幼儿园中班健康优秀教案《数脚》及教学反思(最终五篇)

时间:2021-10-04 14:21:05下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园中班健康优秀教案《数脚》及教学反思》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园中班健康优秀教案《数脚》及教学反思》。

第一篇:幼儿园中班健康优秀教案《数脚》及教学反思

《中班健康优秀教案《数脚》含反思》这是优秀的中班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

设计思路:

中班上学期的幼儿,在各种有趣的体育活动场景吸引下,在教师生动形象的语言刺激下,对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中,如何与同伴商量、合作,学会一起玩,玩得高兴,这是一个新的问题。根据《刚要》的精神,我选择了幼儿所熟悉和喜爱的动物形象,设计了此活动“数脚”。

《数脚》是中班幼儿很喜欢的故事,故事里的小鸡、小兔、螳螂、螃蟹有不同数量的脚,走路方式也不一样,活动通过合作模仿它们走路、比赛来增强幼儿与同伴合作的能力,体验合作成功带来的快乐。

教学目标:

1、幼儿能积极愉快的参与活动,学习与同伴合作,体验合作成功带来的快乐。

2、幼儿能协调地模仿小动物走路,活动中反应敏捷,动作迅速,并能遵守游戏的规则。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

教学重点:

学习与同伴合作游戏

教学难点:

能迅速找朋友合作,并模仿小动物走路

教学准备:

1、大动物标牌(小鸡、小兔、螳螂、螃蟹)

2、动物头饰若干、蜈蚣胸牌一个

3、红旗若干,椅子四张

4、故事《数脚》、入场音乐

5、幼儿已学会动物模仿操

教学过程:

一、开始部分

1、幼儿分四路纵队,举着标牌入场

教师:大家好!。教案来.自:屈;老师教.案网,马上我们动物幼儿园要举行一场盛大的动物运动会,参加的动物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹,为了取得好成绩,我们赶紧操练起来吧!

2、动物模仿操

幼儿跟随老师一起边念儿歌边做动物模仿操(儿歌和操自编)并走成大圆圈。

“早上空气真正好••••••一二一,向前走,走成一个大皮球!”

二、基本部分

1、引导幼儿合作模仿小动物走路

教师:“儿歌里面说小鸡有几只脚?(两只)那我们小朋友有几只脚呢?(两只)小兔呢?(四只)我们的脚怎样就能变得和小兔一样多了?(幼儿自由讨论并尝试,教师用语言和动作引导幼儿去合作)螳螂有六只脚怎么办呢?需要几个小朋友合作?螃蟹呢?

2、数脚游戏

教师介绍游戏规则:幼儿听好老师发出的口令——小动物的名称,迅速的找朋友合作变成相应数目的脚,并听口令模仿相应的动物走路。

(教师及时表扬合作快,模仿好的幼儿)

3、动物运动会

1)动物运动会马上就要开始了,全体集合(幼儿站成圆圈)

2)今天有那些小动物来参赛呢?

出示小鸡,谁来代表小鸡参赛?(请名能力较弱的幼儿到小鸡休息区准备)

请8名能力较强的幼儿代表螃蟹,其他幼儿代表小兔到各自的休息区准备。

3)教师分别请小鸡、小兔、螃蟹出场比赛,分别介绍比赛规则:

小鸡:幼儿模仿小鸡绕过椅子回到起点,速度快为胜,期间小鸡嘴巴不能分开

小兔:两个幼儿合作模仿小兔跳到终点,速度快为胜,期间兔头兔尾不能分开,要双脚跳。

螃蟹:四个幼儿合作模仿螃蟹横着走,先回到起点胜,期间八只脚不能分开,不能跌倒。

三、结束部分

1、教师小结:现在我正式宣布“本届动物运动会胜利闭幕”,这次比赛大家都很努力,取得了很好的成绩,特别是我们***小朋友,让我们一起为他们欢呼吧!,为了表扬大家,我特别为大家准备了奖品--红旗,大家喜欢吗?(发奖品小红旗,分享成功的喜悦。)

2、听故事《数脚》休息、放松。

教师:教师贴上蜈蚣胸贴说:哎呀!小朋友们我还不知道我有多少只脚呢?你们知道吗?那我们一边休息、放松,一边听故事,听完故事你再告诉我好吗?

3、全体幼儿变成一只大蜈蚣离开场地。

蜈蚣有多少只脚啊?(21对,42只脚),我们快来变吧!

教学反思:

游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事,为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味,所以我从幼儿感兴趣的游戏出发组织本次活动内容,充分调动幼儿学习积极性,让孩子在轻松的环境下获得知识,即在玩中学,学中玩。

在第一个环节“看看、猜猜、说说”中,我以有关脚的不同问题,引导幼儿积极思考、大胆想象,鼓励幼儿用自己的语言、动作表现自己对动物走路方式的理解,在此基础上帮助幼儿提炼词语“又轻又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大摇大摆”、“横行霸道”,丰富他们的词汇量。

不足之处

1、没有重点强调“几只脚?为什么是它的脚?”

2、没给孩子说的空间,教师带着说,不敢放手。

3、提问的准确性。

4、孩子说的很好时没有及时表扬。

5、数脚的顺序不一定要按着教案里走,可以灵活性的让幼儿自主选动物来数脚。

在第二个环节“出示图片,理解后半段故事”中,首先引导幼儿在欣赏故事前半部分的基础上,学说小动物的话,给幼儿提供了一个语言交流、学习的机会;在这个环节中,我顾及了整体幼儿,没有考虑到个别幼儿的发展,应让个别幼儿完整地说。接着设置了“蜈蚣有几只脚?”的悬念,很自然地引出了故事的后半部分“小动物帮助蜈蚣数脚”;随后,幼儿帮助蜈蚣数脚,解开悬念——原来这只蜈蚣有42只脚,这样的安排,不仅锻炼了幼儿手口一致地点数的能力,丰富了幼儿有关蜈蚣的知识,让他们产生了了解蜈蚣有多少只脚的兴趣,而且充分调动了幼儿的学习积极性,使每个幼儿都热情高涨。

这节课的课堂气氛还是很浓的,孩子们回答问题也都非常地积极,表演得也很出色。

中班健康优秀教案《数脚》含反思这篇文章共6090字。

第二篇:数脚教案及课后反思

一课三研教案

数脚

执教人:张雅娜

教学目标:

1、理解故事情节,知道自然界各种各样的动物。

2、丰富词汇:又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。

教学重点及难点:学习又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。

教学准备:数脚课件

教学过程:

一、游戏“猜猜它是谁”引起兴趣

小朋友们,今天有神秘的小客人来我们班,它们是谁呢?我们一起来猜猜看。

(1)出示鸡脚

师:它是谁啊?你从哪里看出来的?(从脚看出来的)小鸡有几只脚啊?(2只)

它是怎样走路的?谁来学学?(学习词“又轻又巧”)(2)出示兔脚

师:看!这又是谁啊?(小狗、小猫、小兔………….)我们来看看它有几只脚?(4只)

刚才小朋友说的动物都有四只脚,那它到底是谁呢,一起看(点击小兔)

小兔是怎样走路的?大家一起来学一学(学词“蹦蹦跳跳”)(3)出示螳螂脚

师:咦!这是谁你们知道吗?(螳螂)它有几只脚?(六只)六只脚的螳螂是怎样走路的?谁来学学?(学词“大摇大摆”)(4)出示螃蟹脚 师:螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多,会是谁呢?(螃蟹)

小朋友真聪明,一下就猜出来了。螃蟹有几只脚啊?(八只脚)师:螃蟹是怎样走路的?谁来学学?(学词“横行霸道”)

二、利用课件分段欣赏故事,理解故事。

你们知道这些动物去干什么吗?,我们一起来听个故事,听完故事就

知道了,故事的名字叫数脚。

1、幼儿听故事的前半部分 提问:(1)小动物来到什么地方?干什么?(2)小鸡(小兔、螳螂、螃蟹)怎么说的?

师:小动物们正说着,这时候谁来了?(小蜈蚣)小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?我们继续来听故事

2、幼儿听故事的中间部分 提问:(1)小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?(不知道)

(2)小动物们都来帮小蜈蚣干什么?(数脚)数清楚了吗?(数不清楚)

(3)为什么数不清楚呢? 师:小蜈蚣到底有多少只脚?我们一起来听听故事最后怎么告诉大家的

3、幼儿听故事的结尾部分

师:小蜈蚣到底有多少只脚?小朋友能帮小蜈蚣数一下吗?

三、再次完整欣赏故事 师:(数脚)这个故事有趣吗?我们一起再来听一遍好不好?听时,老师有个要求,当故事中出现哪个小动物时,你们就大声地说出它有几只脚,再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时,小朋友也来帮着一起数。

四、扩散思维,迁移经验。

师:听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚,小兔有四只脚,螳螂有六只脚,螃蟹有八只脚,蜈蚣有四十二只脚,那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物?它有几只脚?

师:有些动物有的小朋友知道它有几只脚,有的小朋友不知道,那就请你们回家查一查资料,找一找它们到底有多少只脚,找到后到幼儿园来告诉给大家听。课后反思:

我们都知道,年龄越小教育内容越需要整合性、趣味性、活动性,所以,“数脚”是一个十分适合中班幼儿的教学内容。如果用好了这一内容,幼儿至少可以获得以下几方面的发展:

1、可以丰富幼儿的语言;

2、积累有关动物的脚的知识经验;

3、提高数数的能力;

4、激发了解各种动物的兴趣;

5、体验自主表现的快乐,保持一种积极的学习状态。

我在设计活动时,将活动定位为语言和数学领域的综合活动。在第一个环节“猜猜它是谁”中,每种动物都以不同的方式出现,我以有关脚的不同问题引导幼儿进行数数,积极思考、大胆想象,鼓励幼儿用自己的语言、动作表现自己对动物走路方式的理解,在此基础上,帮助幼儿提炼,使幼儿对“又轻又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大摇大摆”、“横行霸道”等词语的学习显得非常自然。在第二个环节“欣赏理解故事”中,设置了“蜈蚣有几只脚?”的悬念,并很自然地引出了故事的后半部分“小动物帮助蜈蚣数脚”;随后,幼儿帮助蜈蚣数脚,解开悬念——原来这只蜈蚣有42只脚。

活动中不足的地方:

1、教学重点环节没有突出2.上课节奏太快,幼儿跟不上3.还是教师说的多,孩子说的少,应给孩子足够的发展空间。4.故事内容可做调整,可以设计为情境表演,这样可以激发孩子的学习兴趣。5.数蜈蚣脚的时候应一边一边的数,不然孩子数的时候会混乱,数不清楚。

第三篇:幼儿园中班语言教案::数脚

目标:

1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性。

2、学习词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳。准备:

1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的图。

2、配套幼儿画册。过程:

1、游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。(1)教师出示图片(画有小鸡脚)。提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇:又轻又巧)大家来学一学。(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同(1)。

2、教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。提问:小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?

3、再次欣赏故事。出示如下图示,鼓励幼儿与教师共同讲述,并学做夸张动作。(动物图片)(数字)小鸡2 小兔4 螳螂6 螃蟹8 蜈蚣42

4、讨论:蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。

第四篇:中班语言教学活动数脚

中班语言教学活动:数脚

一、教学内容:中班语言活动《数脚》

二、教学目标:

1.愿意用语言、动作表现故事内容,感受故事的趣味性。2.丰富词汇:轻巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。

三、教学准备: 图片(小动物图片)、数字

四、教学重点与难点:重难点理解故事内容,引导幼儿讲述。

五、教学方法与手段:观察比较法、集体讨论法

六、教学过程: 教学过程 设计意图

一、出示图片,导入活动。

1.出示动物图片:认识图片上的动物。

2.导入故事:有一天这些小动物之间发生了一件事,它们要比谁的脚多,谁的脚少,谁的脚本领最大。

3.你们觉得谁的脚最多?谁的本领最大?

利用小动物图片激发幼儿学习的兴趣。在这一环节中,小动物的图片摆放是不规则的,幼儿能看着图片,熟悉这些小动物的名称。

二、理解故事内容,理解词语:又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道

(一)理解故事第一段,学习词语(根据幼儿回答出示图谱)1.你们觉得谁的脚最少?(小鸡)

2.小鸡走路的声音是怎样的? 学习词语:又轻又巧。幼儿学学又轻又巧的动作。

3.小兔有几只脚?它是怎么走路的?小兔怎么说的?学习词语:蹦蹦跳跳(重复练习)4.小螳螂它是怎么说的?大摇大摆是什么样子?谁来学一学 5.螃蟹会怎么说呢? 什么是横行霸道?

6.有一个小动物它不开心了,你们猜是谁?它为什么不开心?

7.蜈蚣不知道自己的脚有多少,小动物都想帮助它,它们会怎么做呢?

(二)理解故事第二段 1.欣赏故事后半部分

我们一起来听听小动物们是怎么数脚的。2.小动物们是怎么说的?

