幼儿园小班下学期语言教案《狮子抓痒》[5篇范文]

第一篇：幼儿园小班下学期语言教案《狮子抓痒》

《小班下学期语言教案《狮子抓痒》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期语言教案《狮子抓痒》！

活动目标：

1、在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情感。

2、愿意大胆、有趣的表现儿歌。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲

活动准备：

1、丰富幼儿的抓痒的知识经验。

2、动物图片、挠痒的不求人。

3、电脑，白板。

活动过程：

一、导入

狮子出场。（看白板）今天呀我们的动物朋友大狮子要到这里来做客，我们一起把它喊出来吧。--大狮子，快出来。

咦，怎么不出来，我们再来喊一次。(大狮子，快出来。)狮子：哎，来喽！

师：狮子你怎么才出来呀？

狮子：甭提了，今天我这背上呀也不知道是怎么了，一直痒、一直痒的，别提有多难受了。

问：狮子哪里痒呀？（背上）你们的背在哪里，我们来摸一摸。摸一摸你好朋友的背呢!你们身上痒了会怎么办？（3个人）（可以用花露水、用肥皂洗……）。

师：我们来看看狮子是怎么做的？

二、创设情景：狮子请小动物帮忙。（看电脑）狮子：小动物们快来帮我抓痒吧！

师：狮子背上痒，请人来帮忙。看看谁来帮狮子抓痒了？（小兔、小熊、小猴来了）有小兔、有小熊、还有小猴。

1．小兔：

师：狮子背上痒，请人来帮忙，小兔来帮忙了。

狮子：哎哟，小兔你抓的太轻了。

问：小兔抓的怎么样？（太轻了）为什么会太轻了？（小兔身体小，没有力气）我们来学学小兔是怎么抓痒的。（边学边念：小兔抓，唉 太轻了）。哟，这只兔子轻轻的，学得真像。我们也来学一学。

刚才宝宝学的都很像，我们请男宝宝一边学一边念这句好听的话，看谁念的最好听，好不好？女宝宝也来试一试。

2．小熊：

师：小兔刚走，谁又来抓痒了？

狮子：哎哟，小熊，你抓得太重了，痛死我了。

问：小熊又抓的怎么样呢？（太重了）为什么小熊抓的太重了？（力气大）我们一起来学一学小熊。（边学边念：小熊抓，太重了）现在陆老师请一个宝宝来做狮子，我们一起来做小熊，一边抓痒一边说一说这句好听的话。现在陆老师来做狮子，请一个宝宝来做小熊，看谁学的最像。再请一只小熊来。

3．小猴：（看白板）师：狮子最后请了谁呀？小猴来抓痒了。

狮子：小猴，你抓歪了。

问：小猴是怎么抓的？（抓歪了）什么叫抓歪了？（没有抓到痒的地方，抓到了别的地方去了）哦，小猴抓，哎哟，抓歪了。老师请一个宝宝做狮子，一个宝宝做小猴，一边做一边来说一说这句好听的话。

请宝宝帮旁边的好朋友抓一抓，说一说这句好听的话。

三、迁移经验。

问：小动物们这样抓，狮子还是很痒，因为小兔抓，哎哟，太轻了；小熊抓，哎哟，太重了 ；小猴抓，哎哟，抓歪了。怎么办呢？你们背上痒了怎么办？

师：老师这有个痒痒挠专门用来抓痒的（出示痒痒挠），我们把痒痒挠给狮子，让它也试试。

狮子：嘿嘿，真舒服啊，想抓哪就抓哪。谢谢小朋友。

师：狮子现在怎么样了？狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。我们也一起来学一学狮子抓抓痒--狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。

