10月主题教学计划

第一篇：10月主题教学计划

新蒙特梭利双语幼儿园

混龄班主题活动课程实施方案

——《我爱我的幼儿园》

《我爱我的幼儿园》主题活动

设计思路

幼儿开学已经有一个月的时间，已经基本对幼儿园熟悉了。现在分离情绪方面也有了很大的进步，还要进一步消除孩子的这一心理，帮助他们度过这一阶段我们要与家长携手共同营造家的温馨，让孩子爱幼儿园，爱上幼儿园的老师、朋友们，高高兴兴上幼儿园，让孩子用眼睛、手、口、耳等去感受幼儿园里人、事、物与气氛。渐渐熟悉集体生活并且遵守纪律，学会礼貌待人，学会基本的自理能力，做一些自己力所能及的事情。

单元核心经验：

1、做一些力所能及的事情。

2、喜欢幼儿园的生活，乐于参加集体活动，遵守规则，懂礼

貌

3、懂得保护自己，不做危险的事情。

主题目标：。

1、喜欢幼儿园的环境、老师、小朋友、感受幼儿园的美，爱

护幼儿园的物品。乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快

乐。

2、遵守简单的集体规则，礼貌待人。学会基本的自理能力。

3、能积极做一些力所能及的事情

五大区的规划

日常生活区：

提供幼儿园的整体图片，及一些漂亮的花草图，让孩子在图片上进行装饰，如：

彩笔图颜色，贴花草图片。

一些礼貌问候的图片。

文化区：

关于小朋友高兴上幼儿园的图片。

幼儿园的外观图片。

幼儿园内部的一些图片。

一些山区的幼儿园图片。

语言区：

关于爱幼儿园的儿歌和歌曲。

幼儿园的简介。

感官区：

投放一些幼儿园的花草树木，感受花草的味道，树木的粗细

数学区：

提供小朋友上幼儿园的工作，学会数数。

家长开展工作：

让幼儿在家自己整理自己的衣服裤子，自己穿衣服裤子鞋子。

让幼儿帮助家长做一些简单的工作，如扫地，擦桌子等。

家长可以让孩子谈谈自己在幼儿园发生的一些趣事，体验幼儿园的快乐。保育工作重点：

教育幼儿的基本日常规则，安抚幼儿的情绪。

根据气温情况，做好幼儿日常护理工作。

教幼儿一些基本的生活常规。

第一周活动掠影“小手和小脚”

小手和小脚，能干的小小手

（要求家长配合：引导幼儿发现我们的小手和小脚有哪些用处，和幼儿一起谈

论。）

第二周活动掠影“保护自己”

保护小手和小脚，点点画画

（要求家长配合：给幼儿说一些保护自己的常识，有初步的自我保护意识）

第三周活动掠影“遵守规则，礼貌待人”玩具分享日，我会上厕所，有礼貌的猪宝宝

（要求家长配合：孩子回家让孩子礼貌的打招呼，鼓励孩子做一些自己能做的事，如：自己穿衣，洗手，上厕所等）

第四周活动掠影“做力所能及的事”

吃饭啦，我会分餐具（要求家长配合：让幼儿帮助家长做他想做的事情）

第二篇：语文主题教学计划

语文主题教学计划范文

时间一晃而过，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编整理的语文主题教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、指导思想：

语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。

二、工作目标：

进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。

完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。

整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。

抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的能力。

继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。

确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。

树立科学的发展观，提高教学质量。

采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。

三、工作内容

1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。

2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课，综合实践活动课的教法、学法和评课标准。

3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。

4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。

5、结合学科特点,建立能促进教师和学生个体发展的学科评价方案,进一步推进小学语文教学常规的改革创新.四、工作措施：

1.狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，避免死气沉沉。低年级语文教师一定要解决好识字、朗读、口语表达的问题，让学生真正识好字、写好字，把课文读好，多看书、多背书，增加语言积累，加强口语表达的训练，为中高年级的作文教学打好基矗中高年级的语文教师一定要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。

2.加大教材的钻研力度，要求所有的语文教师尽快熟悉小学阶段自己所教的各年级的语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而准确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学的疏漏。

3.加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按新教材的要求指导学生保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。

4.语文教师要加强学习，提高自己的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要给学生一滴水，教师必须有一桶水，而且必须是一桶活水。语文教师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。

5.各个年级阶段的语文教师要有对工作高度负责的精神，切实搞好语文教学工作，努力使学生的知识不出现亏空，努力做好接力棒的传递工作。

6.加大周记写作力度。可以要求学生养成周周写周记的习惯。周记的范围，教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕感。(对于周记的批改，对五十人以下的学生，教师每周要批班级人数的三分之一，对五十人以上的学生，教师每周要批班级人数的'四分之一。这样轮流批改，让每位学生都能得到批改。)对于二年级学生，可以开始学写周记，尽量每周一个。

7.加大阅读教学力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。对略读课文，教师不讲，由本级部的语文教师根据考试时阅读题的模式，发挥集体的智慧，每人出一份出相应的阅读训练题，然后进行整合，作为本课的阅读训练题，打印出来，发给学生，让学生独立完成，然后教师集体订正，以此训练学生的阅读能力。教师不要再写详细的教案，只把训练题目附上，即可作为本课的教案。

8.加大作文教学与批改力度。学校要求每一名语文教师每学期要上一节写作或讲评公开课，并且将上课日期上报教导处，教导处做好记录，并要求语文组所有成员进行听课，并做好听课和评课准备。同时，语文教师对每一单元的作文教学，要求学生的作文人人过关。学生的作文要求两周之内完成，学校教导处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五时间检查。对不按学校要求工作的教师，教研组长先与该老师进行意见交换，督促其马上完成。如两天后再检查，还没有完成任务，学校将通报批评。同时要扩大学生阅读量，增加课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让学生广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求。

9.同上一节课活动专题化”。根据我校语文教学中作文教学是一个难点的问题，本期语文组继续进行“作文教学有效性的活动”。同一年级教师同上一节作文课的研究专题的活动。我们计划在9-11月期间上完，每位教师必须听，“同上一节课”活动由各教研组老师共同研究本年级的习作教学的重难点，各位教师再根据各班的实际情况，上出自己的作文风格，让大家取长补短。

10.续落实每周、每月的周记和月记，鼓励教师们在每个月的月记中，写写自己在教学中鲜活的案例。

11.于朗读教学，希望每位教师在备课之时要备朗读。注重学生的朗读能力。

一、指导思想

以 语文新课程标准为指导，以语文科组工作计划为参考，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能 力、写作能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

二、教学内容与工作重点

(一)教学内容：本学期重点开设《唐诗宋词元散曲》，选教《传记选读》《中国现代散文选读》《论述文选读》的部分篇目。

(二)工作重点：

1、发挥备课组力量，提高备课质量，同时充分发挥教师的个性和优势。

2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。

4、强化语文基础知识的积累。

5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。

三、具体措施

1.落实集体备课

明确职责，分工合作，同心协力，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说自己备课部分的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。

备课做到四个落实：课件、教学设计、配套习题、相关资料。

2.常规工作的落实和检查

教师每堂课有明确的教学目的，对学生的每次作业、小测要认真检查，批改，及时反馈。本学期安排4次阶段性考查(月考、中段及期末考试)，发现问题及时整改。

3.新授课与专项训练相结合1)本学期主要开设的是《唐诗宋词元散曲》(《传记选读》也相对较多)，在新授课过程中以继续提高学生的语文素养为根本，以“广州市高二古诗文阅读竞赛”为契 机，在加强古诗文学习的基础上，结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏题并在古文阅读理解能力上有一定提高。

2)强化基础知识的巩固，将旨在开拓学生写作思维的课前演讲与语言基础、语言表达、古诗文阅读(包括默写)的练习融入平时的教学中。要求学生做好成语、熟语、写作素材等的积累工作，利用好摘抄本。

3)继续加强议论文写作的指导和训练。每两周安排一次作文讲练课，将议论文写作指导形成序列。

4.充分运用教学资源展开教学。例如配合《唐诗宋词元散曲》的学习观看《唐之韵》《百家讲坛》等，开阔学生的视野，提高学生的认识。配合《传记选读》的学习，阅读相关人物的传记，激励学生的斗志，树立远大的理想。

