技术创新的保护神
——知识产权
学习目标：
1、知道什么是知识产权、分类、特点。
2、知道使用计算机的道德规范，并了解一些相关的法律。
学习重点：学习计算机知识产权。
学习难点：要求学生通过学习了计算机的使用道德能付于行动。
课时安排：1课时
学习过程：
一、导入
用课件播放两个案例：
1、百度MP3搜索著作权纠纷案
2、中国大型记录片《舌尖上的中国》被上海某文化传播有限公司侵权案。
看后回答问题：
这两个案例都涉及什么内容？
看完案例回答老师提出的问题。
通过案例和提问，引出本节课的内容题目上：计算机知识产权
二、任务安排
提出任务：
1、什么是知识产权，在我们生活中的违反计算机知识产权行为有哪些？
（答案：知识产权是指智力的创造性劳动所产生的权利）
2、知识产权的组成有哪两部分？
（答案：工业产权和著作权）
3、知识产权有什么特点？
（答案：专有性、、、、、）
4、我们国家目前出台了哪些关于计算机知识产权保护的法
小组合作（四人为一小组）上网收集。任务1、2、3以知识抢答活动来展示。任务4和任务5以小组为代表来展示。
让学生详细的掌握相关的定义与法律法规。让学生反思平时已经渗透到生活学习中的计算机软件。同时通过分组交流让学生融入共同学习的氛围中。从中培养学生语言表达能力。
5、我们应当怎样去使用计算机软件？
（第一，要尊重并维护个人隐私信息。我们在学习使用计算机处理信息时，一定要养成保护自己私人信息的习惯，同时也要尊重和维护他人的隐私。
第二，要使用合法软件。计算机软件是有知识产权的，属于著作权法保护的对象，因此未经合法受权，使用、复制等都是违法行为，会受到法律的制裁。因此，我们在使用计算机时，要建立尊重知识产权的观念，支持使用正版软件，不要使用盗版软件。
第三，遵守相关法律。为了惩治利用计算机犯罪的行为，我国也制定了相关的法律和法规。我国《刑法》中就有“非法侵入计算机信息系统罪”和“破坏计算机信息系统罪”。）
6、上网搜索近期违反《计算机软件保护条例》的具体案例
三、技术讲解
（一）计算机知产权知识梳理
1、什么是知识产权，在我们生活中的违反计算机知识产权行为有哪些？
2、知识产权的组成有哪两部分？
3、知识产权有什么特点？
4、我们国家目前出台了哪些关于计算机知识产权保护的法律？并简单阐述内容？
5、我们应当怎样去使用计算机软件？
6、上网搜索近期违反《计算机软件保护条例》的具体案例
（二）补充学生没完善的知识点
集中听老师对计算机知识产权知识的梳理以及补充：
知识产权存在于我们每个同学的生活当中，希望这节课以后，同学们能增强知识产权的意识，不仅能学习运用好计算机知识产权的相关知识，还能成为保护知识产权的宣传者。
四、作业
制定信息社会文明公约，并与同学交流讨论
记录作业
巩固当节课知识
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知识产权的保护
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