(三)小朋友一起帮蜈蚣来数脚。(幼儿操作)

这一环节利用图谱,帮助幼儿理解并记忆故事内容。此环节设计了三个小环节。第一个小环节采用引导启发式的教学,用故事中的句子总结幼儿的回答,引导幼儿学习生动的词语,并模仿动作,是比较开放性的。也充分体现了动静交替的原则。第二个小环节幼儿主要以倾听为主,听听小动物是怎么帮助蜈蚣数脚的。第三个小环节通过操作让幼儿自己来体验数脚的乐趣,同时激发幼儿关注小动物的情感。

三、完整看图片讲述故事 幼儿跟着老师看图片讲述。教师总结:你们觉得小动物数脚有趣吗?原来动物的脚的数量也都是不同的,在大自然中还有许多的动物,以后你们也可以观察一下,每种小动物脚的数量。

此环节通过看图谱完整讲述故事内容,帮助幼儿巩固并总结以上两个环节的内容。

第五篇:幼儿园中班健康教案优秀

幼儿园中班健康教案优秀1

活动设想:

随着人们生活水平的提高,及家长对独生子女的溺爱,孩子手中的零花钱越来越多,少则一角、一元,多则十几元,孩子拿着钱随心所欲地乱花,其中,男孩子最喜欢的是刀、剑、枪、鞭炮等,这些东西玩起来非常危险,而家长却对此不以为然,还为孩子自己会花钱而得意……家长的不在乎,更会让孩子觉得钱来得很容易,可以不用珍惜。从安全角度讲,如果不小心将玩具戳到小朋友的眼睛上,那后果不堪设想。针对这一情况,有必要开展有钱不乱花这一活动。

活动目标:

1、知道钱的来历及用途。

2、能用连贯的语言表达自己花钱的经历。

3、懂得钱来之不易,知道节约用钱。

活动准备:壹角、壹元、贰元等人民币;山区穷孩子的生活图片。

活动过程:

一、出示人民币——引导了解钱的来历。

1、提问:你们认识这是什么吗?你(或爸爸妈妈)有钱吗?这些钱是从哪里来的?

2、小结:原来这些钱都是爸爸、妈妈工作挣来的。爸爸妈妈工作非常不容易,每天起早贪黑,忙来忙去,这些钱是他们辛辛苦苦挣来的。还有的小朋友说自己的零花钱,是过年的时候大人给的`压岁钱,这些压岁钱也是大人(姨妈、姑妈、舅舅……)辛辛苦苦工作挣来的。

二、组织幼儿讨论---钱的用途

1、爸爸妈妈为什么要辛辛苦苦地挣钱?钱有什么用呢?

2、小结:钱的用处非常多,买东西要用钱;生病了到医院看病要用钱、交水电费要用钱、做饭用煤气要用钱;乘车要用钱……生活中时时处处都需要钱。

三、观察讲述山区穷孩子的生活图片---进一步了解钱与人们生活的关系。

1、提问:这些孩子和你们一样吗?哪些地方不一样?为什么会这样?

2、小结:他们是贫困山区的孩子,那里土地不爱长粮食,缺水,又没有工厂,人们根本挣不到钱。他们吃不饱、穿不暖,有的小孩连学也上不起,非常可怜。因为没有钱所以他们生活得非常艰难。

四、观察组织幼儿讲述自己花钱的经历---懂得有钱不乱花。

幼儿分组讨论:

1、你都用自己的零花钱买什么了?哪些东西是应该买的?哪些是不应该买的?

幼儿园中班健康教案优秀2

【活动目标】

1、教幼儿听信号变速走。

2、锻炼幼儿的听觉能力,提高幼儿反应的灵敏性。

3、培养幼儿的合作能力。

4、培养良好的卫生习惯。

5、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

【活动准备】

铃鼓,活动前学会开花走纸、切段分队走,并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。

【活动过程】

1、开始部分:

幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队,走成六路纵队。

2、基本部分;

(1)交代游戏名称以及规则:老师铃鼓拍得快,幼儿就四散快走;铃鼓拍得慢,幼儿就四散慢走;教师摇铃鼓,幼儿走成六路纵队。

(2)幼儿游戏3次。

(3)增添要求:当老师说“两人走”时,幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快,幼儿两人手拉手快走,铃鼓拍得慢,两人就慢走。

(4)幼儿游戏三次。

3、结束部分:

(1)表扬信号听得清楚、动作变化快的.幼儿。

(2)复习游戏“老狼、老狼几点钟”。

【活动延伸】

利用户外活动继续玩此游戏。

活动反思

在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

幼儿园中班健康教案优秀3

教学目标。

1.通过观察,了解故事的大概内容。

2.通过对比、联想,感受苏菲生气时和心情平静时周围景物的不同。

3.联系生活实际,正确处理负面情绪,发现生活中的美。

4.理解故事内容,丰富相关词汇。

5.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

教学过程。

一、质疑题目,激趣阅读。

1.出示ppt《苏菲生气了》封面。

质疑:苏菲是谁?为什么生气?

随机处理作者和获得荣誉奖项。

【教学意图】学生通过观察封面、课题,会自然而然地获得关于故事的某些信息。但这些信息又不够完整,我们在此引导学生将这些信息整合后,提出自己希望知道的答案,从而更大地调动了孩子们阅读故事的积极性,同时也在训练孩子怎样读故事,怎样读懂故事。

二、创设情境,走进故事。

1.出示ppt苏菲在玩玩具。

思考:苏菲把黑猩猩放到玩具卡车上,她们准备到什么地方去玩呢?

【教学意图】通过情感移植,使学生走进文本,走进苏菲的内心世界,为理解后面的故事情节坐好铺垫。

2.出示ppt苏菲的玩具被抢。

质疑:这时,姐姐来了……你看到什么了?

猜想:此时,倒在车上的苏菲会怎么想呢?

【教学意图】学生通过观察,会发现苏菲受伤倒在车上,姐姐抢过玩具后没有理会摔倒的妹妹,家里的宠物猫在这场“战争”中受到惊吓。进一步迁移学生的情感,拉近人物和学生的距离。

3.出示ppt苏菲生气时的四幅画面。

评价:快看看苏菲的样子,请用一个四字词语来形容或用一个二字词语来形容。

【教学意图】由于这四张图片画面比较夸张,学生很轻易就会感受到红色所代表的愤怒的情绪,充斥着整幅画面。从而渗透给学生一个认识:当人们生气时,不仅面貌丑陋,而且让人感到害怕。

猜想:此时苏菲会做什么呢?

【教学意图】情感迁移,进一步引导学生认识到负面情绪不仅让我们变得丑陋、可怕,而且很容易让我们作出错误的决定。

4.出示ppt苏菲离家出走的三幅画面。

观察:苏菲,你看到了什么呢?这些树木和你平时到树林里玩时看到的一样吗?

