第一篇：幼儿园大班语言游戏教案《我被亲了好几下》及教学反思
大班语言游戏教案《我被亲了好几下》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达，根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容，体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感，快来看看幼儿园大班语言游戏《我被亲了好几下》含反思教案吧。
语言：
我被亲了好几下
活动目标：
1、根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容。
2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。
3、体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动难点：
通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。
活动准备：
幼儿用书、图片等
活动过程：
1、通过老师的语言，引起幼儿的兴趣。
老师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗？
老师走到小朋友的跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。
2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲了好几下》
小朋友还有谁亲谁一下，是怎么亲的？
你想亲谁一下呢？
刚才，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别高兴。今天，我还带了一本书，书的名字叫《我被亲了好几下》。
3、老师打开幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念出名称《我被亲了好几下》。
4、老师讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。
5、进一步帮助幼儿理解故事内容，建议提下列问题：
你看见画面上有谁？他们在做什么？
谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？
6、感知理解“亲”的含义。
“亲”是什么意思？你想亲谁一下呢？
使幼儿知道“亲”代表爱和关怀。谁和谁亲密的接触一下，可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲。
教师：你刚才亲了小朋友什么地方？
鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。
教师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢？
引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。
7、音乐创编活动，根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌曲《亲一亲》。
音乐起：师生一起歌唱《碰一碰》。
现在我们来把《碰一碰》变成《亲一亲》。“找一个朋友亲一亲，找一个朋友亲一亲，亲哪里？
启发幼儿创编歌曲，将”碰一碰“改唱”亲一亲“"碰哪里”改唱“亲哪里”。
集体表演游戏“亲一亲”，教师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。提醒幼儿听清楚老师的指令，与同伴保持一定距离。游戏进行3-4遍。
阅读：我被亲了好几下爸爸亲妈妈一下。我的鞋子亲石头一下。我的头被鸟大便亲一下。我的屁股亲地上一下。我的衣服被水滴亲了好几下。我亲冰淇淋好几下。爸爸亲我一下。妈妈亲我一下。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
本文扩展阅读：亲(拼音:qīn、qìng)是汉语常用字，最早字形见于西周金文。《说文解字》将“亲”解释为“至也”。“亲”本意为感情深厚，关系密切，又引申指“父母”，由父母引申指有血缘或婚姻关系。由关系密切义引申，指自己。以上义读qīn。“亲”字是个多音字，读作qìng时，引申指夫妻双方的父母彼此的关系或称呼，如:亲家。
第二篇：大班语言活动我被亲了好几下
大班语言活动：《我被亲了好几下》
活动目标：
1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢；
2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话；
3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。活动准备：
PPT课件、“亲”字宝宝、《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程：
一、导入活动
今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗？那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧！
二、基本部分
1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。
这个游戏好玩吗？
你刚才都和哪些好伙伴亲啦？
你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过？心里感觉怎么样？