5.通过多种途径加强学生语文学习的兴趣，推荐《读者》《杂文选刊》《美文》《看天下》《凤凰周刊》等，拓展学生语文学习空间。

第三篇：托班主题教学计划

托班主题活动：

1、幼儿园里真快乐：说一说今天在幼儿园里都干什么了？9月

2、幼儿园里朋友多：互相见面打招呼，简单的介绍一下自己。9月

3、挑食兔的故事：告诉小朋友要多吃蔬菜，不挑食，如果挑食就要被挑食国的使者送到挑食国了。10月

4、我不尿床：告诉小朋友睡觉之前必须尿尿，睡觉之前不要喝太多的水，如果要尿尿，必须告诉老师。10月

5、勇敢才是好孩子：听小毛毛虫去医院打针怕疼的故事，让小朋友变得勇敢一点，长大以后要上幼儿园，不哭也

不闹。11月

6、自己的事情自己做：要求孩子学会自己穿拖鞋子，自己吃饭等等。11月

7、我守纪律：如何玩滑梯，告诉小朋友要学会分享，不能争抢。12月

8、游戏：猜猜我是谁：培养小朋友之间的感情，增强小朋友之间的认识，让孩子通过分辨声音猜一猜是哪一位好

朋友。12月

9、秋天的水果10、11、圣诞节

12、元旦

13、蔬菜：让小朋友对蔬菜有初步的认知，认识一下不同种类的蔬菜。3月

14、样样蔬菜我都爱：让小朋友说一说自己喜欢吃的蔬菜，告诉孩子不要挑食，要多吃蔬菜。3月

15、开开心心就餐：听音乐吃饭，告诉孩子吃饭的时候不要说话，遇到不喜欢吃的蔬菜要坚强得吃下去，使劲的嚼一嚼，不能吐出来，更不能哭。3月

16、我会自己吃饭：告诉孩子吃饭的时候要自己一口一口的吃，提醒幼儿吃饭时要专心，不要东张西望；2）身体靠近桌子；3）一手扶住碗，一手拿起勺；4）一口饭，一口菜交替着吃；5）饭菜全吃完。

4、检查一下，桌子上、地上是否干净。3月

17、春天的秘密：春天的颜色--淡绿。春天的景色--小河、草地、树木。春天的人们：着装。4月

18、春天的动物和植物：植物发芽了、动物苏醒了。4月

19、春天可以做什么：春游、放风筝、吃野菜、春耕---播种、施肥。4月

20、我喜欢春天的什么？4月

21、我爱我家22、23、24、25、26、27、28、29、30、3月份常识故事：植树节

4月份故事：种瓜、三只蝴蝶附：故事：种瓜胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。瘦爷爷也拿了一粒瓜籽，把它种在泥土里。胖奶奶种的瓜籽发了芽。瘦爷爷种的瓜籽也发了芽。胖奶奶种的瓜藤儿往地上爬。瘦爷爷种的瓜藤儿往天上爬。胖奶奶种的瓜开了花。瘦爷爷种的瓜也开了花。胖奶奶种的瓜，花儿谢了结小瓜。瘦爷爷种的瓜，花儿谢了也结了小瓜。长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是西瓜呀!长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是黄瓜呀!故事：三只蝴蝶花园里有三只美丽的蝴蝶。一只是红的，一只是黄的，还有一只是白的。它们天天在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐。有一天，它们正在花园里玩。突然、，下大雨了。它们一同飞到红花那里，齐声向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”红花说：“红蝴蝶的颜色像我，请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶别进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。”这时雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、白蝴蝶，别进来!”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。”三只蝴蝶一同飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐。大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧!”白花说：“白蝴蝶的颜色像我，请进来!红蝴蝶、黄蝴蝶别进来!”三只蝴蝶一齐摇摇头；说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手；要来一块儿来，要走一块儿走。”三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不到避雨的地方，真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把乌云赶走。叫雨别再下了。天晴了，太阳公公把三只蝴蝶的翅膀晒干了。它们迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞、游戏。

儿歌：花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，大家都说我真乖。

第四篇：初中信息技术主题教学计划

初中信息技术的教学开展需要有相关的教学计划进行引导。下面就随小编一起去阅读初中信息技术主题教学计划，相信能带给大家帮助。

初中信息技术主题教学计划一

一、学生基本情况分析

七八年级学生在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是电脑里的游戏娱乐和上网聊天方面，所以要进一步对他们进行正确的引导。

九年级学生马上面临着微机加试，所以学习任务比较重。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但大部分学生纯粹是上课时间练习，课后没有巩固的机会。所以必须充分利用好上课的45分钟，加强上机的练习，向45分钟要效率。

二、教学目标

1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。

2、加强计算机基础知识教学，理论联系实际，为学习新知识打下基础。

3、九年级学生每人都能熟练操作考试题库里的题。

三、教学具体措施

七八年级

1、注重基础知识，计算机的基础知识操作教师要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。

2、以学生实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每次讲课的时间控制在15分钟以内，留出30分钟让学生上机实践，充分保证学生的动手时间。