【教学意图】通过引导观察,帮助学生认识到当负面情绪控制我们的大脑时,我们平时所看到的美丽的事物也就随即变得丑陋、狰狞了。

5.出示ppt老山毛榉树的三张图片。

解疑:老山毛榉树是一种在美国和欧洲经常见到的大树的名字。就像我们中国常见的杨树一样,枝繁叶茂,高大粗壮。

猜想:苏菲爬到这棵高大的老山毛榉树上后会看到什么呢?

配乐想象:苏菲看到这么美丽的景色,会想到什么呢?

【教学意图】启发想象,在情境中引导学生借助发现生活中的美丽景色,陶冶心灵,排解负面情绪。

6出示ppt回家路上和迷失在树林的对比图。

配乐想象:是呀,苏菲一边走一边对树林笑,对小动物唱。她为什么这么高兴呢?

【教学意图】学生通过对比,会发现当苏菲心情舒畅后,看到的树林又变得那么明亮、可爱,仿佛在对苏菲点头微笑。从而让学生认识到,情绪可以影响我们看到的世界。只有健康的情绪才会让我们发现世界的美丽,从而获得更愉悦的心情。

猜想:欢蹦乱跳的苏菲此时回到家里,又会发生什么事呢?

7.出示ppt温暖的家庭三幅画面。

猜想:看图,家人们对苏菲说的第一句话会是什么呢?

评价:苏菲的家里有一股什么味道呢?

质疑:苏菲的画里都画了什么呢?为什么要画树呢?

【教学意图】继续情感迁移,渗透给学生善于利用生活中美好的事物,排解内心的负面情绪,珍惜家庭的和睦。

三、结合生活,评价人物。

1.当苏菲的玩具被姐姐无情抢走后,我们看到了一个(可怜)的苏菲;。

当妈妈也站在姐姐一边指责苏菲时,我们看到了一个(可怕)的苏菲;。

当气愤蒙住了苏菲的眼睛,我们看到迷失在大森林里的(伤心)的苏菲;。

当大自然用它宽广地怀抱温暖了苏菲,我们看到走在回家路上的(高兴)的苏菲;。

当一家人又像以前一样坐在一起玩起有趣的拼图游戏,我们看到了爸爸怀抱中(幸福)的苏菲。

2.你喜欢苏菲吗?为什么?

【教学意图】以填空的方式,帮助学生重温故事内容。再次渗透绘本背后想要告诉我们的:愤怒的情绪,使美丽的事物变得丑陋。因此要学会调节自己的情绪,做个健康的孩子。

四、情感升华,重温绘本。

1.总结:生气是生活中很自然的一件事,但通过《苏菲生气了》这个故事,我们找到了一个好办法,可以让我们摆脱愤怒带来的坏心情,再次发现生活中美好的一切,那就是走进大自然,净化我们的心灵。难怪这个故事在国际上获了大奖。

2.让我们一起再来读读这个故事。

【教学意图】趁热打铁,让《苏菲生气了》这个故事住进孩子的内心,让健康的'理念住进孩子的内心,让更多的多姿多彩的绘本故事住进孩子的内心。

五、拓展延伸。

1.生活中,宣泄负面情绪的方法很多,你一定也发现了不少。把自己的一个情绪小故事写下来,或画下来,和大家共同分享。

【教学意图】作文教学向来是学生比较头疼的,但是借助绘本教学,学生会自发地找到一个自己感兴趣的话题,以另一种形式将自己内心的想法真是滴记录下来。虽然这种作文形式并不正规,但是却培养了学生写作的兴趣。

教学反思:

在活动中能使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能力。整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、情感投入、思维活跃。从这个绘本本身来看,《苏菲生气了》和孩子的生活非常的贴近,苏菲生气是因为玩具被姐姐抢走了,那这个问题是孩子们在平时的游戏中经常遇到的,这就很容易引起孩子的共鸣;再加上绘本中苏菲生气时的夸张画面,让孩子很容易就感受到了苏菲生气的程度。课堂中动静交替,让孩子在课堂中动起来。苏菲生气时的表情非常的夸张,于是我利用这个环节,请小朋友做一做“你在生气的时候会做什么动作呢?”孩子的动作非常的夸张,有咬牙切齿的,……非常的有意思,课堂中的气氛非常的活跃。

幼儿园中班健康教案优秀4

一、组织本次活动的理由:

海宁是我们共同的家园,创建全国文明城市的号角已经在潮乡大地上吹响。我园为了让全体团员志愿者教师和孩子们学会从我做起,从身边小事做起,树立环保意识,知晓保护环境不分公、私,养成自觉保护环境卫生的良好习惯;也希望我们的本次爱卫行动能影响并带动马桥人用自己的实际行动,积极参与到创建全国文明城市的活动中来,为我市的创建工作做出绵薄之力,因此我们组织全体团员志愿者和全体中班的孩子一起到新场小区进行捡垃圾活动。

二、组织此次活动的工作目标(目的要求):

1.通过捡垃圾活动,懂得为我们的美丽乡村环境保护献出自己一份微薄的力量。2.通过活动树立环保意识,并懂得热爱和保护我们的环境,也希望孩子们的'行动能呼吁每个家庭、每个社会人共同提高环保意识。

三、本次活动的组织机构职责和安全第一责任人:安全联络员:领队:具体安全责任人:

四、本次活动的安全防范措施和应急处置办法:

1.全体领导和具体负责人要以高度的责任心对每位幼儿的安全负责。2.活动前对每位幼儿加强安全教育,抓好安全管理,确保外出活动万无一失。

3.出发前,幼儿与教师在门口集中,并清点人数,并组织幼儿与朋友牵手有序地排队,教育幼儿不要争先恐后,要礼让。

4.过马路时,教师在路上做护卫,有车子的话,及时的拦截,保证幼儿安全过马路。

5.到达目的地后,活动责任人时刻关注每一个人的行动,随时提醒,注意安排,不到危险地,不做危险事,相互照应,相互帮助,防止发生意外安全事故。

6.捡垃圾的过程中发现问题或发生事故时要及时报告,分管领导要做好监控,发生事故要采取应急措施。

7.幼儿园卫生保健老师随行,并准备好必要的急救物品(创可贴等)。8.活动结束后,要在规定的地点按时集中,清点人数上报,并有秩序排队,

后方可回程。

五、活动情况报告人:

幼儿园中班健康教案优秀5

1、培养幼儿的动手能力,学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

3、发展幼儿的动手能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

1、幼儿叠衣服图一张,幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张,幼儿找衣图一张。

3、纸衣服卡片若干。

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解示范,教幼儿正确的叠衣方法。

5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌:“衣服脱下你别跑,要帮衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀弯弯腰,这样衣服就叠好。”

