《风车》中班美术教案（含五篇）

第一篇：《风车》中班美术教案

《风车》中班美术教案(5篇)

作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的《风车》中班美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班美术《风车》教案设计

设计意图

本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。

1，学做小风车，训练幼儿手指动作的协调性

2，培养幼儿的合作意识，增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起，使每个孩子在原有的基础上得到提高，现在提倡探索式教学，让幼儿自己从观察，操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识，根据这些我设计了这一节活动，让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法，让孩子在玩的同时初步探索风车，这样就有机的把艺术，健康，科学领域都结合到了一起，它能很好地发展幼儿的自然观察智能，空间智能，肢体运动智能，人际交往智能。

活动目标：

2．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车

3．培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识

活动准备

1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

3．图片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车拿起桌上的彩纸

二、老师教幼儿操作

风车制作方法示意图

1）把正方形的纸对折变成长方形

2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇

3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

4）把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开

5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开

6）上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

7）把两边分开折

教师再教一遍

然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦

2。学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）

活动评价

总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

活动目标： 1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车

2．培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识

活动准备： 1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

3．图片

活动过程：一、导入活动，引起兴趣。教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作 1、风车制作方法示意图

（1）把正方形的纸对折变成长方形

（2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇

（3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

（4）把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开

（5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开

（6）上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

（7）1、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦4。学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

三、活动评价 总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

活动目标：

1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。

2．培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识。

3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5．培养幼儿动手操作的'能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

3．图片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊？ 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作

1、风车制作方法示意图

（1）、把正方形的纸对折 变成长方形

（2）、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇

（3）、上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形

（4）、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开

（5）、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开

（6）、上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上

（7）、把两边分开折

2、教师再教一遍

3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦

4、学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

三、活动评价总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

活动目标：

喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力。

激发了幼儿对风车的好奇心和探究欲望。

能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解，体验成功的快乐。

环境创设：

风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。

活动重点：

引导幼儿自主探索并制作风车。

活动难点：

四个角的粘贴方法。

活动过程：

一、好玩的风车。

——出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）

——风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。

——教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。

——教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）

二、做风车

——提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。

——提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。

三、玩风车

——幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比

一比哪个风车转动得好。

——研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。

小百科：风车是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。早期风力机又称风车。现代风力机多指发电用风力机，亦有用于提水灌溉的。

设计理念：

本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。使每个孩子在原有的基础上得到提高，现在提倡探索式教学，让幼儿自己从观察，操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识，根据这些我设计了这一节活动，让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法，让孩子在玩的同时初步探索风车，这样就有机的把艺术，健康，科学领域都结合到了一起，它能很好地发展幼儿的自然观察智能，空间智能，肢体运动智能，人际交往智能。

活动目标：

1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。

2、培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、幼儿人手一张彩纸；

2、风车制作方法示意图；

3、图片。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节？

教师说上面都画了什么上面有小女孩、白云、太阳、花朵、小草还有什么啊？

幼儿回答还有风车。

你们喜欢风车吗，这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊，是风车的步骤，今天老师叫你们折风车，拿起桌上的彩纸。

二、老师教幼儿操作。

风车制作方法示意图

1）把正方形的纸对折，变成长方形；

2）把两条边对着中间的线折，折成长方形。

问：小朋友像什么？

回答：门、风扇。

3）上下两条边对折，变成正方形；现在我们的大正方形变成了小正方形。

4）把正方形打开，上下两条边向中间的线对折，打开。

5）长方形的一条边，向上折，折到第一条线，再打开向反方向折，打开。

6）上边一条线向中间折，折成小房子的形状，下边同上。

7）把两边分开折，教师再教一遍；然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲，使每个孩子都体验到成功的喜悦。

学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）

活动反思：

请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

第二篇：中班美术折纸《风车转呀转》

中班美术《风车》教案设计 设计意图

本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享成功拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时使幼儿体验成功的快乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性

2,培养幼儿的合作意识,增强集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探索式教学,让幼儿自己从观察,操作中探索一些知识而不是我们教给他一些知识,根据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的观察探索推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探索风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然观察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.活动目标：

2．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车

3．培养幼儿主动学习的兴趣, 培养幼儿的合作意识 活动准备

1．幼儿人手一张彩纸 2．风车制作方法示意图 3．已制作的风车一个

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。（1）、出示风车 T：小朋友看这是什么呀？ S:是风车

T:你们喜欢风车吗 ?这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？ S:想

T:这些啊 ,是风车的步骤 今天我来交你们折风车（拿起桌上的彩纸）

二、教幼儿操作（1）、风车制作方法示意图

1）把正方形的纸斜对折 变成一个三角形 2）再把三角形中间的对折 折成一个小三角形

3）然后把纸展开，可以看到正方形变成四个大小一样的三角形了 4）再用剪刀延虚线剪开，注意一定不能剪到红心点

5）分别拿剪开的四个小三角形的其中一个角折向中心点，固定住 6）最后在搓一根细长的棍子绑住风车 再教一遍

然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦 T:我们把风车做好了，在用纸做一根 2.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）活动评价

