幼儿园中班语言教案《鱼儿搬家》及教学反思[5篇范例]

第一篇：幼儿园中班语言教案《鱼儿搬家》及教学反思

《中班语言教案《鱼儿搬家》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案《鱼儿搬家》含反思！

活动目标：

1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。

2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。

3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

多媒体课件。

活动过程：

一、出示动画一

(清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去)，请幼儿欣赏。

提问：你看到了谁?它们在干什么?小鱼游得开心吗?

二、欣赏动画二

(鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游)

提问：你们看，小鱼怎么啦?它们怎么会哭了呢?

小河里的水怎么会变得又黑又臭呢?(幼儿猜猜河水变黑的原因)

三、出示图片三

(乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子)。

请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。!来自快思老师教案.!

提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样?它们会怎么做呢?

四、欣赏动画四

(鱼妈妈带着小鱼搬家)。

提问：鱼妈妈说了什么?它们是怎么做的?

五、欣赏动画五

(鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳)。

提问：鱼妈妈又说了什么?小鱼高兴吗?鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢?(幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水)

六、出示两条小河

(一条脏，一条清)。

提问：你喜欢哪条小河?为什么?

小鱼喜欢住在哪条小河里?

怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净?(说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等)

七、欣赏动画七

(小鸟在树桩中哭着找家)

问：你看到了什么?你觉得开心吗?

我们有什么办法可以帮助小鸟呢?(多种树，爱护小鸟等)

八、欣赏动画八

(公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味)

问：公园里漂亮吗?怎么做才能使公园变漂亮?

师：小朋友都能一起来关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心?

九、欣赏动画九

(美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩)

问：这里漂亮吗?你喜欢这儿吗?为什么?

看到这么美的地方，你心里觉得怎么样?

这么美的环境是怎么来的呢?(大家一起努力换来的。)

师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴，很舒服。

延伸活动：

学做环境小卫士

讨论：怎么样让我们周围的环境变得更美?小朋友可以做些什么事呢?捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。

教学反思

通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。

中班语言教案《鱼儿搬家》含反思这篇文章共2994字。

第二篇：中班语言教案：鱼儿搬家

【活动目标】

1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。

2、有初步的环保意识，知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。

3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感。

【活动准备】多媒体课件。

【活动过程】

一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去），请幼儿欣赏。

提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？

二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）

提问：你们看，小鱼怎么啦？它们怎么会哭了呢？

小河里的水怎么会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因）

三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。

请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。

提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样？它们会怎么做呢？

四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。

提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎么做的？

五、欣赏动画五（鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳）。

提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水）

六、出示两条小河（一条脏，一条清）。

提问：你喜欢哪条小河？为什么？

小鱼喜欢住在哪条小河里？

怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）

七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）

问：你看到了什么？你觉得开心吗？

我们有什么办法可以帮助小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等）

八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味）

问：公园里漂亮吗？怎么做才能使公园变漂亮？

师：小朋友都能一起来关心小鱼，帮助小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？

九、欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼快乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）

问：这里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？

看到这么美的地方，你心里觉得怎么样？

这么美的环境是怎么来的呢？（大家一起努力换来的。）

师：生活在这么干净，这么漂亮的地方，我们都会觉得很高兴，很舒服。

十、延伸活动：学做环境小卫士

讨论：怎么样让我们周围的环境变得更美？小朋友可以做些什么事呢？捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，保护草地，向大家宣传等。

第三篇：中班语言小熊搬家(反思)

中班语言《小熊搬家》

彭浦实验幼儿园 耿文俊

各位评委大家好：

我是来自上海市闸北区彭浦实验幼儿园的教师耿文俊，“小熊搬家”源于中班主题活动中的一节语言活动。

一、设计思路：

孩子们在参加自由活动的时候总会异常兴奋地拿出自己的玩具，有抱在手中的洋娃娃，有遥控汽车，还有装在透明小书包里的建构玩具，孩子们的玩具琳琅满目，参加游戏的时候会将透明书包里的，但是在游戏结束的时候，这些孩子将玩具放回自己的书包里就有些困难了，因为玩具放进去的时候没有考虑到大小之间可以重叠节约空间，大的可以包容小的，而是一并放进去，所以书包会撑得快胀破了。如果孩子们能够习得这些整理收拾玩具的技巧，那么书包会变得轻松。

