第一篇：初三年级教师数学教学计划大全
初三年级教师数学教学计划大全
【导语】根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。这篇关于《初三年级教师数学教学计划》文章是东星资源网为您搜集的，希望对大家有所帮助！
【篇一】初三年级教师数学教学计划
一、学生基本情况分析
我是这个学校的新教师，本学期所带班级为九年级一班学生，化学虽然是一门新增的课程，但是对于成绩差的学生还是不感兴趣，上课注意力不集中。据了解这个班级的学生两级分化严重。针对此情况，教学的时候要注意增强课堂的趣味性，让学生感觉到学习化学的趣味性，分层次的提问题，使不同层次的学生在学习中找到信心。要让学生在化学上取得长足进步，还得靠化学教师循循善诱。
二、教材分析
本书是**教育出版社出版的《九年义务教育课程标准实验教科书》九年级上册，共七个单元，每个课题后都有“学完本课题你应该知道”，每个单元后还有“本单元小结”，对每个课题和单元总结，使学生知道每学完一部分该懂得什么，每个单元都穿插了许多实验，使学生在学习的过程中能发挥潜能，还穿插了一些“资料”供学生阅读，有助于拓宽视野。
三、提高教学质量的措施
基于学生基本情况分析、教材分析和中考题目分析，我采取了以下提高教学质量的措施：
（1）加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态
态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。但是由于实验室空间有限，不能把学生带入实验室，只能课堂上做演示，尽量的把实验带到教室，让学生分组合作，在教学中，尽量让学生懂得实验合作规范。
（2）开展化学课外活动。
化学作为一门刚开设的新课程，组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发挥他们的聪明才智等都是很有益的。在活动内容方面包括联系社会、生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取举行知识讲座、化学竞赛和专题讨论等。
（3）加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学过程中，特别是化学方程式是重点，许多学生认为化学方程式记不住，这就要教会学生不要死记硬背化学方程式，让学生记住化学反应现象，结合实物和化学反应，主要是学会配平化学方程式，这是学会书写化学方程式的关键，所以在第五单元要多花点时间，给学生多讲讲例题。
（4）重视课后辅导
本班学生成绩参差不齐，虽然化学课是一门新增的课程，但是对于整体成绩差的学生还是厌学，课堂要尽量的讲详细，但是课堂时间有限，这样下去教学任务很难完成，所以在课后有时间要组织愿意补课的学生，给他们“充电”，课后尽可能让学生随时可以和自己联系。
【篇二】初三年级教师数学教学计划
一、学情分析
通过对上学期检测分析，发现本班学生存在很严重的’两极分化。一方面是平时成绩可以的学生基本上掌握了学习数学的思想和方法与技巧，对数学学习比较感兴趣，另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。通过这几天对生的了解，我感到教学工作的开展很难。期末考试及格和优秀人数有待提高。具了解随老师学习的仅有十几个人，许多学生连最基本的知识也不会，课上也不听，作业也交不上来。有的的学生刚发的作业试卷一天就丢了。针对这这个班的学生的情况，我一定努力，做好学生的思想工作，力争中考取得好成绩。
二、教学思想
九年级教学要夯实基础，培养学生能力，使今年中考成绩稳中有升。
初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
1、明确指导思想
新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。”
2、认真研究，把握方向。
认真研究中考指导书，梳理清楚知识点，把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师要对复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。
三、教学进度
教学安排教学达到的目标
第1-4周完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。
第5周完成统计估计的教学任务，并完成测验、分析、讲评。
第6-7周围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过关。
第8-9周第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展。
第10-11周第三轮总复习，初中数学“四大块”主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深发展。
第12-13周专题训练。针对不同知识进行专项练习。
第14-16周模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试能力。
第17周模仿中考试题进行综合知识模拟训练，提高学生应试能力。
四、教学工作措施
1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作总复习计划；
2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养能力上下工夫；
3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验；
4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩；
5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；
6、经常听取学生良好的合理化建议；
7、以“两头”带“中间”的战略不变；
8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导；
9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。
10、九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，有要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个教学知识进行全面，系统的复习。所以在制定教学计划时，一定要注意时间的安排，同时要把握好教学进度。
【篇三】初三年级教师数学教学计划
初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”：
（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
（1）必须扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
（7）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
（8）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮复习
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲（以及课程标准）和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）注重解题后的反思。
（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的办法就是以题代知识。
（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。
（8）注重互联网的应用，资源共享。
三、第三轮复习
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（5）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
（6）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
（7）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要2课时的讲评时间。
（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
（10）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
（11）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（12）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的状态。
（13）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
第二篇：初三年级数学备课组教学计划
一、授课教师：
吴日晖、陈国弟、李争、张士芳、孙德仲
二、指导思想：
1、深入推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，初三年级数学备课组教学计划。
2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。
三、教学目标：
1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，工作计划《初三年级数学备课组教学计划》。
2、知识与技能：掌握到一元二次方程解应用题，掌握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法，掌握相似形的性质、判定。掌握锐角的三角比及解直角三角形的方法。
3、过程与方法：
经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。
通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
四、学习时间及内容安排：
9月~10月：
一元二次方程的应用。
11月~12月：
相似形。
2004年1月：
期终考试。
五、学习资料：
《一课一练》、《周周练》。
六、考试备忘录：
10月下旬期中考试；1月上旬期终考试。
第三篇：初三年级下册数学教学计划参考
初三年级下册数学教学计划参考模板
合理安排作息时间、锻炼身体，还需要有计划地进行规划开学，由查字典数学网为您提供的初三年级下册数学教学计划，希望给您带来启发!
一、基本情况分析
1.学生情况
本学期我继续教九年级的数学课。通过一个学期的努力，该班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是本学期教学的首要地位。
2.教学内容分析
本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章《二次函数》共分三节。首先介绍二次函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。然后探讨二次函数与一元二次方程的联系。最后通过设置探究栏目展现二次函数的应用。第二章《相似》是在前面研究图形的全等和一些全等变换基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。第一小节图形的相似主要介绍相似图形、相似多边形的概念，并探索相似多边形的性质;第二小节相似三角形主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在测量中的应用以及相似三角形的周长和面积;第三小节位似研究了一种特殊的相似位似，研究了位似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变换(本章教学已在上学期完成)。第三章《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，并对第一节的学习有巩固和提高的作用。第四章《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的基础知识;视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化;课题学习：制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。
二、教学目标
师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展，使每位学生都能在中考中取得满意成绩。
三、提高教学质量的主要措施
1.让数学更贴近学生的生活。新课标强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。我觉得这是新课标的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉生活现象，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。
2.激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的主人。新课标提出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学提供充分从事数学活动的机会，让课堂充满生机与活力。3.设计一些新颖的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过观察、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步认识到数学学习的过程是一个动手作、动手想和动口说的过程。
4.充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。现代教育技术是教育改革与发展的制高点，未来的学习，工作将是网络环境下的新型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本复杂的知识通过新技术教学直观、简单、系统的展现在学生面前。
5.做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。近年来，教学之声相闻，课下不相往来。的现象愈来不适应现代化教学。反之，备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增强备课组集体教研氛围，进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。
6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。总复习要特别注意教科书的内在联系性，强调知识之间的衔接和关联，使学生有纲可举，有目可循。
7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。
8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结，学生知识系统的初步行成，培养和提高学生综合运用知识和分析问题的能力已到了紧要关头，教学中要特别注意这方面的引导。
四、教学进度安排
1、第1周至第5周：完成《二次函数》，《锐角三角函数》《投影与视图》的教学任务，并完成测验、分析、讲评。
2、第6周至第10周：围绕初中数学学科基本要求进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过关。
3、第11周至第13周：第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展。
4、第14周至第16周：第三轮总复习，初中数学四大块主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深发展。
5、第17周，考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参加升学考试力争使每一个学生发挥出最佳水平，取得最好成绩。
6、第18周，初中学生学业考试
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第四篇：[学校工作计划]初三年级数学备课组教学计划
一、授课教师：
吴日晖、陈国弟、李争、张士芳、孙德仲
二、指导思想：
1、深入推进和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。
三、教学目标：
1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：掌握到一元二次方程解应用题，掌握可化为一元二次方程、一元二次方程的有关方程的方法，掌握相似形的性质、判定。掌握锐角的三角比及解直角三角形的方法。
3、过程与方法：
[1]经历“观察----探索----猜测----证明”的学习过程，体验科学发现的一般规律。
[2]通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
四、学习时间及内容安排：
9月~10月：
一元二次方程的应用。
11月~12月：
相似形。
～年1月：
期终考试。
五、学习资料：
《一课一练》、《周周练》。
六、考试备忘录：
10月下旬期中考试；1月上旬期终考试。
第五篇：初三年级语文课程教学计划.
