幼儿园大班体育课教案《玩布飞碟》及教学反思[五篇]

第一篇：幼儿园大班体育课教案《玩布飞碟》及教学反思

《大班体育课教案《玩布飞碟》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育课教案《玩布飞碟》含反思！

设计意图:

飞碟是天外来客，是现代科学技术发展研究的对象。它对幼儿来说是神秘的，也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象，结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具，旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作，进而激起幼儿体育活动的兴趣、对科学现象的探索兴趣。

活动目的:

1、引导幼儿尝试探索出布飞碟的多种玩法;

2、发展幼儿走跑跳平衡投掷等多种基本动作;

3、充分发展幼儿的创造性想象;

4、体验体育活动的兴趣。

活动准备:

活动前用布飞碟在场地上摆一个蜗牛图案

活动过程:

一、活动准备活动前幼儿围坐在蜗牛图的四周。游戏：“走蜗牛与皮球”老师：小朋友，(教案出自：快思:教案网)上一周老师和小朋友家长共同为你们缝制了一个好玩的布飞碟，今天飞碟宝宝就要和小朋友一起玩一个好玩的游戏：“走蜗牛与皮球”。提出要求：挺胸、抬头、一个跟着一个走。

二、基本部分：

1、幼儿自由尝试、探索布飞碟的不同玩法。

2、个别展示几种玩法：顶飞碟、腿夹飞碟跳、扔飞碟(飞碟飞的远)、抛飞碟(飞碟飞的高)教师：请***小朋友展示一下他是怎样玩飞碟的。

重点：在抛和扔的过程中引导幼儿用语言描述飞碟落地的样子“飞碟像什么一样落下来”。

3、游戏“小孩小孩真爱玩”，巩固已有经验。

师生同念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，顶飞碟走(夹飞碟跳---)。摸到**再回来。”

4、尝试合作游戏老师：飞碟宝宝既想和小朋友游戏又想和他们的伙伴游戏，怎么办呢?引导幼儿尝试用飞碟来组合进行集体游戏：

(1)跨过飞碟桥(2)绕过飞碟山

三、结束部分

放松活动：飞碟宝宝落下的样子真好看，我们来学学吧!

教学反思：

本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进，使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性，发展了创造能力，培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质，实现了活动目标。

不足之处：

集体练习时幼儿都想积极地完成动作，教师没把活动要求讲解清楚就开始活动，造成幼儿混乱。

整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿一物多玩的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。

大班体育课教案《玩布飞碟》含反思这篇文章共3357字。

第二篇：幼儿园大班体育教案：玩布团

幼儿园大班体育教案：玩布团

活动目标：

1.通过弹布团，锻炼幼儿的小手肌肉，学习用手指弹布团的方法。

2.通过其它玩法锻炼幼儿腿部肌肉的发展。

3.培养幼儿动脑筋思考利用费旧布学习自制玩具。

活动准备：

1.旧布每人一块，皮筋每人一根，绳子每人一根。

2.筐子四个。

活动过程：

一、开始部分

1.队形练习，四排→ 一排→ 四排，同时跟教师做各种动作(学飞机，学解放军，拍手等)。

2.热身运动(毛巾操)。

二、基本部分

1.刚才我们用小毛巾可以做操，其实小毛巾还有很多的玩法，看老师把小毛巾变成了什么(教师做小布团)教师讲解详细的做法。

2.老师给每位小朋友都准备了一根皮筋，看谁做的最好(幼儿制作小布团)。

3.你们看小布团像什么?