2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。
今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁？他们谁亲谁了？
完整欣赏后提问：你刚才听到谁亲谁了？
3、再次欣赏，进一步理解诗歌。
刚才我们说了这么多，到底谁亲谁了？诗歌里是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说
4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。
讨论：他们都在“亲”，那“亲”是什么意思呢？ 原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊！为什么他们都在今天“亲”呢，今天是个什么特别的日子吗？你怎么知道？
师：今天也是李老师的生日呢，那你们喜欢李老师，爱李老师吗？那你们也亲亲我吧！哎呦，好甜好幸福哦，那就让我们带上最甜最幸福的感觉把这首儿童诗朗诵出来吧！
5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。
诗歌好听吗？你认为哪儿好听呢？为什么？ 例：①“朋友的声音亲我的耳朵一下”
老师也可喜欢这一句了，那这样吧，老师和你们一起表演，我来当你们的朋友，看我的声音能不能亲到你的耳朵，我亲到谁了，请你用美妙的表情来告诉我！
②、“篮球亲天花板一下”共同站起来亲一亲天花板 师：老师来当天花板，你们来当篮球，看看这次谁能亲到！③、诗歌里面还有一句对我来讲最可笑，你知道是哪一句吗？
“鸟大便”是什么意思？老师来做大鸟啦，鸟大便要去亲你啦？
6、引出汉字“亲”，启发幼儿展开想象进行创编。
游戏：在这首诗歌里面有一个调皮的字宝宝正在和我们玩捉迷藏的游戏呢，让我们再认真的朗诵诗歌一遍，看谁能找出来！
出示字宝宝，字宝宝出来吧，它要和我们做游戏呢！要求：亲字宝宝亲到谁，谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧！
谁准备好了，亲字宝宝要去亲你啦！“亲字宝宝亲亲亲，亲到***
三、结束部分
玩游戏“爱我你就抱抱我”
今天我们都被好伙伴亲了，我们同样也亲了好伙伴，你们快乐吗？就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲，抱一抱吧！
第三篇：小班语言教案我被亲了好几下
小班语言教案：《我被亲了好几下》
班级：小三班 执教:李雨呈 时间：2016年3月
【活动目标】
1、根据画面上的数字提示，有序的阅读故事中的主要内容。
2、通过阅读画面，理解亲与被亲的关系，知道亲的含义，并尝试用语言和动作表达。
3、体验亲别人和被亲别人的情感体验，能与同伴分享的情感。
【活动准备】
幼儿用书、图片等。
【活动过程】
1、通过老师的语言，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们还想被老师亲一下吗？
老师走到小朋友的跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。
2、启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容《我被亲了好几下》
小朋友还有谁亲谁一下，是怎么亲的？
你想亲谁一下呢？
刚才，老师被小朋友亲了好几下，我感到特别高兴。今天，我还带了一本书，书的名字叫《我被亲了好几下》。
3、老师打开幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念出名称《我被亲了好几下》。
4、老师讲述故事，幼儿熟悉故事的内容。在讲述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参与到讲述活动中去。
5、进一步帮助幼儿理解故事内容，建议提下列问题：
你看见画面上有谁？他们在做什么？
谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？
6、感知理解“亲”的含义。
“亲”是什么意思？你想亲谁一下呢？
使幼儿知道“亲”代表爱和关怀。谁和谁亲密的接触一下，可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲。
师：你刚才亲了小朋友什么地方？
鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。
师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲亲你呢？
引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。
7、音乐创编活动，根据歌曲《碰一碰》的结构形式创编歌曲《亲一亲》。
音乐起：师生一起歌唱《碰一碰》。
现在我们来把《碰一碰》变成《亲一亲》。“找一个朋友亲一亲，找一个朋友亲一亲，亲哪里？
启发幼儿创编歌曲，将“碰一碰”改唱“亲一亲”“碰哪里”改唱“亲哪里”。
集体表演游戏“亲一亲”，教师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。提醒幼儿听清楚老师的指令，与同伴保持一定距离。游戏进行3-4遍。
第四篇：我被亲了好几下展示课
幼儿园教坛新秀展示课
活动内容：大班语言活动《我被亲了好几下》
设计意图：
