幼儿园大班数学领域教案《好玩的硬币》及教学反思（大全5篇）

第一篇：幼儿园大班数学领域教案《好玩的硬币》及教学反思

大班数学领域教案《好玩的硬币》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习5的组成，能初步感知5的组成的规律，认识硬币，知道硬币有两个面，乐于动手操作数学材料，产生对数学活动的兴趣，快来看看幼儿园大班数学领域《好玩的硬币》含反思教案吧。

活动目标：

1、认识硬币，知道硬币有两个面。

2、学习5的组成，能初步感知5的组成的规律。

3、乐于动手操作数学材料，产生对数学活动的兴趣。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、了解多与少的相对性。

活动准备：

5枚1角的硬币幼儿人手一份，每人一个纸盒，1、2、3、4角的商品若干，多媒体课件

活动过程：

一、认识硬币

师：今天陈老师给小朋友们带来一件神秘的礼物，想要吗?好，请你坐坐好，我把它变出来。“魔术魔术变变变，魔术魔术变变变，变出许多小礼物。礼物礼物出现了，看，是什么呀?”

生：“硬币”。

师：对，是硬币。小朋友你认识1角钱的硬币吗?陈老师给每位小朋友准备了一些硬币放在小盒子里。请你看一看硬币是什么样的，它有几个面。

幼儿观察硬币。

师;谁来说一说硬币是什么样子的?几个面?幼儿回答

师 我们一起来看看吧。出示课件。

师小结 硬币有两个面，一面有花我们用花表示，一面是字，我们用圆圈表示。

二、撒硬币

1、学习5的组成师 认识了硬币，我们来跟硬币宝宝做游戏吧。请你认真看老师是怎样跟硬币宝宝做游戏的。师边做边讲，请小朋友们像老师这样把5枚硬币抓在手里，轻轻地撒在纸盒里，看一看有几个是花面，几个是字面。(示范)请小朋友一定要轻轻的撒不要把硬币宝宝弄到地上，你可以多撒几次，看看会出现几种不同的情况。开始吧。幼儿操作

师 请小朋友坐好了，谁能告诉我，你刚才撒出了几种情况，几个花面，几个字面?

幼儿回答老师记录

生：老师我撒出了一个字面，4个花面。

师;1个字面，我们用一个圆表示，4个花面我们用4个花表示。5个硬币分成了1个字面，4个花面，也就是说5可以分成1和4。(写出5的分成式)还有撒的不一样的吗?5的其他分成式依次表示出来。

师：(指着分成式)这就是我们今天要学的5的组成，请小朋友跟我学一学。读的很好。我们一起来读一读。5可以分成1和4---4和1。

2、规律

师：请小朋友们仔细看一看5的组成，看看这两边，你会发现什么小秘密呢? 幼儿回答

师：小朋友可真是火眼金睛，小秘密都被你们发现了。这边从上往下一个数比一个数大，叫做递增规律。这一边从上往下一个数比一个数小，叫做递减规律。知道了这些小秘密，我们就会更好的掌握5的组成。

三、猜硬币

师：学习了5的组成，我们来玩个猜硬币的游戏好吗?老师把5枚硬币分别放进两个手中，请你猜一猜两个手中分别有几个。谁做的好，我请谁来猜。

说儿歌：硬币硬币真淘气，来到手中做游戏，小朋友们擦亮眼，猜猜它会去哪里。谁来猜?(重复猜3—4次)

四、超市购物

1、师：刚才的游戏好玩吗?老师还要告诉你们一个好消息。熊猫超市开业了，你们想去购物吗?购物有要求的。熊猫超市里摆满了1角的2角的3角的4角的商品。老师给每个小朋友准备了5个1角的硬币5角。请你们用这5角钱买2种商品，还必须把这5角钱花光。听明白了吗?

