第一篇：求职信教案
求职信
教学目标
知识目标：
了解求职信的涵义、用途；
了解求职信的内容及格式；
能力目标：
培养学生的写作思维及表达能力；
通过写求职信让学生提早走近自己的行业，走进社会；
情感目标：
培养学生积极主动的求职精神；
培养学生正确、诚信的求职就业观念；
培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德；
教学重难点
重点：
根据不同供职单位的要求撰写符合规范的求职信。
难点：
能够完成一封求职信
课时安排：一课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课
以明年即将实习找工作导入新课。
二、新授：
（一）求职信的概念、作用
（二）求职信的写作格式
求职信的格式一般包括标题、称呼、正文、落款、附件共5个部分
（三）求职信的正文
正文是求职信的核心，而条件展示是求职信正文的重要内容。
（四）条件展示
（五）学生写作、交流
（六）案例展示
三、布置作业
四、小结
第二篇：求职信教案
应用文书写作
求职信
（陕西师范大学 马艳荣）
一、教学目标：
1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点，培养起学习的兴趣
2、明确求职信的涵义和特点，掌握求职信写法，能够写出合格的求职信
二、教学重点：
1、求职信的结构内容和写法
2、求职信写作的机构内容和写法
3、例文评析
三、教学难点：
1、求职信规范与新颖之间的权衡
2、例文评析
四、教学方法：
多媒体、板书
五、教学步骤：
（一）导入：这个是一个毕业的季节，很多毕业生在找工作，那么在找工作的过程中，简历和求职信是必备的，但是，很多同学到毕业了还不会写求职信，所以这节课我们来一起学习求职信的写作，为同学们毕业找工作打基础。
（二）学习应用文写作的目的和重要性：
1、办学理念： 培养实用型人才
2、学以致用：叶圣陶：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”
（三）应用文写作概述
1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科
2、应用文写作的特点:实用性和实践性
（四）应用文概述
1、应用文的定义：应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。
2、应用文分类：通用：行政公文、事务性文书、礼仪文书等
非通用（专用）：应用文：法律、财经、科技、外交文书等
（五）求职信
1、泛读例文：
例文1 提示：这是一份规范的求职信。从内容上讲，体现了简要性、目的性和谦 称性。重点突出了全面发展的特点，从学习、生活方面来展现个性特征。尊敬的贵校领导：
您好！
感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。扬帆远航，赖您东风助力！我是湖北师范学院2003届数学系数学教育专业应届本科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得2002院单项奖学金，英语达到国家四级水平，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了教师职业技能（中学数学教育），熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，熟练掌握office2002办公软件，能熟练运用软件Authorware、Powerpoint等制作课件，进行多媒体教学。
学习固然重要，但能力培养也必不可少。三年多来，为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，为多名数学跛腿的初中和小学学生进行数学补习，使他们的数学成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。为进一步积累系统的数学教育经验，我到武钢大冶铁矿一中进行了长达两个月的初中数学教育实习工作，在两个月的实习时间，我积极向有经验的老师请教，注意学习他们的教学艺术，提高自身的业务水平和授课表达技巧，力争使自己的教学风格做到知识性和趣味性并举。通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，过硬的工作作风，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。
十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。
期盼能得到您的回音！
感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。
此致
敬礼
× ×
×
×年×月×日
例文2：提示：这是一篇文章内容新颖、语言诙谐的自荐信。正文概述了自荐的目的、希望、展现了一个积极的、个性的自荐者形象。
× ×节目栏目组：
× ×节目栏目组，我是你们忠实的观众，也是诙谐幽默的× ×老师的铁杆粉丝。我特备喜欢你们的节目组的草根精神，但是屡次报名都没有录取我能过来做一个体验者。失败是成功之母，我连妈妈都没有了，还怕没有孩子吗，于是我鼓足了勇气，不断地写，不断地写，终于我写到现在。不管你们要不要我来当体验者，我会继续自荐，在这个过程中，就当混个脸熟吧 祝：
顺利！
× ×× ×年×月×日
2、求职信的写作方法
求职信的结构由称呼、问候语、正文、结尾、结语和落款六部分构成。
（1）称呼：顶格加冒号，要写清招聘单位负责人活联系人姓名，并加上适当的职务称呼。（2）问候语：一般写“您好”“你好”“向你们问好”等以表示敬意。（3）正文
第一段: ①自荐信卡头部分说明为什么应聘。这部分要交代清楚我是谁，为什么写此信。②应聘信用人消息是从什么地方得到的，说明自己希望申请那种工作
第二段： 简单接受啊一下自己的资历，写出自己就读的学校名称、主秀和选修的科目。然后，用总结性的语言来阐述大学期间你的总的成绩或心得。
第三段：从学习、生活、工作三个方面来说明你大学期间的成绩。（你有哪方面的专业知识和特长、才能，受过哪方面的培训和锻炼，对这项工作有何研究，有哪方面的成就等待呢；参加过哪些课外活动，做个哪些调查，有哪方面的工作经验。）
（4）结尾：求职信的最后，应该提醒聘人单位留意你附呈的简历，请求给予回音等等。（5）结束语：另起一行，空两格。可用“此致 敬礼”收尾；也可用“顺颂同安”、“颂祝春（夏、秋、冬）安”等表示。
（6）落款：在右下方署名求职人姓名，年月日等。
3、求职信写作注意事项
坚持实事求是、谦虚有度原则
采用“点对点”表述方式，突出求职信的针对性 行文流畅，用语精炼、礼貌 突出个性，注重包装
5、总结
本节课给大家接扫了“求职信”的写作，相信同学们已近体会到了它的使用性，想必“求职信”已激发了大家对应用文写作的兴趣，我们将由浅入深、由表及里的来学习这门课。
6、作业
1、课后搜集一些新颖或规范的求职信；
2、思考求职信新颖和规范的关系，我们要怎么把握？
第三篇：中职求职信教案
《求职信》教学设计
一．教材分析
教学中所使用的教材为高等教育出版社2002年12月出版，中等职业教育国家规划教材《应用文写作基础》。求职信是第六章事务应用文第一节证明信、推荐信中拓展出的内容，作为常用事务类公文的一种，是文秘专业学生必须掌握的文种之一，从本节教材内容安排来看，按照“文体基础知识——例文导读——写作方法指南——学练活动”结构布局，逻辑性和可操作性都很强。在之前讲过应用文写作的基础上，学生学习以求职信为代表的事务性应用文的写作，既体现出一定的文学性，又体现了职业高中阶段应用文写作的实用性特色，有助于学生表达能力的提高及就业心理准备。
二．教学目标设定 1．知识与技能
（1）掌握求职信的结构与写作要求（2）掌握求职信写作注意事项（3）能够独立规范完成求职信的写作 2．过程与方法
（1）培养学生“发现问题——分析问题——解决问题”的能力（2）口头表达与书面表达实践演练 3．情感、态度、价值观（1）培养自信心，激发写作热情
（2）培养实事求是、诚信为人的就业心理准备
三．学情分析
学生提高表达能力是成长的需要，更是社会竞争的必然要求。中等职业学校学生基本素质相对薄弱，自信心不足，而又面临就业，专业性要求突出，这种矛盾的产生需要教师为其搭建一个有梯次的研究型学习的平台，通过巧妙的设计和引导，激发学生自主探究的热情，培养自信心，提高表达能力；同时注意培养实事求是的求职心理准备。
五．教学反思
《求职信》是最常见的事务类应用文之一，本节课的设计，我是希望学生通过对求职信的学习，既能对事务性应用文的格式和规范能有一定的了解，又能够在主动的探究式学习中体会到应用文写作的和谐美感和写作成功后的那种喜悦与自信，从而对提高学生的表达能力有所帮助。
在教学过程中，精心的设计确实起到了一定的作用，大大激发了学生的写作热情，因此教学效果上总体不错，这也告诉我自己一个道理：教师必须不断探索创新，付出一定有回报。但美中不足的是，部分学生在课堂上不敢主动交流，这尚需在今后的教学中逐渐培养锻炼；再者表达能力的提高非一朝一夕所能及，还须在日常的教学中注意加强学生生活和知识的积累，心中有物，下笔才会有神，所写的应用文才会观点正确、内容充实、表达有力。篇二：《求职信》教案
郑晓霞
教学内容分析
《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社2011版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。
教学对象分析
本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。教学目标：
1.情感与价值观目标：重视求职信的写作。2.知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。3.过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。
教学重难点：
重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。难点：引导学生正确写作求职信。
教学方法
主要教学方法：小组竞赛法
辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法
教学用具：多媒体、黑板 教学课时：2课时
教学流程
（一）拟写求职信（4分钟）
（二）分析求职信（22分钟）
（三）总结求职信（13分钟）
（四）写作求职信（31分钟）
第一课时
一、引入新课
境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：
忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。
忙的第二件事：李白穿越时空来到21世纪，也求职失败，第一次因字迹潦草（说明态度不认真）；第二次因求职信上有错别字（习惯了用电脑打字）。
忙的第三件事：李白根据我们课文《求职信》中的“
一、任务与情境”，正准备认真写作求职信。
（穿越激趣法，激发学生的兴趣与重视）
二、学习新课
（一）拟写求职信
进入文中第一部分“
一、任务与情境”： 1．如果你是“情境一”中的张红，你觉得她的自荐信应怎么写？ 2．面对文中“情境二”中的招聘启事，请你说说这应聘信该怎么写？（任务驱动法，让学生带着具体任务去学习）
（二）分析求职信
进入文中第二部分“
二、例文解读”： 1．全班分成几个小组，进行竞赛。
（小组竞赛法，激发学生的好胜心与团体荣誉感，引导其主动学习）公布小组竞赛规则：每六人为一个小组，不足六人的小组参加竞赛不会影响竞赛成绩，因为竞赛以全组平均分来衡量。竞赛题分“提问”、“必答题”、“抢答题”、“现场写作”，学生每提一次比较有水平的问题、或回答正确一题为5分、现场写作满分为100分，老师按 2．学生快速阅读文中的情境分析一与例文
一、情境分析二与例文二。3．学生提出不懂的问题。
4．学生正确回答所提问题，教师解答学生回答不了的提问，同时强调写作重点。5．教师提出问题，并引导学生正确抢答下面问题：（1）什么是自荐信？什么是应聘信？例文一与例文二分别属于哪一类？为什么？请根据文中第六部分《相关知识链接》来回答。——学生回答。
（2）正文写作要有条理性，哪些先写、哪些后写？——引导学生懂得写作时，突出优势、扬长避短（先介绍自己的基本情况，再介绍自己的实习兼职等实践活动）。（3）我们技校学生的基本情况是什么？——学习了哪些课程、专业成绩（获奖情况）、应取得哪些资格证书。——学生回答。
（4）我们技校应届毕业生求职的优势是什么？——
扎实的文化知识、过硬的操作技
能、掌握了先进的技术、优秀的个性、踏实肯干的做事风格等。每个同学都有各自的优势。
（5）我们技校应届毕业生求职的不足点在哪里？——怎么弥补“缺少工作经验”这个不足点？——
最大的不足是缺少工作经验。
实习情况、兼职情况、社团工作等：
实习情况：实习单位、实习工种、实习成绩、实习评价。兼职情况：兼职单位、时间、专业工种，成绩收获。社团工作：工作单位、工作性质、工作收获等。
（三）总结求职信
进入文中第三部分“
三、写作指要”：
总结求职信的写作指要，抓住二个重点：第一是掌握求职信的格式及各部分的写作要求；第二是特别注意正文写作的条理性。
环节一：小组竞赛必答——求职信的格式及各部分的写作要求。1.标题
要：居中。
（“求职信”、或“自荐信”、或“应聘信”）2.称谓 要：顶格、用尊称。如：“尊敬的领导” 开头 要：①开门见山说明去信目的、②写得有吸引力 主体
自荐信 要：突出优势与特长，先写专业方面、后写实践方面、再 3.正文 写性格爱好方面。应聘信 要：针对岗位要求，着重介绍应聘此职位的有利条件。先
专业，后实践、再性格爱好等。
结尾：
写：认可用人单位、强调求职意愿、写祝福致敬语、注明联系方式（祝颂语、致敬语要独立成行）
4.附件 附：个人简历、毕业证书、资格证书、获奖证书等复印件。5.落款（即“署名和日期”）要：亲笔签名，在姓名前写“自荐人”或“应聘人”，在姓名后写 “敬上”。
环节二：小组竞赛抢答——指出求职信中的错误： 请同学们指出文中第五部分“
五、评估与检测”中所列求职信中的错误之处。（以“纠错”的方式，加深学生对求职信写作要求的理解。）第二课时
（四）写作求职信
进入文中第四部分“
