第一篇：四年级上数学教学计划
教材分析：
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内的数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法。
3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
学情分析：
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，一部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。本班共34名同学，其中男生有17人，女生有17人，有百分之50的学生学习基础差，给教学带来了很大的压力。
具体措施：
（一）重视创设生动的数学学习情境。
（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养。
（三）积极提倡解决问题策略的多样化。
（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题能力。
（五）关注学生的个体差异。
（六）结合现实情景考查学生对所学知识的理解和运用能力，创造性地使用教材。
【教学进度计划】附后
第二篇：四年级数学教学计划(上)
四年级数学教学计划
2014-2015学第一学期
一、教材分析
本册设有九个单元： 1.大数的认识 2.公顷和平方千米 3.角的度量 4.三位数乘两位数
5.平行四边形和梯形 6.除数是两位数的除法 7.条形统计图
8.数学广角 9.总复习
重点学习单元五个： 1.大数的认识 2.角的度量 3.三位数乘两位数 4平行四边形和梯形 5.除数是两位数的除法
二、教学目标
1.培养良好的学习习惯： ①主动学习的习惯 ②及时完成规定的学习任务的习惯
③各科全面发展不偏科的习惯 ④课前预习的习惯
⑤ 听课、主动回答问题的习惯 ⑥多思、善问、大胆质疑的习惯 ⑦上课记笔记的习惯 ⑧课后复习的习惯 ⑨及时完成作业的习惯 ⑩阶段复习的习惯
2.①认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”
②认识自然数
③掌握十进制计数法
④会根据数级读、写亿以内和亿以上的数
⑤会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数 ⑥体会和感受大数在日常生活中的作用 3.掌握公顷和平方千米单位之间的转化
4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除法是两位数的除法，会进行相应的乘、除法后算
5.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数,整十数,除整十数,整数除几十几百数
6.认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小、会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角
7.结合生活情景和探索活动学习图形的有关知识、发展空间观念
8.认识垂线、平行线,会用直尺,三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征 9.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析 10.初步了解运筹思想,初步形成观察、分析及推理能力
三、教学安排
共 54 课时
第一单元 大数的认识 ： 1.大数的认识 2.数的产生和十进制计数法 课时安排： 9课时
第1课时 亿以内数的认识 亿以内数的读法 亿以内的写法
课时目标： 1.认识计数单位,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系
2.掌握含两级的数的读法,能正确读出亿以内的大数,理解读数的规则 3.掌握含两级的数的写法
第2课时 巩固复习亿以内数的读法、写法(以练习为主)
第3课时 亿以内数的大小比较
课时目标: 掌握亿以内数的大小比较方法,能正确比较亿以内数的大小
第4课时 大数的改写
课时目标: 1.会将整万的数改用“万”作单位的数
2.学会用“四舍五入”法省略亿以内数的万后面的尾数,求它的近似数
第5课时 数的产生和十进制计数法
课时目标: 理解掌握十进制计数法的含义,认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位
第6课时 亿以上数的认识
课时目标: 1.理解掌握亿以上数的读写法 2.初步学会简单计算器的使用方法
第8、9课时 整理和复习
第二单元 公顷和平方千米 课时安排 3课时
第1、2课时 公顷和平方千米
课时目标： 1.了解1公顷和1平方千米的实际大小 2.掌握平方千米和公顷间的进章
第3课时 巩固与复习
第三单元 角的度量 课时安排 6课时
第1课时 线段、直线、射线和角
课时目标： 1.认识线段、射线与直线，了解它们的区别与联系 2.知道角的含义、进一步认识角
第2课时 角的度角量
课时目标： 1.认识角的计量单位，感受角的大小与边的长短无关 2.初步学会用量角器量角
第3课时 角的分类
课时目标： 知道锐角、直角、钝角、平角和周角的形成过程，理解各种角之间的关系
第4课时 画角
课时目标： 学会用量角器画角、掌握其中的步骤与画法
第5、6课时 巩固与复习
第四单元 三位数乘两位数 课时安排 8课时
第1课时 因数中间或末尾没有0的乘法 课时目标： 1.掌握三位数乘两位的计算方法
2.理解竖式中第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积德末尾要与十位对齐
第2课时 因数中间或末尾有0的乘法