2、先请三位幼儿来进行个别示范，其他小朋友帮忙看一下他们买的商品对吗?(对的进行表扬，错的找出错误。)

3、这三位小朋友表现的都很好，下面我们选两个售货员，请买东西的小朋友到售货员这里付钱，请售货员认真查看小朋友用5角钱买的2种商品对吗。我们一起去超市购物吧。请小朋友购物的时候不要推不要挤有秩序的进行。(幼儿购物，教师指导)活动结束。

五、延伸活动

将超市购物的游戏放到区角，继续加强游戏。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

本文扩展阅读：硬币(coin;specie;hard currency;hard cash;piece)，即 用金属铸造的货币。在我国已有几千年历史，最早的金属铸币是商代的宝德铜贝，距今已3000多年。

第二篇：大班健康教案：好玩的绳子教案及教学反思

大班健康教案：好玩的绳子教案及教学反思

活动目标：

1.探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

2.展身体平衡能力及动作的协调性。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

⒈体能游戏《绳子变魔术》

⒉长绳人手一根。

活动过程：

一、绳子变魔术

⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。

师：小朋友和绳子玩了什么游戏?

⒉结合小朋友的回答，“”分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。

二、我用绳子变魔术

⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。

⒉展示并交流各自的玩法。

⒊接龙式尝试同伴的玩法。

⒋选择3～4种玩法进行重点练习(如：长绳盘成螺旋状，走钢索;长绳拉直，倒退走钢丝;长绳拉直，左右蹦跳)。

⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗?

⑵幼儿分散练习。

⒌组合玩法，分组练习。

三、绳子变绳伞

⒈引导幼儿集体变绳伞。

⒉利用绳伞做放松运动。

活动反思：

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

第三篇：幼儿园大班数学领域下册

幼儿园大班数学领域下册

《6的分解与组合》

授课老师：张高霞

活动名称：6的分解与组合 活动目标： ① 学习6的分解与组成

②提高幼儿学习数学的兴趣

活动准备：教师在黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格 的6的分解式、6只小兔子卡片、幼儿用书、活动过程：

①课前手指操

师:小朋友们，下午好！幼儿:老师，下午好！

好了，跟老师一起来做一个小手指操，好了双手握拳，跟老师一起说，我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我！好，双手放到后边，坐姿端正啊！

②教师带领复习5的分解组合游戏“对数”：教师出示一个数字，如，教师说一个数字3，幼儿快速地说出一个对数，两个数合起来必须是5。做一个对对碰游戏

教师：我说五.幼儿要回答：我对

五、教师：5可以分成1和几? 幼儿：5可以分成1和4 教师: 5可以分成2和几？幼儿: 5可以分成 2和3 教师: 5可以分成3和几？ 幼儿: 5可以分成3和2 教师: 5可以分成4和几？ 幼儿: 5可以分成4和1 小朋友们都很棒哦！给自己鼓鼓掌吧！

③今天呢！老师要带领你们学习6的分解与组合老师:小朋友们都看到老师在黑板上画了两个房子吗？

幼儿:看到了.教师:猜猜老师这是要做什么？

幼儿:不知道.教师：既然不知道 让老师来告诉你们吧！

教师：老师今天给小朋友带来了一位好朋友，你们想知道它是谁吗？

幼儿：想.教师：让我们一起请它出来好吗？

教师：请小朋友们掌声欢迎！好的！小朋友们！

老师今天给你们带来了一位好朋友它是谁啊？

幼儿：兔妈妈。教师：兔妈妈它今天呀？遇到了一个难题 ？

幼儿：什么难题 ? 教师： 你们都看到没有？老师在黑板上画了两座房子，对不对？

教师：兔妈妈它想给它的6只兔宝宝们，分房子，可是呢，只有两座房子，兔妈妈有点困惑了。该怎么分呢？我可是有六只兔宝宝的呀。教师：因此，今天我们就来一起学习下6的分解和组合，好来帮助兔妈妈给它的6只兔宝宝好吗？