四、技能训练”：
引导学生写作应聘信：围绕所应聘岗位的岗位要求，有针以性地介绍自己，突出自己的优势。（引导点拨法，现场实练法：每位学生现场写作，教师巡视指导，突破教学难点）1．举例招聘信息，进入写作情境：
招聘启事
本公司因业务发展需要，现诚聘如下人员：汽车销售员10名，要求中技以上的学历，有工作经验者优先；后勤人员 5名，要求吃苦耐劳，中技以上的学历；文员4名，女，中技以上的学历，熟练电脑操作者优先；客服5名，女，要求声音比较甜美、有耐心，中技以上学历；经理秘书2名，要求相貌端正，综合素质高，中技以上学历；汽修工4名，要求有相关证件，中技以上学历；司机2名，要求中技以上学历、有驾驶证、技术过硬、比较熟悉广州市路况。有意者请与广州鑫鑫汽车公司人事部刘小姐联系，待遇面议。联系电话：135467892 2．围绕应聘职位，进行岗位分析。
引导学生分析岗位要求，例如:“经理秘书”一职，有“综合素质高”的岗位要求，具体应做到哪几点呢？
① 具有较强的沟通协调与组织能力； ② 礼仪、礼节得体；
③ 能严守秘密、恪尽职守，并具有团队精神；
④ 具备文书的写作能力，熟练操作各种自动化办公设备，如计算机、打印机、传真机、复印机等。
⑤ 能尽快熟悉本公司各部门职责及其运作程序，以及公司制度与企业文化。3．针对应聘岗位，写作应聘信
（教师巡视指导，重点在正文部分）：
开头
宜：开门见山说明应聘某个职位，并尽量写得有吸引力。
如：昨日读报得知贵公司急聘文员一名，我自信条件符合，特来应聘。
正文
主体
宜：针对岗位需求，着重介绍应聘此职位的有利条件。
如：本人学的就是文秘专业，在校期间成绩优异，去年参加广州市
技工学校应用文现场写作比赛，荣获第二名?? 结尾
宜：认可用人单位，强调求职意愿，写祝福致敬语、注明联系方式。
如：“热切盼望成为贵公司的一员！”“祝贵公司发展蒸蒸日上！”?? 我写好了应聘
信，同学们写好没？
（五）巩固求职信 进入文中第五部分“
五、评估与检测”：
针对刚才学生所写的应聘信，从以下三个方面，引导每组学生进行互相点评，最后老师总评并打分： 1．求职目标：是否针对应聘职位，有选择地介绍自己，突出自己的优势与特长。2．格式方面：是否符合要求。
3．语言方面：是否简洁流畅、不卑不亢。
三、课堂小结
总而言之，求职信的写作，格式正确是最基本的，在语言运用上要不卑不亢，简结精炼。求职信写作最重要部分是正文，对于应聘性求职信来说，开头应开门见山写明应聘职位，绝不能写了一大段文字，却让人看不出你应聘什么；主体部分要针对此职位的岗位要求，着重介绍自己应聘此职位的有利条件，特别注意条理清晰。
四、布置作业 写一篇应聘信： 1．认真自学本文第六部分“
六、相关知识链接”；2．到报刊杂志或网上找一份与你专业有关的招聘启事，能剪则剪并贴于作文本上，不能剪则抄录于作文本上；3．针对此招聘启事中某个职位写一篇应聘信，要求突出自己应聘优势。
板书设计： 求 职 信
要：居中 应聘信、自荐信、应聘信
要：顶格、用尊称 要：开门见山、有吸引力
自荐信 要：突出优势，先专业后实践
应聘信 要：针对岗位，突出应聘优势
写：求职意愿、祝福致敬语、联系方式
附：
要：亲笔签名篇三：求职信教案
求职信教案 0815102-22 谢泽伟 教学内容： 求职信
教学目的：1.学生掌握求职信的写法 2.学生走入社会后能应用所学应用文知识
教学重点、难点：求职信的写法
教学方法：指导——训练——写作
教具：多媒体
教学安排：二课时
教学过程：
一、复习回顾：
上堂课应用文请示的改错。
（标题混淆了请示与报告两种文体；主送机关没有顶格写；落款应位于右下方。）
二、导入新课——求职信
（一）求职信的概念和特点
求职信是求职者向自己所要谋求职业的单位进行自我介绍，以谋求录用的一种应用文体。求职信有以下几个特点： 1 实事求是，重点突出。写求职信的目的在于使用人单位了解认可并录用自己，因此，求职信应扬长避短，介绍作者本人各方面的特点和优势。反必须实事求是地阐述，不夸大，不缩小，既要全面详尽，又要重点突出。2 不卑不亢，语言得体。书面求职，语言表述应有所讲究，既要体现出求职者自信自强的生活态度，又要体现出谦虚诚恳的为人风格，要有理有据有节有情。
（二）求职信的内容和写法
求职信一般包括以下内容： 1.标题。求职信的标题要表明“求职信”字样。2.受信者称谓。受信人称谓要因对象而异。如“尊敬的ⅹ总”“尊敬的ⅹ经理”等。3.正文。正文是求职信的主要内容所在，为了使受信者舒心而有序地阅读，写作者应分层阐述有关内容。主要包括以下几个方面：(1)致求职信的原因目的。这一层应写清求职者获得求职信息的来源以及本人对有关求职信息的反应。
(2)求职者基本情况及求职的原因。求职者应在这一层中简介自己的姓名，性别，年龄，最高学历及政治面貌等，紧接着阐述自己求职的基本原因。(3)求职者专业底蕴及主要成绩。在这一层中，求职者应着重介绍自己的专业特长，实事求是地讲明自己对有关专业知识掌握的程度及相应的技能技巧水平。凡是通过了国家统一级别考试的，要具体如实地报出级别。针对用人岗位简介自己的辅修课程及收获，并列入附件。
(4)主要社会实践经历（或工作经验）及工作态度。一般说来，用人单位是非常注重求职者的实际工作能力和工作态度的，因此，求职者在求职信中应用具体事实说明自己曾从事过的工作及其主要业绩，对自己的工作能力作出客观的评价，并表明自己的工作态度。(5)个人兴趣，爱好，业余特长及所获奖励与荣誉。现在的用人单位选拔人才，比较注重一个人的综合素质，需要的是一专多能的复合型人才，求职者特殊的，突出的业余爱好及特长也是展示个人才干的重要组成部分。
（6)对用人单位或主管领导的用人胆识，工作作风和创业精神等作出简明评议。一般是赞美性话语。不过，这一层内容不宜多写，点到为止。(7)提出要求和希望
在这一层，求职者可明确提出其他可供职的工作范围和期盼面试的希望，以使用人
单位明了求职者的基本要求，便于在尊重求职者个人意愿的基础上，根据实际需要安排
面试及分配合适的工作岗位。(8)祝颂语
求职信既属于书信，因此，在正文结束后，宜写上表示礼貌谦恭的祝颂语，祝颂语
要切合对方身份，既可用一般的“此致敬礼”之类的祝颂语，也可选用其他类型的祝颂
语。
落款 在求职信的右下方署上求职者姓名和日期，日期要写清年月日。5 详细通讯地址，联系电话 6 附件
为了保证求职信正文的简洁明了，有些内容宜用附件形式予以补充体现。附件主要
包括个人简历，成绩表，考试等级证书，毕业证，学位证，荣誉证书等证件的复印件，若有专家推荐，还应附上推荐信复印件。附件可随求职信一并附上，也可在面试时带去。
（三）写作求职信的要求 1 知己知彼有的放矢
俗话说“知己知彼，百战不殆”。写作求职信，是为自己寻找用武之地，因此，写 作前，应尽量多途径多角度搜集用人单位的信息，并与自己的专业特长，适应能力，兴
趣爱好等相比照，以便增强求职的针对性，争取被录用的机会。2 行文简洁，书写规范
写作求职信，要求写作者掌握完整的书写结构，谴词造句要力求规范，不可出现
错别字或不规范的简化字，要避免表意不确切的语句，要正确使用标点符号，而且行
文要简洁，篇幅不宜太长，只要能准确，通畅，有序地表述自己的求职愿望和求职理
由就可以。
（四）例文展示：
（五）改错：
尊敬的**单位领导：你好！