四、学儿歌。（看电脑）

1．教师完整念儿歌。

师：现在狮子舒服了，原来刚刚是这么回事：

狮子背上痒，请人来抓痒。小兔抓，太轻了；小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。

2．这首儿歌好听吗？我们一起来一边做动作一边念一念，好吗？

幼儿学念，边做动作。

活动延伸：

师：今天大狮子发现自己原来也很能干，能自己解决困难，小宝宝都有一双能干的小手，有些事情动动脑筋是可以自己做的。只要宝宝多动脑、多动手，你一定会变得更棒哦！

小班下学期语言教案《狮子抓痒》这篇文章共4329字。

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第二篇：幼儿园小班语言教案：狮子抓痒

活动目标： 幼儿园小班语言教案：狮子抓痒

1．在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情感。

2．愿意大胆、有趣的表现儿歌。

活动准备：

1．丰富幼儿的抓痒的知识经验。

2．动物图片、挠痒的不求人。

3.电脑，白板。

活动过程：

一、导入1．狮子出场。（看白板）今天呀我们的动物朋友大狮子要到这里来做客，我们一起把它喊出来吧。--大狮子，快出来。

咦，怎么不出来，我们再来喊一次。(大狮子，快出来。)狮子：哎，来喽！

师：狮子你怎么才出来呀？

狮子：甭提了，今天我这背上呀也不知道是怎么了，一直痒、一直痒的，别提有多难受了。

问：狮子哪里痒呀？（背上）你们的背在哪里，我们来摸一摸。摸一摸你好朋友的背呢!你们身上痒了会怎么办？（3个人）（可以用花露水、用肥皂洗……）。

师：我们来看看狮子是怎么做的？

二、创设情景：狮子请小动物帮忙。（看电脑）狮子：小动物们快来帮我抓痒吧！

师：狮子背上痒，请人来帮忙。看看谁来帮狮子抓痒了？（小兔、小熊、小猴来了）有小兔、有小熊、还有小猴。

1．小兔：

师：狮子背上痒，请人来帮忙，小兔来帮忙了。

狮子：哎哟，小兔你抓的太轻了。

问：小兔抓的怎么样？（太轻了）为什么会太轻了？（小兔身体小，没有力气）我们来学学小兔是怎么抓痒的。（边学边念：小兔抓，唉 太轻了）。哟，这只兔子轻轻的，学得真像。我们也来学一学。

刚才宝宝学的都很像，我们请男宝宝一边学一边念这句好听的话，看谁念的最好听，好不好？女宝宝也来试一试。

2．小熊：

师：小兔刚走，谁又来抓痒了？

狮子：哎哟，小熊，你抓得太重了，痛死我了。

问：小熊又抓的怎么样呢？（太重了）为什么小熊抓的太重了？（力气大）我们一起来学一学小熊。（边学边念：小熊抓，太重了）现在陆老师请一个宝宝来做狮子，我们一起来做小熊，一边抓痒一边说一说这句好听的话。现在陆老师来做狮子，请一个宝宝来做小熊，看谁学的最像。再请一只小熊来。

3．小猴：（看白板）师：狮子最后请了谁呀？小猴来抓痒了。

狮子：小猴，你抓歪了。

问：小猴是怎么抓的？（抓歪了）什么叫抓歪了？（没有抓到痒的地方，抓到了别的地方去了）哦，小猴抓，哎哟，抓歪了。老师请一个宝宝做狮子，一个宝宝做小猴，一边做一边来说一说这句好听的话。

请宝宝帮旁边的好朋友抓一抓，说一说这句好听的话。

三、迁移经验。

问：小动物们这样抓，狮子还是很痒，因为小兔抓，哎哟，太轻了；小熊抓，哎哟，太重了 ；小猴抓，哎哟，抓歪了。怎么办呢？你们背上痒了怎么办？

师：老师这有个痒痒挠专门用来抓痒的（出示痒痒挠），我们把痒痒挠给狮子，让它也试试。

狮子：嘿嘿，真舒服啊，想抓哪就抓哪。谢谢小朋友。

师：狮子现在怎么样了？狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。我们也一起来学一学狮子抓抓痒--狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。

四、学儿歌。（看电脑）1．教师完整念儿歌。

师：现在狮子舒服了，原来刚刚是这么回事：

狮子背上痒，请人来抓痒。小兔抓，太轻了；小熊抓，太重了。小猴抓，抓歪了。狮子拿起痒痒挠，自己抓痒真舒服。

2．这首儿歌好听吗？我们一起来一边做动作一边念一念，好吗？

幼儿学念，边做动作。

活动延伸：

师：今天大狮子发现自己原来也很能干，能自己解决困难，小宝宝都有一双能干的小手，有些事情动动脑筋是可以自己做的。只要宝宝多动脑、多动手，你一定会变得更棒哦！

第三篇：小班语言《狮子抓痒》说课稿

小班语言活动《狮子抓痒》说课稿

一、说设计意图

小班语言《狮子抓痒》这首儿歌内容非常有趣，讲述了大狮子请小动物帮自己抓痒的故事。对于抓痒，孩子们有一定的生活经验，也比较符合小班幼儿的年龄特点和现实需要，因此，我选择了这首儿歌作为教学内容，旨在鼓励孩子们遇到困难能够自己去解决，做个能干的小朋友。

二、说活动目标

1．在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情感。

2．愿意大胆、有趣的表现儿歌。

三、说活动重难点

理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情感。

四、说活动准备

小兔、小熊、小鸭手偶和头饰。

五、说教法

谈话法；游戏法、讨论法。

六、说活动过程

1、以谈话法导入，激发孩子的学习兴趣。

小朋友，如果你们身上痒了，你会怎么办？（让个别孩子说说）； 今天，老师有一只动物朋友，它说身上也很痒，想请朋友帮它抓痒，你们猜它是谁？（让个别孩子猜一猜）；到底是谁呢？请看（出示狮子），老师说（做）身上痒的样子，引起孩子们的兴趣。

