幼儿园中班数学教案《储蓄罐》[合集五篇]

第一篇：幼儿园中班数学教案《储蓄罐》

《中班数学教案《储蓄罐》》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《储蓄罐》！

活动目标：

1.认识储蓄罐，知道储蓄罐所代表的含义。

2.能够按硬币的面值并根据面值进行分类。

3.能有节俭，存钱的好习惯，萌发存钱的意识。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1.课件PPT 储蓄罐。

2.储蓄罐一个。

3.硬币：1角、5角、1元;硬币记录表、勾线笔。

活动过程：

一、介绍硬币的用处。

1.出示硬币，引导幼儿看看有几种面值的硬币?

2.鼓励幼儿说说使用硬币的经历。

提问：什么时候什么地方需要时用硬币?

二、介绍存钱罐的用处。

1.请幼儿结合生活经验交流。

师：如果你身边有了这些硬币必会怎么办呢?

师：应该把钱放在哪里?(钱包)

2.教师出示存钱罐，介绍存钱罐的用处。

师：储蓄罐也成为“扑满”，可以有各种各种的造型，!出自:快思老.师!还可以有防止钱币被耗散的优点，可以把多余的零钱存放起来。

三、存钱游戏。

1.认识面值：教师提供不同面值的硬币请幼儿之人是多少面值的。

2.分类摆放：请幼儿将自己带来的硬币分一分，将一样面值的分在一起：1角、5角、1元。

3.请幼儿点数各种硬币的数量。

师：现在我们拿出硬币记录表一起来看看都有多少个1角、5角和1元的?

教师出示记录表并且请幼儿根据数量记录下来。

4.交流各组存钱罐中硬币的数量。

中班数学教案《储蓄罐》这篇文章共1468字。

第二篇：两只储蓄罐专题

两只储蓄罐

早晨起来洗脸的时侯，我听见叽里咕噜的吵架声，肯定又是我的两只储蓄罐在吵架了。我踮起脚尖轻请地走到房间，躲在桌底下，听听它们倒底吵些什么。这时只听那只叫牛牛的储蓄罐说：“哼，你吃了主人那么多的零钱，还嫌少啊，你这肥猪。”那只叫猪猪的储蓄罐说：“你知道个屁，你这只牛崽，主人给我的都是一毛钱的零钱，看看装了我一大肚子，把我撑的气都喘不过来，可是数数却没多少钱，我恨死小主人了。”牛牛幸灾乐祸地说：“谁叫小主人属我呢，当然跟我好了，她给我的是一圆的零钱呢，你这只笨猪。”旁边的台灯大叔说：“猪猪牛牛你们都别吵了，其实小主人对你们两人都是很好的，她相信你们，所以把零钱都存到你们这儿，你们都很伟大呀，帮小主人改掉了乱用零花钱的毛病，你们应该团结才对呀。”牛牛和猪猪听了台灯的话，你看看我，我看看你，然后都笑了。

第三篇：储蓄罐(600字)作文

精选作文:储蓄罐(600字)作文

去年寒假的一天，我到县城去买了一个储蓄罐。它是用陶瓷做的，有1。7分米高。罐子是一个小女孩站在玫瑰花前，凝视着远方。这个女孩身材高挑匀称，一双炯炯有神的眼睛像黑葡萄似的，镶嵌在一张白皙的瓜子脸上，像在朝着你忽闪忽闪地眨着眼睛；弯弯的柳叶眉，像在春风里随风摇摆。一张樱桃小嘴红艳艳的，像牡丹花一样美丽。她的脸上还泛起了红晕，一张脸就像盛开的桃花一样，大概是害羞了吧！我想：她笑起来的时候，嘴角边一定会有两个小酒窝吧！她的短发是淡紫色的，还别着一个精致的发卡，微风一吹，头发就在风中跳起了欢快的舞蹈，美丽极了！

女孩身穿白色衬衫，外套一件牛仔连衣裙，左手握着一朵百合花，绿色的花茎，粉红的花瓣，淡黄色的花蕊，像一位仙女在笑着，十分迷人！右手托着脸，像在思索着什么。谁能猜得到呢？脚上穿着一双淡紫色的靴子，淡雅又美丽。

女孩背后的的玫瑰花呈爱心状，许许多多，成千上万朵玫瑰花聚在一起，成了一片花的海洋。你瞧这一朵像一个害羞的小姑娘，只露出半边脸；那一朵像一个心高气傲的小姑娘，昂首挺胸，走在最前头；左边那朵像一个爱美的小姑娘，在问我：我漂亮吗？真是千姿百态、形态各异呀！就在这个心状的花海上，有一个又扁又长的投钱孔。我会把自己的钱都交给他保管。

每当我想拿出钱去买零食，她就会深情地望着我，对我说：可不要乱花钱呀！我就自然地打消了这个念头。每当我想拿出钱去买一件礼物送给妈妈时，她就会深情的望着我，对我说：这样才是好儿女！

