第十五讲
临水照影法
教学目的：1.正确理解并熟练运用临水照影法。
2．让学生学会观察生活，从生活中提取有意义的写作素材。
3．启迪学生更深入地认识世界，学会观察和思考。
教学重点：理解并正确运用临水照影法写作。
教学难点：从纷繁现实中选取有积极意义的主题材料，写出有一定思想内涵的文章。
教学步骤与安排：
第一节课（大约用时60分钟，其中休息5分钟）
一、手提灯——转转转（大约10分钟）
开心辞典——练一练
1、成语对对子：注意对仗要工整，意思要相对
粗茶淡饭（山珍海味）
流芳百世（遗臭万年）
井然有序（杂乱无章）
精雕细刻（粗制滥造）
雪中送炭（锦上添花）
伶牙俐齿（笨嘴拙舌）
2、惯用语问答
（1）把在团体中起主导的人喻为（主心骨）
（2）把足智多谋的人喻为（智多星）
（3）把接待宾客的当地主人喻为（东道主）
（4）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）
（5）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）
（6）把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）
（7）把世故圆滑的人喻为（老油条）
（8）把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）
（9）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫）
（作用：成语和惯用语是中国传统文学的一部分，它们以极其凝练的形式浓缩了中国传统文化的精华，成为我们取之不尽、用之不竭的优秀文化宝库。掌握和积累成语、惯用语，对于小学生学习写作和踏入文学殿堂来说，显得尤为重要。）
二、点亮灯——闪闪闪
奇思妙想——想一想
1、游戏
（1）教师在黑板上画一根魔杖，然后请同学们围绕“假如我有一根魔杖”这个话题说一段话，看看谁的想法最好最奇妙。
（2）老师积极参与，念一篇范文。（见导入新知参考：假如我有一根魔杖）
（3）提问：同学们都说了自己有了魔杖后的想法，现在比照着谈谈，刚才念的范文跟你们说的有没有什么区别，好在哪里？
（4）小结：每个人都有许多奇妙的想法，如果你的这些想法能与现实联系起来，能表达你对他人的关爱，对美好世界的追求，或者是改造不合理现象的心愿，你的想法一定会受到大家的赞赏。今天，我们就来学习这种方法，让我们的文章思想更有意义。
2、导入新知：
（1）明确临水照影法的基本概念：原意是指靠近水边，照出自己映在水面上的倒影。用在这里借指作文构思时的一种方法，它的核心是以虚衬实，通过描摹虚幻世界里的事物来反衬现实世界，以揭示现实矛盾，或者表达对美好事物和未来科技的赞赏和追求。
（2）讲授关于临水照影法的作用：有时候，直接叙事抒情显得有些过于生硬，令人难以接受，这时就可以采用临水照影法，通过委婉和间接的方式，达到令人深思或引人入胜的效果，令文章更值得回味。
（譬如：古代臣子向君王纳谏时，往往不直接说君王的毛病，因为弄不好就可能掉脑袋。这时，聪明的臣子就可能会讲一个动物王国的故事，来吸引君王的注意，进而达到点醒他的目的，这样君王就容易接受得多。）
（3）基本方法：
欣赏例文《假如我会七十二变》
学生尝试口头表述：“假如我会七十二变，我会做什么！”
A．临水照影法第一招——明确主旨法。临水照影法的核心是以虚衬实，这个“实”就是作文的主旨或中心思想。我们在构思一篇作文时，首先就要确定文章的主题：是歌颂美德，还是揭示丑恶？是反思现在，还是畅想未来？只有明确了这个主旨，才能接下去慢慢构思故事情节，表达自己对此的内心看法和思想感情。
例如：当我们面对《假如我会七十二变》这个作文题时，我们先要确定：假如我会七十二变，我要变出好吃好玩的，还是去教训别人，是拿它来炫耀，还是帮助别人？只要确定了这个主旨，才能使写作有明确的方向。
学生在上一基础上继续尝试口头表述：“假如我会七十二变，我会怎么做自己想做的事？”