我是金融类独树一帜、享有盛誉的品牌学院——**财经学校2005届的毕业生。
在经济迅猛发展、人民生活日益提高的今天，人们的投资理财意识日益增强，我感
觉投身于金融事业大有作为。因此，我非常热爱我的专业，在校期间，刻苦学习，各科
成绩名列前茅。性格开朗活泼的我待人随和，能与同学和睦相处。我最大的特长是爱好
体育运动。长跑、短跑及球类运动都是我的最爱，在这方面取得了一系列优异的成绩： 2004年上半年，我代表学校参加区运动会5000m比赛获得了第一名，在4*100m竞赛中 获小组第一名；此外与其他同学一起代表学校与**代表队参加篮球比赛，以95:72取胜，为学校赢得了荣誉。正因为体育锻炼，使我有强健的体魄和充沛的精力胜任工作。
在**银行实习期间，我热情招呼每一位客户，工作细致无差错，以优质的服务赢得了客
户的喜爱。我的财会电算化水平也很好，能处理银行的存储、信贷等日常综合业务。恳
请您在*月*日前务必给予答复。此致
敬礼
张小文 2006.5.28 格式上，错在： 1.标题没写
2.“您好”在称呼下一行空两格开始写 3.年月日要写清楚，不能打点。
内容上，存在的问题：
a 整体上，夸夸其谈，毫不谦虚。b避重就轻，没有重点介绍自己胜任职位的能力，反而对自己的体育技能一而再，再而三的强调。
c态度不诚恳，语气强硬。结语里用到的“务必”犯了求职信的大忌。d没有附上有力的证明材料。e没有留联系方式
三、作业
湖南钢铁公司正在招聘财会人员和中级技工，作为财会专业的各位同学，请根据自
己的实际情况写一封求职信。
第四篇：应用文求职信教案
应用文求职信教案
篇一：写作《应用文求职信》教案1 篇二：《求职信》教案
《求职信》教案
郑晓霞
教学内容分析
《求职信》选自《应用文写作》（广东省教育出版社XX版），是该书的第一模块“日常应用文书”中的第四篇。《求职信》与《应用文写作》的其它课文一样，其编写体例是以项目活动为导向、以任务引领为特色，实用而新颖。其教学内容是求职信的相关知识与求职信的写作，与学生求职就业息息相关，体现了技校语文的实用性与实践性。
教学对象分析
本文的教学对象是技工院校学生，他们普遍不爱学习理论课（包括语文），他们感兴趣的是那些与就业有关的东西、比较实用且最好能立即用得上的东西。所以本课的教学，要充分引发学生情感上的重视，并根据技校学生的心理特点，用他们喜闻乐见的形式激发他们对教学内容的喜爱，从而主动学习，这样才能取得良好的教学效果。
教学目标：
1.情感与价值观目标：重视求职信的写作。
2.知识与能力目标：掌握求职信的写作要领，正确写作求职信。
3.过程与方法目标：以“竞赛”激发自主学习；以“现场写作”锻炼能力；以“习作评议”巩固课堂所学。
教学重难点：
重点：引导学生重视求职信的写作、掌握求职信的写作要领。难点：引导学生正确写作求职信。
教学方法
主要教学方法：小组竞赛法
辅助教学方法：穿越激趣法、任务驱动法、引导点拨法、现场实练法
教学用具：多媒体、黑板 教学课时：2课时
教学流程
（一）拟写求职信（4分钟）
（二）分析求职信（22分钟）
（三）总结求职信（13分钟）
（四）写作求职信（31分钟）
第一课时
一、引入新课
境头一：多媒体播放求职时盛大而拥挤的场面（引学生进入求职情境）。境头二：播放已写好求职信的大学生“李白很忙”的几组图片：
忙的第一件事：李白当年写求职信《给韩荆州的信》，求职失败，因为韩荆州可能根本没有看到这封信。
忙的第二件事：李白穿越时空来到21世纪，也求职失败，第一次因字迹潦草（说明态度不认真）；第二次因求职信上有错别字（习惯了用电脑打字）。
忙的第三件事：李白根据我们课文《求职信》中的“
一、任务与情境”，正准备认真写作求职信。
（穿越激趣法，激发学生的兴趣与重视）
二、学习新课
（一）拟写求职信
进入文中第一部分“
一、任务与情境”：
1．如果你是“情境一”中的张红，你觉得她的自荐信应怎么写？
2．面对文中“情境二”中的招聘启事，请你说说这应聘信该怎么写？（任务驱动法，让学生带着具体任务去学习）
（二）分析求职信
进入文中第二部分“
二、例文解读”： 1．全班分成几个小组，进行竞赛。
（小组竞赛法，激发学生的好胜心与团体荣誉感，引导其主动学习）
公布小组竞赛规则：每六人为一个小组，不足六人的小组参加竞赛不会影响竞赛成绩，因为竞赛以全组平均分来衡量。竞赛题分“提问”、“必答题”、“抢答题”、“现场写作”，学生每提一次比较有水平的问题、或回答正确一题为5分、现场写作满分为100分，老师按
2．学生快速阅读文中的情境分析一与例文
一、情境分析二与例文二。3．学生提出不懂的问题。
4．学生正确回答所提问题，教师解答学生回答不了的提问，同时强调写作重点。5．教师提出问题，并引导学生正确抢答下面问题：（1）什么是自荐信？什么是应聘信？例文一与例文二分别属于哪一类？为什么？请根据文中第六部分《相关知识链接》来回答。——学生回答。
（2）正文写作要有条理性，哪些先写、哪些后写？——引导学生懂得写作时，突出优势、扬长避短（先介绍自己的基本情况，再介绍自己的实习兼职等实践活动）。
（3）我们技校学生的基本情况是什么？——学习了哪些课程、专业成绩（获奖情况）、应取得哪些资格证书。——学生回答。
（4）我们技校应届毕业生求职的优势是什么？——
扎实的文化知识、过硬的操作技
能、掌握了先进的技术、优秀的个性、踏实肯干的做事风格等。每个同学都有各自的优势。
（5）我们技校应届毕业生求职的不足点在哪里？——怎么弥补“缺少工作经验”这个不足点？——
最大的不足是缺少工作经验。
实习情况、兼职情况、社团工作等：
实习情况：实习单位、实习工种、实习成绩、实习评价。兼职情况：兼职单位、时间、专业工种，成绩收获。社团工作：工作单位、工作性质、工作收获等。
（三）总结求职信
进入文中第三部分“
三、写作指要”：
总结求职信的写作指要，抓住二个重点：第一是掌握求职信的格式及各部分的写作要求；第二是特别注意正文写作的条理性。
环节一：小组竞赛必答——求职信的格式及各部分的写作要求。1.标题
要：居中。
（“求职信”、或“自荐信”、或“应聘信”）
2.称谓 要：顶格、用尊称。如：“尊敬的领导” 开头 要：①开门见山说明去信目的、②写得有吸引力 主体
自荐信 要：突出优势与特长，先写专业方面、后写实践方面、再
3.正文 写性格爱好方面。应聘信 要：针对岗位要求，着重介绍应聘此职位的有利条件。先
专业，后实践、再性格爱好等。
结尾：
写：认可用人单位、强调求职意愿、写祝福致敬语、注明联系方式（祝颂语、致敬语要独立成行）
4.附件 附：个人简历、毕业证书、资格证书、获奖证书等复印件。
5.落款（即“署名和日期”）要：亲笔签名，在姓名前写“自荐人”或“应聘人”，在姓名后写 “敬上”。
环节二：小组竞赛抢答——指出求职信中的错误：
请同学们指出文中第五部分“
五、评估与检测”中所列求职信中的错误之处。（以“纠错”的方式，加深学生对求职信写作要求的理解。）
第二课时
（四）写作求职信
进入文中第四部分“
四、技能训练”：
引导学生写作应聘信：围绕所应聘岗位的岗位要求，有针以性地介绍自己，突出自己的优势。（引导点拨法，现场实练法：每位学生现场写作，教师巡视指导，突破教学难点）
1．举例招聘信息，进入写作情境：
招聘启事
本公司因业务发展需要，现诚聘如下人员：汽车销售员10名，要求中技以上的学历，有工作经验者优先；后勤人员
