学校第二学期数学教研组工作总结

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学校第二学期数学教研组工作总结

本学期充满了挑战性,数学老师们围绕学校的重点工作,防控工作压倒一切居首位,创造性的开展好教育教学工作保底线。提高数学组老师的在关键时期的课程理解力和课程执行力。现就本学期开展的工作做如下总结:

一、通过培训,提升专业素养。

疫情的到来,让老师们充分认识到不转变传统的教学观念,不提高自身的知识素养,不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此,我们一如继往抓好校本培训。本学期老师们充分认识到当前疫情防控的严峻性、复杂性,强化“守土有责”的使命担当。面对疫情给教学工作带来的挑战,老师们都具备了大局意识,从学科责任人、教研组长、备课组长到每一位任课老师,积极执行自己的岗位工作指令,确保了学校的相关要求得到全面的落实。

1、教研活动形成合力。

虽然我们数学组年龄层次不一样,但是同事之间是团结和睦的。一个再优秀的教师也需要不断地学习,不断地提高,我们除了一起学习参考资料以外,我们之间更主要的是互相学习,其主要目的就是相互学习,通过集体备课,找出教学过程中的不足之处,缺陷和漏洞,提高我们每一个人的业务水平。集体备课,互相交流成功的教学方式,讨论不足。在轻松、愉快的氛围下来研究教材的重点、难点,探讨教育教研的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生中的疑难问题,年轻教师虚心向老教师学习,老教师毫无保留的传授给年轻教师。

2、研究课促成长。在疫情的情况下,年轻老师还是坚持认真准备好校研究课,本学期,范舒恬、钱丽娜、季旭斐、常欢等勇于展示,学习跳出教材看教材。课堂教学任务,一丝不苟地去认真完成。通过潘小福副院长的点播指导,老师们茅塞顿开。

3.组织观摩高效课堂录像课活动,并交流、研讨。本学期通过网络平台,老师们学习了《**市小学数学“创造面向每一个学生的数学教育”课堂教学评价表》、《**市小学数学“数学实验”区域创新实践研究》、《省名师空中课堂录屏方法学习》、《解决问题专题在线教研活动》等

二、紧抓常规不放松。

1、摸底调查定起点。在学校上课之前,很多学生已经通过各种线上学习方式对课程进行了学习,但学习效果不太一样。在学生返校后,老师们对学生线上学习质量进行了摸底评估,科学确定教学起点,使线上教学和返校学习衔接,确保每名学生较好掌握线上教育内容后,再进行新课程教学。对个别线上学习效果较差的学生,进行个别化辅导,确保这部分学生跟上正常教学进度。对已经居家在网上学习过的内容,有重点地进行讲解和复习,加大对学习困难学生的帮扶力度,每名学生都能较好地掌握已学知识内容,从而进行新的课程教学。

2、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教材重难点设计切实可行,易教易学的教案。从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。本学期,尽管疫情影响了教学时间,但是数学组对教师的备课依然量化打分、评比奖励。

2、作好课堂教学指导,防疫和教学两手抓。提高课堂教学质量是我组教师的重点工作。教师更新教学理念,利用此次契机,将线上线下混合式教学方式应用到日常教学中。利用网络多媒体,将传统课堂延伸到课下,将传统学习与现代教学的优势结合起来,发挥教师作用的同时,可以强化学生学习主体。同时及时更新教学管理与教学评价,激发学生学习积极性。在防控之下,改变学习方式,让师生在网络平台实现交流合作。

3、各位老师在学习服务于教学实际,在课堂中能科学的运用合理的教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生立场和老师为引导作用。每位老师的实践的过程中,均有着或多或少的收获。教研组、备课组注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的地督促、检查和指导。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。本学期对作业的量进行了减少,作业是以往学期的三分之二。但是对于作业的设计、布置、批改要求更高,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

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