在教学课堂上对幼儿多加引导！

教师：我们先让兔宝宝一号上第一个房间吧！我们看一看，还有几只兔宝宝没有房间去呀。

幼儿：5只

教师：那我们是否可以在黑板上，六的分解组合框里，书写 6可以分成1和5呢？

依次往下分解组合 …

教师：好了，小朋友，我们分解组合完成了，让我们一起找找规律吧！教师：6有几种组成方法呢？让我们一起数一数。幼儿：12345 6有5种组成法！教师：有没有发现有两对是可以交换的呢？让我们找一找？教师引导，是6分成1和5，6分成5和1，6分成2和4，6分成4和2，是这两对吗？很棒！我们今天都学会了！

活动总结：

今天我们知道了6的5种组成方法和5种分解的方法，让我们把学到的知识和你的爸爸妈妈说一说吧！

第四篇：幼儿园大班数学领域计划

幼儿园大班数学领域计划

一、情况分析：

这学期来的多数都是新生，通过这几周的学习，我觉得他们各方面的行为习惯都已经初步的形成，特别是对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中要力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习10以内数的相邻数。

2、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的大小，高矮，轻重，粗细。

3、正确迅速掌握2到5的组成及加减运算，感知互补、互换、互逆的关系。

4、认识时钟，能区分时针分针秒针以及认识整点和半点。

5、认识人民币，能说出他们的单位名称，知道他们的值是不同的。

6、认识常见的图形、立方体、球体和圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面图形与立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习按物体特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

三、教学进度：

九月份：认识1-5，学习1-5的顺序。

十月份：认识6-10，学习1-10的顺序。十一月份：比较物体的大小，高矮，轻重，粗细以及掌握2-5的组成和加减法。

十二月份：认识时钟和人民币。

一月份：认识常见的图形、立方体、球体和圆柱体及正确按照物体特征排序。

科学领域计划

科学方面：孩子们的探索欲望很强，能积极的参与科学活动，并且了解了动植物与环境的相互关系，了解了周围环境的污染现象和人们如何进行环境保护的，有初步的环境保护意识。

一、科学教育的总目标：

初步了解日常生活中一些科技产品，萌发爱科学1.的情感。

2.对周围的事物、现象感兴趣,能积极主动，较长时间的参加科学活动，有好奇心和求知欲。

3.能主动运用各种感官、动手动脑，探索问题，寻求答案。

4.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

二、阶段目标：

九月份：帮助幼儿获取有关自然环境中有生命物质 及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中，个别动植物的形态特征和生活习性。

十月份：引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具十一月份：发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生体知识和经验，初步了解他们在生活中的运用。

活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。

十二月份：指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。

一月份：培养幼儿关心、爱护动、植物和周围环境的情感和行为。

第五篇：幼儿园大班健康领域教案：好玩的皮球

幼儿园大班健康领域教案：好玩的皮球

姚自强

活动目标：

1、发展控球、行进拍球、传接球的综合能力，发展身体协调性及锻炼手臂的力量。

2、利用不同的器材，探索球的多种玩法，发展手眼协调能力。

3、激发积极参与体育游戏的兴趣。活动准备：

皮球若干、塑料板、小红花贴画、布置场地 活动过程：

一、导入，活动身体

1、听信号进行队列练习

2、热身运动

二、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。

第一次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。并相互交流与学习。

(1)、引导幼儿自由练习抛接球、拍球、滚球。(2)、适当增加难度，练习双手交替排球、行进排球。

第二次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出击地传球。

三、体育游戏： 游戏名称：《赶小猪》

游戏目标：练习持物控球跑，提高控制能力。

游戏玩法：幼儿分成人数相等的两队，由每对的排头手持塑料板，听到老师的指令开始，开始赶“小猪”到对面，再返回把球和塑料板传给下一名队员，依次进行，哪组先完成哪组胜利，奖励贴画。

游戏规则：要求把球在自己的跑到里赶到对面，如果球赶跑了要把球捡回来，从跑走的地方继续。

四、结束部分

1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习

2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室