5名，要求吃苦耐劳，中技以上的学历；文员4名，女，中技以上的学历，熟练电脑操作者优先；客服5名，女，要求声音比较甜美、有耐心，中技以上学历；经理秘书2名，要求相貌端正，综合素质高，中技以上学历；汽修工4名，要求有相关证件，中技以上学历；司机2名，要求中技以上学历、有驾驶证、技术过硬、比较熟悉广州市路况。有意者请与广州鑫鑫汽车公司人事部刘小姐联系，待遇面议。联系电话：135467892
2．围绕应聘职位，进行岗位分析。
引导学生分析岗位要求，例如:“经理秘书”一职，有“综合素质高”的岗位要求，具体应做到哪几点呢？
① 具有较强的沟通协调与组织能力； ② 礼仪、礼节得体；
③ 能严守秘密、恪尽职守，并具有团队精神；
④ 具备文书的写作能力，熟练操作各种自动化办公设备，如计算机、打印机、传真机、复印机等。
⑤ 能尽快熟悉本公司各部门职责及其运作程序，以及公司制度与企业文化。3．针对应聘岗位，写作应聘信
（教师巡视指导，重点在正文部分）：
开头
宜：开门见山说明应聘某个职位，并尽量写得有吸引力。
如：昨日读报得知贵公司急聘文员一名，我自信条件符合，特来应聘。
正文
主体
宜：针对岗位需求，着重介绍应聘此职位的有利条件。
如：本人学的就是文秘专业，在校期间成绩优异，去年参加广州市
技工学校应用文现场写作比赛，荣获第二名
结尾
宜：认可用人单位，强调求职意愿，写祝福致敬语、注明联系方式。
如：“热切盼望成为贵公司的一员！”“祝贵公司发展蒸蒸日上！”
我写好了应聘
信，同学们写好没？
（五）巩固求职信
进入文中第五部分“
五、评估与检测”：
针对刚才学生所写的应聘信，从以下三个方面，引导每组学生进行互相点评，最后老师总评并打分：
1．求职目标：是否针对应聘职位，有选择地介绍自己，突出自己的优势与特长。2．格式方面：是否符合要求。
3．语言方面：是否简洁流畅、不卑不亢。
三、课堂小结
总而言之，求职信的写作，格式正确是最基本的，在语言运用上要不卑不亢，简结精炼。求职信写作最重要部分是正文，对于应聘性求职信来说，开头应开门见山写明应聘职位，绝不能写了一大段文字，却让人看不出你应聘什么；主体部分要针对此职位的岗位要求，着重介绍自己应聘此职位的有利条件，特别注意条理清晰。
四、布置作业 写一篇应聘信：
1．认真自学本文第六部分“
六、相关知识链接”；2．到报刊杂志或上找一份与你专业有关的招聘启事，能剪则剪并贴于作文本上，不能剪则抄录于作文本上；3．针对此招聘启事中某个职位写一篇应聘信，要求突出自己应聘优势。
板书设计：
求 职 信
要：居中 应聘信、自荐信、应聘信
要：顶格、用尊称 要：开门见山、有吸引力
自荐信 要：突出优势，先专业后实践
应聘信 要：针对岗位，突出应聘优势
写：求职意愿、祝福致敬语、联系方式
附：
要：亲笔签名
篇三：《语文(应用文写作)》《7求职信》教案
福建省技工学校教案（主页）
篇四：求职信写作教案
《求职信写作》教案
篇五：求职信教案
求职信教案0815102-22 谢泽伟 教学内容： 求职信
教学目的：1.学生掌握求职信的写法
2.学生走入社会后能应用所学应用文知识
教学重点、难点：求职信的写法
教学方法：指导——训练——写作
教具：多媒体
教学安排：二课时
教学过程：
一、复习回顾：
上堂课应用文请示的改错。
（标题混淆了请示与报告两种文体；主送机关没有顶格写；落款应位于右下方。）
二、导入新课——求职信
（一）求职信的概念和特点
求职信是求职者向自己所要谋求职业的单位进行自我介绍，以谋求录用的一种应用文体。
求职信有以下几个特点： 实事求是，重点突出。写求职信的目的在于使用人单位了解认可并录用自己，因此，求职信应扬长避短，介绍作者本人各方面的特点和优势。反必须实事求是地阐述，不夸大，不缩小，既要全面详尽，又要重点突出。不卑不亢，语言得体。书面求职，语言表述应有所讲究，既要体现出求职者自信自强的生活态度，又要体现出谦虚诚恳的为人风格，要有理有据有节有情。
（二）求职信的内容和写法
求职信一般包括以下内容：.标题。求职信的标题要表明“求职信”字样。
2.受信者称谓。受信人称谓要因对象而异。如“尊敬的Ⅹ总”“尊敬的Ⅹ经理”等。
3.正文。正文是求职信的主要内容所在，为了使受信者舒心而有序地阅读，写作者应分层阐述有关内容。主要包括以下几个方面：
(1)致求职信的原因目的。这一层应写清求职者获得求职信息的来源以及本人对有关求职信息的反应。
(2)求职者基本情况及求职的原因。求职者应在这一层中简介自己的姓名，性别，年龄，最高学历及政治面貌等，紧接着阐述自己求职的基本原因。
(3)求职者专业底蕴及主要成绩。在这一层中，求职者应着重介绍自己的专业特长，实事求是地讲明自己对有关专业知识掌握的程度及相应的技能技巧水平。凡是通过了国家统一级别考试的，要具体如实地报出级别。针对用人岗位简介自己的辅修课程及收获，并列入附件。
(4)主要社会实践经历（或工作经验）及工作态度。一般说来，用人单位是非常注重求职者的实际工作能力和工作态度的，因此，求职者在求职信中应用具体事实说明自己曾从事过的工作及其主要业绩，对自己的工作能力作出客观的评价，并表明自己的工作态度。
(5)个人兴趣，爱好，业余特长及所获奖励与荣誉。现在的用人单位选拔人才，比较注重一个人的综合素质，需要的是一专多能的复合型人才，求职者特殊的，突出的业余爱好及特长也是展示个人才干的重要组成部分。
（6)对用人单位或主管领导的用人胆识，工作作风和创业精神等作出简明评议。一般是赞美性话语。不过，这一层内容不宜多写，点到为止。
(7)提出要求和希望
在这一层，求职者可明确提出其他可供职的工作范围和期盼面试的希望，以使用人
单位明了求职者的基本要求，便于在尊重求职者个人意愿的基础上，根据实际需要安排
面试及分配合适的工作岗位。
(8)祝颂语
求职信既属于书信，因此，在正文结束后，宜写上表示礼貌谦恭的祝颂语，祝颂语
要切合对方身份，既可用一般的“此致敬礼”之类的祝颂语，也可选用其他类型的祝颂
语。落款 在求职信的右下方署上求职者姓名和日期，日期要写清年月日。详细通讯地址，联系电话
附件
为了保证求职信正文的简洁明了，有些内容宜用附件形式予以补充体现。附件主要
包括个人简历，成绩表，考试等级证书，毕业证，学位证，荣誉证书等证件的复印件，若有专家推荐，还应附上推荐信复印件。附件可随求职信一并附上，也可在面试时带去。
（三）写作求职信的要求
知己知彼有的放矢
俗话说“知己知彼，百战不殆”。写作求职信，是为自己寻找用武之地，因此，写
作前，应尽量多途径多角度搜集用人单位的信息，并与自己的专业特长，适应能力，兴
趣爱好等相比照，以便增强求职的针对性，争取被录用的机会。行文简洁，书写规范
写作求职信，要求写作者掌握完整的书写结构，谴词造句要力求规范，不可出现
错别字或不规范的简化字，要避免表意不确切的语句，要正确使用标点符号，而且行
文要简洁，篇幅不宜太长，只要能准确，通畅，有序地表述自己的求职愿望和求职理
由就可以。
（四）例文展示：
（五）改错：
尊敬的**单位领导：你好！
我是金融类独树一帜、享有盛誉的品牌学院——**财经学校XX届的毕业生。
在经济迅猛发展、人民生活日益提高的今天，人们的投资理财意识日益增强，我感
觉投身于金融事业大有作为。因此，我非常热爱我的专业，在校期间，刻苦学习，各科
成绩名列前茅。性格开朗活泼的我待人随和，能与同学和睦相处。我最大的特长是爱好