我爱她，她是我终生的好伙伴。六年级:许慧琳

篇一：小学作文：我喜欢我的储蓄罐

我喜欢我的储蓄罐

我的玩具很多，但我最喜欢的却是朋友送给我的生日礼物——小企鹅储蓄罐。

小企鹅头戴一顶小红帽，两只水汪汪的大眼睛炯炯有神；黑黑的鼻子，黄黄的小嘴；短短的脖子上系着一个红色的蝴蝶结，真够神气的。瞧，它一只手举着，另一只手放在胸前，好像在同别人招手致意呢！自从有了这小企鹅储蓄罐，我就把买雪糕、面包、巧克力的钱节省下来，换成硬币，从小企鹅后脑勺的小孔塞进去。这时候小企鹅好像在高兴地说：“小主人，你做得对，小朋友从小就应养成不乱花钱的好习惯。”有时遇到非常诱人的小食品，我也会流口水，当我奔回家不由自主把手伸向小企鹅时，它两眼瞪得滴溜儿圆，好像在批评我，这时，我便立刻不好意思地把手缩回来。

日复一日，小企鹅越来越重了，里面装满了我的积蓄。一天，学校开展了“向贫困学生捐资助学”的活动，同学们纷纷伸出援助之手，捐款捐物。这时我又想起了我的小企鹅，便立刻跑回家，对小企鹅说：“小企鹅，学校开展“向贫困学生捐资助学”的活动，我可不能置之不理呀！”小企鹅似乎听懂了我的话，高兴得两眼眯成一长缝，好像在说：“小主人，都拿去吧。这才是好孩子！”

瞧！这就是我最喜爱的储蓄罐——小企鹅。

篇二：汽车储蓄罐作文

汽车储蓄罐

在我的小书桌上，放着一个漂亮的汽车储蓄罐。这是我七岁生日时，妈妈送给我的生日礼物。当时，一收到这份礼物，我既意外、又高兴，真是爱不释手。

储蓄罐是一个长方体，全身是蓝色的，下面长着四个轮子，上面画着美丽的图案，一些可爱的小朋友在放风筝，在草地上快乐地玩耍、嬉戏，开心极了！最顶上有一个天窗，开了一条小缝，刚好能放进硬币。它不但能存钱，还能当汽车玩，我经常在客厅里玩得不亦乐乎！

汽车储蓄罐让我学会了勤俭节约的好习惯。自从有了“小汽车”之后，我把买零食的钱投入了储蓄罐。这时候，钱币在“小汽车”的身体里“叮当，叮当”地响着，它咧开嘴笑了，笑着对我说：“小主人，谢谢你！”每存一块钱，我心里就多一份喜悦，多一份希望。

日复一日，年复一年，“小汽车”储蓄罐变得沉甸甸的。我轻轻地抚摸着它，高兴地说：“小汽车，你的功劳可不小，你帮我改掉了乱买零食的坏习惯，又能让我去买许多新书，回头我一定好好犒劳你！” 有时，看到路边的残疾人那么可怜，我也会献上自己的一份爱心，相信人人都献出一点爱，世界将会变得更美好！

我很喜欢可爱的“小汽车”储蓄罐，因为是它教会我勤俭节约，教会我要用好每一分钱。1 篇三：小学作文：我喜欢我的储蓄罐

我喜欢我的储蓄罐

我的玩具很多，但我最喜欢的却是朋友送给我的生日礼物——小企鹅储蓄罐。

小企鹅头戴一顶小红帽，两只水汪汪的大眼睛炯炯有神；黑黑的鼻子，黄黄的小嘴；短短的脖子上系着一个红色的蝴蝶结，真够神气的。瞧，它一只手举着，另一只手放在胸前，好像在同别人招手致意呢！自从有了这小企鹅储蓄罐，我就把买雪糕、面包、巧克力的钱节省下来，换成硬币，从小企鹅后脑勺的小孔塞进去。这时候小企鹅好像在高兴地说：“小主人，你做得对，小朋友从小就应养成不乱花钱的好习惯。”有时遇到非常诱人的小食品，我也会流口水，当我奔回家不由自主把手伸向小企鹅时，它两眼瞪得滴溜儿圆，好像在批评我，这时，我便立刻不好意思地把手缩回来。

日复一日，小企鹅越来越重了，里面装满了我的积蓄。一天，学校开展了“向贫困学生捐资助学”的活动，同学们纷纷伸出援助之手，捐款捐物。这时我又想起了我的小企鹅，便立刻跑回家，对小企鹅说：“小企鹅，学校开展“向贫困学生捐资助学”的活动，我可不能置之不理呀！”小企鹅似乎听懂了我的话，高兴得两眼眯成一长缝，好像在说：“小主人，都拿去吧。这才是好孩子！”