B．临水照影法第二招——构思故事法。有了明确的主旨，只是成功作文的第一步，接下来，需要我们用形象化的故事或情节将这个主旨体现出来，使其形神兼备，生动具体。构思故事是文学想象和创造的过程，需要尽情发挥我们的想象力和表现力，使情节完整有致，引人入胜。当我们选择了《假如我会七十二变》“帮助别人”的主旨后，就要以这个主旨为中心来编排故事了。编排故事时，尽量要使故事情节完整，具体生动，能体现我“帮助别人”的美好愿望。
比较学生口头作文，“谁说的故事更奇妙、更神奇？为什么？”
C．临水照影法第三招——虚化人物或情节。“临水照影法”的“影”就是指虚幻的事物或情境。有时候，过于直接的实物、实事描写会使文章显得生硬直白，读起来索然无味。这时不妨采取虚化人物或情节的方法，将现实世界里的人物或事件转移到想象世界中，再添加一些奇妙的场景描写，会使文章更具吸引力。如《假如我会七十二变》中，那台吸热排热的机器就比较神奇，它是作者的一种虚拟想象，让人读来觉得非常有意思。如果直接说让世界变冷变热，效果就会大打折扣。
小结：要准确把握并恰当运用“临水照影法”，其实并不难。关键就是要抓住两个核心：“水”和“影”。“水”是指现实世界里的人物或事件，它是作者写作的出发点和立脚点；“影”是指作者虚构出来的东西，作者通过它清晰地看到事物的本来面目。将这两点把握住，就基本上学会“临水照影法”了。
（4）.故事大派送：轻松一刻
同学们，你们靠自己的聪明和努力，懂得了什么是临水照影法及怎样使用临水照影法。老师决定奖励你们一下，现派送给大家几个故事：
故事A：时间和爱
从前，在一个孤岛上住着财富、爱、美丽、时间，以及世界上的一切东西。有一天，上帝对他们说：“这个小岛就要沉了，大家快走吧！离这里不远就是人类生活的地方，你们去那里吧！”大家听后都很伤心，都不愿离开这个家园，但上帝说：“你们必须走，人类需要你们。”大家都默不做声。
过了几天，小岛真的要沉了。财富第一个做好了木筏，对大家说：“对不起，我必须活下去，因为人类需要我，所以我先走了。”说完就要走。这时，爱对财富说：“财富，带我走吧！”财富看了看爱说：“对不起，我的木筏上装满了金银珠宝，已经没有多余的空间了，你还是找别人吧！”说完，财富头也不回地走了。
接着，美丽也要走了。爱对美丽说：“请带我一起走吧！”美丽却对爱说：“我不想你弄脏了我的小船。”说完，美丽也离开了那个即将沉没的小岛。
爱不停地向大家求救，希望有谁能带她走，但大家都忙着离开，没有谁去理会她。眼看小岛就要沉了，大地在摇动，爱知道没希望了，就坐在原地哭……
这时，一艘船上突然传来一个声音：“爱，快上船，我带你走！”眼看着水就要漫过来了，爱赶紧跳上了船。不知走了多久，船停了，爱下了船。还来不及向这位救她的朋友道谢，那艘船就悄悄地走了，消失在天边……
爱来到一片富饶美丽的土地，眼前的一切都是那么生机盎然。她很感谢那个朋友，却一直没有机会知道他是谁，她感到很遗憾!
后来，爱遇到了上帝，问起那个带她走的朋友。上帝笑着说：“他是时间。”爱于是不解地问：“为什么只有时间才带我走？”上帝看了看爱，笑着说：“因为，只有时间才能懂得爱。”
（这个故事的题目叫做《时间和爱》，如果你拿到这个题目，你会怎样构思呢？相信很多人都会写成父母对自己的爱经得起时间检验。但本文作者独出心裁，巧妙运用临水照影法，把“时间”与“爱”设计成两个人物，通过编造一个小岛逃生的故事，来表达这样的主旨：只有时间才能懂得爱。这种写法是不是给人面目一新的感觉？）
故事B：快乐“接尾巴”
一位老师给同学们讲了这么一个没有结尾的故事：在某种奇怪的境遇下，一个流浪汉和其他一群人落难到沙漠中，粮水已用完，他们都又累又饿，但离沙漠绿洲还有一段距离。正当快要绝望的时候，出现了一位上帝。上帝说：“我手上有一些鱼和鱼钩，可以分给你们，但你们每人只能分得一样东西。你们自己选择吧。”上帝让流浪汉先选……
故事到这里就戛然而止了。老师让同学们发挥自己的想象，将这个故事接着讲下去。下面是几个学生续写的作文。
学生甲