6、指导幼儿叠衣服。教师分发纸衣服,带领幼儿学习叠衣服。

8、评价。将叠的好的.幼儿的作品展示给大家,并表扬鼓励。

9、总结,教育幼儿要将物品摆放整齐,午睡时穿脱衣服要互相帮助。

在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。

本次活动培养了幼儿的动手能力,给与了每个幼儿参与的机会,幼儿的积极性较高,学习兴趣浓厚,课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的,易碎、易烂。

幼儿园中班健康教案优秀6

活动目的:

1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张;。

2、幼儿平时备用的衣服,每人一件。

活动过程:

1、情景创设:

教师:小朋友们,今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前,老师先给大家讲一个小故事好吗?好的。有一次,幼儿园演节目,许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了,但是小叮咚很晚很晚才来,而且穿的'衣服皱皱巴巴的,很难看,大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言,说出自己的看法)。

2、启发思考:

教师:好吧,那就让我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序贴在黑板上)。看看,这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察,然后说说他为什么来晚了?为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。(幼儿观看图片)。

教师:好的,谁先来说?好,我们先请阿利亚小朋友来说一说,大家欢迎(鼓掌)。

嗯,说得很好,因为小叮咚的衣服找不到了,所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观察幼儿,注意激发幼儿回答问题的兴趣)。

好,下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。

哦!老师看到李晓明小朋友举手了,好的,请你来说一说。

大家说,李晓明小朋友说的对不对呀?对,说的非常对,因为小叮咚平时乱扔衣服,不把衣服叠整齐放好,所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图,他正忙着到时找衣服呢。

那么请小朋友们想一想,我们能不能像小叮咚一样呢?对,不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢?对,说得真好,应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗,请小朋友们把衣服拿出来,放在桌子上,老师和你们一起叠衣服。

3、动手操作:

教师:“我是幼儿园的小朋友,我会叠衣服。叠完柚子跌衣领,摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服,我们真高兴”。

4、课堂评价:

教师:好的,现在大家都把自己的衣服叠好了,让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。(巡视观察,注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿,教师要及时给予鼓励)。

嗯,很好,大家叠的都非常好,特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友,他们叠的又整齐又漂亮。

今天,我们都学会了叠衣服,真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗,大家欢迎。(教师和幼儿一起鼓掌)。

教学反思:

本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服,少部分幼儿还是不会,活动环节单一,趣味性很少,也有个人原因使幼儿没有理解。

幼儿园中班健康教案优秀7

1、知道游戏的规则和玩法。

2、能够迅速记住自己的组别。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

在场地的两侧画两个大圆圈,作为粮仓。

一、热身运动。

点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿。

二、开始部分。

1、教师对幼儿进行分组:一组金豆豆,一组银豆豆。

2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈,一个为黄色粮仓,一个白色粮仓。

三、具体部分。

1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内,老师念儿歌:

“金豆豆,银豆豆,一颗一粒不能丢,颗颗汗珠粒粒豆,拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头,被摸到的幼儿马上起来跟着走,直到豆豆拣完为止,最后拣豆人说:

“金豆豆进黄色粮仓,银豆豆进白色粮仓。”

大家马上分开,各自向指定地点跑去,并拉成圆圈,看哪对拉得又快又好。

2、幼儿开始游戏数次。

规则:金豆豆必须进黄色粮仓,银豆豆必须进自己粮仓。

四、结束部分。

教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

1、本次活动过程中我配合上班里幼儿之间友好关系教育进行绘画。首先让幼儿仔细观察他的好朋友的特征,并且教授幼儿根据发型和服装的不同,区别人物,表现人物的基本特征。孩子们能把自己和好朋友大致的外部轮廓画出来,但是有部分幼儿忘了把耳朵、头发等小特征画上去,经过老师提醒,孩子们能独立完成作品,并且还添画上了太阳、小鸟、小草等。由于时间关系,我没有在集体面前对孩子们的作品作出详细的评价,只是在收图画纸时给予孩子们简单的表扬,我想如果有足够的时间,那么应该让孩子介绍一下自己的作品,让孩子具有愉快的心情。

2、今天的.户外活动中,孩子们的表现比平时更加活跃。在介绍了游戏规则后,我让孩子们自己选择加入金豆豆或银豆豆的小组,因此,孩子们能迅速的记住自己的组别。但是由于老师没有说清楚进入粮仓后要迅速拉成圆圈,所以造成金豆豆一组的幼儿听见老师的指令到达了粮仓后并未手拉手成圆圈,只是蹲在了粮仓的线上。因此在第二次游戏前,我补充了游戏规则,孩子们就能正确的进行游戏了。

幼儿园中班健康教案优秀8

活动由来

幼儿生活经验有限、安全方面的知识比较缺乏,他们经常会有一些不安全的举动,并不知道那些危险所带来的伤害。因此,幼儿安全方面的教育是很必要的,通过真实情景的再现让他们真正了解哪些行为是安全的,哪些是会给自己带来伤害的,帮助幼儿学会自我保护。

活动目的

1.引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的。

2.帮助幼儿掌握遇到危险时的简单自护和求救的方法。

活动准备

视频课件、幼儿自己搜集的安全图片。

活动过程

1.请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。幼儿对图片进行简单的介绍讲解,请其他幼儿判断是安全的做法还是危险的做法,提问“如果是你,你会怎么做”。

2.观看关于安全方面的视频课件(运用绘声绘影视频编辑软件制作的影片)。

(1)请幼儿说一说给你印象最深的情景。为什么?

(2)逐一观看片段,判断分析其危险原因。

(3)幼儿发表自己的想法。

3.安全教育小结。

(1)请幼儿说说今后在日常生活中,应该如何保护自己,远离伤害。

(2)选出每日安全员,确定职责,长期巩固下来。

(3)安全员负责观察、搜集日常生活中的`不安全隐患,发现危险及时劝导阻止。

(4)每周召开安全会议,每日安全员讲述每日所见所闻,和自己采取的措施,其他幼儿提出自己的建议。

活动延伸

我们将开辟安全新闻角,将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。将这些资料再次编辑成影像,组织幼儿为其他班级幼儿服务,宣传安全自我保护的常识。

活动反思

运用制作成的影片,可以影像配以音乐、解说、文字很直观地呈现出来,让幼儿在活动中更为积极主动地思考,印象更深刻。

视频影像为幼儿提供了真实的视觉感应,幼儿通过看、听了解到一些安全常识,同时也提高了幼儿的安全意识。这样,幼儿在平时生活中,对不安全的行为能够加以判断,保护自己远离伤害。监督的工作也发挥了作用,每周的安全会议中,安全员发挥了自己的职能,将自己的所见所闻与大家分享。每名幼儿都积极参与其中,发表自己的建议。