在一次自由活动时，我班的xx走到我身边，一脸不高兴对我说：“老师，xx刚才亲了我一下。”看着她红红的眼睛，我轻轻地拥着她，把邱xx叫过来问：“你为什么亲她？”“因为我喜欢她，所以就亲她啰，”邱xx说得理所当然。在孩子的潜意识里，心里怎么想，就会用直观的动作表现出来。于是，带着孩子生成的问题，我组织了孩子在班里展开了激励的讨论，积极的探索。于是就产生了今天的活动《我被亲了好几下》。“亲”代表着爱和关怀，是幼儿表达情感一个很好的方式，这对一些情绪外向的孩子会比较容易，而有的孩子不会主动表达自己内心的想法，这就需要对他们进行引导，通过语言活动《我被亲了好几下》为幼儿创设一个是他们想说，敢说，喜欢说的环境让去其体验“亲”和 “被亲”的快乐，乐于主动表达对朋友家人的美好情感。
活动目标：
1.欣赏儿童诗，理解诗歌内容，领会诗歌的幽默感。
2.能积极参与创编活动，体验“亲”和“被亲”的快乐。
活动准备：
1.PPT课件，图谱板、图片，幼儿操作材料。
2.音乐《爱我你就抱抱我》，背景音乐《幽默曲》
活动过程：
一、通过《爱我你就抱抱我》的律动，引起幼儿的兴趣。
二、学习诗歌，理解诗歌主要内容。
1.教师用轻松风趣的语调朗诵儿童诗，初步理解诗歌内容。
2.借助图谱，帮助幼儿进一步理解诗歌内容。
（1）幼儿结合图谱，回忆儿童诗内容
预设问题：请小朋友来说一说，谁亲了谁一下？谁亲谁好几下？
（2）引导幼儿交流讨论，理解诗歌。
讨论：猜猜他们发生什么事？遇到这些事，你们开心吗？为什么刚才很倒霉的事情现在变开心了？④“亲”是什么意思？
3.引导幼儿学习有感情地朗诵诗歌。
三、幼儿运用已有经验，创编诗句。
1.引导幼儿分析诗歌句式。
2．启发幼儿运用已有的生活经验，进行仿编诗句。
3．幼儿分组创编，体验创作的乐趣。
四、在温暖与快乐的氛围中，感受体验同伴间的亲密与爱。
引导幼儿与同伴相互抱一抱、亲一亲；鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、亲亲小手，鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等。
附：
我被亲了好几下（儿童诗）
阳光亲日历一下，爸爸亲妈妈一下，风亲衣服好几下。
鞋尖亲石头一下，屁股亲地面一下，我的衣服被水滴亲了好几下。
白云亲高山一下，风亲蒲公英一下，我亲冰淇淋好几下。
爸爸亲我一下，妈妈亲我一下，我被蛋糕亲了好几下。
第五篇：我被亲了好几下教案,开放日前言
各位家长朋友们：
大家上午好！欢迎大家来参加我们的家长开放日活动，我代表我们大四班的三位教师和51名孩子对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，谢谢您的积极参与！
这次活动的目的有两个：第一，以家长开放日活动为契机，帮助家长朋友们了解幼儿园的教育情况，教师的教育方法及目标，了解自己的孩子在群体中的表现；第二，通过本次活动，使家长朋友们进一步了解自己即将入学的孩子在能力、行为及习惯上的具体表现，促使以后能更好地有的放矢的进行教育。
我们今天的活动是这样安排的：第一节是由我组织的语言活动《我被亲了好几下》，第二节是由李芳老师组织的音乐活动《小鸟》。两节教育活动之后是我们的交流活动时间，到时候还请家长朋友们针对这两节教育活动畅所欲言。
为了使我们的活动能顺利进行，在活动开始之前，我想给大家提几点小小的要求：一，请您在看课过程中保持安静，不要随意走动和接打手机，现在请您把手机关机或跳到无声档位；二，为了让孩子能在最自然的状态下进行活动，请您在活动中不要用语言，表情或手势去提示孩子。
结束语：这次开放日活动是咱们大班孩子在幼儿园的最后一次开放日活动，让我们用热烈的掌声庆祝本次活动的圆满结束吧！最后，让我们携起手来，为孩子健康快乐的成长共同努力，一起期待孩子圆满完成幼儿园的生活和学习，再次感谢大家的参与！大班语言活动：《我被亲了好几下》
活动目标：
1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢；
2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话；
3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。活动准备：
PPT课件、“亲”字宝宝、《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程：
一、导入活动
今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗？那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧！
二、基本部分
1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。
这个游戏好玩吗？
你刚才都和哪些好伙伴亲啦？
你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过？心里感觉怎么样？
2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。
今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁？他们谁亲谁了？
完整欣赏后提问：你刚才听到谁亲谁了？
3、再次欣赏，进一步理解诗歌。
刚才我们说了这么多，到底谁亲谁了？诗歌里是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说
4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。
讨论：他们都在“亲”，那“亲”是什么意思呢？ 原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊！为什么他们都在今天“亲”呢，今天是个什么特别的日子吗？你怎么知道？
师：今天也是李老师的生日呢，那你们喜欢李老师，爱李老师吗？那你们也亲亲我吧！哎呦，好甜好幸福哦，那就让我们带上最甜最幸福的感觉把这首儿童诗朗诵出来吧！