体育运动。长跑、短跑及球类运动都是我的最爱，在这方面取得了一系列优异的成绩：
XX年上半年，我代表学校参加区运动会5000m比赛获得了第一名，在4*100m竞赛中
获小组第一名；此外与其他同学一起代表学校与**代表队参加篮球比赛，以95:72取胜，为学校赢得了荣誉。正因为体育锻炼，使我有强健的体魄和充沛的精力胜任工作。在**银行实习期间，我热情招呼每一位客户，工作细致无差错，以优质的服务赢得了客
户的喜爱。我的财会电算化水平也很好，能处理银行的存储、信贷等日常综合业务。恳
请您在*月*日前务必给予答复。
此致
敬礼
张小文
格式上，错在：
1.标题没写
2.“您好”在称呼下一行空两格开始写
3.年月日要写清楚，不能打点。
内容上，存在的问题：
A 整体上，夸夸其谈，毫不谦虚。
B避重就轻，没有重点介绍自己胜任职位的能力，反而对自己的体育技能一而再，再而三的强调。
C态度不诚恳，语气强硬。结语里用到的“务必”犯了求职信的大忌。
D没有附上有力的证明材料。
E没有留联系方式
三、作业
湖南钢铁公司正在招聘财会人员和中级技工，作为财会专业的各位同学，请根据自
己的实际情况写一封求职信。
篇六：求职信教案
应用文书写作
求职信
（陕西师范大学 马艳荣）
一、教学目标：
1、明确学习应用文写作的目的、重要性及特点，培养起学习的兴趣
2、明确求职信的涵义和特点，掌握求职信写法，能够写出合格的求职信
二、教学重点：
1、求职信的结构内容和写法
2、求职信写作的机构内容和写法
3、例文评析
三、教学难点：
1、求职信规范与新颖之间的权衡
2、例文评析
四、教学方法：
多媒体、板书
五、教学步骤：
（一）导入：这个是一个毕业的季节，很多毕业生在找工作，那么在找工作的过程中，简历
和求职信是必备的，但是，很多同学到毕业了还不会写求职信，所以这节课我们来一起学习求职信的写作，为同学们毕业找工作打基础。
（二）学习应用文写作的目的和重要性：
1、办学理念： 培养实用型人才
2、学以致用：叶圣陶：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”
（三）应用文写作概述
1、应用文写作是一门古老而又年轻的学科
2、应用文写作的特点:实用性和实践性
（四）应用文概述
1、应用文的定义：应用文是人们在工作、学习和日常生活中处理公务或个人事务时所使用的形式相对固定的文体。
2、应用文分类：通用：行政公文、事务性文书、礼仪文书等
非通用（专用）：应用文：法律、财经、科技、外交文书等
（五）求职信
1、泛读例文：
例文1 提示：这是一份规范的求职信。从内容上讲，体现了简要性、目的性和谦 称性。重点突出了全面发展的特点，从学习、生活方面来展现个性特征。
尊敬的贵校领导：
您好！
感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。扬帆远航，赖您东风助力！我是湖北师范学院XX届数学系数学教育专业应届本科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得XX院单项奖学金，英语达到国家四级水平，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了教师职业技能（中学数学教育），熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，熟练掌握officeXX办公软件，能熟练运用软件Authorware、Powerpoint等制作课件，进行多媒体教学。
学习固然重要，但能力培养也必不可少。三年多来，为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，为多名数学跛腿的初中和小学学生进行数学补习，使他们的数学成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。为进一步积累系统的数学教育经验，我到武钢大冶铁矿一中进行了长达两个月的初中数学教育实习工作，在两个月的实习时间，我积极向有经验的老师请教，注意学习他们的教学艺术，提高自身的业务水平和授课表达技巧，力争使自己的教学风格做到知识性和趣味性并举。通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，过硬的工作作风，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。
十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。
期盼能得到您的回音！
感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。
此致
敬礼
× ×
×
×年×月×日
例文2：提示：这是一篇文章内容新颖、语言诙谐的自荐信。正文概述了自荐的目的、希望、展现了一个积极的、个性的自荐者形象。
× ×节目栏目组：
× ×节目栏目组，我是你们忠实的观众，也是诙谐幽默的× ×老师的铁杆粉丝。我特备喜欢你们的节目组的草根精神，但是屡次报名都没有录取我能过来做一个体验者。失败是成功之母，我连妈妈都没有了，还怕没有孩子吗，于是我鼓足了勇气，不断地写，不断地写，终于我写到现在。不管你们要不要我来当体验者，我会继续自荐，在这个过程中，就当混个脸熟吧
祝：
顺利！
× ××
×年×月×日
2、求职信的写作方法
求职信的结构由称呼、问候语、正文、结尾、结语和落款六部分构成。
（1）称呼：顶格加冒号，要写清招聘单位负责人活联系人姓名，并加上适当的职务称呼。
（2）问候语：一般写“您好”“你好”“向你们问好”等以表示敬意。
（3）正文
第一段:
①自荐信卡头部分说明为什么应聘。这部分要交代清楚我是谁，为什么写此信。
②应聘信用人消息是从什么地方得到的，说明自己希望申请那种工作
第二段： 简单接受啊一下自己的资历，写出自己就读的学校名称、主秀和选修的科目。
然后，用总结性的语言来阐述大学期间你的总的成绩或心得。
第三段：从学习、生活、工作三个方面来说明你大学期间的成绩。（你有哪方面的专业
知识和特长、才能，受过哪方面的培训和锻炼，对这项工作有何研究，有哪
方面的成就等待呢；参加过哪些课外活动，做个哪些调查，有哪方面的工作
经验。）
（4）结尾：求职信的最后，应该提醒聘人单位留意你附呈的简历，请求给予回音等等。
（5）结束语：另起一行，空两格。可用“此致 敬礼”收尾；也可用“顺颂同安”、“颂祝春（夏、秋、冬）安”等表示。
（6）落款：在右下方署名求职人姓名，年月日等。
3、求职信写作注意事项
坚持实事求是、谦虚有度原则
采用“点对点”表述方式，突出求职信的针对性
行文流畅，用语精炼、礼貌
突出个性，注重包装
5、总结
本节课给大家接扫了“求职信”的写作，相信同学们已近体会到了它的使用性，想必“求职信”已激发了大家对应用文写作的兴趣，我们将由浅入深、由表及里的来学习这门课。
6、作业
1、课后搜集一些新颖或规范的求职信；
2、思考求职信新颖和规范的关系，我们要怎么把握？
第五篇：求职信教案
裴氏箴—2011级汉语国际教育硕士—高级应用文写作教案
高级应用文写作教案
一、教学目标 1．知识目标：