3、制作或下载一些好的课件，充分调动学生的学习积极性。

九年级

1、练习题库里的题，先分版块练习，资源管理器、word、excel、powerpoint等逐个版块讲解，给学生做示范，然后再练习，练习完有问题再讲。

2、题库里的题分版块练完好，开始练习套题。先按顺序发卷练习，然后再随机发卷。

3、练题过程中，对成绩好的同学进行及时表扬，对后进的进行鞭策，做完题马上公布成绩，帮他们找到答错原因，并且做错的题一定保证再做一遍。

4、把题库里的选择题印成小卷子,每天组织学生考试，进行强化训练。

5、在机房安排座位时，根据学生的练习情况，让一个好学生带一个差生。

6、在机房，老师做到精讲，备课充分，腾出更多的时间让学生上机练习。

7、题库里的题练完后，组织学生进行上机模拟考试，让他们熟悉考试的程序。

8、机房里的电脑许多是重新装的系统和程序，平时多练习，把发现的问题及时解

初中信息技术主题教学计划二

一：学生状况分析

经过上一学期的教学，我发此刻小学里学习信息技术课程的学生占90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有必须的基础。但学生对于为什么这么操作、什么状况下就应用这种操作、还有没有别的操作方法这些需要思考的资料比较生疏。因此，在上学期的教学中，我十分注重学生在这些方面的培养，一个专业术语、一个基本操作，我都要求学生到达规范。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原先认为信息技术就是打电脑的观念改变了，什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思考一番了。这一学期面临的任务就是5月份参加无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较紧张，就40分钟，这就要求学生对于相当熟练，而本学期开学晚，时间上肯能不够，因此，在平时的教学中就要新课和复习一齐，以便能顺利透过此次考试。当然考试不是最终的目的，因此，在教学过程中也不能搞应试教学，还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个知识点的教学，让学生掌握真正的信息技术知识

二：教材分析

本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行1、6、7模块以及电子邮件的使用，资料包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的资料占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品。

三：本学期教学的指导思想

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体状况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的潜力，构成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四：本学期教学的目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、透过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习用心性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。

五：教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

[具体活动]：

1、3月份学生电脑作品制作竞赛2、5月信息技术会考3、6月份ppt作品的完成

第五篇：中班下学期主题教学计划

中班级主题教学计划

三月份主题：

一、主题名称：你的家，我的家

二、主题周数：4周（3.2――3.28）

三、主题由来

“家”是我们展开人生的第一个场所，“家”也是温暖、安全与爱的代名词。只要稍稍留心，我们就会发现，幼儿时常会把“我家……”、“我妈妈……”、“我们家里……”挂在嘴边，因为这是他们最熟悉的人生经验。因此，我们选择这个最贴近幼儿生活经验的课程单元，带领幼儿更进一步认识“家”。

这个温馨的“你的家，我的家”课程单元包含三个重要的学习内容。“家是什么样的”，将邀请幼儿一起探究家的外观与内部结构。“我的家人”，透过探究家庭成员与家庭关系，进一步了解居家生活以及家人之间的感情，并通过不同家庭的介绍，如动物的家、同学的家、故事中的家，以及对家人和家庭生活的扮演，幼儿开始了解自己和他人家庭的异同点。“请你来我家”将让幼儿观察认识家附近的环境，学习邀请别人来我家做客，知道要怎么告诉别人家庭住址等。从中，幼儿可以学习画地图、辨别方位，建立空间的基本概念；学习担任小主人与小客人的不同角色，体会如何善意地招呼别人，将礼貌教育落实在生活中。

在这个多变的时代，社会中产生许多新的家庭结构，如单亲家庭、重组家庭等客观现象。因此，建议我们的教师和家长，在带领幼儿学习本课程单元时，要充分注意本班幼儿家庭的差异性。

“家”的世界轻松有趣，邀请您与幼儿一同深入其境。

四、主题目标：

1、学习故事、古诗、儿歌，理解故事并感知故事的特殊幽默感，发展孩子的语言表达，会用适当的语言向客人介绍家里人、家里环境，从而理解家的含义。

2、了解不同外形特征房子的家，家的内部结构，尝试根据房间的功能摆放相应的家具。

3、尝试想象并画出自己家庭成员的特征。利用绘画、手工制作、或其他形式的方法创作自己心中不同特点的房子。

4、了解动物的家庭生活及家庭成员的关系、责任。知道动物家庭与人类家庭的异同。知道家里房间的功能。乐意请朋友到家里来做客，并知道用发邀请卡的方法预约，有礼貌的拜访、接待客人。