附:视频影片制作方法

第一步:准备图片、音乐及录制好的声音文件。

1.选择音乐。

2.录制声音文件,运用SoundfOrge软件录制声音文件。录音按钮同录音机按钮相同。录制好的声音是双轨的,要全选后点击处理菜单选择声道切换,然后点击确定。另存为Wav格式。

第二步:制作视频。

1.将图片一一插入视频轨道,设定好时间。

2.将MP3音乐插入音乐轨。

3.录制好的音频文件插入声音轨。

4.将所要显示的文字插入标题轨。

5.保存文件,另存为MPEG格式。

幼儿园中班健康教案优秀9

【活动目标】

1.会双脚向前跳跃,提高腿部肌肉力量。

2.喜欢参与跳跃活动,体验游戏的乐趣。

【活动准备】

跳袋若干、筐一个、场地布置。

【活动过程】

一、热身运动

1.热身运动:今天袋鼠们要去参加森林运动会,那你们想不想去参加比赛?好,现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩,让我们一起来热身运动吧。音乐声音大,你们就在原地跑得快些,音乐声小时你们就在原地跑得慢些。(重点活动下肢的各个关节。)准备好了吗?

2.幼儿练习跳跃。

二、基本部分

1.导入:师:“现在就让我们一起来学习新本领,学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。”

2.教师用动作示范表现袋鼠跳。,幼儿探索尝试跳跳跳。

你们知道袋鼠是怎么走路的吗?诶,是跳着走的。那你们学一学小袋鼠,想一想小袋鼠是怎么跳的。

双脚并拢,膝盖稍微弯曲,用力向前跳。准备要跳的.时候,要双腿用力蹬向前上方跳。落地时,前面的脚掌先碰到地面,动作要轻点。

3.让幼儿练习模仿袋鼠跳。

(1)原地跳(2)向前一步跳(3)连续向前跳动作要求:每次准备要跳时要先站稳后再向前跳,不要着急,防止摔倒。

4.幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。

袋鼠宝宝们学得可真棒!我有礼物要奖励给们,想不想要?

(出示跳袋)这是什么?可以怎么玩呢?

双手提着袋子的耳朵,一只脚踩进来,另一只脚再踩进来,然后拉紧小耳朵,用力往上跳。

(1)请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。

(2)提问:“刚才老师看见许多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了,可是还有些小朋友不大会跳,有的还差点摔倒。到底我们怎样做才能跳得又稳又好呢?'

小结:我们先将双脚站在布袋中,再用双手紧紧抓住袋口两边的把手,将布袋拉直,双脚并拢,腿稍微弯曲,用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢,那你们想不想再来试一试?

提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯曲,身体前倾但不能倾得太厉害,避免摔倒。

阶段放松:针对腿部进行捶、拍等放松。

三、宣布游戏规则

分4人一组进行竞赛游戏听,这是什么声音?森林运动会要开始啦!你们跟着妈妈一起跳着去参加比赛吧。

四、放松整理

1.教师小结,并带领幼儿坐下,将跳袋收到筐中。

2.师幼一起做放松运动。

幼儿园中班健康教案优秀10

活动目标

1、在游戏中能积极探索通过垫子的不同玩法,较好地听指令执行命令,能积极开动脑筋多样进行挑战活动;

2、在情境游戏中体验在软垫上进行手脚着地爬和侧身滚的动作练习,初步掌握手脚着地爬、侧滚翻的动作要领,提高身体动作协调能力。

3、体验游戏的快乐与成功感,增强互相协调的团队精神。

重点难点

重点:学习手脚着地爬和侧身滚的动作要领;难点:能够根据指示完成游戏的规则要求。

活动准备

音乐《火箭少女》、《夜空的.寂静》,软垫8张。

活动过程

一、引入环节——热身运动

1、小游戏暖场:感知听要求、看示范及开动脑筋思考的重要性。

2、师:我们去一个好玩的地方玩一玩,准备好了吗?我们开着飞机出发吧!

3、跟随音乐,一起做热身运动(头部———各种走的动作—调整呼吸放松走)

二、游戏动作学习环节——用多种方式通过垫子

1、自由动作通过垫子:

(1)分男女两组列队,教师提醒游戏玩法和规则;

(2)老师提出游戏要求:

①请小朋友用自己不同的方法通过垫子;

②垫子上一次只能容纳一个人,后面的小朋友该怎样做;

③结束后从两侧回到自己的队伍后。

(3)自由通过软垫,老师适合提醒游戏规则,肯定、鼓励、引导和纠错;

(4)加大难度,(快速通过、方式与别人不同),提炼好方法集体学一学。

2、情景游戏通过垫子:

(1)师引入:“来了两只大鳄鱼(主配两位老师),你们要像大老虎手脚着地爬的动作从鳄鱼身上爬过去千万不要碰到大鳄鱼。

(2)鳄鱼随意变化动作、姿势和有规律频率变换动作,幼儿快乐玩游戏;

(3)小结并提炼:我们一起学一学这个方法。

(4)加大难度,玩侧身滚过垫子,老师随机调动及指导。

①要求:垫子上一次可以容纳两个人,第一个人到达第三块垫子上面,第二个人才可以发出;第二个要求滚的时候只能沿着垫子滚,不能滚到其他地方去了;结束后从两侧回到自己的队伍后。

②游戏开始,教师提醒和纠正,教师小结示范。

③教师总结侧身翻的技巧:

④孩子们再次尝试:(提醒常规)

⑤教师小结:

3、“老虎抓刺猬”游戏比赛:

(1)老师介绍游戏玩法:老虎(站在这个起点用手着地爬得方法去抓刺猬)——————刺猬(刺猬在第四个垫子处趴下做好侧身翻滚的方法逃跑)

(2)两位老师示范一次,强调这个游戏听音乐来玩。音乐响,老虎扑上去抓住。老师

解说比分和提醒注意事项。

(3)男生、女生交换角色再玩一次游戏。四、结束环节——放松运动

1、带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理,自然结束活动。

2、收器械,整理场地,离场。

活动总结

在活动中,孩子们的兴趣特别高涨,整个活动都在一个愉悦、积极、高参与的状态下来学习和体验手脚着地爬及侧身滚的动作要领,整个活动以动物比赛的游戏贯穿始终,符合孩子们的学习兴趣特征,对于新奇、特别的游戏体验孩子们特别感兴趣,全程高效参与游戏,老师丝毫不费力,孩子又很喜欢,而且在有挑战的游戏活动中,孩子们有思维、发展的挑战空间留给孩子,体验最近发展区的教学观念,环节紧扣、自然过度、层层递进,活动效果佳,完成教学目标好。在难点的把握上,部分孩子对规则的理解能力还较弱,需要多尝试这样的规则游戏练习,引导孩子们加强听指定、理解指令的能力,活动就更加完美了!

