第一篇:中班下学期语言教案《小汽车》
中班下学期语言教案《小汽车》适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌,喜欢朗诵儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系,养成仔细倾听的习惯,提高对语言的感受能力和理解能力,快来看看幼儿园中班下学期语言《小汽车》教案吧。
活动目标
1.喜欢朗诵儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。
2.理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。
3.养成仔细倾听的习惯,提高对语言的感受能力和理解能力。
4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
过程:
1、猜谜语引入主题,激发幼儿参与的兴趣。
指导:①多种方式朗诵,引导幼儿认真倾听儿歌内容。
1)有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听,初步理解儿歌内容。
提问:儿歌的题目是什么?
儿歌里有什么车?
2)结合课件朗诵儿歌,帮助幼儿进一步感知儿歌内容。
儿歌里说了什么?
3)配节奏朗诵儿歌,引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。
这些车穿什么样的衣服?是干什么用的?
②集体交流,师生共同梳理儿歌内容。
1)幼儿两至三人一组相互交流学习。教师观察,知道幼儿对诗歌了解的程度。
老师朗诵时你听到了什么?想到了什么?
2)用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。
2、学习儿歌:小汽车指导:①看图示朗诵儿歌,幼儿熟悉内容。
②完整的朗读儿歌两遍,进一步熟悉儿歌内容,感受有节奏的旋律。
如果你是邮政车,你会怎样送信件包裹?
如果你是救护车,你救治病人时是什么样的心情?
如果你是消防车,你开车去灭火会怎么样?
③幼儿有表情;生动完整的朗诵儿歌。
“现在我们都变成了小汽车,把这首儿歌有表情;生动的朗诵出来,好不好?”
本文扩展阅读:汽车是动力驱动具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
第二篇:中班下学期语言教案
中班下学期语言教案
幼儿园早教活动教案
人体山洞戏
活动目标:
1积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动,发展发明力。
2发展基本动作,进不肌肉的耐力和集体的协调性。
3在活动中体验成功和合作活动的乐趣。
活动准备:音乐
活动过程;
1热身
老师带领幼儿随着音乐进行做操。
2开始游戏
幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师:以前,我们玩过钻山洞的游戏,今天,们来用身体搭山洞,想一想,试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索老师,老师观察,指导,提醒幼儿注意安全。
让三四个幼儿一组,搭成一个山洞,再让一组幼儿用不同的方式,钻过山洞,钻的
幼儿,以不碰倒山洞,先钻过的一方为胜,游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定,每次
游戏重新推选塔山洞的幼儿。
3结束部分
最后游戏结束时后,老师和幼儿在音乐游戏中,相互捶背敲敲腿,进行放松活动,结束游戏。
幼儿园早教活动教案
上午活动
晨间活动:学玩桌面玩具雪花片晨间谈话:开开心心上幼儿园
上幼儿园的第一天
活动目标:
1.稳定幼儿情绪,鼓励幼儿开开心心上幼儿园;
2.熟悉环境,认识老师。活动准备:
1.各种玩具,玩具汽车;2熟悉幼儿姓名,了解幼儿个性。
活动重点:通过游戏让幼儿了解幼儿园,喜欢幼儿园。
活动难点:幼儿天生好动,要讲究方法,吸引幼儿注意力。活动过程:
1.稳定幼儿情绪①开场白:我是嵇老师,今天很开心能认识这么多小朋友,我们幼儿园有很多玩具,大家想玩吗?②对个别幼儿哭闹,教师耐心安慰,采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。
2.教育幼儿讲究卫生,特别带领幼儿认识厕所老师说:看,这是厕所,是我们小朋友大小便的地方,有小朋友想大小便的时候告诉老师,老师带你们来这里,大家一起来的时候,不能推不能拥挤。
3.熟悉幼儿,老师说:小朋友们能告诉老师你们的名字吗?