（1）了解求职信的概念、作用和特点；
（2）掌握求职信的写作；（3）自我推销的技巧 2．能力目标
（1）阅读能力目标
能理解求职信和个人简历的主旨；
能根据求职岗位需求把握求职信和个人简历中应提供的相关信息。
（2）写作能力目标
能根据招聘信息和自己的实际情况撰写成功的求职信和个人简历。3．人文素质目标
提高学生分析问题、处理问题的能力，提高学生自我认识的能力和表达能力。
培养学生自我完成任务的能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：求职信的写作技巧。2.教学难点：
能根据求职岗位需求把握求职信中应提供的相关信息。 认识自己与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。
三、教具
裴氏箴—2011级汉语国际教育硕士—高级应用文写作教案
PPT
四、教学方法
讲授法、情景法、实践法、任务法等教学方法。
五、教学对象
汉语中等水平本科生——越南汉语言专业中级阶段第二年级本科生。
六、课时安排：2小节，共90分钟
七、教学设计：
（一）组织教学
（二）复习检查
复习上节课的内容：招聘启事
教师给学生任务：有关招聘启事的任务： 招聘启事的概念、格式
以上节课布置的撰写招聘启事的作业，教师选择学生中的2篇，让学生进行论与评价。
（三）导入新课：
在竞争激烈的社会，尤其是当前就业形势严峻的今天，机会总是青睐主动的人，所以，再优秀的人，也要学会自我推销，而推销自己的第一步，除了简历，就是给用人单位递上求职信等材料。求职信以特有的方式发挥着重大的作用，这是随着社会经济发展而产生的新的应用文体。出示课题：求职信的写作 1.情景教学
阮玉兰是越南河内国家大学翻译专业2010级的一名学生。毕业临近，她很想早日找到一份适合自己的翻译工作。前段时间，她看到了某公司刊登在《越南劳动人日报》上的一则招聘信息，非常想获得这份工作。在老师的指导下，裴氏箴—2011级汉语国际教育硕士—高级应用文写作教案
她向那家公司投递了一份求职书。经过筛选，她获得了面试的机会；凭着扎实的基本功和良好的综合素质，她成功地被该公司录用了。
玉兰求职成功的原因是什么？首先在于她制作了一份成功的求职书。下面先让我们来看看阮玉兰的求职信。
求 职 信
尊敬的公司领导：
您好！
首先请允许我致以我最真诚的问候，感谢您百忙之中抽出时间阅读我的求职材料。
我是毕业于越南河内国家大学外语学院翻译专业一名本科生，通过网络了解到贵公司要招聘一名人事经理翻译，看了贵公司对该岗位的相关要求后，我觉得能够胜任这个岗位，所以写了这封求职信，希望贵公司给我一个展示的平台。
我是一名刚刚踏出校门的本科毕业生，也许相对于有工作经验的人，您更愿意雇佣他们，我毕业的学校虽是全国一流名校之一，但目前每年该专业毕业生不断增加，这样一来那您凭什么选择我呢？下面由我来告诉您为什么要选择我。
首先，我是翻译专业毕业的学生，做人事经理翻译可以说是专业对口，在大学期间我所学的所有理论知识都有利于今后工作的开展，大学四年我的专业课成绩排名一直比较靠前，当然成绩并不能说明所有问题，但是它至少可以说明三点：
1.我有很强的学习能力，进入岗位后，能很快地适应岗位工作，掌握相关的工作内容和技能；
裴氏箴—2011级汉语国际教育硕士—高级应用文写作教案
2.我有很强的学习动机，只要有了积极的学习动机还有什么东西是学不会的呢？
3.我掌握应该掌握的与工作相关的理论知识，实践是以理论为指导的，我相信大学期间积累的理论知识一定可以让我更容易胜任这个岗位。
其次，在大学期间，我参加了许多社会实践，在其中得到许多锻炼，其中对我影响最大的是校就业办助理团，该团体主要是为学工处服务，平日活动很丰富也很重要，作为秘书部副部长工作任务也挺多，最主要的工作是组织安排校大型招聘会展位的布置，协助参加招聘会的单位工作的开展，对招聘会结束后填写的调查问卷的分析，就业指导月的相关工作，平时的工作还包括团里相关制度的草拟和执行，相关资料的管理等，这些实践活动使我的沟通协调能力，组织安排能力，工作效率等方面得到了很大的提升，我认为虽然该岗位的工作并不是那么简单，但是和我在大学所做的相关工作却有很多共同之处，所以我坚信我能够做好。
最后，从我的性格来看，我是一个积极向上，负责热心，既有耐心又细心的人，我想这些都是任何一个工作所不能缺少的，特别是责任这一块更是一个人应该具备的素质，所以只要您给我一个平台，我将会让您收获更多，请相信我，谢谢！
此致
敬礼
求职者 阮玉兰 XXXX年XX月XX日
阮玉兰同学的《求职简历》包括下面几个方面的内容： a)封面。设计新颖、独特，能突出求职者的特点。b)求职信。这是求职书的重点内容。
裴氏箴—2011级汉语国际教育硕士—高级应用文写作教案
c)个人简历。理论上，它是求职信的“附件”部分，是对过去生活经历的精要总结。
d)各种证书复印件。e)推荐信。
明确：本次课的任务是根据招聘信息和自己的实际情况，写一份成功的求职信。
请同学们认真阅读阮玉兰同学的求职信，讨论：（此处布置课前预习）a)求职信的目的是什么？ b)求职信有什么作用？ c)求职信有什么特点？
学生讨论，教师给予引导、归纳以下几点： a)求职信的概念
求职信又称“自荐信”或“自荐书”，是求职人向用人单位介绍自己情况以求录用的专用性文书。
多数用人单位都要求求职者先寄送求职材料，由他们通过求职材料对众多求职者有一个大致的了解后，再通知面试或面谈人选。因此，求职信写得好坏将直接关系到求职者是否能进入下一轮的角逐。
b)求职信的作用：求职者利用信函，尽可能扼要而重点地介绍自己的水平和才能及希望供职的心情，为供职单位决定取舍提供材料。c)求职信的特点：
（1）针对性。求职信要针对用人单位对岗位的要求、读信人的心理和本人的特点、求职目标等来写。
（2）自荐性。是指要恰当地推销自己。求职信是沟通求职者与用人者的一种媒介，在相互不了解的情况下，求职者要恰如其分地展现自己，用你的“闪光点”吸引对方，以期引起用人单位的兴趣。
裴氏箴—2011级汉语国际教育硕士—高级应用文写作教案
（3）独特性。是指内容和形式不同于一般书信。要想在竞争中取胜，就要出奇制胜。
（4）求实性。求职信要实事求是，不能夸大其词，言过其实。
d)求职信的种类。它包括自荐信和应聘信。自荐信是向用人单位自荐谋求职位的信；应聘信是指求职者根据用人单位的招聘条件，写信去应聘。2.求职信的写作
a)动笔之前需要考虑的问题
对方要什么？不同职业、不同岗位，对人才的需求是不同的。如地铁站务员和火车站的信号工，由于他们的工作性质和内容不同，对求职者的要求也不同。弄清楚对方的要求，我们就能有针对性地进行写作，从而提高求职成功的机率。 我该给什么？一般情况下，应聘不同的企业、不同的岗位，求职信的内容应该也不一样。“放之四海而皆准”，对求职信来说是不行的。对方对人才的要求是什么，求职者就应该把自己与之相关的知识和技能提供给对方。
当我们对以上2个问题考虑成熟之后，就可以开始写求职信了。b)求职信的格式、内容及撰写要求
教师以阮玉兰的求职信为例讲解，求职信的书写格式主要有标题、称呼、正文、敬语、落款及附件六部分。
（1）标题：标题可直接标明文种“求职信”、“求职书”、“自荐信”、“应聘信”，首行居中位置。
（2）称呼。写单位名称或联系人、负责人姓名。在第一行顶格单独写，称呼后要用冒号，表示下面有话要说。