流浪汉心想：真是太好了，天上竟然真的掉馅饼了！既然如此，我一定要抓住机会！这鱼看上去很鲜美，应该够我美美吃上好几顿了！于是，他抢先回答说：“尊敬的上帝，多谢您的眷顾！我实在是太饿了，请赐给我一条鱼吧！”上帝允诺了。流浪汉得到鱼之后，心想：现在人多鱼少，肯定会有人分不到鱼，那时候他们肯定会眼红我，我还是一个人先走吧！于是，流浪汉一个人心满意足地抱起那条大鱼先走了。他一边走，一边吃那条大鱼，很快就把鱼吃得只剩骨头了。不久，他就到达了绿洲，那里有水有草，水中有许多肥美的大鱼，但他没有鱼钩，只能眼睁睁看着鱼在水里蹦。不久，他就饿死了。（老师引导学生分析一下流浪汉的这个选择，让学生说说这个故事讲述了一个什么道理，文章的主旨是什么？）（文章主旨：做事不能光顾眼前小利，要有全局眼光和长远打算。）
学生乙
得到了先选的机会，流浪汉特别高兴，他几乎是毫不犹豫就选择了要鱼钩。因为他想起了自己悲惨的生活遭遇：整天到处流浪，就靠着好心人施舍个馒头活下去。可是吃完那个馒头，他又要重新面临饥饿。所以现在，他毫不犹豫就选择了鱼钩，因为他觉得一个鱼钩可以钓起无数的鱼。于是，流浪汉拿起鱼钩就走了。他走着走着，越来越疲惫，眼看着快到绿洲了，流浪汉饿得两眼发昏，一头倒在沙漠里，再也爬不起来了。（老师引导学生分析一下，流浪汉这次选择了鱼钩，为什么还是死掉了？这个故事讲述了一个什么道理，文章的主旨是什么？）（文章主旨：做事要脚踏实地，光有美妙的想法却不能为之做好准备，一样不能成功。）
学生丙
流浪汉是个非常聪明的小伙子，他心想：选择鱼吧，吃完了就没有了；选择鱼钩吧，现在我就饿得没力气了，不吃怎么能坚持到绿洲呢？哦，有了，我可以找个人合作，我们一人选鱼一人选鱼钩，一定可以脱险的！于是，流浪汉就找了一个人作伴，饿了就分食一条鱼，这样一路搀扶着走到了绿洲。绿洲里有水有鱼，他们找了根长棍子，用枯藤编了根绳子，做成了一个简单的鱼竿，再挖了一些蚯蚓当诱饵，就开始钓鱼了。不一会儿，他们就钓起了好几条大鱼。靠这几条大鱼，他们最终走出了沙漠，顺利回到了各自的家。（老师引导学生分析一下，流浪汉这次为什么能成功脱险？是因为他选择了鱼还是鱼钩，还是别的什么原因？通过这个故事，我们明白了什么道理？）（文章主旨：合作互助的重要性。）
教师提醒：以上几篇文章虽然讲述的故事情节不一样，结局也不一样，但都巧妙运用了临水照影法，通过讲述一个想象中的故事来揭示现实生活中的道理。这种技法值得我们学习，但在学习中，也要注意以下几点：
一、使用临水照影法写想象作文时，要善于观察身边的世界，不能闭门造车。想象作文虽然需要同学们发挥想象力，但这想象必须是建立在对现实世界仔细观察和深入思考的基础上，要能通过想象表达一点道理，不能漫无目的地乱想。
二、要尊重现实，遵循一定的科学规律。如钓鱼必须要鱼竿、鱼钩和鱼饵，在讲述故事时最好能交代清楚，这样才经得起推敲。
3、实战演练场：
口头讲述一些具体事例。（卖镜子、一条被捕的鱼的演讲……）（具体范文见导入新知参考）
（卖镜子：假如你是一位卖神奇镜子的商人，你会选择卖什么镜子呢？在卖镜子给顾客的过程中，你又遇到了哪些事情呢？给了你什么感想？请你以《卖镜子》为题，充分发挥联想和想象，写一篇不少于500字的记叙文。要求事件描述要具体，情节要完整生动，能体现出一定的道理。
一条被捕的鱼的演讲：假如你是一条鱼，有一天，你不幸被捕鱼人捕捉到了，临死前，你做了一场精彩的演讲。请发挥想象，以被捕的鱼的身份和口吻，写一篇不少于500字的想象作文。要求想象大胆丰富，叙述具体生动，能交代清楚被捕的原因，并体现出一定的内涵。）
1.其中分析：你在构思的过程中是怎样使用临水照影法的？
第二节课
（大约用时60分钟，其中休息10分钟）
大家现在进入快乐之旅的第三站：灯引路——碰碰碰
三、灯引路——碰碰碰
玩中悟学——棒又棒（35分钟）
1、师生互动，交流临水照影法的使用状况：
（1）什么叫临水照影法？
（2）在什么状况下使用临水照影法？这样做有什么好处？
（3）临水照影法一般可以运用到哪些方法？
（4）在使用临水照影法的时候一般要注意什么？
2、范文品味：
A：结合范文，抓住技法赏析。
赏析范文《女娲补天》。同学们，在看到这个题目的时候，你是否想起了中国古代传说中的女娲娘娘炼石补天呢？现在先跟随老师的朗读，来看看作者是怎样写的，同时思考一下，这篇文章的主旨是什么？（呼吁人类保护环境，不要再破坏自然，否则会自食其果）作者构思了怎样一个全新的故事？（工厂的废气把天空冲破了一个大洞，女娲补天无效，玉帝于是让人间停电了，人们陷入混乱中。）故事里有几个人物，分别是谁？（女娲、玉皇大帝、太白金星）如果让你来写，你想选择什么主题呢，又如何设计故事情节呢？