二、活动介绍

依据中班幼儿具体形象思维的特点，结合其生活经验，在活动设计与媒体制作上我始终坚守情境性的原则，并力求环节之间环环相扣、层层递进。利用多媒体通过第一环节：介绍场景——引起兴趣；第二环节：情景操作——请幼儿自己动一动，试一试；第三环节：新尝试——发现新的方法；让幼儿能更加直观的感受这个过程。第一部分：

提出“搬家”的概念，熊爸爸和熊妈妈背着大箱子和大包、随着故事的讲述，小熊也学着爸爸妈妈一起整理。（动作要慢、看的出小熊整理的过程）通过ppt中路径的功能，同时配合优美柔和音效，模拟了熊爸爸和熊妈妈搬家的效果，重点提问，“什么是搬家呀”从而引出小熊也去搬家。第二部分：

活动重难点的落实环节。通过预设小步递进的3个环节“小熊房间里有什么—小熊整理自己的玩具—小熊搬家”，幼儿跟着媒体互动，体验有条不紊的整理玩具搬家的过程。首先，展示出小熊家里一地的玩具，利用ppt中对象的出现和消失的切换体现情景化。接着，小熊整理玩具，利用ppt中自由路径的功能，让幼儿感受小熊是如何把项链串起来的。接着利用ppt中对象的出现和消失的功能，出现篮筐，外加ppt中自由路径的功能，让小熊自己整理玩具，培养幼儿的做事情有条理的习惯。

然后，小熊拿着玩具来到停车场，播放倒车的音效，利用自定义的路径直观的表现出车的出发和离开。此部分我在分步实施中把握重点，克服难点。

最后利用ppt中退出路径的功能，加上夜晚的音效，完整播放，幼儿在情境中欣赏完整个故事。

三、活动反思

活动刚开始，请孩子们用自己的方法进行搬运玩具，结果孩子们用了各种各样的，捧的、提的。但是没有出现叠放的方法。在出示小熊搬家的图片和讲述故事后再请孩子们进行操作，很多孩子就开始注意叠放方式了，一下子可以装走很多东西。

从活动刚开始的表现来看，孩子们对收放东西运用叠放的方式方面的生活经验比较缺乏。其实老师在活动前就已经掌握了孩子这一情况，所以活动的这个环节必要性不是很大，可以删剪。换成请朋友说说就可，没有必要花费大笔墨在这个环节里进行操作。

整个活动孩子在情境中了解做任何事情都要有条理，在游戏中积累了生活经验。很平常的一个语言活动，因为课件而精彩，因为课件而让孩子学习的兴趣更为浓厚。生动形象的媒体帮助幼儿还原了生活情景，迁移了生活经验。

通过此活动的实践，我明白了：

1、媒体要为教育教学服务，为重难点落实服务。

2、媒体只是一种教学手段，不能喧宾夺主，不能过于花俏。

第四篇：中班语言活动教学反思：蜗牛搬家

一个学期下来,虽然已经上了许多语言课,但是《蜗牛搬家》这节语言课给我的印象却最深刻。

这节语言课要求达到两个活动目标,即

1.理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话;2.知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功,萌生克服困难的勇气。

在整个教学过程中我主要把握了以下四个环节: 1.分段倾听故事,理解每一段故事的内容,;2.学说故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话;3.讨论:小蜗牛的做法对吗?怎样才是勇敢的孩子等等;4.完整欣赏故事。整个教学活动下来,我觉得故事的内容很独特,里面的对话工整、有序,阐述的道理明显、易懂,整个环节很容易把握,同时也带给我一些启示。

第一、故事采用先分段再完整欣赏的方式,有利于幼儿对故事内容的理解与把握;第二、在第二个环节中要求教师与幼儿分别扮演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的对话,这大大调动了幼儿的兴趣,让课堂气气氛变得很活跃;第三、可能受到幼儿情绪的影响,我在延伸活动中加入了

一个游戏表演的环节,请小朋友来扮演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,练习他们之间的对话,我发现小朋友很愿意上来表演,而且表演的非常好。

通过《蜗牛搬家》这节课,我对中班的语言课教学稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自己不断的积累,一定会在教育教学中有所突破与长进的。