求职信的称呼一般视具体情况而定，一般可称呼“××公司”、“××经理”、“××先生（女士）”等。有时，还可以在称谓前面加上表示尊敬的词语，如“尊敬的××”来称呼。
裴氏箴—2011级汉语国际教育硕士—高级应用文写作教案
（3）正文。正文是求职信的主体也是求职信的重点，它一般包括以下几个部分：
（a）问候语。问候语是对收信人礼貌的表示。写在称呼下一行，一定要空两格，用感叹号。一般写上“您好”、“近好”即可。如果收信方是某单位的话，可省略问候语。
（b）写明求职信息的由来与要申请的职位。开头通常要说清写信的由来，因为求职者一般是看到了哪里登的招聘广告或听到别人介绍后写的。应聘信可以开门见山地写“本人求学期间就十分仰慕贵公司，近日看到《×××报》招聘×××一名，更激发起我到贵公司求职的渴望。”
如果不知道目标公司是否需要招聘新人时，你可以写一封自荐信去投石问路，如“久闻贵公司实力不凡，据悉贵公司欲开拓省外市场„„故冒昧写信自荐，热切希望早日加盟贵公司。我的基本情况如下„„”
（c）简介本人基本情况。主要介绍自己的姓名、年龄、就读的学校、所学专业及专业课成绩，尤其是与招聘单位对口或接近的专业课成绩。介绍自己学习的深度及广度，包括与求职岗位相关的社会实践和成绩。还可概括介绍自己在校期间曾经担任的职务、个人爱好、特长等。对于兴趣爱好的介绍只需局限在那些与目标职位有关的范围内。
（d）说明自己能胜任本岗位工作的各种知识和技能。雇主们都想知道你可以为他们做什么，他们最关心的是你有哪些专业知识、才能，过去和近一段时间干过或正在干什么。
应说明能胜任申请职位的各种能力，这是求职信的核心部分。目的就是要明确表明自己具有的专业知识和社会实践经验，以及与工作要求相关的特长、兴趣、性格和能力。对想要申请的职位，如果在竞争中处于劣势或者自身存在不足之处，必须在求职信中巧妙地化劣为优，在信中要表达自己对职位的理解，裴氏箴—2011级汉语国际教育硕士—高级应用文写作教案
效果远远胜过表达自己对职位的兴趣。
另外还要表达希望被录用的愿望。先说明自己对本工作的喜爱和迫切心情，再谈谈入选后的想法、打算或计划，使用人单位仿佛看到新鲜血液在汩汩流淌，增强用人单位录用你的决心。
（e）提出希望和要求。感谢对方阅读并希望用人单位能予接纳、恳请对方给予回复等。在正文即将结束时，简单概括一下全文的内容，加深收信人的印象。求职信常用的结束语有“如蒙赐复，不甚感激！”、“若认为本人条件尚可，请惠予面试，本人将准时赴试”等等。
（4）敬语。出于礼节，信的最后往往写上简短的表示敬意、祝愿之类的祝词。常用的有“此致敬礼”、“愿贵公司鹏程万里，事业发达”等等。
（5）落款。在结尾语右下方写上求职人姓名，可以用“敬上”或“谨呈”等词以示礼貌和谦逊。姓名下面写日期，成文日期要年、月、日俱全。如用打印机打出，在求职人姓名处最好使用亲笔签名。
（6）附件。指对求职人有用的材料，如简历、学历证、学位证、职称证、身份证、获奖证书、外语等级证书、计算机等级证书以及获奖证书的复印件等。要注明求职人的通信地址、邮编和电话号码等信息，以便于联系（若在简历里已注明的，在这里可以省略不写）。
格式在落款下一行空两格的位置，写上“附件”或“附”后加冒号，列出附件目录。3.课堂练习练习一
根据范文一内容填上适当的词语
求职信
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尊敬的领导： ____1____好！
感谢能与领导有会面之缘，但愿您能抽暇审阅我的____2____；并期盼能加入到____3____公司的行列之中，和同事们风雨同舟，与时俱进！近日____4____贵公司征聘广告平面设计师职位，我对设计这个行业有着十分的兴趣和爱好，也相信自己凭着对此行业的浓厚兴趣和热爱，通过进一步的学习和锻炼，能____5____设计师这个职位。我的____6____如下: 2009至2012年____7____湖州师范学院，广告设计专业，在校期间就对设计行业非常的渴望，曾学习Photoshop、Dream weaver，还了解CorelDRAW等广告设计软件，并且对这些设计软件非常的爱好，对自学的那些已掌握了一些基本的操作，能绘制一些基本的实物图，然而我并没有满足，更没有放弃，还一直在自学。只可惜自学总归自学，并不能完全掌握，所以一直都在寻找一个能实践的平台，希望自己能____8____！
在校学习的课余时间里，只要是谈论或者实践有关广告设计方面的知识，我都会与学友一起____9____！学习之余还通过在网上了解广告软件设计的知识，代朋友设计了他们店的店面，从而也就使自己在广告设计知识方面有了很大提高！
现在即将毕业的我，也有过一些工作经历，做过销售员、服务员、小设计师。其中最喜欢的就是设计师了，主要是平面设计，虽然也学了些东西，但感觉学的还是太少了，简直就是九牛一毛，所以就还一直在寻找一份与广告设计相关的工作，朝着自己最感兴趣最有潜力的方向去发展！
今日____10____贵公司有与此相关的工作岗位需要招人，就___11_____最大的诚心和信心来送交自己的简历和求职信，我相信以自己对工作认真负责的态度，以自己的基础和专业爱好跟兴趣，凭着对自己负责的心理和有着十足的
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信心把工作做好的决心，再加上您公司能录用我，给我提供平台的上好条件，我肯定能胜任此工作职位，并且相信贵公司能让我拥有施展才能的另一片天空，我也会通过自己的努力让贵公司的事业____12____。
随信附有我的个人简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢。即使贵公司认为我还不符合你们的条件，我也将一如既往地关注贵公司的发展，并致以最诚挚的祝愿。期盼您的回音！此致 敬礼！
求职者：吴江心
XXXX年XX月XX日
（本文来自中国百度文库网：http://baidu/wenku) 学生阅读、四个同学为一个小组讨论并形成总的意见、推选代表作答。教师及时点评，并提供参考答案。参考： 1.您 2.求职信 3.贵 4.获悉 5.胜任 6.相关情况 7.毕业于 8.如愿以偿 9.讨论和学习10.得知
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11.以 12.更上一层楼 练习二
根据招聘启事，写一封求职信 《环球日报》招聘启事
本报在东亚地区和香港、澳门发行，现诚聘广告业务员10名：
1、中文或新闻专业，大学本科以上学历
2、熟练掌握汉语和东亚地区任何一种语言
3、有广告创意能力，有社会交际能力，可独立承担外出业务
4、熟练掌握现代办公设备，可以驾驶小型客货车辆 5、40岁以下，有无经验皆可。 课堂上的任务：
学生分组回答动笔之前该考虑的两个问题： 1.对方要求什么？ 2.我们该给什么？
每组学生以上述信息对求职书不同的部分进行撰写框架：该怎么称呼、收信单位、求职信核心内容、怎么落款等。4.布置作业
根据课堂上进行的练习二，写一封求职信。预习下节课的内容：个人简历。
八、教学后记
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