幼儿园中班健康教案优秀11

活动目的:

1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张;

2、幼儿平时备用的衣服,每人一件。

活动过程:

1、情景创设:

教师:小朋友们,今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前,老师先给大家讲一个小故事好吗?好的。有一次,幼儿园演节目,许多小朋友都早早的`穿着漂亮的衣服来看节目了,但是小叮咚很晚很晚才来,而且穿的衣服皱皱巴巴的,很难看,大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言,说出自己的看法)。

2、启发思考:

教师:好吧,那就让我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序贴在黑板上)。看看,这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察,然后说说他为什么来晚了?为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。(幼儿观看图片)。

教师:好的,谁先来说?好,我们先请阿利亚小朋友来说一说,大家欢迎(鼓掌)。

嗯,说得很好,因为小叮咚的衣服找不到了,所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观察幼儿,注意激发幼儿回答问题的兴趣)。

好,下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。

哦!老师看到李晓明小朋友举手了,好的,请你来说一说。

大家说,李晓明小朋友说的对不对呀?对,说的非常对,因为小叮咚平时乱扔衣服,不把衣服叠整齐放好,所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图,他正忙着到时找衣服呢。

那么请小朋友们想一想,我们能不能像小叮咚一样呢?对,不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢?对,说得真好,应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗,请小朋友们把衣服拿出来,放在桌子上,老师和你们一起叠衣服。

3、动手操作:

教师:“我是幼儿园的小朋友,我会叠衣服。叠完柚子跌衣领,摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服,我们真高兴”。

4、课堂评价:

教师:好的,现在大家都把自己的衣服叠好了,让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。(巡视观察,注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿,教师要及时给予鼓励)。

嗯,很好,大家叠的都非常好,特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友,他们叠的又整齐又漂亮。

今天,我们都学会了叠衣服,真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗,大家欢迎。(教师和幼儿一起鼓掌)。

教学反思:

本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服,少部分幼儿还是不会,活动环节单一,趣味性很少,也有个人原因使幼儿没有理解。

幼儿园中班健康教案优秀12

【活动设计】

本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动,此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的,同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。4—5岁是幼儿数概念初步形成的阶段,而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列,理解数列中数的顺序和数差关系。此次活动,我引导幼儿观察两组物品数量上的不同,并通过思考和操作,帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出,4—5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系,结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点,在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境,让幼儿在情境的交互中,在与操作材料充分接触中,动手动脑,自己探索解决问题。

【活动目标】

1、体验数学操作活动的乐趣,乐于动脑解决情境中的数学问题。

2、能够用多种途径解决数学问题,尝试逆向思维能力。

3、学习6的形成,区别5、6两数之间多1少1的关系。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

【活动重点】

能动脑、操作解决情境中的数学问题,学习6的形成。

【活动难点】

区别5、6两数之间多1少1的'关系。

【活动准备】

经验准备:已掌握5以内数的形成。

物质准备:情境PPT,小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个,小筐、有问题小红花每人一朵。

【活动过程】

一、情境导入,复习5的组成

(一)创设情境,激发兴趣

指导语:小兔们相约一起去采蘑菇,瞧,一共来了几只小白兔啊?

PPT出示草地上4只小兔,树后面一只小兔。

(二)引导幼儿复习5的组成

小结:4只小兔添上1只小兔是5只小兔,4添1是5、

二、初步学习6的形成,感知5添1是6

(一)迟来的小兔,初步感知5添1是6

1、指导语:正当小兔们要出发时,小蓝兔又匆匆忙忙的赶来了,那现在有几只兔子了?你怎么知道的?

2、幼儿回答。

3、师引导幼儿小结:5只小兔添上1只小兔是6只小兔,5添1是6。

(二)小兔分筐,加深对6的形成的认识

1、指导语:小兔们要提着篮子采蘑菇去了,请你们帮他们分一分篮子吧。

2、幼儿操作。

3、指导语:小朋友们发现什么问题了?那怎么解决呐?

PPT出示6只小兔,5个篮子。

4、幼儿操作并表述。

小结:5个篮子添上1个篮子是6个篮子,就和小兔一样多了,5添1是6。

三、听音取物,进一步感知5和6多一少一的关系。

(一)听音取物,帮小兔分蘑菇。

指导语:许老师也帮小兔采了许多蘑菇,你们猜猜我采了几个蘑菇啊?咱们做一个听音取物的游戏,我拍了几下手就是采了几个蘑菇。

提问:我采了几个蘑菇?小兔和蘑菇一样多吗?怎么样能让它们变得一样多?

(二)幼儿动手操作初步感知。

小结:5个蘑菇再添上1个蘑菇是6个蘑菇,就和小兔一样多了,5添1是6,也可以用另一种方法6只小兔有1只去别的地方采蘑菇了,就和蘑菇一样多了,6去掉1是5、

情境结束:小兔们采到了蘑菇高高兴兴的回家了。

四、自主操作,巩固5和6的关系。

(一)送红花

指导语:小朋友们真厉害,能想出不同的方法帮小兔解决问题,小兔子送给你们每人一朵小红花。

出示有问题红花:5片红色花瓣,1片黄色花瓣。

指导语:这朵小红花有什么问题吗?我们怎么样才能把它变成一朵真正的小红花呐?

(二)幼儿操作并表述。

小结:有的小朋友说5片红色的花瓣再添1片红色的花瓣,就变成6片红色花瓣的小红花了。5添1是6;还有的小朋友说,6片花瓣,去掉1片黄色的花瓣,就变成5片花瓣的小红花了,6去掉1是5、

五、奖励红花,自然结束活动。

指导语:小兔们采到蘑菇回家了,那我们也拿起自己的小红花回到班里去吧!跟听课的老师们说再见。

教学反思:

游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的目的。活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。

游戏过程中,三条不同的路线,体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏,第二次游戏中,教师鼓励幼儿尝试换一条路线,鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线,使幼儿每条路线都有所尝试,幼儿参与游戏的同时,增强了自信心。游戏中,教师始终使用鼓励性的语言,使幼儿更好的按规则进行游戏。