B：结合范文，举一反三（赏析范文《十字路口》
（1）学生自读范文《十字路口》，边读边圈出文章中的好词佳句以及不懂的地方。
（2）好词：提心吊胆、疲惫不堪、嚣张、风驰电掣、戛然而止
佳句1：“一辆白色的面包车突然冲了过来，它那速度简直可以说是风驰电掣”（文章第8自然段）（入选原因：这一句运用了夸张的修辞手法，将面包车突然冲过来时异常迅猛的速度描写得非常传神，让人不禁为行人们捏了一把汗。）
佳句2：“唉，这么年轻美好的生命啊，却像花儿一样凋谢了……”（文章第8自然段）（入选原因：这一句运用了比喻的修辞手法，将少女的逝世比喻成花朵的凋谢，非常形象，让人叹息。）
佳句3：最后一自然段第2句（入选原因：这一句在结构上起到了收束全文的作用，同时，“叹息”加省略号的用法使文章言尽而意无穷，发人深省。）
（3）文章结构分析：
a.通读全文，我们会发现，文章主要运用了拟人的修辞手法，来讲述发生在十字路口的交通事故。文章中总共出场五个人物，分别是人行红绿灯姐妹、车行红绿灯兄弟和人行道大哥。这几个人物一一登场发言，令现场气氛特别活跃，使文章显得非常生动有趣。
b.文章是围绕交通安全来谈的，全文总共讲述了这几件交通事故：司机闯红灯造成交通堵塞、行人横穿马路造成交通混乱、面包车在人行道上横冲直撞。（全方位、多角度地指出引发交通事故的原因，提醒司机、行人都要注意出行安全。）
c.文章主旨：通过塑造一个十字路口的对话故事，警示人们要遵守交通规则，注意交通安全。
总结：从构思的角度看，作者牢牢把握了临水照影法的写作技巧：通过构思一个非常形象生动的想象故事，来表达要注意交通安全的道理；同时在人物塑造上，作者巧妙安排了人行红绿灯姐妹等五个活灵活现的角色，通过他们的不满和叹息，来映照不良交通现状，引发人类反思。
我们现在进入快乐之旅的第四站：园飘香——乐乐乐
四、园飘香——乐乐乐
1、口头冲浪——比一比（15分钟）（具体范文见口头冲浪参考）
《我来到魔法学院》、《假如我是神笔马良》《错别字餐厅》
（我来到魔法学院：同学们，对于哈利波特和他的魔法学院，你们一定不陌生吧！我相信大家一定很向往那神奇的魔法学院！如果给你一个机会，让你到魔法学院接受教育，你觉得你会在那里如何度过呢？会遇见些什么样的事情呢？请大胆发挥想象，写一篇不少于500字的想象作文。要求结构完整，情节生动，语句流畅。
假如我是神笔马良：但凡读过《神笔马良》一课的学生，都会对马良的神笔十分痴迷，那可是一支会将理想化为现实的神笔啊！假如你是马良，拥有了一支如此神奇的画笔，你会拿它来做什么呢？请展开联想和想象，写一篇题为“假如我是神笔马良”的作文，要求思路清晰，内容具体，能体现出一定的生活实际。
错别字餐厅：餐厅，是我们日常生活中常见的一种建筑，我们的大街小巷到处都是餐厅。餐厅的种类很多，有中式、西式、日式、韩式等等，有卖饭、面、汤、水饺等等品种的……请你虚构一个发生在餐厅里的故事，并写成500字左右的作文，通过它体现某种人生道理。要求语言通顺，结构完整，能给人一定的启发意义。）
第三节课：（共计60分钟左右）
2、我有妙笔——写一写（40分钟）
同学们，我们今天具体学习了临水照影法的使用方法，现在让我们一起来动手练一练
题目：《假如我是一只鸽子》《_________的自述》(具体范文见导入新知参考《假如我是一只鸽子》、《老鼠的自述》《课本的苦恼》
《课本的苦恼》
提示：我们做学生的困恼，因为上学太紧张，任务太重；可做课本的，它也有苦恼。那么，它的苦恼是什么呢？请结合实际，以“课本的苦恼”为题写一篇想象作文。
要求：（1）结合实际生活进行大胆联想，角度新颖；（2）主旨明确，故事情节完整；（3）内容深刻，语句流畅；（4）不少于500字。
（教师巡视，检查上周作业；了解当堂作业整体情况，并在不影响学生习作的情况下，专门针对学生进行个别性的辅导；确定供当堂点评的两篇有较大代表性的学生习作。）
五、摘收果——笑笑笑（20分钟）
1、相互品赏——高乐高