课时目标： 掌握因数中间或末尾有0的列竖式计算的简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特性
第3课时 巩固与复习
第4课时 积的变化概率
课时目标： 掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以几），积也乘（或除以几）的变化规律
第5、6课时 常见的数量关系
课时目标： 理解掌握单价、数量和总价及速度、时间和路程之间的关系
第7、8课时 总复习
第五单元平行四边形和梯形 课时安排 8课时
第1课时 认识平行于垂直 课时目标： 1.理解平行于垂直 2.相交现象的正确理解
第2课时 画垂线
课时目标： 掌握“过直线上一点作直线的垂线和过直线外一点作直线的垂线”的方法
第3课时 认识垂线性质 课时目标： 1.认识垂线的性质
2.理解“点到直线的距离”的概念
第4课时 巩固与复习
第5课时
认识平行四边形
课时目标： 1.理解平行四边形的概念及特性
2.画平行四边形的高，明白底与高的对应关系
第6课时 认识梯形
课时目标： 1.理解并掌握梯形的定义及各部分的名称 2.画梯形的高
第7、8课时
总复习
第六单元 除数是两位数的除法 课时安排
11课时
第1课时 口算除法
课时目标： 1.掌握除数是两位数的口算方法 2.掌握口算除法算理，正确进行口算
第2课时 巩固与复习
第3课时 笔算除法 除数是整十数的笔算除法
课时目标： 1.除数是整十数的笔算除法的试商方法和商的书写位置 2.能正确、熟练地确定商的位置、估商 第4课时 除数是接近整十数的除法 课时目标： 1.掌握“试商”“调商”的方法
2.能够正确地计算除数是两位数的除法
第5课时
巩固与复习
课时目标： 1.除数是非整十数的两位数笔算除法的方法 2.应用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商
第6课时 除数不接近整十数的除法
课时目标： 1.掌握把除数看作15、25、35„„特殊数进行试商的方法 2.采用灵活试商的方法进行试商计算
第7课时
商是两位数的笔算除法
课时目标： 1.探究商是两位数的笔算除法的计算方法
2.商的最高位的书写位置，明白个位商0的道理
第8课时 巩固与复习（笔算除法注意事项）
课时目标： 1.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商 2.求出每一位商，余下的数必须比除数小
第9课时
商的变化规律
课时目标： 运用商不变的规律进行简便运算
第10、11课时 总复习
第七单元 条形统计图 课时安排 3课时
第1课时 条形统计图
（一）课时目标： 1.了解条形统计图的特点并能根据数据大小准确地画出长短合适的条形 2.理解1格表示2个单位的条形统计图
第2课时 条形统计图
（二）课时目标： 1.体会统计图中1格表示多个单位的必要性，理解条形统计图上数据所表示的意义
2.根据统计图发现信息、分析信息，并能提出简单的问题
第3课时 巩固与复习
课时目标： 1.条形统计图的特点：能一眼看出数量的多少
2.在条形统计图中1格表示几，要根据具体情况来确定
第八单元 数学广角——优化 课时安排 2课时
第1课时 合理安排时间
第2课时 “田忌赛马”中的数学问题
课时目标： 1.列举田忌所有可以采用的策略，找出田忌赢齐王的策略方法
2.体会对策论的方法在解决实际问题中的应用
第九单元 总复习课时安排 4课时
第1课时 复习“多位数的认识”
课时目标： 1.数的概念，读、写数的方法，改写和省略的方法
2.数中间和末尾有0的读、写法，用“四舍五入”法求近似数
第2课时 复习“乘法和除法”
课时目标： 1.掌握三位数乘两位数的乘法及除法是两位数的除法
2.运用计算解决实际问题
第3课时 复习“空间与图形” 课时目标： 1.2.第4课时 课时目标：
掌握关于图形的知识 培养学生的空间观念 复习“统计”
分析统计图中的数据，根据统计图提出问题并加以解决
第三篇：四年级数学教学计划上
四年级数学教学计划
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。我会根据班级学情让学生更好地学好数学，用好数学。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。
在空间与图形方面，教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。
在统计知识方面，教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、这一册教材的教学目标是 1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点：
大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
五、教学中采取的方法措施：
1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。
2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实掌握理解。
3、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比的方法进行辨析。
4、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。
七、课时划分：
教学课时大致安排如下：
一、大数的认识（11课时）
二、1亿有多大？„„„„„„„„„„„„„„1课时
三、角的度量（4课时）
四、三位数乘两位数（9课时）
1．口算乘法„„„„„„„„„„„„„„2课时左右
2．笔算乘法„„„„„„„„„„„„„7课时左右
五、平行四边形和梯形（6课时）
六、除数是两位数的除法（15课时）
1．口算除法„„„„„„„„„„„„„2课时左右
