第一篇:幼儿园小班教案《朋友夹心饼干》及教学反思
小班教案《朋友夹心饼干》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动,培养幼儿的观察力,能大胆创编动作并在集体面前表现,快来看看幼儿园小班《朋友夹心饼干》含反思教案吧。
【教学目的】
1、培养幼儿的观察力。
2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。
3、能大胆创编动作并在集体面前表现。
4、培养幼儿的尝试精神。
【教学准备】
小花面包果酱勺子小盘餐巾纸。
【教学过程】
一、导入活动——花朵找朋友
师:出示一朵哭的小花图片,让幼儿观察,小花为什么哭了?
幼儿:他没有好朋友
师:让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友
二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花
放音乐:让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)
三、让孩子把花朵送回家
四、请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?
1、喜欢和好朋友一起玩玩具。
2、喜欢和好朋友一起看书。
3、喜欢和好朋友一起跳绳......五、游戏:好朋友我喜欢你
1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。
2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作(拥抱)。
六、小朋友吃过夹心饼干
吃过——有奶油的——有夹心的。
吃起来甜甜的。
七、让幼儿欣赏儿歌:
小小饼干准备好,中间夹层甜甜酱。
点点头,贴贴脸,轻轻合拢真开心。
好朋友夹心饼干做好了。
八、游戏:让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干
听音乐,老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。
【活动延伸】
让幼儿自己动手制作夹心饼干,结束活动。
【教学反思】
设计比较合理,进行也比较顺利。活动中,幼儿都能积极参与,活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
【不足之处】
饼干与酱料的品种如果能再丰富一些,这样,活动一定会更加吸引幼儿。
本文扩展阅读:朋友意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。
第二篇:夹心饼干幼儿园小班社会教案
活动目标:
1、初步感知几何图形的基本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。
2、体会制作 “饼干”的乐趣
活动准备:
1、课件(小熊饼干屋)
2、幼儿操作材料(各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干”,不同口味的“夹心”。)
活动过程:
一、引起幼儿兴趣
森林里的小熊开了一家“饼干商店”,今天它邀请我们宝贝去参观,你们想不想去呀?那我们坐着火车出发吧!(教师带着幼儿开着“火车”入座)
二、观察饼干
1、师:小熊的饼干商店到了,宝贝们你们猜一猜饼干商店会有什
么样口味的饼干呢?
幼:(幼儿根据自己的已有经验充分的说一说)
2、小朋友说了这么多的,咱们看看小熊饼干商店里的饼干到底是什么样的?
3、出示幻灯片
(1)幼儿观察,教师引导幼儿从饼干的形状、颜色、大小等几方面说。
(2)教师总结:原来饼干有许多种,有的形状不一样、有的颜色、大小不一样,还有的味道不一样。
4、出示幻灯片,观察夹心饼干与普通饼干的区别。
现在请小朋友看一看,我们看到的是什么饼干,它和刚才看到的饼干有什么不同?(引导幼儿说出这是夹心饼干,它上下有两块饼干,中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干形状一样,颜色和大小也一样,是一对好朋友,长得一模一样。)
三、游戏“找朋友”
1、夹心饼干的两块饼干是一对好朋友,我们也来玩一个找朋友游戏。老师给你们准备了许多不一样的饼干卡片,一会你找到的朋友要和你的饼干卡片一模一样。(教师拿卡片提示)下面请小朋友自己选择喜欢的饼干卡片(放找朋友音乐),2、找到好朋友手牵着手站在一起。小朋友互相检查对不对呀。两个好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。
四、制作好朋友夹心饼干
1、导入:刚才我们玩了找朋友的游戏,现在我们要一起做“好朋友夹心饼干”
老师为小朋友准备了许多材料,做夹心饼干前,我想先问问小朋友,你想做什么样口味的饼干呢?
幼儿讨论:(老师准备了许多夹心,小朋友喜欢什么口味的就可以选择什么样的夹心,放在两块饼干的中间)
老师为小朋友准备了不同形状、不同大小、不同颜色的饼干。
做饼干的时候要先做什么呢?(引导幼儿说出先找到一对饼干好朋友,他们要长得一模一样)
2、幼儿制作,教师巡回指导,在幼儿制作饼干的过程中,教师引导幼儿选择颜色、形状、大小相同的饼干进行配对。
四、交流:好朋友夹心饼干。
1、小朋友间相互交流说说自己制作的什么样的饼干?
2、小朋友今天学会了制作夹心饼干的方法,回家后可以和爸爸妈妈共同制作。
3、现在请小朋友拿着自己的饼干,到下边去的请老师们看看我们自己制作的夹心饼干。
第三篇:小班语言教案.《好朋友夹心饼干》
小班语言教案《好朋友夹心饼干》
活动目标:
1、感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。
2、用橡皮泥自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。活动准备:事先请幼儿带两块一样的夹心饼干来园。
2、橡皮泥、泥工板。活动过程:、观察饼干: 幼儿拿出自己的饼干。
2、引导幼儿说说自己带来的饼干是什么形状的?
3、请幼儿闻闻饼干的气味。
4、教师出示饼干小结:饼干也有好朋友,它们脸贴着脸,中间夹着一层甜蜜蜜的酱料,最后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。、分享好朋友夹心饼干。
1、请幼儿将自己带来的夹心饼干和好朋友互赠品尝。
2、请孩子说说自己的饼干是谁送的,什么味道。
3、小结:饼干有自己的好朋友,我们小朋友也有自己的好朋友,好朋友之间有了好东西要学会分享,以后我们小朋友有了好吃的、好玩的也都要与自己的朋友分享,这样我们会更快乐。、制作好朋友夹心饼干。
1、教师示范用制作夹心饼干:取同一种颜色的橡皮泥搓成两个小圆,把小圆压扁成两个小饼,再在一层饼上铺一层其它颜色的橡皮泥当酱料,然后把另一块饼干合拢。
2、幼儿动手操作,教师来回指导。
3、展示幼儿作品并讲评。
第四篇:小班夹心饼干的教学设计
篇一:小班教案夹心饼干
篇二:夹心饼干 学前教育 小班 公开课教案
计算:夹心饼干
活动目标:
1.认识方形、圆形、三角形,感受三种图形的基本特征。2.能够根据图形的特征进行同类匹配,感受计算活动的乐趣。3.有初步的操作常规。
活动准备:
1.圆形、方形、三角形饼干每组一盒(各是幼儿人数的2——3倍),果酱每组一瓶。2.幼儿人手一只盘子,一只小勺子。
活动过程:
1.游戏《碰一碰》导入,感受好朋友在一起游戏的乐趣。2.教师出示饼干
师:你们都有好朋友的,是不是啊?今天张老师也带来了一群小客人,我们瞧瞧是谁吧? 3.找朋友
师:今天饼干宝宝也要找到他的好朋友来碰一碰。你瞧。这块饼干要去找他的好朋友了,谁是他的好朋友啊?(a教师从盘子里拿出一块圆饼干,再拿一块形状不一样的饼干,引导幼儿观察并说是不是,一直找到形状相同的饼干为止)。师:我的饼干找到了他的好朋友,现在请你们拿一块方形饼干,来帮他找到好朋友。(提醒幼儿听清楚要求)4.介绍夹心饼干的制作方法
师:找到好朋友,请你给他们碰一碰,哎呀,怎么碰不住啊,要掉下来的,这可怎么办啊?(幼儿想办法)
师:谢谢你们帮我想了那么多办法,现在我也有一个好办法,你们看,我请谁来帮忙啦(出示果酱)
教师示范涂果酱
师:我先从盘子里拿一只小勺子,在瓶中舀一勺果酱,在一块饼干宝宝的肚子上涂一涂,涂好了,小勺子要回家了,回到哪里去啊?(引导幼儿观察小勺子放回小盘子)再把这块饼干的好朋友拿起来,朝着涂了果酱的那一面碰一碰,哈哈,两个好朋友连在一起分不开了。5.交代操作要求
师:这里还有好多饼干没有找到好朋友,你们愿意来帮助他们吗?在帮饼干宝宝找到好朋友之前,徐老师有一些要求:
① 要找到形状一样的饼干找朋友。
② 果酱要涂在饼干宝宝的肚子上,小勺子用好后,要把它送回自己的家里去。③ 帮饼干宝宝找到朋友的时候不能吃,老师看看谁帮饼干宝宝的朋友找得对,还要发五角星呢!6.幼儿操作,教师巡回指导
重点指导:寻找同一形状的饼干配对,操作中的常规。7.欣赏讲评幼儿的作品,和家长一起分享品尝饼干。篇三:《好朋友夹心饼干》教案
《好朋友夹心饼干》教案
设计意图:
小班的幼儿刚刚进入幼儿园,逐步适应集体生活,随着他们的动作、认知、情感、语言和社会交往的范围有所扩大,他们也有了和同伴进一步交往的愿望,开始认同和接纳同伴,但是这时候他们不知道如何把自己的情感表达出来。《好朋友夹心饼干》这个活动一好朋友为主线,通过找朋友、制作夹心饼干等游戏让幼儿主动、大胆地表达对好朋友的喜爱,让幼儿体验和好朋友在一起的快乐。
活动目标:
1、体验和好朋友一起游戏、制作夹心饼干的快乐;
2、知道拥有好朋友是一件很快乐的事情;
3、能大方、主动地用语言和动作表达对好朋友的喜爱。活动准备:
1、手工小花;
2、音乐《1234567》;
3、儿歌《好朋友夹心饼干》;
4、制作夹心饼干的材料;
5、湿纸巾。
活动过程:
1、导入:
师:小朋友们,你们喜欢上幼儿园吗?每天和这么多小伙伴在一起游戏是不是特别开心?可是有一朵小花它不开心了。她怎么了,让 我们一起看一看吧!