第五篇：中班语言-小熊搬家

中班语言：小熊搬家

彭浦实验幼儿园 耿文俊

设计思路：

孩子们在参加自由活动的时候总会异常兴奋地拿出自己的玩具，有抱在手中的洋娃娃，有遥控汽车，还有装在透明小书包里的建构玩具，孩子们的玩具琳琅满目，参加游戏的时候会将透明书包里的，但是在游戏结束的时候，这些孩子将玩具放回自己的书包里就有些困难了，因为玩具放进去的时候没有考虑到大小之间可以重叠节约空间，大的可以包容小的，而是一并放进去，所以书包会撑得快胀破了。如果孩子们能够习得这些整理收拾玩具的技巧，那么书包会变得轻松。活动目标：

1.看PPt了解故事中的主要情节，喜欢倾听故事。

2、知道做什么事情都要有条理性。活动准备：

1、“小熊搬家”的图片，投影仪。

2、玩具若干。活动过程：

一、观看课件、情景导入

1、教师出示小熊图片

提问：看了这张图片，你觉得它们在干什么呢？有可能是什么事情呢？

2、引出新词汇：什么叫做搬家？

小结：搬家是指把放在原来房子里的东西搬到新的房子里。

3、小熊要搬家了，它请我们去帮忙，你们愿意帮助它吗？

二、故事：小熊搬家（价值判断：结合孩子整理玩具的经验，学会一些整理玩具的好办法。）

1、教师讲述故事前段，并且根据图片，提问：（1）小熊有哪些玩具？一共有几样玩具？

（2）如果你是小熊，你要怎么样来搬这么多的玩具呢？

（3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？说说怎么样一次把玩具搬走？

2、教师讲述故事后段，提问：聪明的小熊是用了什么办法将玩具一次性搬走呢？

3、教师完整讲述故事，让孩子完整的欣赏一遍。

小结：小熊真是个聪明的孩子，想到了将许多的小玩具放在一个大玩具这样的好

办法，一次性就将玩具都搬走了。我们也要向它学习，动动脑筋，将玩具整理好送回家。

三、游戏体验（价值判断：在玩玩、动动中体验又快又好送玩具回家的快乐。）

1、教师创设情景：小熊还有很多玩具请你们帮忙怎样又快又好地送玩具回家呢？

2、幼儿比赛又快又好的进行搬家游戏。

3、交流：你是怎样送玩具的，用了什么好办法？

附故事：

小熊家要搬到新房子里去啦，爸爸要搬大柜子，妈妈要搬大箱子，小熊要搬自己的玩具。瞧，小熊的玩具可真多啊，“木珠呀，皮球呀，彩色积木呀，小木枪呀，还有小布熊和三轮车这么多玩具怎么拿？小熊叫妈妈来帮他。妈妈笑着说：“动动脑筋，一次就可以把玩具搬走。”小熊听了妈妈的话，开动脑筋。噢，有办法了。小熊先拿来一根线，把木珠穿成项链，套在自己的脖子上，又找来一只大竹篮，把玩具全部放在篮子里，挂在三轮车的把手上，让小布熊坐在小汽车里，系在三轮车的后杠上。小熊蹬着车，嘴里还唱着歌：“啦啦啦，啦啦啦，聪明的小熊会搬家。”

活动反思：

活动刚开始，请孩子们用自己的方法进行搬运玩具，结果孩子们用了各种各样的，捧的、提的。但是没有出现叠放的方法。在出示小熊搬家的图片和讲述故事后再请孩子们进行操作，很多孩子就开始注意叠放方式了，一下子可以装走很多东西。

从活动刚开始的表现来看，孩子们对收放东西运用叠放的方式方面的生活经验比较缺乏。其实老师在活动前就已经掌握了孩子这一情况，所以活动的这个环节必要性不是很大，可以删剪。换成请朋友说说就可，没有必要花费大笔墨在这个环节里进行操作。

整个活动孩子在情境中了解做任何事情都要有条理，在游戏中积累了生活经验。很平常的一个语言活动，因为课件而精彩，因为课件而让孩子学习的兴趣更为浓厚。生动形象的媒体帮助幼儿还原了生活情景，迁移了生活经验。