（1）初步自评：学生自评习作，边读边改。（在学生自己修改的过程中，提醒学生注意字词句的准确表述、段落划分的准确、文章结构的完整、在构思时是否正确使用了临水照影法……）
（2）老师和学生一起品赏：老师念有代表性的两篇文章，和学生一起逐段逐段分析、点评。
（3）学生分组互改。（评改形式可以多样化：分组改、互改、自改等等）
（4）再次自改作文。（在学生们互相修改的情况下，学生自己结合自身文章的失误进行相应的改动。）
（5）老师检查、评改。
附录：
板书设计：临水照影法
一、概念：原意是指靠近水边，照出自己映在水面上的倒影。用在这里借指作文构思时的一种方法，它的核心是以虚衬实，通过描摹虚幻世界里的事物来反衬现实世界，以揭示现实矛盾，或者表达对美好事物和未来科技的赞赏和追求。
二、方法：
A.临水照影法第一招——明确主旨法。
B．临水照影法第二招——构思故事法
C．临水照影法第三招——虚化人物或情节。
三、注意：“两要两忌”：要善于观察，忌闭门造车；要尊重现实，忌脱离本宗。
四、作文：
口头作文：《我来到魔法学院》《假如我是神笔马良》《错别字餐厅》
我有妙笔：《假如我是一只鸽子》《_________的自述》《课本的苦恼》
导入新知参考:
假如我有一根魔杖
假如我有一梗魔杖，我会做许多有意义的事情。
首先，我会用魔杖去帮助医生以及病人。当医生对某一种病无能为力时，当病人被病痛折磨时，我就用魔杖对着医生一点，医生立刻就驱除疲劳，想出了一种新的疗法，让病人尽早脱离疾病之苦。
接着，我会到处去寻找需要帮助的人，如帮别人送信，有时候邮递员忙不过来，我就可以骑在魔杖上，刷的一声划过天空，把信送到人家屋子前的信箱里。我还可以利用魔杖送老爷爷或老奶奶过马路，只要他们的手一接触到魔杖，他们就马上能恢复年轻，健步如飞，以后再也不会走路跌跌撞撞了。
如果遇到紧急情况，我的魔杖更能派上用场了。例如，我会去帮助消防队员们救火。当发生火灾时，我的魔杖马上就会觉察到，并引领我以最快的速度到达火灾地点。只要我摁动一个按钮，将魔杖对准火源，就会喷出一股股水来，使火在最快的时间内被浇灭。
当然，如果可能，我还要去帮助警察们追捕犯人。我的魔杖嗅觉非常灵敏，能很快就辨识出犯人的气味，并帮助警察在空中巡逻或跟踪。只要我的魔杖出马，犯人即便逃到天涯海角，也难逃法网。
假如我有一根魔杖，我一定会做这些事情。那么你呢？
假如我会七十二变
假如我会七十二变，我会变成一座友谊的彩桥，架在大陆和台湾之间，让台湾早日回到祖国妈妈的身边来吧！
假如我会七十二变，我会变成一位神医，为盲人医好眼睛，让他们重见光明；为瘸子医好腿，让他们在大街上奔跑；我还要为所有患疾病的人治好他们的病，让他们快乐地生活。
假如我会七十二变，我会变成一片茂密的森林和一个守卫森林的机器人，它们可以让没有家的小鸟在这片大森林里生活，如果有打猎的和砍树木的人来，守卫森林的机器人就会劝告他们说：“你们不要再伤害动物和树木了，要保护它们，并且爱护我们的地球。”
假如我会七十二变，我会变成一台机器，在夏天把炎热的太阳光吸进来，让大地上到处是凉爽的风，给人们带去清凉；到了冬天，这台机器再把夏天吸进的热量排出来，使人间充满温暖，再不会有人挨饥受冻。
假如我会七十二变，我会变成神笔马良，画出一栋栋楼房给一些非常贫穷的农民居住。我还要画出一座座学校，专门为失学儿童建造的，让他们坐在明亮的教室里读书，如果是谁学得最棒还有奖学金发呢！
你们瞧！这就是我想变的，你说我变的好不好？要不你也来说一说你们想变的吧？
假如我是一只鸽子
鸽子是和平的象征，也是人们的好朋友。看着那些在天空自由飞翔的鸽子，我也情不自禁地融入其中，假如我也是一只鸽子……
假如我是一只鸽子，我会飞遍祖国的大好河山，去蜿蜒起伏的长城领略中华民族的魅力；去高耸入云的珠穆朗玛峰一览众山小；去波涛翻滚的东海迎击巨大的风浪……当然，假如有可能，我最想做一只和平鸽。你猜我要干什么？对，我要为祖国统一，世界和平做出贡献。
清晨，我从家乡出发，飞呀飞，飞到台湾。看着美丽的宝岛，我在高空对着台湾的亲人高喊：“同胞们，我们本是不可分割的一家人，我们的身上共同流淌着中华民族的血液，骨肉情深，任别人怎么分也分不开。如果国内发起了战争，那别的国家就会趁虚而入，把我们侵略。”我要环绕台湾一圈，把大陆同胞的心愿告诉每一个人。