5、感受与家人在一起的快乐，大胆表达对家人内部构造的想法，鼓励孩子帮助家人做简单的家务事。

五、环境与资源 主题展示区：

1、将幼儿的作品“我的全家福”相框在幼儿作品栏展示。

2、将各个幼儿画的地图缩小影印，贴在主题展示区。语言区：

1、收集幼儿的全家福照片（见活动1：奇趣全家福）

2、提供《回乡偶书》挂图，并把每一句诗制作成一张卡，覆膜（见活动6：回乡偶书）

3、将幼儿画的“我的家”装订成一本书（见活动9：我的家）

4、图画书《我的地图书》（见活动15：我家的地图）美工区：

1、投放美工素材、领带形纸样、围裙纸样（见活动1：奇趣全家福）

2、提供爷爷奶奶的面部特写图片（见活动2：外婆搬进我们家）

3、投放纸和油画棒、水彩笔（见活动8：家的样子）

4、投放美工素材，画到不同目的地的地图（见活动15：我家的地图）

5、投放玩具卡《好邻居》（见活动20：散散步）益智区：

1、收集家人使用的各种物品的图片（见活动1：奇趣全家福）

2、电脑印制“家”字，紫的倍数约400或500，粘在卡纸上，剪成6~12片拼图（见活动7：什么是家）角色区：

1、提供故事CD、小熊、熊外婆等头饰（见活动2：外婆搬进我们家）

2、提供小毯子、娃娃、小床、被子、音乐CD（见活动4：摇篮曲）

3、投放CD、小蜜蜂头饰、花朵头饰（见活动19：小蜜蜂做客）

六、家长工作：

1、请家长协助收集全家福照片，并和孩子聊聊关于这张照片的故事。

2、结合三八妇女节活动，请奶奶和妈妈来幼儿园做客，和幼儿一起做游戏，品尝水果点心。

3、与宝宝在家一起制作捶背劵发给家人，家人凭捶背劵请宝宝为自己服务。

4、请家长与幼儿一起谈有关家的故事（外公外婆、爷爷奶奶、朋友家、动物家……）

5、请家长协助幼儿完成学习单《我家的平面图》，帮助幼儿进一步了解家中的空间分布情况。

四月份主题：

一、主题名称：交通工具博览会

二、主题周数：5周（3.30――4.30）

三、主题由来：

交通工具是现代人社会生活中可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；火箭和宇宙飞船的发明，使得人类探索另一个星球的理想成为的现实。也许不远的将来，我们可以到太空去旅行观光，我们的孩子可以到另一个星球去参观学习。

“交通工具博览会”是对幼儿具有非凡吸引力的主题。幼儿的好奇心和探索愿望，他们动手操作、想象创造的兴趣，可以通过交通工具的主题学习得到很大的满足。我们希望幼儿在本课程单元里，获得不同种类的交通工具的经验，了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规则。希望我我们的教师和小朋友一起，愉快地参与到这个特别的“交通工具博览会”中去！

四、主题目标：

1、认识并能说出不同交通工具的名称。学习阅读故事的细节，能够按照一定的顺序讲述图画内容，并能创编或改编故事情节，向别人介绍自己作品。

2、了解各种交通工具的功用，并逐步了解不同交通工具的部位，功能会不同。认识常见的交通标志，提高交通安全意识。

3、鼓励孩子自己动作制作各种交通工具，可以学折纸船、纸飞机、气球火箭等，感受活动带来的乐趣。

4、学习看指挥进行乐器演奏，能够根据情境编配身体动作和乐器演奏方案，尝试体验和表现音乐的情感。

5、了解基本的交通规则并知晓其重要性。知道候车时的注意事项，做个讲文明的好孩子，同时学会自我保护的安全意识。

五、环境与资源

主题展示区：

1、各种交通工具的绘画、美工作品。

2、不同时代的交通工具图片、照片，用泡沫板制作的专栏。

3、纸船、纸飞机的这制作品。

4、各种交通信号标志的图片、书籍。

美工区：

1、各种绘画工具（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾……）

2、不同大小的盒子、塑料瓶、胶棒、剪刀等美工材料（见活动6：出海）

3、不同大小、不同花纹的交通工具的车轮（见活动11：奇妙的轮子）

4、橡皮泥、吸管、卡纸、笔制作交通标志（见活动18：交通标志）

语言区：

1、用彩印不同的交通工具和打印相应的拟声词，如：嘟嘟、嘀嘀、驾驾（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾）