4.总结:我们幼儿园有这么多小朋友,有这么多有趣的玩具,你们来幼儿园开心吗?下午活动:
1.组织幼儿到草坪上玩耍。
2.在幼儿玩的过程中引导幼儿互相交流。
3.给幼儿介绍草坪上有许多玩具。
4.表扬不哭的幼儿,鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园时间:周二(9月2日)上午活动
晨间活动:桌面玩具晨间谈话:我上幼儿园托班
高高兴兴上幼儿园(一)
活动目标:
1.继续稳定幼儿情绪。
2.教育幼儿使用礼貌用语。如老师早、老师再见。
活动准备:玩具若干活动重点难点:学会礼貌用语,知道大小便告诉老师。
活动过程:
1.稳定幼儿情绪,幼儿自由玩玩具,对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。
2.礼貌教育:小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢?教育幼儿要学会叫长辈,来幼儿园要学会叫老师,离开幼儿园要说老师再见。
3.安全入厕:上厕所要小心,注意大小便入池,不能推挤。
4.教育幼儿认识自己的东西,入手帕,鞋子等,东西要轻轻拿轻轻放。
下午活动:
1.组织幼儿到多功能厅。
2.介绍多功能厅的东西,激发幼儿的兴趣。
3.老师示范。
4.幼儿学玩。
时间:周三(9月3日)
晨间活动:桌面玩具晨间谈话:幼儿卫生教育
高高兴兴上幼儿园(二)
活动目标:
1.礼貌教育。
2.训练幼儿坐姿。活动准备:各种玩具,铃鼓等。请一位大班的小朋友。
重点难点:训练幼儿正确的坐姿和站姿。
活动过程:
1.稳定幼儿情绪,幼儿入座玩玩具。
2进行礼貌教育。老师:今天XX小朋友真好,早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了,妈妈和老师都很开心,大家想不想和他学习啊。
3.让幼儿知道点名老师:每个小朋友都有一个好听的名字,待会老师叫谁的名字,谁就说声到,让老师知道你来了,好吗?
4.学习站姿与坐姿。让一名大班的幼儿练习站姿坐姿老师:请小朋友看这位姐姐是怎么站的,我们一起来学,两腿并拢,抬头看前方,挺胸。如何坐?小手放在腿上,腿要并拢,要说话先举手。
5.幼儿入厕,强调不要乱跑。
下午活动:
1.组织幼儿到操场玩大型游戏;
2.教育幼儿不能乱跑;
3.老师示范玩滑滑梯,一个跟一个爬,不推不挤;
4.教育幼儿要互相谦让。时间:周四(9月4日)
晨间活动:桌面玩具晨间谈话:点名
幼儿园里真好玩
活动目标:
1.稳定情绪,参加活动。
2.知道饭前便后要洗手。活动重点,难点:知道老师说话时幼儿不能乱喊。活动过程:
1.老师:我们幼儿园真好玩,老师带你们去玩一下。了解大班,中班哥哥姐姐是怎么上课的;
2.回到教室,老师说:哥哥姐姐坐的时候要坐正,听老师说话,说话的时候要举手,并且说的都是普通话,我们要向他们学习;
3.老师:你们喜欢老师吗?喜欢幼儿园吗?
4.卫生教育:教育幼儿穿干净的衣服。下午活动:
1.组织幼儿到饲养角;2.老师讲解饲养角里养的动物;3.参观猪,讲解猪的用处。时间:周五(9月5日)
晨间活动:桌面玩具晨会:交流幼儿早晨入园情况。
我们的幼儿园
活动目标:
1.组织幼儿认识幼儿园的环境,通过参观活动场所,让幼儿了解幼儿园,激发幼儿喜欢上幼儿园的情感;
2.继续巩固站与坐的正确姿势,教育幼儿养成良好的午睡习惯。活动准备:
玩具若干活动重点:参观幼儿园。活动过程:
1.组织幼儿参观:老师:“我们幼儿园有许多小朋友,一楼是小班和中班的小朋友,二楼是大班的哥哥姐姐,这里是……,我们幼儿园真大真美,是不是?”