我要飞向美国白宫，飞进总统的办公室，对布什总统说：“台湾是中国领土不可分割的一部分，台湾问题是我们的家事，外人不能干涉，你们就不要再搅和了，伊拉克的人民死的死，伤的伤，你们的士兵也付出了沉重的代价，还不都是你闹的吗？如果你们再以大欺小的话，我们的忍耐是有限度的。”说完，我一脚踢开窗户飞走了。
我还要飞向日本。我要对日本民众说：“六十多年前，中日战争给两国人民带来了无数的灾难，无数的中国人流离失所，流血牺牲，你们的士兵也死伤无数，那时留给我们的伤现在还在痛。难道，你们还希望这样的悲剧重演吗？”说完我走上了回国的路，我深深地松了一口气，因为我说了我想说的话，做了我想做的事。
假如有可能的话，我一定会尽我所能为，将幸福与和平传递到世界的每一个角落！
老鼠的自述
我是一只人见人恨的老鼠，是世界上分布最广、种族数量最多的那种。我常年生活于地下，黑暗、潮湿、恶臭就是我的生活环境。为了填饱肚子，我只能偷偷摸摸地溜进厨房或粮仓，有点动静就得跑。这样整天提心吊胆地过日子，什么时候是个头哇。
我最恨的就是粮仓里的那只猫。它全身发亮，眼睛一到晚上就放绿光。每次看见它灯笼似的两眼，我就吓得浑身发抖，腿脚不听使唤。
有一天，我又去粮仓偷东西准备过冬。突然听见那只猫在跟别的猫聊天：“主人最近越来越小气，都不给鱼我吃了，害我只好去吃那些又脏又臭的老鼠。我最近心情很不好，希望那些老鼠识趣点，别跑来捣乱，不然我抓它个稀巴烂！”
天啊，太可怕了，我觉得天都要塌了。怎么办，怎么办，连续几天我神情恍惚，疑神疑鬼。等我心绪平静下来时，我决定了一件事：贿赂猫。
我想起它对话中提到过鱼，对，就送鱼，这可是猫最爱吃的。马上行动，刻不容缓。我先到鱼市上偷了一条很大的鲢鱼，悄悄地把它放在猫的盘子里，然后躲起来。都说猫的鼻子灵，果然它一会就来了。只见它先闻了闻，然后一口把它吃掉了，又意犹未尽地舔了舔盘子。
有门，上道了！接下来的几天，我每天给猫送一条鱼，并且越来越多地留下我的信息。到第七天时，我干脆让朋友们帮忙弄了一条黄河鲤鱼——这可是人们口中的美味。我就站在旁边，看着它吃完那条鱼。
“现在老鼠的日子不好过吧？难为你天天想着给我送鱼，有什么打算就说吧。”
“其实也没什么，就是想请您睁一只眼闭一只眼罢了，嘿嘿。”
“小意思。”猫高傲地哼了一声，躺在一边睡大觉去了。
于是，我赶紧唤来我的伙伴们，将仓库里的东西尽情地往咱们的老巢里搬。以后，咱们再也不会饿肚皮了！
我知道不久后，主人一定会把这只懒猫赶走，再换来一只凶猛的猫。可是咱已经不怕了，有了贿赂这件法宝，什么样的猫咱对付不了呢？嘿嘿。
卖镜子
我是一个卖镜子的人，我的工作就是坐在大街上卖镜子。我来自一个没有人知道的地方，也许是宇宙，或者是地心，总之，没有人真正知道我来自哪里。我之所以到这里来，是因为看到这里的人们非常无知，我想帮助他们。这可是一个有着40多亿年历史的星球，可这个星球上的人们整天过着非常庸碌的生活，他们每天不是像一只没头苍蝇到处撞，就是像一头肥头大猪昏昏欲睡。我想帮助他们！
其实，我也做不出惊天动地的大举动，我所能做的，只是尽我所能，让他们自己找到拯救自己的金钥匙
——通过卖镜子。也许你会问，你卖镜子，怎么帮助这里的人们呢？这，是我的秘密。
这不，来了一个顾客。“你卖镜子吗？”他问。
“是的。”
“你的镜子有什么特色？”
“你想要什么特色的镜子？”
“我想买一面镜子，能让我看到我的过去。”客人认真地说。
总算有人想反思自己的过去了。我很开心，赶紧追问道：“那你是要模糊的还是清晰的？”
“清晰的。”
我递给他一面异常清晰的反思镜，然后目送他离开。我想，只要他有了这面镜子，他就能清晰地看到自己过去的错误，就能尽快改正，重新获得成功。我祝他早日成功。
然而，我高估了他。他后来又来找我了。他的脸色是那么的阴郁，他大声咆哮道：“我怎么可能有如此多的缺点？不可能，绝对不可能！你这是什么鬼镜子？！”说完，他把镜子狠狠地抛向我，头也不回就走开了。
我看着他愤怒地离去，心想我错了，或许我应该给他一面模糊点的镜子。清晰点的镜子确实能照出人们身上的瑕疵，可大多数人照镜子，只是想欣赏自己的美。
从此以后，我再也不敢随便给别人清晰的镜子了。无论如何，太了解自己，可能真的不适合这里的人们。我有些失望了。