总结评价 结束活动 请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。

第三篇：幼儿园中班美术教案彩色画活动25：风车转起来

幼儿园中班美术教案彩色画活动25：风车转起来

活动目标

1．能用沾有颜色的绳子、毛线等弯曲旋转出风车运动旋转的感觉，体验色彩的流动。

2．大胆尝试添画、变形，体验创作的乐趣。活动准备

1．水粉颜料，卡纸，水粉笔，绳子或毛线。

2．教师自制动画“旋转的风车”或者截取《神奇的武力之大风车》的部分片断。活动过程

1．欣赏动画，导人活动。

教师播放自制的动画或截取的动画片，引导幼儿观察风车转动的轨迹，为后面作画做准备。

2．游戏与添画。

(1)游戏。

◎幼儿选择自己喜欢颜色的水粉颜料，并将绳子或毛线泡在颜料里。

◎教师：我们一起变个魔术!首先，把带有颜色的毛线或绳子在卡纸上摆成风车旋转的 样子；然后，捏住一个线头，一、二、三，拉!

幼儿：哇!我变出了一个大大卷„„

幼儿：我变的是螺丝„„

(2)添画。

◎教师：我变出了一片花瓣，现在呢，我用水粉笔再添几片花瓣，这样就变成了一朵美丽的喇叭花„„

◎教师：你们也来变一变吧，你能变成什么神奇的东西呢?你为什么会添画成这样呢?你是怎么想到的呢?这幅画儿里发生了什么故事?

【评析】

孩子无意识地运用材料，绘画出有意识的流动的画面，讲出生动的故事。其实是教师有意识地提供了材料，让孩子们达到教师预定的目标。纯性而迷茫，灵动而稚嫩的孩子们，需要这样一个引导，引导他们进入艺术创造的境地„„流动的是色彩，流动的更是幼儿成长的、放飞的、跳跃的心!

第四篇：中班手工：纸杯风车

中班手工：纸杯风车

中班手工：纸杯风车

【活动目标】

1．学习用剪刀、棉签、吸管等工具、材料利用一次性纸杯制作风车。

2．在制作中，锻炼幼儿独立构思、学会与他人合作。

3．培养废物利用的良好品质和环保意识。

【活动准备】

1.一次性纸杯若干、幼儿剪刀、棉签、吸管、水彩笔等

2.教师范例一个，制作步骤图一组

【活动过程】

一、出示纸杯风车，激发幼儿制作风车的兴趣。

1.提问：你们看，老师带来一个好玩的风车，看看这风车是用什么做的？

2.请幼儿玩一玩纸杯风车

3.小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、教师示范讲解制作纸杯风车的方法

1．小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯，在纸杯上沿边剪开。斜着向一侧折，穿上棉线，一只

吊式风车就做好了。

2．把纸杯从中间剪开，斜着剪开斜着折，中间插一根棉签，棉签插入吸管，纸杯风车就做

好了。

3．给纸杯花涂上漂亮的颜色，或者图案，这样你的风车就与众不同了。

4．出示步骤图，引导幼儿边观察步骤图边制作纸杯风车。

三、幼儿制作风车，教师巡回指导

1.分发材料和工具，幼儿自制风车

2．能力弱的幼儿可以做吊式风车，能力强的幼儿可以做旋转式风车

3.教师指导，帮助幼儿完成作品，让幼儿体验成功的喜悦。

四、展示幼儿作品

1.将幼儿做好的吊式风车吊在活动室美工区内，2.幼儿可以自由玩自己做好的纸杯风车，可以对着风车吹气，也可以拿着风车快速向前跑，这样风车就可以转动了。

五、活动评价

引导幼儿从美观、牢固性、有创意等方面来评价自己和他人的作品。

【延伸活动】

1.在美工区继续投放工具与材料，制作纸杯风车。

2.将幼儿制作的纸杯风车布置在活动室内外，让孩子体验成功的喜悦。

第五篇：教案风车

纸风车

活动目标

1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。

活动准备

1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。

2.熟练掌握四角对中心折和撑开的技能。

3.大风车片头曲音乐。

活动过程

一、听音乐、玩风车，激发兴趣

师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。

二、探索大风车的折法，形成步骤图

1.自主探索。

师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？（幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。）

2.共同探索。

教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。

三、按步骤图折风车

1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。

2.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

四、探索风车的变式

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。

五、装饰作品

幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。

活动延伸

1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。

2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。