幼儿园中班数学教案《趣味点数》及教学反思（精选5篇）

第一篇：幼儿园中班数学教案《趣味点数》及教学反思

《中班数学教案《趣味点数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【活动目标】

1、学习用多种方法点数物体，并能按一定规律进行点数。

2、增强观察能力，萌发趣味点数的兴趣。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

【活动准备】

白板课件，幼儿人手一份操作表格。

【活动过程】

一、引起兴趣，了解幼儿数数的能力。

师：小朋友们，我知道你们都数数都很厉害你们都能数到几？

我说一个数，你接着往下数3个数字好吗？

二、数数游戏，发现数数的正确方法。

1、出示图片，幼儿观察。

师：那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么？（房子，树，兔子，小花）

房子有几幢？那我们在这张表格房子的下面写上数字2，表示有两幢房子。有几棵树？你是怎么数的？那我应该在表格的哪里填数字呢？填上数字几？

2、师：兔子有几只表格怎么填谁来试试看小花呢？

3、教师小结：要数清楚物体的数量，我们要按照一定的顺序，比如从上往下，或者从左往右，这样就不会数错了。

4、出示图片，观察图片上的食物并记录。

师：看看老师还给你们带来了什么？这是什么？有几条带鱼？你是怎么数的？还有什么？这次你又是怎么数的呢？

5、师：这是什么有几种饼干什么叫种有几种颜色的彩虹糖？

师小结：数不同的东西方法也不同。

6、师：这张表格你们会填吗？那现在就请你们完成这张表格，数数看有几条带鱼，有几个鸡蛋，有几种饼干，还有几种颜色的彩虹糖呢？

三、延伸活动，关注身边事物的数量。

师：还有一些东西我们不好数，但是我们却能一看就知道有多少。让我们来看看有哪些。你知道这些东西有多少吗？

师：其实盒子和袋子上面的数字和我们的生活有很密切的关系，是很要紧的，爸爸妈妈经常买东西的时候都要去看这个数字。那么今天就请你有空的时候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些东西上面有数字？这些数字有什么奇怪的地方？

教学反思

本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。

中班数学教案《趣味点数》含反思这篇文章共2815字。

第二篇：中班数学教案10以内的点数

中班数学教案10以内的点数

中班数学教案10以内的点数1

活动目标：

1．能手口一致点数10以内物品并说出总数。

2．在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。

3．乐于参与数学活动。

活动准备：

1．教具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”；圆点卡

2．学具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”。

3．《操作册》第3册5—6页。

活动过程：

1．预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：拍手歌。幼儿一边走线一边念儿儿歌（儿歌附后），并创编相应的动作。

2．集体活动。

创设情境：小樱子的十彩棒糖店开张了，她的'棒糖每串数量递增且颜色多样，小朋友们数一数，好吃的棒糖每串分别有几颗？

3．游戏活动。

① 卖棒糖。

教师扮演顾客来买棒糖，幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。如教师说“我要9个一串的棒糖”， 幼儿点数后，取出蓝色的串珠递给教师。

② 数字宝宝找朋友。

幼儿每人拿一张数字卡片，在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。如“我找到10块积木、8个小碗、7根小棍”等等。幼儿还可以交换数字卡片找物品。

4．分组活动。

第一组：看谁说得对。一名幼儿任指一格，另一幼儿说也此格内圆点的数量。两个一组，可以互换角色进行游戏。

第二组：找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示，可以用数字几表示，如10个手指头、2只手、5颗扣子等。

第三组：操作学具“彩色串珠”。数出每串串珠上的珠子，再打出相对应的数字卡片。

5．交流小结，收拾学具。

中班数学教案10以内的点数2

活动设计背景

这个活动是联系幼儿的实际生活，在幼儿已有生活经验的基础上，提供可操作的材料，对10以内的数量能手口如一的点数。让幼儿在以前学的数字的基础上，能够把操作材料与数字联系起来，达到巩固的效果。

活动目标

1、通过游戏，观察、操作使幼儿感知10以内的数量。

2、使幼儿建立对数量的'认识

3、使幼儿体会到生活中处处有数学。

4、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。

教学重点、难点

手口一致的点数出10以内的数量

活动准备

记录单、豌豆荚、小黑点、数字卡片、鼓、数数玩具、彩色笔。

活动过程

一、情景导入，表述礼物。

1、李老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物?

