幼儿园中班上学期健康教案《人体骨骼》及教学反思(推荐五篇)

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第一篇:幼儿园中班上学期健康教案《人体骨骼》及教学反思

《中班上学期健康教案《人体骨骼》含反思》这是优秀的中班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班上学期健康教案《人体骨骼》含反思!

一、活动目标:

1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法保护骨骼,养成良好的行为习惯,促进骨骼的生长发育。

3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

中班上学期健康教案《人体骨骼》

二、活动准备:

动物骨头:鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。

三、活动过程:

(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。

(二)了解人体的支架——骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?

2、结合图片共同整理,了解人体骨骼的数量和有关名称。

3、体验了解骨骼的作用。

(三)懂得保护骨骼的多种方法。

1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误,懂得保护骨骼的多种方法。

2、评价:集体讲讲、学学或者修改。

3、师幼共同小结,用歌曲提升(加油干的音乐)。

内容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为:晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)

四、活动延伸:

养成爱锻炼,不挑食物的良好的习惯。

教学反思:

幼儿对自己的身体有一定的认识,而且他们已经不再仅仅满足于对身体外在的认识,而会关注到人体的内部结构和一些生理变化。因此我们设计了人体骨骼的活动,通过活动让幼儿知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用,并懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。活动主要分为四个环节,分别是摸摸自己的骨头、骨头有哪些和讨论保护骨骼的方法以及操作部分。通过采用不同的教学方法和策略,在环节上做到环环相扣,层层递进,提升幼儿的经验

中班上学期健康教案《人体骨骼》含反思这篇文章共2088字。

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第二篇:幼儿园人体骨骼优秀教案

教案一:骨骼会说话

活动目标:

1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。

2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。

活动准备:

骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干

活动过程:

一、通过音乐活动了解骨骼的功能

1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作

提问:小朋友,你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗?(幼儿自由回答)

师:因为我们的身体里有骨骼,所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

2、出示图片,让幼儿了解到人体主要骨骼的名称

提问:我们身体的骨骼是怎样组成的?

师:骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起,骨骼支撑着身体,没有骨骼,我们的身体就动不了。

二、保护骨骼的方法

1、教师引导幼儿看图片《我们的骨骼》,请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。

2、游戏:我是健康小裁判 教师出示多幅各种骨骼动作的图片,让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。

三、骨骼所需的营养

提问:我们的骨骼需要一些营养,请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

师:不挑食、多吃含钙的食品(如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多晒太阳、适当锻炼。

四、游戏:骨骼拼一拼 给幼儿发几张人体骨骼拼图,让幼儿自己玩一玩、拼一拼,老师巡回指导。

教案二:我们的骨骼

活动目标:

1、初步了解人体骨骼的特性,掌握保护骨骼的方法。

2、知道关节的运动功能,体验运动的快乐。

3、学习与同伴合作学习,懂得关心受伤的小伙伴。

活动准备:

1、人体骨骼模型。

2、人体轮廓图片若干。

3、Flash动画音乐。

活动过程:

(一)情景:出示手绑绷带的布娃娃。

娃娃的手臂怎么了?她手臂上的骨头怎么会断了呢?

幼儿根据已有经验讲述。

(二)操作记录:人体的哪些部位有骨头?

1、幼儿摸摸自己、摸摸同伴哪些部位有骨头,两两合作在人体轮廓图上做记录。

师:我们人体除了手臂上有骨头,还有哪些地方也有骨头呢?我们来摸一摸、找一找,可以你摸摸我,我摸摸你,也可以自己摸一摸,然后把你摸到的骨头在人体轮廓图上记录下来。

教学设想:让幼儿充分感知骨头在人体中是无处不在的。两人合作记录,既节约了时间,又培养了幼儿的合作意识和合作能力。

2、交流自己的操作及记录。

师:呀,原来我们的身上有这么多骨头呀!谁想来介绍一下呢?你在哪里找到了骨头?