2、用游戏表演法和讨论法让孩子们学习、理解儿歌，突破活动的重难点。

狮子痒的这么难受，它都请谁来帮它抓痒了呢？（讨论）到底谁会帮它呢？咱们来看一看，出示小兔：小兔抓它会感觉怎么样呢？我来听一听；它又请谁来了（小熊登场）小熊抓它会感觉怎么样呢？来听一听；它又请来了小猴子，小猴子抓它会感觉舒服吗?来听一听;总结：狮子身上还是痒，这可怎么办呢（讨论），到底会想什么办法？（出示挠挠痒）

3、老师边说边表演，引起孩子们学习儿歌的兴趣。

角色体验：让孩子们说说小动物怎样给狮子抓痒的整个过程，体验学习儿歌的趣味性，让幼儿在游戏中学习儿歌、理解儿歌内容、感受儿歌的快乐情感，这也是本次活动的难点。

4、让孩子们唱《痒痒歌》，让家长参与活动。

5、教师小结

今天大狮子发现自己原来也很能干，能自己解决困难，小宝宝们都有一双能干的小手，有些事情动动脑筋是可以自己做的。只要宝宝多动脑、多动手，你一定会变得更棒哦！

第四篇：幼儿园小班下学期语言教案：星星警察

星星警察（语言）

活动目标

能根据图画书提供的画面，有序地讲出故事的基本内容。

活动准备

材料配套：教育挂图《星星警察》（图画书），幼儿活动操作材料《星星警察》（图画书）。

活动指导

1．出示图画书．引发幼儿的兴趣。

引导语：星星的本领可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。(出示封面)老师带来的一本书，叫作《星星警察》，讲的是星星警察赶走小偷的故事，可好听了！

2．引导幼儿逐页看书，理解故事情节。★教师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。

·引导语：书要从第一页看起，先看完左边一面，再看右边一面。边看边想，画面有谁?它在干什么? ★ 引导幼儿边翻看图画书边思考： 读图l：图上画的是什么时候?公鸡在做什么? 读图2：公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么? 读图3：老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会怎样?(好得意)读图4：小老鼠的歌声被谁听到了? 读图5：看到小老鼠得意地背着偷来的东西，星星警察是怎么做的? 读图6：小老鼠看到星星警察．会怎么样?(引导幼儿学说：“警察要抓我啦!警察要抓我啦!”表演“扔下米袋，拔腿就跑”。)读图7：星星警察把米袋送到公鸡家的时候，公鸡为什么没有反应?(正睡得香)读图8：为什么天亮了星星警察就不见啦?仰望天空，公鸡最想说的话是什么? 3．看图讲述。

★引导幼儿翻看图画书，按照画面完整地讲述故事。

★引导幼儿说说最喜欢哪一幅图并把它找出来，讲给大家听。

活动建议

◆区域活动：语言区投放《星星警察》《黑猫警长》等书，供幼儿自由阅读和讨论。

◆生活活动：组织幼儿到派出所参观．听警察叔叔讲抓小偷的故事，培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。

第五篇：幼儿园小班语言教案

幼儿园小班语言教案《认识“酸”“甜”》

活动目标：

1、初步认识汉字：“；甜”、“酸”：培养幼儿对汉字的兴趣。

2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。

活动准备：

1、课件《认识“酸”“甜”》

2、“甜”、“酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片

3、苹果、桔子、香蕉若干

4、歌曲《大耳朵图图》

活动过程：

一、观看动画片，引起幼儿兴趣。

1、播放音乐《大耳朵图图》，进入教师，师幼律动。

师：小朋友们，刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊？（大耳朵图图）那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。

2、幼儿观看动画。

二、谈话导入甜-酸。

1、谁来讲一讲动画里演了什么？

（鼓励幼儿大胆讲述：图图喜欢吃水果。）

2、图图的梦里出现了哪些水果？（苹果、香蕉、桔子、山楂）

3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？（引导幼儿说出：甜，酸。）

三、认识汉字：甜、酸

课件：认识酸甜

1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。

2、桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。

3、香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。

4、谁喜欢吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。

5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜

四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。

1、师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？

（有香蕉、苹果、桔子、山楂。）

2、请幼儿品尝。

3、教师：你想品尝哪一种水果？你要先告诉我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？

4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。

五、生活经验讲述

1、你还吃过什么水果是甜甜的？

2、你还吃过什么水果是酸酸的？

3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧！（结束活动）