一条被捕的鱼的演讲
夕阳的余光照射出灰蒙蒙的天，云似乎很重很重，苟延残喘地垂在天边。此刻，我的心情也很重很重，不知是长时间的脱水，还是被捕带来的沉重羞恼。唉，让我在生命的尽头再演讲最后一次吧。
我是一条名叫12345678john的鱼，为什么要取这么长的名字？因为鱼太多了，不取长些的名儿无法区分。
话说那一天，我从“鱼山鱼海”的招聘市场垂头丧气地出来，边游边叹息：“哎，博士的日子都不好过呀！”我漫无目的地在河流中游着，肚子在不停地抗议着。“今天吃什么呢？”这样想着，我不禁更心酸了。想当年，我是何等威风：公子出身，学业有成。可丧父丧母，接连的噩耗使我信心倍受挫折。虽说勉强读完了博士，可无权无势的我该怎样生存呢？
第二天，在度过了一个又冷又饿的夜晚后，我照例拿着我的厚厚一沓文凭去应聘。经过8小时24分钟48秒的面试后，某公司的人事部主任答应招聘我，月工资为12000鱼币。
我被录用了？我被录用了！我欢快地游出曾经十进十出的招聘市场，顿时对新生活充满了希望，我要向世界证明，我不是懦夫！我是伟大的，不辱使命的鱼博士！……
突然，一个从天而降的重物砸在我的头上。哦！好痛！我这才从兴奋中清醒过来。这时，一阵香味飘入我的鼻子，我才想起我好久没有用餐了！原来，兴奋过头的我竟忘了饥饿。于是，饥饿感、兴奋感使我放松了警惕，一口吞下了那条蚯蚓。顿时，一阵剧痛使我感到天旋地转……我上了渔夫的当！
我醒来时，发现博导躺在我身旁，人事部主任也在。像他们这样生活富足的鱼怎么也会贪吃？霎时，我的心很重很重，陷入了沉思……
课本的苦恼
我是一本课本，我有许多心里话没处诉说，苦闷极了，只好自言自语，叹息自己不幸的经历。
我的小主人是一个聪明伶俐的小男孩儿，上三年级。他最爱看书。他那小小的卧室，简直就是一个书的世界：书架上，写字台上，床头上，到处都是书。就连玩具橱里也一天天地摆满了书……他每天看着书进入梦乡。书，是他形影不离的好朋友，他是一个小书迷。他酷爱书，可是他却从来不爱我这个也属于书的课本。他只要一看见我就愁眉不展，似乎我只能给他带来不愉快。
无论是在教室里，还是在他家里，每天，他总是不高兴地把我从书包中拽出来，漫不经心地打开，无精打采地照着其中的一页没完没了地抄呀，写呀，念经似的读呀，背呀……我都替他着急。
一个学期好不容易熬过来了，我的衣服——书皮破了，我的身体——书页皱了。我被小主人毫不客气地从书包中拖出来，插放到书架下面的一个不显眼的角落里。这时我抬头仰视这个新居，发现书架上几乎所有的小伙伴都比我漂亮，都比我神气。封面比我精致，纸张比我高级，插图比我精美，色彩比我鲜艳，语言比我丰富，故事比我有趣，知识都比我新……这时，我才明白小主人为什么不喜欢我，讨厌我。我真不配和那些小伙伴站在一起，我恨不得跳下书架，钻进火炉，用自己的牺牲，为小主人换来一点儿温暖和快乐。
啊，我多么羡慕书架上的那些小伙伴啊！我多么想成为小主人喜欢的知心好朋友，陪伴着他度过那金色的童年啊！可是，谁能使我这美好的愿望成为现实呢？那些关心小主人成长的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们，快来帮帮我吧，我求求你们啦！
口头冲浪参考:
我来到魔法学院
时光飞逝，转眼已到了2020年。这时我已大学毕业，并荣幸来到魔法学院学习魔法。
魔法学院刚刚开学，现在正在举行开学仪式。这儿的开学仪式别具一格，校长讲话时还不时地变魔法。讲到打扫卫生时，校长拿出魔杖，对着空气叽里咕噜的念了一句咒语，忽然间出现了一个人，拿着扫帚，在台上扫来扫去，台上立即焕然一新。讲到下雨时，天空中竟淅淅沥沥地下起了小雨，让人感到丝丝凉意！校长讲完话后，打了个响指，忽然，从空中飞来了一件件校服，分别套在每个人身上，尺寸大小刚刚好，真是又合身又舒适！