2．笔算除法„„„„„„„„„„„„ 12课时左右
整理和复习„„„„„„„„„„„„„„„ 1课时
七、统计（3课时）
你寄过贺卡吗？„„„„„„„„„„„„„ 1课时
八、数学广角（4课时）
九、总复习（5课时）
第四篇：四年级数学教学计划上
四年级数学上学期教学计划
一、本册教材的教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
二、本册教材的教学目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。
7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
四、学情分析
四年级的学生，经过经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯和掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。这批孩子基础扎实，大部分学生学习态度端正，掌握的基础知识比较牢固，但也有部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
4、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。
六、教学进度安排
第一单元„„„„„„„„„第1——4周第二单元„„„„„„„„„„第6周第三单元„„„„„„„„„ 第7——8周第四单元„„„„„„„„„„第9——10周第五单元„„„„„„„„„„第11——15周第六单元„„„„„„„„„„第16周第七单元„„„„„„„„„„ 第17周第八单元„„„„„„„„„„第18周
第五篇：2017—2018学年四年级上数学教学计划
2017—2018学年四年级上数学教学计划
一、班级情况
班级情况分析本班现有50人，每个孩子各有各的特点，班干部们比较负责，能很好的把班级带好。但由于部分学生自制能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或做小动作。需特别注意这几个学生。
二、教材分析
本册共有九章，第一单元大数的认识、第二单元公顷和平方千米、第三单元角的度量、第四单元三位数乘两位数、第五单元平行四边形和梯形、第六单元除数是两位数的除数、第七单元条形统计图统计、第八单元数学广角—优化、第九单元总复习。
在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。除数是两位数的除法，是小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基础上进行教学的。
在空间与图形方面，这一册安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元。本单元主要特点是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区。
在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推测等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
三、教学目标
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的运用，进一步发展数感。
2、会笔算三位数的乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数，整十数除几百几十数。
3、认识直线，射线和线段，知道他们的区别：认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
4、认识垂线、平行线，会用直尺，三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
5、了解不同形状式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，从实际中发现问题，提出问题，解决问题。初步形成观察、分析及推理的能力。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学措施
1.教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
2.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。
3.创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
4.注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
5.认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
6.抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
五、教学进度
第一单元
大数的认识
15课时…… 第1—3周 第二单元
公顷和平方千米 6课时…… 第4周 第三单元
角的度量
12课时……
第5—6周 第四单元
三位数乘两位数 12课时……
第7—8周 第五单元
平行四边形和梯形
12课时……
第9—10周 第六单元
除数是两位数的除法 18课时…… 第11 — 13周 第七单元
条形统计图
6课时…… 第14周 第八单元
数学广角——优化 6课时…… 第15周 第九单元
总复习
6课时…… 第16周 讲授课时：93课时
测试：10课时
机动：5课时
总课时：108课时
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