2、藏宝图、小汽车玩具、3、地图和地球仪（见活动6：出海）益智区：

1、交通工具拼图（见活动1：嘟嘟、嘀嘀、驾驾）

2、交通工具图片和模型，分类标记卡（见活动4：分类大考验）

3、公共汽车站、火车站、轮船码头、机场等场所的图片，天空、陆地、大海的背景图（见活动21：候车小常识）科学区：

1、各种形状的物品（三角形积木、飞盘、弹珠），斜坡道具（见活动10：看谁跑得快）

2、自制小船及各种材质的物品（木块、海绵、塑料盒）（见活动14：船为什么会浮在水面）

3、绑好吸管的气球（见活动16：火箭升空）

4、玩具遥控汽车和玩具车，砂纸、纸板、地毯（见活动17：赛车）

六、家长工作：

1、请家长与孩子共同寻找有关交通工具的图片、图书、模型，尽可能回答孩子的问题，丰富幼儿有关交通工具的知识。

2、请家长带幼儿外出时，引导幼儿观察不同交通工具的行进特点。

3、请家长与幼儿在家用各种不同材料制作幼儿喜欢的飞机，并带到幼儿园与同伴分享。

五月份主题：

一、主题名称：和纸玩游戏

二、主题周数：四周（5.4—5.29）

三、主题由来：

你注意到了吗？我们日常生活已经离不开各种各样的纸了，幼儿的日常生活中也充满的和是相处的经验；从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。纸，在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色。

在“和纸玩游戏”的课程单元中，我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动。让幼儿从撕贴和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究某些纸的来源，也能学会珍惜各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源；更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸，可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或是小张的，平凡的纸成为幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。

准备好了吗？欢迎您和孩子一起进入纸的宽广世界。

四、主题目标：

1、学习按照儿歌的语言格式编创儿歌，有条理的描述自己对不同材质的纸的感受，能仿照原有情境创编故事。

2、知道纸张可以回收再利用，进一步学习做实验记录的方法，发现、了解对称的关系，归纳用纸的经验探索纸张在不同条件下所产生的变化。发现生活中的纸类用品，观察人们如何使用纸制品，了解卫生纸的特点和制作过程，观察各种不同的纸制品以及纸的不同用途及特性。

3、学习正确的使用卫生纸，学习爱护书本及修补图书，练习运用报纸玩各种游戏，训练身体大肌肉的运动技能。学习有感情的演唱歌曲，能用肢体动作表现乐曲情境。尝试运用卫生纸做造型，尝试用多种方法包扎“糖果”，创造不同的折纸方式，学习制作立体卡片。

五、环境与资源 主题展示区：

1、在幼儿园进行回收纸活动以及倡议幼儿园其他班级回收纸活动中。

2、再生纸和再生纸做的物品以及幼儿制作再生纸的照片。幼儿有创意的糖纸设计。美工活动区：

1、各种各样的纸箱、纸盒，剪刀、色纸、胶水、各种包装纸、包装绳、颜料、卫生纸、报纸、手揉纸、纸藤、卡纸等材料。

2、收集到的和幼儿创作的剪纸作品。

3、各种碎纸片、画笔、折纸做的纸玩具、纸飞机。

语言活动区：

1、记录有关纸的讨论内容的海报纸（见活动1：纸箱和纸）

2、有关纸的图书和参考书，挂图。

3、幼儿制定的《爱书公约》（见活动9：好好爱护我）

角色活动区：

1、纸箱接成的山洞（见活动1：纸箱和纸）

2、报纸时装（见活动6：报纸真好玩）

3、达达和可可的头饰（见活动9：好好爱护我）

4、各种折纸作品。

益智活动区：

1、纸箱、纸的配对卡（见活动2：纸的另一半）

2、收集到的各种纸制品（见活动3：找一找，哪里有纸）

3、同样大小的长方形皱纹纸（见活动8：和纸玩游戏）

4、对称图形的拼图

科学活动区：

1、不同的再生制品（见活动15：神奇再生纸）

2、纸张的承重展示（见活动16：纸是大力士）

六、家长工作：

1、请幼儿和家人一起收集各种不同的纸箱、玩纸箱游戏。

2、请幼儿和亲人一起收集纸制品。

3、请幼儿和家人一起制作小纸艺，可在家进行装饰美化或把作品带来幼儿园分享。

4、向家人发出《爱纸倡议书》让家人一起爱惜用纸。六月份主题：

一、主题名称：顽皮一夏

二、主题周数：4周（6.1—6.30）

三、主题由来：

提起夏天，我们常常想到的是炽热的阳关和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还是那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察，夏天真是一个热闹的季节。