(和旁边的宝宝说一说，是什么礼物，是什么样子的。)

2、按图归放，感知数量。

(请宝宝们把相同的礼物归放在一起，一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。)

二、击鼓游戏

1、运用听觉感知数量，老师击鼓(数量是10以内)，幼儿回答：击了几下，说出总数。并配相应的数字卡片。

2、用动作感知数的实际意义，看点子卡片击鼓，边击边数数，最后说出点数。并配相应的数字卡片。

三、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解10以内的数量。

1、剥豆：出示一结豆荚，幼儿观察猜测，里面躺了几粒豆宝宝。剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，教师在记录单上作记录。第二次剥豆，请个别幼儿剥豆数数，并作记录。两次一共剥了几粒豆，将两次剥的豆放在一起是多少粒?用数字几来表示。教师在记录单上写上数字。

2、介绍记录单，请幼儿说说记录单的每一个格子里写什么?

3、讲解操作要求：

4、幼儿操作，教师巡回指导。

5、交流评价，纠错。

四、拓展

蔬菜批发市场需要一些豆子，我们把豆子装到袋里去送到批发市场吧。(幼儿根据豆子的数量送到“老板”那里。)

教学思

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。刚开始，我用了分礼物导入，先让幼儿对10以内的数有一个初步的认识。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏。接下来我出示了事先准备的小圆点，让幼儿玩击鼓游戏，幼儿也基本上都能击正确。并且，课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，见得幼儿对看图片数圆点还是感兴趣的。较好地达到了预期设计的活动目标。

中班数学教案10以内的点数3

活动目标：

1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。

2、复习巩固对1-10序数的认识。

3、培养小朋友的判断、分析能力。

活动准备：

1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套(圆点均匀两两排列)。

2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。

活动过程：

一、复习10以内的数。

1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。

2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。

3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。

二、学习区分单、双数。

1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。

2、(1)师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队?谁能上来演示一下?”

(2)引导小朋友观察并说出：“哪些数两两排队后剩下一个?哪些数两两排队后没有剩余?”

小结：两两排队后，有一个单的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的.数叫双数。

3、全体小朋友操作小石子。

教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。

4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。

引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。

三、练习区分单、双数。

1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。

2、教师指出(或说出)任一数，小朋友口头回答是单数还是双数。

3、教师报单、双数，小朋友举出任一单(双)数的数字卡。

4、玩“抱单躲双”的游戏。

教师出示数字卡片，小朋友判断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部，头自然下垂作躲避状;是双数则双手在胸前抱住。

四、指导小朋友做教材第一页练习。

1、先数一数每幅图中的物体由多少个，然后在空格里画出相应数量的圆点。

2、观察图形的数量，是单数的画上“”，是双数的画上“√”。

五、欣赏数字歌。

“1”像铅笔细又长，“2”像小鸭水上游。

“3”像耳朵听声音，“4”像小旗迎风飘。

“5”像称钩称东西，“6”像豆芽咧嘴笑。

“7”像镰刀割青草，“8”像麻花拧一道。

“9”像勺子能盛饭，“10”像鸡蛋做蛋糕。

活动延伸：

玩“翻纸牌”游戏。将110的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上，两个小朋友玩，开始各自分别认清单数一方或双数一方，然后轮流翻牌，翻出的数字或圆点数量为单(双)数的，牌为主方，牌多一方为胜。

中班数学教案10以内的点数4

活动目标

1.情感目标：积极参与点数活动，通过活动感受点数的重要性和趣味性。

2.能力目标：能手口一致点数 10 以内的物体并能说出总数，会按数取物。

3.认知目标：通过点数，感知 10 以内的数量关系。

4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5.让幼儿体验数学活动的乐趣。

重点难点

1.活动重点：感知 10 以内的数量关系，能手口一致点数 10 以内的物体并能说出总数，会按数取物。

2.活动难点：通过活动感受点数的重要性和趣味性。

活动准备

1.经验准备：幼儿认识 1-10 的.数字，有一定的点数能力。

2.物质准备：《10 以内的点数》PPT、物品点数操作卡、扑克牌数物匹配操作卡。

活动过程

一、情境导入

师：宝贝们，今天数字马戏团要表演魔术，让我们一起去看看魔术师都准备哪些表演呢?