4.它能怎么玩?(引导幼儿想出各种玩法，教师讲解，并请幼儿学习。

玩法一

弹布团：

幼儿学习在地上用食指弹布团，第一个到终点的为第一名。幼儿手指要瞄准布团，用力弹，使布团走的又快又好。

玩法二：

夹布团：

学习用双脚前部夹布团，跳起用力抛出。

玩法三：

学习将小布团放在背上驮着走，放在头上顶着走，保持平衡。

玩法四：

背靠背夹布团：

两个小朋友背靠背夹布团走。培养幼儿的合作精神。

5.老师给每位小朋友准备了一根绳子，动脑筋想一想，用绳子和布团还能怎么玩。(可以当毽子等等)引导幼儿想各种玩法，自由活动。

活动结束：

(幼儿围成圆圈)看谁能把小布团变回成小毛巾，分别把毛巾和绳子放在筐子里

第三篇：幼儿园大班体育课教案

课的内容 学习早操新操（纸板操）场地器材

中心操场、纸板34块、录音机

教学目标

1、学习新操，熟练掌握操节组合和队形变化。

2、培养幼儿参与早操活动的兴趣，和培养小朋友吃苦耐劳的良好品质。

教学顺序

1、整体分组整体

2、开始基本结束

重点难点

队形队列练习，动作整齐，规范；口令统一，有序。课的 部分 时间 教学内容 组织

教学活动

运动负荷

教师

学生

次数

时间

一、准 备 部分： 5min

1、队列队形练习：

六路纵队三路纵队六路纵队两路纵队同心圆两路纵队螺旋走六路纵队

2、体能：

慢跑跨跳自然走 集体手势动作标准、大方；口令清晰有劲。

听从老师口令和手势的指挥，做到快迅到位。1、4min 1min

深圳市第七幼儿园体育课教案

班级: 大一班 第(1)周课

教师：林志峰 配教：王星

全班(32)人 男生(16)人 女生(16)人

课的 部分 时间 教学内容 组织 形式

教学活动 运动负荷 教师 学生 次数 时间 @_@我是分割线@_@

二、基本部分 15min

1、小朋友听着老师的口令跟着教师随音乐进行队型队列练习，2、教师分解每个队型队列的动作，将幼儿分成两组，两位教师分别进行辅导练习。

3、幼儿和教师一起随音乐进行队型队列练习

4、教师小结。

集体 分组 集体

讲解简练清楚；手势动作标准、大方；口令清晰有劲。

听从老师口令和手势的指挥，做到动作标准，快迅到位。

5min

1、游戏：找朋友

2、放松活动：随音乐自然走回场地。

各种生理指标预计

运动生理曲线

180 165 150 135 120 105 90 75 60 心率 0 时间 5 10 15 20 25

平均 心率 115 次/分

练习密度 80% 强度 指数 50%

课后小结

幼儿练习强度与密度与预想的差不多，基本上是达到了教学目的的。

第四篇：大班体育课教学反思

幼儿园大班——头顶书走

流程：

一、带领学生慢跑两小圈。

二、头顶书接力比赛。

三、放松。

情景回顾：比赛开始的时候，我先进行讲解。讲完之后，我就组织学生开始比赛。学生在走的过程中出现了下列现象：1.双手扶住书往前走。2.超线。3.队列站的不直。一轮比赛结束后，针对学生出现的问题，我集中讲解了一下，对学生提出了几点要求。然后就开始了第二轮比赛。学生们玩的很开心。

反思：

一、组织形式不够灵活。30多个学生用4本书进行练习，效果不理想。学生的练习密度没有达到自己的要求。

二、课的目标不够突出。这节课的目标是什么？我本来是想让学生通过头顶书走来到提高学生平衡能力，使他们从小养成正确走的姿势。但是仅仅通过这样一个接力比赛的形式，很难到达预设的目标。

三、讲解、示范不够规范。讲解、示范匆匆忙忙，学生没有看清老师的示范，听的也不少十分清楚。

改进措施：

一、讲解慢，示范要采取多个方向，以让学生看清楚为准。

二、提前准备教案，详细制定课时教学计划，不上没准备的课。

三、多采用启发式的教学方式，促进学生的理解。

第五篇：玩轮胎教案及教学反思

玩轮胎教案及教学反思

玩轮胎教案及教学反思1

活动目标：

1、激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐。

2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。

3、引导幼儿创造性的玩轮胎，发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：

1.轮胎(每人一只轮胎)

2.录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根

活动过程：

一、游戏前的热身活动

1、听音乐做出准备动作“擦汽车”

2、幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车听信号“开车”、“停车”。

二、到了景区玩轮胎

1.谈话：我们坐的是什么?轮胎是用什么做的?轮胎有什么用途?轮胎可以怎样玩?

2.自由探索

幼儿分散玩轮胎，(独自玩)鼓励幼儿玩出多种花样，玩之前提醒幼儿要注意安全，自己不要碰了、压了自己，也不要撞上别人。

3.幼儿集中.交流玩法，并将玩法统计。将新颖。有趣的玩法推广：(滚、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)

4.幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师：“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。”

5.合作探索

幼儿再次玩轮胎(引导幼儿合作玩轮胎)教师“轮胎可以一个人玩，也可以许多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友玩的花样多，合作的好。”

6.集中小结统计合作游戏的玩法，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。

7.学习新玩法：跳轮胎。

教师示范动作，并讲解动作要领。教师：“今天我们学习一种新玩法--跳轮胎。将两只轮胎平放在一起，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中。”

a)幼儿逐个练习，教师在一旁辅导。

8.竞赛游戏：“敲响胜利的锣声”。师生共同布置场地。

将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎--走轮胎--爬轮胎--跳轮胎，然后敲响锣声跑回，把小锤交给下一个小朋友，游戏继续，哪一队最先结束哪一队胜利。

教师提醒幼儿遵守游戏规则(可根据时间掌握游戏的次数)

游戏结束小结幼儿活动情况，对胜利的幼儿给予表扬，对失败的幼儿给予鼓励。听音乐做放松动作。

延伸活动：

课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动，感受轮胎滚动速度的不同并探索找出原因。

反思：

在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢?首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，教师对幼儿心理需求的`了解和满足是相当重要的。

反思：在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢?首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。

玩轮胎教案及教学反思2

活动目标：

1.练平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量。

2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。

3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

轮胎若干

音乐

活动重点动难点：

活动重点：

练平衡，钻爬和推拉的'基本技能，发展上肢动作和力量。

活动难点：

上肢动作和力量的训练。

活动过程：

1、导入

师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的?(轮胎)，你们以前玩过轮胎吗?(玩过)下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。

2、准备活动

师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。

在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。

3、平衡练习

(1)用轮胎摆桥

师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。

(2)把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。

幼儿过小桥时，老师在旁边辅助

4、滚动练习

师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢?(拖，滚，抱着，抬着)那什么方法是最省力的呢?(滚轮胎)对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

5、翻滚练习

教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。

6、搬运练习及翻越练习

师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。

师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

活动反思：

轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。

所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。李老师对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉.

只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧!