幼儿园大班下学期体育游戏教案《有趣的绳子》及教学反思[精选5篇]

第一篇：幼儿园大班下学期体育游戏教案《有趣的绳子》及教学反思

《大班下学期体育游戏教案《有趣的绳子》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期体育游戏教案《有趣的绳子》含反思！

活动目标：

1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。

2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。

3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。

4、培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。

5、培养幼儿团结合作的观念。

6、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备：幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。

场景设置：设置一条5米宽的河流。

活动过程：

1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。

2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。

5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。

6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。

7、结束：教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。

教学反思

绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

大班下学期体育游戏教案《有趣的绳子》含反思这篇文章共2145字。

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第二篇：[大班]体育游戏：有趣的绳子

[大班]体育游戏：有趣的绳子

（一）活动目标

1． 引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2． 通过玩绳，进一步发展幼儿的平衡、协调的能力。3． 发展幼儿的创造性和发散思维能力。

（二）活动内容：玩法

1． 给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后。游戏开始，教师法令，各队第一名幼儿迅速向前跑，给娃娃系好领结后跑会起跑线，并拍第二个幼儿的手。规则：打结必须是蝴蝶结。

2． 捉尾巴：准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的范围。幼儿两人一对，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的“尾巴”，同时又要保护好自己的“尾巴”。抓到对方“尾巴”这为胜。

规则：绳子不能系得太紧，以免幼儿被拉倒；时间不以过长，注意调节幼儿的运动量。3． 彩绳跳：每人一根一米长的短绳，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力向前跳。

4． 走小路：两条绳拉成相距一定距离的平行线做小路（路有宽的、窄的），幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

5． 左右行进条：一条绳拉直放在地上，幼儿在绳的两边左右轮换行进跳。6． 跳房子：将绳子摆成以下形状，幼儿在里面练习跨跳。

（三）活动建议

1． 准备长绳，短绳若干。2． 活动提示

（1）让幼儿自由结伴玩绳子，并请玩出新花样的幼儿表演。（2）教师可以演示幼儿没有想出的玩法，并和幼儿一起玩。3．重点是通过玩绳发展幼儿的创造性和发散思维能力。4．以分组活动和个别活动相结合的形式进行游戏。

第三篇：幼儿园大班体育活动：绳子游戏

设计意图

玩具是幼儿最好的伙伴，然而在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得使我们这所贫困山区幼儿园无法承受，而且其中一些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，为了解决这一矛盾，我们注意在平时的生活和工作中收集和利用废旧物品，在些过程中我发现废旧物来源广泛、品种繁多，利于收集、利于儿童玩耍，而且可操作性强，于是就把它们当作游戏材料在教学中采用。本设计旨在以幼儿的操作游戏为基础，引导幼儿在基本部分中发掘绳的利用价值，让幼儿在体育活动中大胆尝试，反复尝试。这样，既可培养幼儿的朴素意识，又可培养幼儿的动作技能，同时还能增强幼儿的体质。让幼儿在尝试教学的引导下，不断有新的发现、新的创新、新的提高。

活动目标

1、利用绳子引导幼儿创设各种玩法，进行一物多游戏，培养幼儿敢于大胆尝试探索的精神，体验成功的喜悦。

2、通过对幼儿进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。

3、培养幼儿与同伴友好合作克服思想观念的精神以及协调能力。

活动准备

绳若干根，录音机、磁带、大型积木、各种小动物头饰若干。

活动过程

一、准备部分

1、幼儿听音乐小跑步入场做准备活动。

2、激趣导题。

二、基本部分

1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。

2、集中演示

①幼儿交流互动。

②老师根据幼儿探索和交流的情况进行演示，幼儿再次尝试练习。

3、游戏：利用绳子设置障碍，以比赛的形式进行游戏。①交待游戏称：勇夺红五星

②老师讲解比赛的方法和规则：幼儿分成四队站好，各队第一个幼儿走过小桥，跳过小坑，从后边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能继续，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队先完成则获胜。

③比赛进行2―3次。

三、结束部分

放松活动：把绳子还给小淘气并给小淘气说再见，放录音，幼儿模仿各种小动物的动作出活动室。

第四篇：幼儿园教案 大班体育游戏

幼儿园教案大班体育游戏

体育游戏：穿地道

活动目的让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。

活动准备

场地准备

活动指导

１、热身，入场；

２、引题，介绍玩法；

让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左（右）――转！”组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。

３、交代注意事项

教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。

４、幼儿游戏，师参与游戏，玩中指导。

５、整队，休息。结束。

二、分组活动：球类、毽子、跳绳、球拍；

活动目的练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。

活动指导

１、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。

２、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。

分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。

第五篇：幼儿园教案 大班体育游戏

幼儿园教案 大班体育游戏 【设计意图】现在的孩子大多是独生子女从未吃过苦，许多事情往往都是大人一手包办，遇到困难就会束手无策，因此，从小应该培养孩子的独立，成了摆在教育面前的一大课题。大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕，在熟悉了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力，培养孩子战胜困难克服困难的和决心和信心，使孩子们能够在今后的生活中勇于面对困难。所以进行了此户外游戏活动的训练。

【活动目标】

1、幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。

2、发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性

3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

【活动重点】

幼儿练习助跑、跨越、跳越等动作要领，掌握游戏规则。

【活动准备】

平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

【活动过程】

1、活动开始：

老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

师 ：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。老妈说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-------

小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。

3、穿过障碍，练习助跑跨跳。

教师提醒总结：

小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

——现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。

教师小结：小马们在运粮的时候都非常认真、勇敢不怕困难，个个都很厉害是个勇敢的孩子。

4、结束部分

（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬，（2）放松整理运动。

【活动延伸】回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。

【活动反思】

《纲要》中指出：开展丰富多彩的户外游戏活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的能力，在游戏的过程中，提高幼儿动作的协调性、灵活性。

培养幼儿坚强勇敢乐于助人的良好品质。