在“顽皮一夏”的课程单元中，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子，一起品尝清凉的水果与甜品；我们还要跟孩子一起，泡在游泳池里尽

情地打水仗，让自己过一个快乐的夏天，充分享受夏天的特别时光。祝愿我们和幼儿在“顽皮一夏”的学习过程中，有更多的发现，也有更多的惊喜！

四、主题目标：

1、用简单的语言表述画面的内容，学习欣赏扩句式儿歌，表达自己对夏天的感受，能用想象的语言创编儿歌。学习根据画面理解故事内容。学习倾听并理解故事内容。

2、感知雷雨与人们生活的关系，获得冷冻的基本概念，知道吃刨冰是消暑的一种方法。认识夏天常见的动植物，了解夏季额天气特征，知道一些动物避暑的方法。了解荷花的生长过程，认识蝉的形态特征，学习有顺序的观察蝉，发展观察能力。感知夏天水滴蒸发的现象。

3、在折纸中锻炼小肌肉动作的精准性，运用肢体动作表现对诗歌的理解。感受乐曲中4拍子的乐句，跟随歌曲节奏正确做游戏动作。学习用画、剪、贴等方法自制扇子，运用美工材料表现荷花池的场景，体会画面色调的冷暖和画中传达的快乐气氛。

4、愿意与同伴交流并倾听别人讲述，体验与家人、朋友分享各种夏季食品的快乐。体验故事所表现的夏天的美好意境，知道扇子是传统的消暑工具，知道游泳时应注意的事项。

五、环境与资源：

主题展示区：

1、各种动物消暑的图片和幼儿关于动物避暑的绘画作品。

2、冰品食谱的展示。

3、各种船的照片，折纸船、画穿作品。美工活动区：

1、黄色和咖啡色书面纸、画笔、小竹筷、胶带、向日葵花制作示例。绘画工具（见活动1：嗨！夏天）

2、各种绘画工具，根据儿歌内容共同绘制《荷塘图》（见活动7：荷花开）

3、蝉的折纸步骤图（见活动8：夏日歌手—蝉）

4、各种水彩颜料和画笔，玩水画作品（见活动17：快乐的水花）

语言活动区：

1、自制的故事角色棒偶（见活动1：嗨！夏天）

2、有关雷电的传说和民间故事书（见活动3：轰隆隆，打雷啦）

3、“消暑妙方”海报（见活动5：做扇子）

4、有关蝉成长的图片或照片（见活动8：夏日歌手—蝉）

5、泼水节活动的场景图或影碟（见活动17：快乐的水花）角色活动区：

1、蟋蟀、蜗牛、蝉、青蛙、萤火虫的头饰，以及自制的向日葵、冰棒的道具（见活动1：嗨！夏天）

2、自制的各种扇子（见活动5：做扇子）益智活动区：

1、自制的小鱼玩具（见活动7：荷花开）

2、轻快的乐曲、滑滑布（见活动15：划呀划小船）科学活动区：

1、有关雷电的图片和照片（见活动3：轰隆隆，打雷啦）

2、各种不同特征的扇子（见活动5：做扇子）

3、水、透明杯子和吸管(见活动14：游泳咯）

六：家长工作：

1、请家长带幼儿利用休息时间参观蔬菜超市或菜场，加强对蔬菜的认识。

2、和幼儿在网上或图书上找出蔬菜各属于植物的哪个部分。

3、请家长协助幼儿种植蔬菜，并提醒幼儿定期观察与记录。

4、家长和幼儿共同选择蔬菜拓印画所需的材料，一起玩蔬菜拓印画。

七月份主题：

一、主题名称：蔬菜派

二、主题周数：4周（7.1—7.15）

三、主题由来：

现今社会经济的改善，给孩子们提供了获得健康营养的良好环境。但是，家长们普遍发现，孩子容易喜欢上快餐和方便食品，很不容易喜欢吃蔬菜！可是，蔬菜含有许多丰富的营养素，蔬菜的重要性是不可替代的，不同的蔬菜对人体的害处也不一样。家长除了鼓励孩子多吃蔬菜之外，为保证营养的均衡还应让他们尝试不同的品种。因此，我们设计了这个带领幼儿进入蔬菜王国的课程单元，愿幼儿在学习过程中获得无限惊喜！