5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。
诗歌好听吗？你认为哪儿好听呢？为什么？ 例：①“朋友的声音亲我的耳朵一下”
老师也可喜欢这一句了，那这样吧，老师和你们一起表演，我来当你们的朋友，看我的声音能不能亲到你的耳朵，我亲到谁了，请你用美妙的表情来告诉我！
②、“篮球亲天花板一下”共同站起来亲一亲天花板 师：老师来当天花板，你们来当篮球，看看这次谁能亲到！③、诗歌里面还有一句对我来讲最可笑，你知道是哪一句吗？
“鸟大便”是什么意思？老师来做大鸟啦，鸟大便要去亲你啦？
6、引出汉字“亲”，启发幼儿展开想象进行创编。
游戏：在这首诗歌里面有一个调皮的字宝宝正在和我们玩捉迷藏的游戏呢，让我们再认真的朗诵诗歌一遍，看谁能找出来！
出示字宝宝，字宝宝出来吧，它要和我们做游戏呢！要求：亲字宝宝亲到谁，谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧！
谁准备好了，亲字宝宝要去亲你啦！“亲字宝宝亲亲亲，亲到***
三、结束部分
玩游戏“爱我你就抱抱我”
今天我们都被好伙伴亲了，我们同样也亲了好伙伴，你们快乐吗？就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲，抱一抱吧！
大班语言活动：《我被亲了好几下》
教师：李 挺
活动目标：
1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢；
2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话；
3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。活动准备：
PPT课件、“亲”字宝宝、《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程：
一、导入活动
今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗？那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧！
二、基本部分
1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。
你刚才都和哪些好伙伴亲啦？
你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过？ 心里感觉怎么样？
2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。
今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁？他们谁亲谁了？
完整欣赏后提问：你刚才听到谁亲谁了？
3、再次欣赏，进一步理解诗歌。
到底谁亲谁了？诗歌里是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说
4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。
讨论：他们都在“亲”，那“亲”是什么意思呢？ 原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊！为什么他们都在今天“亲”呢，今天是个什么特别的日子吗？你怎么知道？
5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。
诗歌好听吗？你认为哪儿好听呢？为什么？
6、引出汉字“亲”，启发幼儿展开想象进行创编。
出示字宝宝，字宝宝出来吧，它要和我们做游戏呢！要求：亲字宝宝亲到谁，谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧！
三、结束部分
玩游戏“爱我你就抱抱我”
今天我们都被好伙伴亲了，我们同样也亲了好伙伴，你们快乐吗？就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲，抱一抱吧！
大班语言活动：《我被亲了好几下》
教师：李 挺
活动目标：
1、通过理解诗歌，感知“亲”和“被亲”的快乐，知道“亲”代表的是爱和喜欢；
2、认识汉字“亲”，并能用“亲”字创编一句完整的话；
3、感知“生日”这一天给自己带来的快乐心情。活动准备：
PPT课件、“亲”字宝宝、《爱我你就抱抱我》音乐 活动过程：
一、导入活动
今天小朋友的爸爸妈妈都来了，你们高兴吗？那就让我们和好伙伴一起随着音乐唱起来跳起来、抱起来亲起来吧！
二、基本部分
1、引导幼儿回忆，引出儿童诗。
你刚才都和哪些好伙伴亲啦？
你在家里或者是在幼儿园的时候还被谁亲过？ 心里感觉怎么样？
2、出示课件，教师朗诵诗歌，幼儿初步感知、理解诗歌。
今天老师给你们带来了一组画面，请你来看看上面都有谁？他们谁亲谁了？
完整欣赏后提问：你刚才听到谁亲谁了？
3、再次欣赏，进一步理解诗歌。
到底谁亲谁了？诗歌里是怎么说的呢？让我们再一起来看一看说一说
4、引导幼儿感知并理解“亲”的含义。
讨论：他们都在“亲”，那“亲”是什么意思呢？ 原来“亲”代表的是爱和喜欢的意思啊！为什么他们都在今天“亲”呢，今天是个什么特别的日子吗？你怎么知道？
5、引导幼儿有感情的朗诵、表演诗歌。
诗歌好听吗？你认为哪儿好听呢？为什么？
6、引出汉字“亲”，启发幼儿展开想象进行创编。
出示字宝宝，字宝宝出来吧，它要和我们做游戏呢！要求：亲字宝宝亲到谁，谁就要用“亲“字说一句像诗歌里一样优美的话。先和你旁边的小伙伴想一想说一说吧！
三、结束部分
玩游戏“爱我你就抱抱我”
今天我们都被好伙伴亲了，我们同样也亲了好伙伴，你们快乐吗？就让我们和好伙伴一起再来随着音乐亲一亲，抱一抱吧！
点击咨询 