幼儿说到哪儿,全体幼儿就跟着摸一摸,同时说:“我在××摸到了硬硬的骨头。”

(三)初步了解骨骼的构造及特征。

师:原来我们人身上的许多地方都有骨头。这些骨头是什么样的呢?老师为你们准备了人体骨骼模型,我们可以看一看,摸一摸。

教学设想:老师在介绍人体骨骼模型的时候,主动与模型接触,这样用自己的肢体语言来影响孩子,以消除孩子初次接触模型的恐惧心理,这样既避免了空洞的说教,又使活动过程显得自然、流畅。

1、自由观察图片、图书,触摸人体模型等。

2、交流:你看到的骨头是怎样的?像什么?

教学设想:骨骼模型上的每一块骨头都是各不相同的,让孩子讲讲像什么,能充分发挥他们的想像力。他们有的说:肋骨像斑马线;有的说头盖骨像皮球;有的说小腿骨像一双筷子……

结合幼儿的讲述,老师简单介绍一些骨骼的作用。

教学设想:将骨骼的保护作用随机地穿插在幼儿的讲述中。例如,幼儿说肋骨像蝴蝶,老师就说:“是呀,这些像蝴蝶的肋骨就像一个笼子,保护着心脏、肺等内脏。”这样顺着孩子的思路展开活动,使活动显得灵活、流畅。

3、了解骨骼的支撑作用。

师:人体的骨骼有什么不一样呢?

小结:人体骨骼有的长,有的短;有的粗,有的细;有的扁,有的圆,这些各不相同的骨头像一个架子把我们人支撑起来,使我们人可以站起来。

教学设想:骨骼的支撑作用是一个难点,因此老师将其蕴含在小结中,通过讲解帮助幼儿了解。现代教育观提倡的“以孩子为主体”不等于教育不能“告诉”,而是要避免不必要的告诉。

4、重点介绍关节的运动功能。

师:你们看,我的什么动起来了?(老师有节奏地弯弯手臂,曲曲手指。)

我的手臂、手指为什么能动呢?因为这些地方都有可以活动的关节。我们来找找看,还有哪些地方也有可以活动的关节呢?

教学设想:选择手臂和手指这两个运动幅度差异较大的部位,以此来扩展孩子的思维,使他们大胆地探索、发现,从而体验发现的快乐。

5、随动画音乐“让身体动起来”。

教学设想:这里的“动”既是活动内容的延续,又起到了动静交替的作用,实现了形式与内容的有机统一。活泼可爱、富有节奏的Flash动画,为活动提供了良好的氛围,让孩子充分享受活动的快乐。

(四)了解保护骨骼的方法。

1、讨论怎样让受伤的娃娃学会保护自己。

2、鼓励幼儿与受伤的娃娃对话。

教学反思:用对话这一形式来了解保护骨骼的知识,增加了活动的趣味性,同时使整个活动首尾呼应。

3、以娃娃的口吻介绍正确的坐姿、站姿。

师:谢谢小朋友告诉我这么多保护自己的方法,我也有一些好方法告诉大家。这些方法藏在下面的儿歌里:坐要挺直腰,站要挺起胸,不歪也不倒,抬头精神好。

幼儿学学儿歌里的正确坐姿、站姿。

教学设想:儿歌简洁、节奏感强,读来朗朗上口,听来轻松悦耳,能引起孩子的注意力。

活动延伸:

1、提供操作卡,让幼儿判断行为对错。

2、在日常活动中养成正确的坐姿、站姿。

3、多渠道了解人体骨骼及人体的其他知识。

第三篇:幼儿园中班健康活动:保护骨骼

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幼儿园中班健康活动:保护骨骼

一、活动目标:

1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法保护骨骼,养成良好的行为习惯,促进骨骼的生长发育。

二、活动准备:

动物骨头:鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。

三、活动过程:

(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。

(二)了解人体的支架——骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?