在“蔬菜派”的课程单元中，我们将让幼儿分享吃过或看过的蔬菜，请幼儿画出这些蔬菜的样子；我们会领着他们到附近的菜市场或者超市参观，看看蔬菜的真实模样，观察这些菜和我们吃的时候是否一样；我们还将引导幼儿体验观察蔬菜的真实成长

环境，通过种植、品尝、幼儿亲自烹调等感官游戏，探索蔬菜的形、色、气、味等；在本单元结束之前，我们会让幼儿回家与父母一起拟定爱吃的蔬菜食谱，依食谱准备购物清单，举行烹调蔬菜大餐的活动。

蔬菜主题贴近幼儿的生活经验，能让幼儿感受到蔬菜渐渐成长的过程，种子渐渐发芽、长大到结果的模样，这样从无到有的成长检验弥足珍贵。透过这些探索活动，幼儿不但可以认识蔬菜，知道蔬菜的营养，了解蔬菜的成长过程与环境，还能通过烹调了解事物加热的变化。请您参与我们的活动，和孩子一起来研究、探索！

四、主题目标：

1、理解故事内容及兔子和狐狸的对话，参与故事表演并扮演角色开展对话，学习儿歌，想象有趣的蔬菜拟人形象，认识蔬菜可食的用的部位。

2、尝试食用部位不同对蔬菜进行分类，在游戏中感受部分与整体的关系，尝试根据蔬菜的不同特征分类，初步了解蔬菜部位与食用关系。观察一些特殊的蔬菜外形特征，通过各种方式感知蔬菜的外形，观察玉米的特点与结构，了解玉米的种类和生长过程。知道豆浆的营养价值和豆制品的种类，了解豆腐的制作过程。

3、在游戏中提高身体的灵活性，用肢体动作表现大与小的不同。学习念唱儿歌并有节奏进行表演，在游戏中学唱歌曲并与同伴合作进行表演。欣赏名画的画面构图特点。学习选用蔬菜颜色进行创意造型，根据自己想象为蔬菜拓印画进行添画。

4、了解古时候和现在使用不同的工具制造豆浆，体验扮演游戏的乐趣，认识蔬菜的营养价值，知道吃蔬菜的好处。

五、环境与资源： 主题展示区：

1.将挂图《蔬菜哪里可以吃》，各种有关蔬菜的图片放到主题展示区提供幼儿认知。

2.幼儿的蔬菜拓印作品大展览。

3.蔬菜美食食谱和制作好的美味蔬菜照片展。美工活动区：

1、投放纸盒油画棒、签字笔等材料（见活动1:狐狸种菜）

2、提供玉米粒（见活动8：甜甜的玉米）

3、投放信、牛皮纸袋、剪刀、胶水、蜡笔、各色的色纸、图画纸等（见活动21：爱吃青菜的鳄鱼）

4、提供橡皮泥、一次性纸盘、小刀等工具（见活动23：蔬菜美食嘉年华)语言活动区：

1、提供各种蔬菜的谜语、儿歌（见活动4:我的蔬菜儿歌）

2、张贴挂图(甜甜的玉米)（见活动8：甜甜的玉米）

3、请幼儿画下自己观察到的菜园(见活动9：蔬菜的家)角色活动区：

1、投放故事纸偶（见活动1：狐狸种菜）

2、依照参观菜市场的情形，将活动室的其中一个角落布置成一个菜市场（见活动2：参观菜市场）

3、投放自制的蚂蚁头饰，CD，录音机（见活动18：蚂蚁搬豆）益智活动区：

1、提供蔬菜图片及配对卡，蔬菜的相关字卡（见活动3 :蔬菜的样子）

2、教师在网上下载一些熟悉和不熟悉的蔬菜图片，将它们裁剪

成一半，并将它们过塑投放到活动区（见活动6：蔬菜接接排）

3、提供各种豆子和豆类图卡（见活动18 :蚂蚁搬豆）科学活动区：

1、在自然角放置一本记录本，让幼儿通过每天的观察来记录种植蔬菜的变化（见活动11：松松土，种菜了）

2、提供各种各样的豆类，如:红豆、黄豆、黑豆、芸豆等，让幼儿用水将这些豆子泡开，观察并做好观察记录（见活动19：中国牛奶---豆浆）六：家长工作：

1、请家长带幼儿利用休息时间参观蔬菜超市或菜场，加强对蔬菜的认识。

2、请家长协助幼儿种植蔬菜，并提醒幼儿定期观察与记录。

3、家长和幼儿共同选择蔬菜拓印所需要的材料，一起玩蔬菜拓印画。

4、请家长平时多鼓励孩子吃蔬菜。