游戏结束时的放松运动,重点放松了腿部,与开始的热身运动相呼应,达到放松的目的。

这节户外活动给幼儿留下很深的印象,以至于在其他户外活动中,也常看到“小兔子向侧跳”的身影,说明幼儿很喜欢在这个活动,积极性很高,兴趣浓厚。

幼儿园中班健康教案优秀13

1、引导幼儿结合实际,正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色、继续学习水粉颜料涂色的技能。

2、培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

每人一份绘画材料、蔬菜图片若干。

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

1、今天有一些蔬菜妈妈来做客,请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片,让幼儿个别讲述、有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)。

2、这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服、

(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服、

(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服、

(4)西红柿穿着大红色的衣服。

二、提出活动要求。

1、这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服,请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样,穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

2、给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色,只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)。

3、胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色、(老师示范涂色)。

4、西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色、(老师示范涂色)。

5、茄子的盖子要涂绿色,不是紫色、(老师示范涂色。)。

三、幼儿作画教师巡回指导,注意纠正幼儿的`握笔姿势,引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验、我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班健康教案优秀14

1、培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张;。

2、幼儿平时备用的衣服,每人一件。

1、情景创设:

教师:小朋友们,今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前,老师先给大家讲一个小故事好吗?好的。有一次,幼儿园演节目,许多小朋友都早早的穿着漂亮的.衣服来看节目了,但是小叮咚很晚很晚才来,而且穿的衣服皱皱巴巴的,很难看,大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言,说出自己的看法)。

2、启发思考:

教师:好吧,那就让我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序贴在黑板上)。看看,这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察,然后说说他为什么来晚了?为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。(幼儿观看图片)。

教师:好的,谁先来说?好,我们先请阿利亚小朋友来说一说,大家欢迎(鼓掌)。

嗯,说得很好,因为小叮咚的衣服找不到了,所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观察幼儿,注意激发幼儿回答问题的兴趣)。

好,下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。

哦!老师看到李晓明小朋友举手了,好的,请你来说一说。

大家说,李晓明小朋友说的对不对呀?对,说的非常对,因为小叮咚平时乱扔衣服,不把衣服叠整齐放好,所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图,他正忙着到时找衣服呢。

那么请小朋友们想一想,我们能不能像小叮咚一样呢?对,不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢?对,说得真好,应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗,请小朋友们把衣服拿出来,放在桌子上,老师和你们一起叠衣服。

3、动手操作:

教师:”我是幼儿园的小朋友,我会叠衣服。叠完柚子跌衣领,摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服,我们真高兴“。

4、课堂评价:

教师:好的,现在大家都把自己的衣服叠好了,让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。(巡视观察,注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿,教师要及时给予鼓励)。

嗯,很好,大家叠的都非常好,特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友,他们叠的又整齐又漂亮。

今天,我们都学会了叠衣服,真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗,大家欢迎。(教师和幼儿一起鼓掌)。

本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服,少部分幼儿还是不会,活动环节单一,趣味性很少,也有个人原因使幼儿没有理解。

幼儿园中班健康教案优秀15

活动目标:

1、让幼儿了解筷子的本领,探索并初步掌握其使用方法。

2、通过有趣的游戏,让幼儿练习使用筷子的方法,增强”我长大了的"自豪感。

3、发展幼儿手部动作的灵活性。

4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

发展幼儿手部动作的灵活性。

乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

活动准备:

1、每人准备一双了筷子。每人一个小盘。

2、老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。

3、《幼儿画册》上学期一第23页。

活动过程:

一、导入--儿歌《我有一双小小手》。

小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事,小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了,我们有一双能干的小手,我们用学过的儿歌来夸夸它吧。

我有一双小小手,它是我的好帮手,能洗脸,能刷牙,穿衣服,会梳头,扫屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我爱我的小小手,它是我的好朋友。

二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。

1、我们的小手这么能干,它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子,我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?

2、总结拿筷子和使用筷子的方法:

两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手),大拇指在两根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子,无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子,小拇指在无名指的下面。

3、组织幼儿讨论:使用筷子是要注意什么?

老师:筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物,在使用筷子时要注意安全,以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生,做到不敲打桌碗,不乱翻菜。

三、游戏活动

1、练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子,并提醒幼儿注意安全)2、看谁的.小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

3、奖励幼儿,吃豆子。

4、做练习《幼儿画册》。

5、游戏结束,儿歌《小筷子》

小筷子本领大吃饭夹菜全靠它,我用小手紧紧拿,不乱翻,不乱扒,不让饭菜满地撒。

四、活动反思:

通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

小百科:筷子,是指中国常用的饮食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。华夏饮食文化的标志之一,是世界上常用餐具之一,发明于中国,后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。

下载幼儿园中班健康优秀教案《数脚》及教学反思(最终五篇)word格式文档
下载幼儿园中班健康优秀教案《数脚》及教学反思(最终五篇).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    中班语言教学活动数脚汇总

    中班语言教学活动:数脚 一、活动目标: 1、愿意用语言、动作表现故事内容,感受故事的趣味性。 2、帮助幼儿积累有关动物的脚的知识经验,产生了解动物的兴趣。 二、活动准备: 课件,......

    幼儿园中班教案及反思

    第七周 2012 年3 月21 日 活动名称 科学:各种各样的风筝班级中6班教者颜海璐活动目标 1、初步了解风筝的结构以及风筝上天的科学原理。 2、师生合作,尝试让风筝上天。 3、产......

    幼儿园优秀教案中班健康:便便

    作者:王立琴 (上海复二幼儿园) 活动目标: 1、有兴趣地探索食物在人体内的旅行,了解身体内一些器官的作用。2、比较细致观察画面,有目的地进行思考,培养探索的兴趣 活动准备: 配套......

    幼儿园中班教案《转起来》及教学反思

    幼儿园中班教案《转起来》及教学反思 活动目标:1、探索使各种物体转动的方法。2、发现转动在生活中的运用。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、在交流活动中能......

    数脚教案(优秀范文五篇)

    一课三研教案 数脚 执教人:张雅娜 教学目标: 1、愿意用语言、动作表现故事内容,感受故事的趣味性。 2、丰富词汇:又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。 3、知道不同的动物......

    中班幼儿园教学反思优秀

    中班幼儿园教学反思优秀 中班幼儿园教学反思优秀1 活动目标1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式,发展动作的协调、灵活性。2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。3......

    中班健康领域教案及反思

    中班健康领域教案及反思 中班健康领域教案及反思1 【活动目标】1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。2、懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的经验。3、培养幼儿养成......

    幼儿园中班健康教案及反思:五官在哪里

    屈老师教案网优秀幼儿园教案库幼儿园中班健康教案:五官在哪里 【活动设计背景】 五官与我们的日常生活息息相关,通过这节健康课,让幼儿知道五官的作用,让幼儿知道要保护我们的五......