2、结合图片共同整理,了解人体骨骼的数量和有关名称。

3、体验了解骨骼的作用。

(三)懂得保护骨骼的多种方法。

1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误,懂得保护骨骼的多种方法。

2、评价:集体讲讲、学学或者修改。

3、师幼共同小结,用歌曲提升(加油干的音乐)。

内容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为:晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)

四、活动延伸:

养成爱锻炼,不挑食物的良好的习惯。

第四篇:幼儿园中班健康教案:人体山洞游戏

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幼儿园中班健康教案:人体山洞游戏

活动目标:

1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动,发展创造力。

2、发展基本动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

活动准备:

音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操,铁圈、拱形门各6个。

活动过程:

一、开始部分

幼儿面对老师四散站立,随音乐做奥运模仿操:跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

二、基本部分

1、幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师:以前,我们玩过“钻山洞”的游戏,今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索,老师观察、指导,提醒幼儿注意安全。

2、组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法,并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

3、多人搭山洞。师:刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞,那么除了担任、双人可以搭山洞外,三个人、四个人„„,许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞,老师观察并加以指导。

4、幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

5、游戏:小侦察员。方法:幼儿分六路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞

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(山洞有三种:a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈),以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

三、结束部分

师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。

第五篇:幼儿园大班健康骨骼教案

幼儿园大班健康骨骼教案

幼儿园大班健康骨骼教案1

活动目标:

1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法保护骨骼,养成良好的行为习惯,促进骨骼的生长发育。

3、了解多运动对身体有好处。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备:

动物骨头:鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。 活动过程:

(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。

(二)了解人体的支架——骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?

2、结合图片共同整理,了解人体骨骼的数量和有关名称。

3、体验了解骨骼的作用。

(三)懂得保护骨骼的.多种方法。

1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误,懂得保护骨骼的多种方法。

2、评价:集体讲讲、学学或者修改。

3、师幼共同小结,用歌曲提升(加油干的音乐)。

内容:

喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为:晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)

活动延伸:养成爱锻炼,不挑食物的良好的习惯。

幼儿园大班健康骨骼教案2

活动目标:

1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。

2、学会简单保护关节的方法。

3、初步了解健康的小常识。

4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

活动材料与相关环境创设:

纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动准备:

对人体骨骼有初步的了解与认知。

引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。

教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

活动过程:

1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。

2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的'认识)。

4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

相关经验:

绘画:各种昆虫的绘画方法。

卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。

活动评价:

在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。

活动延伸与扩展:

1、创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。

2、与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。

活动反思:

幼儿对自己的身体有一定的认识,而且他们已经不再仅仅满足于对身体外在的认识,而会关注到人体的内部结构和一些生理变化。因此我们设计了人体骨骼的活动,通过活动让幼儿知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用,并懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。活动主要分为四个环节,分别是摸摸自己的骨头、骨头有哪些和讨论保护骨骼的方法以及操作部分。通过采用不同的教学方法和策略,在环节上做到环环相扣,层层递进,提升幼儿的经验。

幼儿园大班健康骨骼教案3

一、活动目标:

1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。

二、活动准备:

X光片(手臂、腿、胸部);PPT:脊椎骨、全身骨骼图文字卡。

活动过程:

(一)我的支架

1、我们马上就要成为小学生了,小学生是怎样坐的?是什么让我们的身体能挺直?

2、捏捏身上的骨头,捏上去什么感觉?(硬硬的)这是脊椎骨。出示PPT

3、身上哪些地方有骨头?

4、小结:骨头长在皮肤和肉的里面,我们看不到,但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。

(二)看X光片,认身体部位(腿部、胸部、脚部)

1、这里有几张X光片,你能认出这是什么地方的骨头吗?说说它们的样子,在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。

2、你还知道身上有哪些骨头?

(三)人体骨骼。

1、看了这张图,你能知道些什么关于骨头的知识?(老师可先示范:看了这张图,我知道人的手臂由两部分骨头组成,上面一根、下面两根)引导幼儿关注:腿部、头部、胸部、腹部、手、脚。

2、对你不知道的地方提问,相互解答或老师解答。

3、人体有这么多的骨头,骨头有什么用呢?(支撑身体、保护内脏)出示文字卡:支撑、保护

小结:有的骨头能支撑我们的.身体,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头;有的骨头能够保护内脏。比如:肋骨做几个动作,感受骨头的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感觉骨骼的保护作用:头盖骨、肋骨。

4、每个人身上都有很多骨头,到底有多少块骨头呢?自己摸一摸,或是数一数图,估计一下。

(1)大人有206块,为什么有那么多?看看手骨图,知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。

(2)小朋友的骨头在不断地长吗?

5、骨头在长,会有什么变化呢?(长长、合并、变硬)

6、让骨头长得好

(1)怎样让骨头长得好?