师：魔术师的表演就要开始啦，小朋友们准备好了吗?1，2，3，咿， 魔术师从帽子里变出了这么多的小鸽子，都有几只呢?我们一起来数一数， 哦，原来有 X 只小鸽子。

二、基本部分

(一)幼儿自主探究，尝试点数 10 以内的物体并能得出总数1.幼儿点数并得出总数，把数字贴到对应物品旁的圆球上

师：魔术师的魔术要继续喽，1，2，3，哎，这次有点不一样，原来是魔术师要来考考小朋友啦，魔术师把他刚才变的东在了操作卡里，请小朋友们数一数气球、小伞、彩旗分别有几个?谁能和这些数字宝宝能为朋友， 我们就把数字贴在它的旁边。

2.幼儿分享并验证

师：宝贝们，你们都数完了吗?哦，真能干，我请小朋友分享一下他是怎样助数字宝宝找朋友的?

3.教师总结：小朋友们真厉害，都数字宝宝找到了朋友，我们数的时候要按顺序一个一个地点数，不能漏数，也不能不重复数就能准确地数出总数啦。

(二)小组合作操作，按数取物

1.幼儿根据扑克牌上的数字取相应红心卡片，进行数物匹配

师：魔术师的魔术又要继续喽，1，2，3，哎，魔术师可太粗心了，变出来的扑克牌数字和红心是分开的，小朋友们我们去助魔术师扑克牌数字和红心合起来，好吗?请小朋友们仔细看一看这些数字宝宝究竟是几呢?然后我们再去数一数到底是哪张红桃能和这些数字宝宝能为朋友，我们就把对应的红桃卡片贴在它的旁边。请你们以小组为单位找一找!找到了请将它们贴在操作卡上。

2.幼儿分享并验证

师：宝贝们，你们都数完了吗?哦，真能干，请每组选一个小朋友来分享一下他是怎样助数字宝宝找朋友的?

(三)集体游戏：听音数数

师：宝贝们真厉害!一下子就能想出办法助了魔术师，为了表示对你们的感谢，魔法师要给小朋友媚鼓掌，那到底掌声有多少次呢，要请小朋友们自己来数一数。注意哟，是蒙住眼睛，用我们的小耳朵去听，听到一次鼓掌的声音数一个数字，然后接着听声音再往下数一个数字，最后一个声音所数的数字就是掌声的总数。

三、活动结束

师：今天的魔术到此结束，让我们跟魔术师说“再见”吧。

活动总结

通过本次活动的开展，幼儿通过量的操作活动和游戏来激发幼儿在操作及游戏环节中细致观察、主动探索、动手操作、不断验证，基本实现了我教学的目标，幼儿能够手口一致进行10以内的点数，并说出总数，活动氛围轻松、愉快，幼儿沉浸在生动有趣的“魔数表演”情境中，激发了幼儿在操作及游戏环节中细致观察、主动探索、动手操作、不断验证，体验到了点数的乐趣和重要性。但仍有不足之处：

1.在最后的集体游戏环节中，第一次小朋友闭上眼睛没有数出声音，第二次小朋友因为知道了一点诀窍有数出声音，到后面就开始唱数了，音乐停了还在继续数，所以老师应明确对于游戏经验及规则，请小朋友们仔细听， 不出声，心理默数，听到1次掌声数1个数，音乐停止，数数就结束。

2.操作环节前应将操作规则明确告知幼儿，出示规则示意图在 ppt 上，以图片的形式更为直观地告知幼儿。

第三篇：幼儿园中班数学教案：趣味数字宝宝

活动名称：有趣的数字 活动目标：

1.感知生活中的数字的丰富变化。2.体验数字给生活带来的方便与乐趣。活动准备：

多媒体课件一份（电脑、投影仪）。数字“万能孔”一份。活动过程：

（一）、通过数字“万能卡”的游戏让幼儿感受数字的神奇，有趣 1．激发兴趣。

2．请幼儿来认读卡片上的数字。3．简单介绍游戏内容。4．请幼儿来玩这个游戏。

（二）10以内数的数物对应

请幼儿找一找图片中的数字宝宝，它们到底藏在什么地方？请幼儿寻找数字并进行交流。（教师到幼儿当中去，听取幼儿的信息）。

（三）、寻找生活中的数字

1．问问小朋友，你们在哪里见到过数字宝宝呢？” 2．请幼儿分组讨论找出答案。3．经验交流。

请小朋友介绍一下他们在平时生活中所见到的数字宝宝，并说一说，这些数字宝宝都有什么作用。

请幼儿充分讨论，充分说。

4、师：“纪老师今天也找到了一些生活中的数字宝宝，我们来看看 你们都知道这些电话号码吗？它们有什么用？

交流所收集的电话号码 增强幼儿有关电话方面的知识。

5、给小动物编电话号码

（1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。（2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一下你编的电话是几位数的。