瞧！这就是我最喜爱的储蓄罐——小企鹅。

第四篇：五年级小熊储蓄罐

小熊储蓄罐

我的电脑桌旁上有个可爱的“小猪”，它圆圆的脑袋，像小扇子一样的耳朵，眼睛吗笑得只露着两道缝，嘴却特别的大，看那样子是想把我吃了似的，不过你不用害怕，它只顾着坐在小桶里洗澡，双正在桶边趴着呢，即使它有功夫了，也用不着害怕，因为它只是个储蓄罐而已。

这个小猪是爸爸用资金给我的买的礼物。我把它摆放在我的电脑桌上。写作业时，它就旁边静静地陪着，它始终微笑的样子，让我感觉到一点也不寂寞。有时候我遇到难题了，它那样子好像在说：“哈哈，不会了吧，明天老师会打你的小屁屁的。”我也会还上几句：“等我想出来了，先打你的小屁屁再说。”我就拼命地想，一旦想出来了，我就用轻轻地在它的小脑袋上敲几下，“让你再笑话我，让你再笑话我，快把屁股露出来，等着领赏。”它依旧是笑，但屁股是永远也不会露出来的，因为它正在桶里洗澡呢。

一有零钱我就拿着去喂这头小猪，轻轻地从它背后的“嘴”塞进去，“叮铛”一声，小猪好像在说“谢谢”，有时我还会到处去找零钱来喂它，妈妈的钱包，爸爸的钱包是我主要的寻找的目标，一有发现我就会迫不及待地拿来喂它，“叮铛„„叮铛„„”“谢谢„„谢谢„„”

真是有趣。

当然也有伤心，有时候特别想买零食吃，就想从它的肚子里取点钱，这时的它好像在说：“贪吃虫，贪吃虫。”还用那又眯着的小眼睛直直地看着我。哎，没办法，只好罢了吧。心想等再有零钱的时候不喂它了，先喂我自己。

我真的很喜欢它——小猪储蓄罐。

焦窑小学：焦睿恒 指导老师：杨艳霞

第五篇：《储蓄罐》教学反思

《储蓄罐》教学反思

从接到要录制一节劳技课这个任务一直到现在坐在这写反思，我的心情都不平静。究其原因：三个第一。

1、我是第一次上劳动与技术课，网上可以参考的示范课很少，我们学校在这方面也没有专业人员可以指点我，一切靠我自己琢磨；

2、我是第一次录视频课，很紧张；

3、我第一次走进录播教室，自己对录播教室的一切都很陌生，录课前现场学习如何操作。下面我想对整节课的教学进行反思。

《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容，从制作内容上看储蓄罐与他们的生活息息相关，随着社会的发展，呈现出各种各样，千奇百态的储蓄罐，孩子会爱不释手；从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握，是他们的拿手好戏，并且经常使用。但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的空洞、及最后的粘贴部分是学生的难点，因此，通过本节课的学习，将进一步提高学生的动手能力，训练学生在制作中思考创新，在合作中展示个性的特点。

根据教学目标和教学重难点，我是这样设计我的教学过程的:先通过和学生交流零花钱引出储蓄罐，进而激发学生制作储蓄罐的积极性。在制作之前，引导学生通过对比了解储蓄罐的特点（课件出示九种材质和形状不同的储蓄罐），特点抓住后下面开始带领学生学习制作储蓄罐。手工课准备工作很重要。学生拿出准备好的工具和材料后，师生共同认识卡片上各个部件，这样做的目的是方便学生制定制作计划。在商讨制作计划时，用时5分钟。先让学生小组内商讨，然后请几位学生到台上拿着卡片说出制作计划。让学生制定计划，就是让学生熟悉制作过程，在熟悉制作过程中找到难点（多数学生认为切割投币口和镂空的空洞是难点），下面我采取播放视频帮他们解决，此时共用15分钟。我给学生20分钟的制作时间，学生4人一组，组长分好工（剪、折、贴），大家齐心协力共同制作。最后是作品欣赏与点评，点评时课件出示点评标准，让学生自评与互评相结合，最后我再进行点评。课的结束部分我让学生欣赏生活中变废为宝的储蓄罐（课件播放利用生活废品制作的罐），激发学生课后的创作热情。反思整节课的不足之处：

1、我耐心不够，就怕学生在有限的时间内制作不出来，一味的催学生快，忽视引导学生发挥创造性；

2、一味的担心安全，就怕学生伤着，所以谨小慎微，让学生必须按要求做；

3、最后的粘贴部分没有指导好，导致学生时间都浪费在此处，甚至有的胶水用的太多，破坏了作品；

4、为了节约时间，作品评价环节太粗略。

通过反思我也深深地感知劳动技术课强调学生动手与动脑相结合，强调学生亲身经历并获得实际的发展性体验。以学生为中心，让学生爱学、乐学。