2、让一名幼儿为这多小花找朋友。
师:花朵说呀,它的好朋友是跟她长得一模一样的小花。
3、跟随音乐,让小朋友为剩下的小花找朋友。
二、游戏《好朋友,我喜欢你》。
师:小花都找到了自己的好朋友,那我们小朋友也有自己的好朋友。现在,我请每个小朋友找到自己的朋友,面对面地对他说一句好听的甜甜话,并做一个亲密的动作。
教师找一个小朋友上来示范一下。
二、学唱儿歌《好朋友夹心饼干》。
1、引入夹心 饼干。
教师提问:(1)你们吃过夹心饼干吗?
(2)夹心饼干是什么样子的?
(3)夹心饼干是什么味道的?
2、学说儿歌《好朋友夹心饼干》
师:老师有一首好听的儿歌,大家听一听儿歌里讲了些什么?
教师示范边说儿歌边示范动作。
3、师幼游戏。
教师数123,每个小朋友立即找到自己的好朋友面对面站到一起,跟着儿歌一起做动作。
三、幼儿制作夹心饼干,送给自己的好朋友。
师:我们玩了这么长时间的夹心饼干的游戏,都有点饿了。老师 准备了一些制作夹心饼干的材料,我们来亲手制作一块 夹心饼干,想一想送给自己的该说些什么。
活动反思:这是一节小班的社会领域的课程。本节课程设计合理,思路清晰,整个课程能够环环相扣,幼儿很乐于参与,课堂气氛活跃。基本完成了活动目标。但进行《好朋友夹心饼干》的游戏环节,由于幼儿对动作不熟练,个别幼儿注意力不集中,导致游戏环节有点混乱。
第五篇:幼儿园小班科学活动:好朋友夹心饼干
设计意图:不同形状的饼干对幼儿很有诱惑,它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动,不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上,也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范,让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的,互动的对话,促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。活动目标:感知饼干的不同形状,获得对图形的初步概念。自制夹心饼干,体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。活动准备:事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友,请幼儿带两块一样的饼干来园。果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料,一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况,根据需要做调整或补充)活动过程:观察饼干师:宝贝,你们的饼干真多呀,他们一样吗?幼:一样或不一样。师:(如果有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。师:你们的饼干像什么?幼:象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等师:宝贝,你们的饼干有这么多形状,那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。幼:菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等师:宝贝都有好朋友,饼干也有好朋友,它们的好朋友是谁呢?师:出示两块一样的饼干。饼干的好朋友,它们脸贴着脸,中间夹上一层甜蜜蜜的酱料,然后轻轻地合拢,就成为“好朋友夹心饼干”了。制作好朋友夹心饼干师:宝贝,愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢?幼:愿意
(一)、认识各种酱料师:宝贝,你们知道这是什么吗?幼:酱„„或不知道。师:教师一一出示不同的酱料,告诉幼儿酱料的名称。师:示范:用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上,然后与另一块饼干合拢。师:配合念儿歌:“中间夹层甜甜的酱,头碰头,脸贴脸,轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”师:注意良好行为习惯的培养,餐巾纸、纸篓的使用。
(二)、幼儿制作夹心饼干师:宝贝,下面自己制作《好朋友夹心饼干》,看谁制的又快又好。师:教师巡回指导,启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。分享活动师:宝贝太棒了,自己能制“好朋友夹心饼干”了,原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?幼:愿意。幼:和好朋友互赠品尝。师:好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。