6、小结：原来，我们的数字宝宝既神奇，又十分的有用，可以帮助我们人类做很多事情。

第四篇：幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案：数字口袋找朋友

活动目标：

1．巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。

2．能仔细地观察和寻找实物卡。

活动准备：

1．教具：1~7的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字），大展示板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。

2．学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡（卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。

3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

活动过程：

（一）提问导入。

1．教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。

2．教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

3．教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？

（二）幼儿寻找实物卡片。

1．教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？

2．教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？

（三）按数字匹配实物卡片。

1．引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。

（1）教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。

（2）教师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下面……2．教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。

（四）比较卡片数量的多与少。

1．教师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？

2．教师：你是怎么知道的？http://

活动延伸：

区域活动：在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”，让幼儿进行钓鱼比赛，比较数量的多少。在数学区提供扑克牌，玩“抽乌龟”的游戏，巩固对数量的认识；提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。

幼儿园中班数学活动教案：猜一猜 时间:2015-04-17作者: 阅读:116次

设计意图：

研究表明：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算“复习5以内的数”这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。

活动目标：

1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数，序数和排序。

2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。

3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

活动准备：

1、贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，二进制游戏图片一张，各种水果拼图20张。

2、每组1----5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

活动过程：

一、开始部分出示水果娃娃，引起兴趣。“今天，老师请来了水果娃娃，我们来看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？

二、基本部分

1、猜数和排序（1）猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗？

a、梨子娃娃说；“我比2多1”，谁知道这个数字是几呢？

B、葡萄娃娃说“我比5少1”

C、橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数，是数字几呢？

D、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢？西瓜娃娃说：“我的数字比苹果娃娃大，谁能告诉大家是几？那苹果娃娃是数 字几？

（2）巩固现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。

（3）猜猜少了哪个数？

现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。

（4）排序现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集体检查）请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。

2、复习序数和认数（1）你们喜欢吃水果吗？我们到水果店里去看看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮水果点运点水果去好吗？

（2）（出示卡车）“嘀嘀，什么车开来了？开来了几辆卡车？”第一辆是什么颜色?那 么第三辆？……（3）幼儿动手拼水果现在我们要帮水果店准备水果，请小朋友先取一张有圆点的卡片，数数有几个圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水果，你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？

（4）二进制游戏“我知道你的 水果是什么？”

你们都拼好了吗？谁愿意让我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。

三、结束部分小朋友真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要谢谢你们帮了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。（幼儿开车出教室）

幼儿园中班数学活动教案：猜一猜 时间:2015-04-17作者: 阅读:116次

设计意图：

研究表明：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算“复习5以内的数”这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。

活动目标：

1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数，序数和排序。

2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。

3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。

活动准备：

1、贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，二进制游戏图片一张，各种水果拼图20张。

2、每组1----5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。

活动过程：

一、开始部分出示水果娃娃，引起兴趣。“今天，老师请来了水果娃娃，我们来看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？

二、基本部分

1、猜数和排序（1）猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗？

a、梨子娃娃说；“我比2多1”，谁知道这个数字是几呢？

B、葡萄娃娃说“我比5少1”

C、橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数，是数字几呢？

D、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢？西瓜娃娃说：“我的数字比苹果娃娃大，谁能告诉大家是几？那苹果娃娃是数 字几？

（2）巩固现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。

（3）猜猜少了哪个数？

现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。

（4）排序现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集体检查）请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。

2、复习序数和认数（1）你们喜欢吃水果吗？我们到水果店里去看看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮水果点运点水果去好吗？

（2）（出示卡车）“嘀嘀，什么车开来了？开来了几辆卡车？”第一辆是什么颜色?那 么第三辆？……（3）幼儿动手拼水果现在我们要帮水果店准备水果，请小朋友先取一张有圆点的卡片，数数有几个圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水果，你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？

（4）二进制游戏“我知道你的 水果是什么？”

你们都拼好了吗？谁愿意让我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。

三、结束部分小朋友真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要谢谢你们帮了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。（幼儿开车出教室）

幼儿园中班数学教案：数字口袋找朋友 时间:2015-04-23作者:李老师 阅读:3次

活动目标：

1．巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。

2．能仔细地观察和寻找实物卡。

活动准备：

1．教具：1~7的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字），大展示板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。

2．学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡（卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。