2.参观活动场地:
(1)带领幼儿参观室外大型玩具,提醒幼儿玩的时候不推不挤;
(2)幼儿自由玩玩具,教师帮助胆小的幼儿玩玩具。
3.复习站与坐的姿势
4.教育幼儿养成良好的午睡习惯,要求幼儿睡眠姿势正确,安静午睡,养成良好的午睡习惯。
5.教师总结:老师:经过一星期的学习、生活,我们小朋友认识了老师、小朋友,学会了洗手、上厕所,会唱新歌了,还懂得了许多道理,希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园,做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子,好吗?”
幼儿园早教活动教案 预 期 效 果
1.熟悉幼儿园的环境及一日生活安排,能愉快地参加各项活动,逐步适应幼儿园生活。
2.认识班上的老师和小朋友,能叫同伴的名字与他们友好相处,能愉快的上幼儿园。
3.学会排队行走,对参加体育活动感兴趣,促进身体与动作发展。
4.认识熟悉的生活用品,养成爱护日用品,讲究卫生的良好习惯。
5.知道国庆节是中华人民共和国成立的日子,知道我们是中国人,我们爱中国。环 境 创 设
1.对教室、活动区进行布置,购置一批新玩具,按类摆好各式玩具,营造热烈的气氛,让幼儿感到亲切。
2.让幼儿自己选择一个图标做标志。生 活 渗 透
1.教师在一日生活中,通过叫每一个幼儿的名字帮助幼儿互相熟悉。
2.鼓励幼儿主动和教师及其小朋友交往,对早上来园不哭的幼儿给予表扬和鼓励。组织幼儿看大班哥哥姐姐的早操活动,感受哥哥姐姐活动的快乐气氛。
3.每次玩玩具后组织幼儿按类归放原处,对幼儿进行爱护玩具的教育。家 园 同 步
1.配合幼儿园鼓励幼儿积极按时来园,积极参加幼儿园的各项活动。
2.在家里,家长也喊幼儿的名字,让幼儿尽早熟悉自己的名字。
3.家长在接幼儿时可与幼儿在园里玩,用赞赏的口吻向孩子描述幼儿园的环境,赞美幼儿园的环境漂亮,大型玩具好玩等。
第三篇:中班美术教案小汽车
中班美术教案小汽车
关于小汽车的中班美术教案应该怎么做,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!中班美术教案小汽车
一、组织意图
平时在游戏活动中,小朋友比较喜欢玩汽车,在一个偶然的机会里,我听到了小朋友们之间的谈话,他们在幻想自己会设计怎样的汽车,会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车,激发幼儿设计汽车的兴趣,因此,我设计了这一活动。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”的理念,我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。
二、活动目标:
1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动,进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。
3、通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
三、活动准备:
1、环境准备:用大型积木布置汽车博览会的场景。
2、物质准备:
(1)各种玩具汽车。
(2)积木、插塑若干。
(3)废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,胶水,即时贴、彩笔。
(4)音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。
四、活动过程:
1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。
(1)幼儿听音乐进教室
(2)幼儿玩车教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?
(3)猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识
(4)请幼儿把车开回汽车厂
2、谈话活动——想象中的汽车
(1)师:今天,老师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计一辆什么样的车?(2)幼儿自由组合交谈,想象设计什么样的车
(3)教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。
(4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮。
3、幼儿操作活动
(1)师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?
(2)幼儿在音乐声中分组活动。A组:用各种插塑、积木拼搭汽车。
B组:用各种废旧材料做汽车,可用彩笔、即时贴等做装饰。
(3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。
4、幼儿游戏——红绿灯
(1)教师讲解游戏规则
(2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。
5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。
6、活动延伸:
让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。
中班美术教案小汽车
活动目标:
1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。
2.幼儿能大胆进行创作活动,体验交流合作活动带来的快乐。
3.增强有关交通安全的意识。
活动过程:
一、提问式导入,激发幼儿的兴趣。
师:今天老师给小朋友带来了一样东西,你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(马路上)马路上还有什么呢?
小结:马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。
讨论:马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?
1.幼儿自由讲述。
2.教师总结:原来,马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙,还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!
出示范画
师:小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处?教师介绍各种线条
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、展示幼儿的作品。
小结:小朋友做的又快又好,不但认识了交通标志,而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往,小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!