第一节课的铃声响了起来，我匆匆走进教室，找到我的位置坐下。老师怎么还不来？我望望教室门口，忽然，一个大旅行包以极快的速度飞进教室，嗖的飞到了讲台上。怪了，这是怎么回事？只听见包里一阵哗啦哗啦的声音，持续了几秒钟后，声音停住了，上面的拉链缓缓地拉开，莫非这是老师？一只手伸了出来，转了一圈，胳膊也出来了，接着头也出来了，最后身子也走了出来，站到了地上。是一个1.8米大个子老师！真不知道怎么钻到包里的。这节课讲的是原始森林，老师嘴里叽里咕噜地念了几句咒语，霎时，教室的地板变成了长满青苔与绿草的土地，地上冒出了星星点点的绿色，迅速长成了茂盛的大树。天花板变成了天空，墙壁、桌凳变成了树林，空气是那么清新，天空还时不时掠过几只生活在原始森林的鸟，一切一切带给我们无穷遐想，让我们更加深刻更加形象的记住了原始森林的树、草与物。好一堂生动的魔法课！
第二节是魔法技巧课。上课铃声刚打完，一阵当当的高跟鞋声传入我的耳朵，一定是位女老师！声音由远到近，女老师出现在教室门口，一脸严肃的老师穿着黑色的长袍子，戴着黑色帽，踏着一双油黑发亮的高跟鞋，给人一种神秘之感。老师一进来就发现讲台上有张废纸，于是指尖对准它，“啪”的一声，纸片飞了起来，在空中打了几个旋儿，飘进了废纸篓。她又用指尖对准了粉笔，“扑通扑通”，粉笔自己跳出了粉笔盒，在黑板上写出了几个魔法咒语。老师还表演了许多魔法，看得我们目瞪口呆。我们对魔法的兴趣更浓了！
接下来是午餐时间，偌大的食堂能容下所有的老师和学生，还一点都不显拥挤。这里的饭菜是根据学生自己的身体状况和营养搭配的。我领到自己的饭菜，打开饭盒，真香！听高年级的学生说，这饭菜富含营养素和智能素，吃过这里的饭菜后，我们会变得既强健又聪明！难怪魔法学校的学生智商都那么高呢！
做一名魔法学院的学员，过着这样的魔法生活，真是太爽太刺激了！
假如我是神笔马良
学过《神笔马良》这一课后，我多么希望能像马良一样有一只神笔啊！一天晚上，一位长着翅膀的仙女向我飞来，她手中拿着一支神笔，对我说：“你好，这是马良的神笔，我希望你带着它去造福人类。”
我喜出望外地接过来，拿着笔就画了一匹飞马，想让它带我去想去的地方。我心想：“去哪呢？”想着想着，我突然想起了旅游时曾经去过的大别山，我觉得我应该再去一趟。我骑上了飞马，不一会儿就来到了大别山。唉，这里和我们的城市比起来，简直就是天壤之别啊！这里房子破旧，交通不便，许多人都非常贫困……我不管三七二十一，就给他们画上了一座座崭新的房屋，还画了许多的钱。他们看后都惊呆了，一个劲地向我道谢。
接下来我就骑着飞马去了汶川，那里许多学校都倒塌了，学生们都没有地方接受教育，只好在外面瞎混日子。我看见了十分心酸，赶紧画了一座座花园式的学校，还画了许多课桌椅。那些学生们看见了，都欣喜地走进教室里，重新拿起了书本。
后来，我又来到了非洲，见到这里的人们连水都喝不上。我不禁从心里冒出一个想法来，帮他们画水井。于是，我提起神笔，这儿画一口井，那儿画一口井，画了十儿口井，我累坏了。可是，当我看到非洲的百姓都喝上了水，我心里又十分的高兴，我笑了……
突然，我听见有人在叫我：“起床了，起床了！”啊，原来是一场梦！
错别字餐厅
红狐狸在漂亮的大森林花园小区开了一家餐厅，并且还立了一块引人注目的牌子：“红狐狸餐厅”。餐厅里装潢得很漂亮，吸引了不少小动物。
饭店很快营业了，红狐狸在告示牌上用彩笔写下了大大的几个字出售：面、肉、并、旦。
开张没多久就来了一大群顾客。“老板，一碗面，一碗肉。”小鸡说。“老板，来碗面。”小鸟说。顾客络绎不绝，红狐狸忙得满头大汗……
一天，餐厅里来了一只大灰狼。大灰狼一边跑进餐厅，一边喊饿死了。大灰狼坐了下来。“先生，请问要点什么？”红狐狸问。“快拿六张饼，十八只蛋。”大灰狼叫道。红狐狸一听，这可是大顾客，一定要好好招待，于是立刻把饼和蛋送了过去，并送了一盘凉菜。大灰狼吃完了所有的东西，揉揉肚子，拍拍屁股就要走。红狐狸忙叫住大灰狼：“先生请付帐。”大灰狼说：“你菜单上写的是‘并、旦’，可我吃的是‘饼、蛋’，难道还要我付钱？”红狐狸又说：“你要的就是‘饼、蛋’，吃的也是‘饼、蛋’，为什么不付帐？你是存心来白吃的！”它们在门口吵了起来。
争执不休之下，红狐狸请来了猫法官。猫法官听他们讲了事情的经过，又看了看菜牌，就明白了是怎么一回事。他指出，由于红狐狸写了错别字，让大灰狼钻了空子，红狐狸只有自讨苦吃了。
红狐狸吃了一次亏后发誓，一定要把每一个字都学好，以后再也不写错别字。
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