3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。

活动过程：

（一）提问导入。

1．教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。

2．教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。

3．教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？

（二）幼儿寻找实物卡片。

1．教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？

2．教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？

（三）按数字匹配实物卡片。

1．引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。

（1）教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。

（2）教师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下面……2．教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。

（四）比较卡片数量的多与少。

1．教师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？

2．教师：你是怎么知道的？

活动延伸：

区域活动：在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”，让幼儿进行钓鱼比赛，比较数量的多少。在数学区提供扑克牌，玩“抽乌龟”的游戏，巩固对数量的认识；提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。

幼儿园中班计算活动：爸爸的生日 时间:2015-04-17作者:hevin 阅读:2次

班级：中 班

活动名称：爸爸的生日（计算）★ 执教者： 活动目标：

1、理解“一只”和“一双”的区别与关系，并能正确使用。

2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的快乐。活动准备：

PPT《爸爸的生日》、操作材料人手一份 活动过程：

一、创设情境：爸爸的生日（在等待客人的过程中理解“一只”和“一双”的区别）导入语：今天是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。

1、提问：有5位客人马上就要来了，我们要为客人准备几双拖鞋呢？（5双）5双拖鞋有几只鞋子呢？（10只）

2、关键提问：生活中还有哪些“一双”的东西呢？（一双筷子、一双袜子、一双手套……）

小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的，一双就等于两只。

二、游戏：猜礼物（用不同的数数方法练习“一双”和“一只”区别和关系）

1、提问：拖鞋准备好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？（钟声响了十下，十点到了。）

2、播放PPT：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？（6份礼物）引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进行验证。

3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物（一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。）

三、分餐具（数一数分一分，体验为爸爸过生日的快乐）

1、今天爸爸可高兴了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。

2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。

3、幼儿集体操作、教师观察与指导。

4、活动延伸：请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。

幼儿园中班数学活动《送小鸭回家》 时间:2015-03-11作者:李明老师 阅读:166次

目标：

1、能发现物体的排列规律，并进行复制与补充；

2、发展幼儿的观察能力和逻辑推理能力。

准备：课件

幼儿操作材料：花环地板 灯笼贴纸 小鸭图片

重难点：按规律接着排或补充规律

过程：

一、“解救小鸭”，感知规律。

二、“送小鸭回家”，观察规律并进行复制与补充。

（一）补路

（二）架桥

三、“迎接小鸭回家”，幼儿有规律地进行操作。

师：为了迎接小鸭回家，更为了感谢乐于助人的小狗，小鸭家族的成员们要举行一个欢迎仪式。有的为小狗制作花环，有的挂起了灯笼，有的在门口列队欢迎，真是太热闹了。我们一起来帮忙好吗？

1、交代要求：制作花环时要根据提示有规律地排列；灯笼上的图案少了许多，小朋友们要找出规律把图案补充完整；每只小鸭手上都举着一面小旗，我们要按照小旗的排列规律给小鸭排好队。

2、幼儿分组操作，教师指导

第一组：为小狗制作花环；

第二组：挂灯笼

第三组：给小鸭子排好队

3、请幼儿讲述自己的操作结果。

四、分享快乐，结束活动。

师：小鸭能够回到家里第一要感谢小狗，第二感谢小朋友，小狗觉得自己帮助了小鸭，心里很高兴，你们高兴吗？让我们一起跳起来吧！延伸：将幼儿的操作材料布置到主题墙上，进一步感受物体的排列规律。

幼儿园中班数学活动：我身上的数字 时间:2015-04-20作者:吴老师 阅读:3次

活动目标：

1、通过说说、数数理解６以内数的实际意义；

2、激发对自我的认同及喜爱之情。

活动准备：记录卡活动重难点：理解６以内数的实际意义

活动过程：

意图：点五官游戏，了解自己的身体。

1、点五官游戏“眼睛眼睛在哪里？”“眼睛眼睛在这里。”（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）

2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么？

小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。

意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。

1、寻找身上的数字关键提问：

（1）我们身上的五官分别有几个（二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛）（2）除了五官，身上还有什么可以用数字表示？

（有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣……）（3）找找同伴和老师身上的物品用数字表示。

小结：我们每个人的身上都充满了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。数数的时候一定要按照一定的规律数，这样就不会数错啦。

2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。

“这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里”

3、作品展示，共同验证。

意图：通过数字对应游戏，感受数字游戏的快乐游戏规则：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展示出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面，成功的可以获得一颗五角星。

结束语：我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。

幼儿园中班数学教案：图形联想 时间:2015-04-16作者:好老师 阅读:4次

设计意图：

图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们就能自发的用稚气的小手拼出很多物体，为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，发展他们的想象力、动手能力和语言表达能力。活动目标：

1、巩固对已经学过的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形的认识。

2、在了解这几种图形基本特征的基础上，能创造性地进行图形的组合拼搭。

3、鼓励幼儿大胆想象，发展他们的动手操作能力、想象力和思维能力。活动准备：

用废旧的彩色纸片剪成的圆形、正方形、长方形、三角形、半圆形、梯形和椭圆形图片若干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸 活动过程：

（一）复习对图形的认识

出示各种图形，提问：这是什么图形？小朋友回答后，贴到黑板上，教师有意识的把出示的图形组合成一副画面，让幼儿观察。现在老师变成了一个魔术师，把图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。

（二）巩固对图形的认识

⒈点击房子。引导幼儿观察。提问：这是什么？它是由哪些图形拼成的？

⒉点击小鸡、太阳、房子、蘑菇方法同上。

（三）运用图形自由拼搭物体

老师想把这幅图片送给我们的小朋友们，你们喜欢吗？你们想不想像老师一样也做一名魔术师，用图形组合成一幅图片或者一件物品，送给你们最亲最爱的人 ？幼儿自由拼物体，鼓励幼儿大胆想象，和老师拼的不一样。

（四）运用物体组合画面

演示多媒体课件[其内容在拼物体的基础上，把物体组合成画面。]

1、出示画面 ⑴提问：这幅画是由哪些物体拼成的？⑵老师鼓励幼儿用自己的理解把这幅画编成故事讲述。

2、幼儿用手中的图形自由组合画面，鼓励幼儿勇敢地、大胆地、毫无顾虑地按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。

3、请个别有代表性的幼儿拿作品到前面，让他说出他拼的图片是由哪些图形组成的，并把制作理由讲给大家听。

4、教师积极评价，活动结束。

第五篇：幼儿园中班数学教案

《学习1-5的数字》

教学对象：中班

一.活动目标：

1.认识1—5的数字。

2.认识1—5数字与数量的关系。

3.通过触摸笔顺，认识数字的形状，为书写作准备。

4.能主动参与数学活动，提高学习数学的兴趣，养成认真、细致的良好学习习惯。

二.活动准备

1.准备砂纸数字板。

2.准备若干珠子、小花、铅笔、雪花片等物品。3.教学音乐《献给爱丽丝》。

三．活动过程

1．活动导入部分：

（1）老师说：小朋友们，早上好！今天天气很好，大家和老师一起坐火车去旅行吧！

（2）放轻音乐，老师走在前面和幼儿一起跟着音乐走线，并配以手位变换。

2.手指游戏

（1）当音乐停止后，老师说：火车到站了，小朋友们，请大家坐在原地上，现在把你们的小手伸出来，和老师一起做手指游戏。伸出你的双手，一只手变成了小猴子，一只手变成了鳄鱼。（边说边示范）《猴子与鳄鱼》

五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜，啊呜，啊呜！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜，啊呜，啊呜！三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜，啊呜，啊呜！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜，啊呜，啊呜！一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，啊呜，啊呜，啊呜！3.工作展示

老师说：下面老师开始做工作，请小朋友们认真看。基本操作：

（1）取工作毯摆放好。

（2）取出3块砂纸数字卡（1、2、3），按顺序翻过来放在地毯上。

（3）将“1”翻正，老师用左手压住砂纸数字板的左下角，右手的中指和食指按照数字的正确写法在砂纸数字板上轻描，同时清晰地说出数字的名称。然后请幼儿轻描砂纸数字并说出数字的名称。

（4）用同样的方法练习“2”“3”，竖放于地毯左上角。

（5）请幼儿取1个一样的东西，2个一样的东西，3个一样的东西，然后配对摆放。每摆放一个物品时，要清晰地读出数量。

（6）根据孩子们的实际情况进行剩余两个4、5的学习。

（7）工作完成后，请幼儿把取到的工作依次归位。

4.活动结束

老师说：今天的收获可真多呀，老师和小朋友们一起认识了1、2、3、4、5这五个可爱的新朋友，我们也到休息的时候了，让我们重新坐上火车，寻找下一个好玩的地方吧。

说完老师带领小朋友走出教室去户外活动。

四．活动延伸

老师可带领幼儿一起自制砂纸数字板