活动反思:
在出示范画线描画汽车时,我出示的范画较少,没有详细的介绍各种线条的表现方法,以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平,作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。
以上是小编整理的有关中班美术教案小汽车相关内容,希望大家喜欢!
第四篇:幼儿园中班语言活动儿歌《小汽车》
中班语言活动:儿歌《小汽车》
【活动内容】:语言活动——儿歌“汽车” 【活动目标】:
1、喜欢朗诵儿歌,感受各种汽车的功能和人们生活的关系。
2、理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。
3、养成仔细倾听的习惯,提高语言的感受和理解能力。【活动准备】:
1、经验准备:认识过邮政车、救护车、消防车。
2、材料准备:PPT课件、与儿歌内容相符的图示一份。【活动过程】:
一、猜谜引题。(激发幼儿参与活动的兴趣)
1、猜谜语:“充汽橡皮腿,喝油也喝水,送人又载货,奔跑快如飞。”
2、师揭示谜底,引出儿歌。
二、多形式欣赏儿歌。(引导幼儿带着问题欣赏儿歌,帮助幼儿感知理解儿歌内容,感受儿歌的韵律美。)
师:“今天老师也带来一首和汽车有关的儿歌!”
(一)多种方式朗诵,引导幼儿认真倾听儿歌内容。
1、教师有表情地朗诵儿歌。(鼓励幼儿认真倾听,初步了解儿歌的内容。)师:“儿歌的题目叫什么?儿歌里说了什么?”
2、教师结合课件朗诵儿歌。(帮助幼儿进一步感知儿歌的内容。)师:“儿歌里都有什么车?”
3、教师配乐朗诵儿歌。(引导幼儿进一步感受儿歌的趣味。)师:“这些车穿什么衣服?做什么用的呢?”
(二)集体交流,师幼共同梳理儿歌内容。
1、幼儿两两互动交流学习:你听到什么?看到什么?
(教师重点观察、了解幼儿对儿歌了解的程度及遇到的困难。)
2、教师用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。师:“谁愿意来说说你看到、听到儿歌里说了什么?”
三、多形式学习儿歌。(帮助幼儿进一步理解儿歌内容。)
(一)看图示朗诵儿歌。(幼儿熟悉儿歌内容。)
(二)完整地朗诵儿歌两遍。(幼儿进一步熟悉儿歌内容,初步体验儿歌有节奏的韵律。)提问:为什么邮政车要把信件包裹装肚里?救护车要把病人伤员抱怀里?消防车要跑得急?
(三)初步学习有节奏地朗诵儿歌。
1、引导幼儿体验儿歌的情趣。
师:如果你是邮政车,你会怎么运信件包裹呢?如果你是救护车,你救病人时是什么心情呢?如果你是消防车,你会怎么去灭火?
2、幼儿朗诵儿歌。(鼓励幼儿生动、完整地朗诵儿歌。)
师:“我们都变成小汽车,把这首儿歌有表情、生动地念出来,好吗?”
3、师幼互动朗诵儿歌。(鼓励幼儿大胆、生动地朗诵儿歌。)
4、分组搭汽车朗诵。
附儿歌:《汽车》
小板凳,连一起,当做汽车开出去。邮政车,穿绿衣,信件包裹装肚里。救护车,穿白衣,病人伤员抱怀里。消防车,穿红衣,喷水灭火跑得急。
第五篇:中班语言活动:我的小汽车(谈话)
中班语言活动:我的小汽车(谈话)
活动目标
1愿意与人分享自己的物品和感受,体验与人交流的快乐。2.培养幼儿的观察力和语言表达能力。
活动准备
每个幼儿带一辆汽车回园
活动过程
一、自由谈话:我的车子
每个幼儿拿出自己的车子,用普通话向同伴介绍自己的车是怎么样的?什么颜色?结构?怎么玩?
二、同伴间互相交换汽车继续自由谈话
与任何一同伴自由交换汽车,继续围绕话题进行谈话,说一说 别人的汽车是怎么样的?和自己的汽车有什么不同?
三、个别发言:我的汽车 幼儿自愿出来介绍自己的汽车。
四、玩车