(2)如果骨头受伤了,会有什么感觉?为什么会受伤?

(3)师幼共同小结。

幼儿园大班健康骨骼教案4

活动目标:

1、了解骨骼是人体的支架,对身体很重要。

2、知道均衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更健康。

3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备:

1、幼儿用书、练习册。

2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。

3、教师自制错误的做、站姿图片各1张。

活动过程:

一、引导幼儿摸一摸自己的身体,激发幼儿学习兴趣。

师:我们一起来摸摸自己的手臂,摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的.地方,你还在哪里摸到了骨头呢?

教师小结:我们身体的每一个地方都骨头,骨头摸起来是硬硬的。骨头还可以说是成是骨骼。我们全身都有着大大小小的骨骼,骨骼像支架一样支撑着我们的身体。

二、通过让幼儿知道骨骼的重要性,引起孩子的重视。接着引导幼儿讨论使骨骼健壮的办法。

教师通过实验,引导幼儿感知到骨骼的重要性。

师:我们来看看这个架子,架子上面有个小球,我们的这个架子就等于是我们的骨骼,而这个球等于是我们的皮肤和肌肉,如果把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼,我们的就不能站起来,不能做任何事情!所以我们要好好保护我们的骨骼,让我们的骨骼长的更棒。

三、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。

师:你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓励幼儿自由讨论)

1、了解营养均衡,骨骼会长得更棒。

师:我们的身体好,我们必须要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?

教师小结:米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处,可以使我们个子长得更高,骨骼更坚固。所以每种食物我们都要吃,不能挑食,不然就长不高了。

2、了解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。

师:书本里的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学习?

教师小结:正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更健康。

3、知道加强锻炼,骨骼会长得更棒。

师:还有什么办法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些适合的运动?

教师小结:我们还要经常锻炼身体,这样我们的骨骼就会很坚实,不会容易断。

四、结束活动。

幼儿园大班健康骨骼教案5

活动目标:

1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。

2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。

3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

4、了解多运动对身体有好处。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备:

骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干

活动过程:

一、通过音乐活动了解骨骼的功能

1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作

提问:小朋友,你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗?(幼儿自由回答)师:因为我们的身体里有骨骼,所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

2、出示图片,让幼儿了解到人体主要骨骼的名称

提问:我们身体的骨骼是怎样组成的?

师:骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起,骨骼支撑着身体,没有骨骼,我们的身体就动不了。

二、保护骨骼的方法

1、教师引导幼儿看图片《我们的'骨骼》,请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。

2、游戏:我是健康小裁判

教师出示多幅各种骨骼动作的图片,让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。

三、骨骼所需的营养

提问:我们的骨骼需要一些营养,请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

师:不挑食、多吃含钙的食品(如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多晒太阳、适当锻炼。

四、游戏:骨骼拼一拼

给幼儿发几张人体骨骼拼图,让幼儿自己玩一玩、拼一拼,老师巡回指导。

幼儿园大班健康骨骼教案6

活动目标:

1、初步了解骨骼的作用,知道基本的种类;

2、对人体奥秘感觉兴趣。

活动准备:

布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。

活动过程:

一、骨骼在哪里?

(1)幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位,找出哪些部位有骨骼。

(2)医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称,幼儿指出相应的位置。

二、骨骼本领大。

(1)医务人员介绍人体主要骨骼的'作用:头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体,胸骨、肋骨保护内脏。

(2)出示布袋木偶,引发幼儿讨论,如果人体没有骨骼的支撑会怎么样?(如果没有骨骼,身体就会像一个软软的袋子,什么事也做不成了。)

三、保护骨骼。

(1)幼儿自由讨论:怎么保护骨骼,使骨骼长得很结实、健壮?

(2)师幼共同小结保护骨骼的正确方法:坚持锻炼,多晒太阳,多吃含钙食品,姿势正确,不从高处往下跳。

活动建议:

(1)可以利用图片,让幼儿观察骨骼的形状和样子,主要分布在身体的什么位置。

(2)合理调配幼儿的膳食,保证幼儿生长所需要的营养量,及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势,并帮助幼儿纠正不正确的姿势。

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