初三年级语文课程教学计划(2005、下 天元区泰山学校 肖海燕 指导思想 : 全面贯彻“十六大”精神,践行“三个代表”重要思想,开展素 质教育,使教育面向现代化,面向世界,面向未来。
联系生活, 扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养,培养学生 正确理解和运用祖国语言文字的能力, 发展学生的语感和思维, 养成 学习语文的良好习惯;在教学的过程中,努力开拓学生的视野, 注重 培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,培养社会主义道德品质, 发展健康个性,逐步形成健全人格。
学生基本情况 : 本期担任初三 C9和 C10班语文教学兼 C9班班主任。通过比较, 发现两个班语文水平都较低, 学生的理解能力、表达能力都较弱,学 生学习语文的兴趣和方法都不看好, C10班课堂沉闷,学生没有学习积极性,作业完成情况较差;C9班课堂活跃,但学生不够沉心、专 心。针对各班特点,因材施教,调动 C10学生的积极性,培养好的 语文习惯。端正 C9学生的学习态度,在活中求知,扎实学好语文。像优秀生龙威、张佑萍、谢子轩的语文成绩有待提高。
教材分析: 本册共分七个单元,按照散文、小说、议论文、书信、戏剧、文 言文、文言文的体裁安排。
第一单元:本单元主要是四篇优美的抒情散文,或托物言志,或 直抒胸臆。要求学生采用默读和朗读相结合的方法, 仔细品味作品的 语言, 领会作者的心声。要求学生学习运用此两种方式来抒发内心的 情感。
第二单元:本单元四篇小说, 向我们展示了不同社会百生相。要 求学生能增加人生阅历,启发对社会、人生的思考。学习刻画人物的 各种描写方法。
第三单元:本单元四篇议论性文章。要求学生领悟作者如何抓住 生活中的某一现象,深入思考,并提出自己独特的见解, 同时要在阅 读中体会这类文章语言犀利、论证严密、联想丰富等特点。
第四单元:本单元四封书信。要求学生体会作者是如何根据不同 对象、不同目的,选择不同的表达方式,运用不同风格的语言来交流 思想感情的。
第五单元:本单元三篇戏剧。要求学生初步了解戏剧的有关常识。从戏剧中看人生。从中学习运用语言和神态描写等来塑造人物形象。学习本单元,可以分角色朗读,也可以试着自编自导自演,亲自体会 戏剧创作和演出的快乐。
第六单元:古文单元,每篇讲述了一个深刻的道理。五首诗词, 或描绘边塞风光;或咏唱江南哀歌„„阅读这些诗文, 要注意反复朗 读,积累相关文言实词虚词,体会其中蕴含的哲理和寄寓的感情。第七单元:古文单元, 每篇都有蕴含深刻的思想, 在疏通句意的 基础上,仔细领会。五首诗词,感情充沛,反复朗读至诵。
具体措施:
1、融身教育,共同提高。
2、把握好 45分钟阵地,着重培养学生主动参与学习的能力,继 续运用自主、合作、探究的学习方式, 着重培养学生分析、解决问题 的能力。
3、重视学生对知识的反馈,及时查漏补缺。
4、适当运用课前五分钟、辩论赛、戏剧表演、写信等方式,加 强学生能力培养,使学生与生活密切联系,使学生成为新世纪人才。
5、加强学生的课外阅读,扩展阅读面,丰富学生文化底蕴。
6、加强学生的写作能力,以激发学生写作兴趣为前提,使学生 理论与实践相结合。
7、课余多与学生交谈、联系,及时把握学生思想动态,多辅导 学生。课时安排: 第一单元:10课时 第二单元:12课时 第三单元:9课时 第四单元:9课时 第五单元:10课时 第六单元:14课时 第七单元:14课时 机动课时:5课时 共计课时:80课时
潜能生转化名单及主要措施:
一、潜能生名单: C9:刘旺、郭攀、吴鹏远 C10:曾彭、丁德意、李亮
二、转化措施:
1、尊重他们,首先做到思想上的沟通,培养自信心。
2、课堂昼多注意他们,多提问,多引导。
3、课余多进行辅导、训练。
4、多家访,得到家长支持。
5、让他们在关爱与温暖中健康进步。作文计划:
一、指导思想与写作目的: 坚决贯彻邓小平的“四个面向”和现代教育目标“一切为了学生 的发展” ,在日常生活中,培养学生观察生活和体验生活的能力,再 融合课文中的写作技巧和方法, 提高学生的写作水平和写作能力, 以 此拓展学生的知识面,全面提高学生的能力。
二、具体措施:
1、鼓励学生,激发学生写作的兴趣。
2、把握好课堂,使学生掌握好的写作方法。
3、拓展学生的阅读面,督促学生阅读健康书籍,运用摘抄本展 览的方式激发兴趣。
4、刚开始,鼓励学生阅读、摘抄、写感言及读后感,逐层提高 作文能力。
5、采用分组阅读评鉴作文的方式来提高鉴赏水平,并将优秀作 品在班上宣读,以资鼓励。
6、适时采用互评方式,提高整体水平。
7、对于优秀学生,鼓励、引导其向报刊、杂志投稿。
三、具体安排: 第一个月:学生阅读、摘抄、写感言。作文一 倾吐心声
作文二 家庭**
第二个月:学生继续阅读、摘抄、写感言 作文三 一事一议(运动会有感
第三个月:学生阅读,进行一次“作文集中营”训练 作文四 书信《心事》 作文五 感悟幸福 作文六 月光下的遐想
第四个月:读,写读后感,评出五名写作权威 作文七 给编者或课文作者一封信 2005年 9月
初三年级语文课程教学计划（2006、上）天元区泰山学校 肖海燕 指导思想： 以马克思主义的教育理论为指导，遵循语文教育的规律，努力与现代 社会发展相适应，培养学生思想道德素质，科学文化素质。认真学习新课程标准，设计新的课堂形式，努力开拓学生的视野，注重培养创 新精神，提高学生的文化品位和审美情趣，发展学生健全的个性，使 学生逐步形成健全的人格。学生基本情况： 本期继续担任初三年级 C9 和 C10 语文教学任务。通过一期的努力，两班都有进步，学生学习兴趣提高了，学习风气浓 了，且各自形成了自己班组的风格。上期期末检测中，C9 的语文成 绩跃居学校前列，C10 的语文成绩亦有大幅的提高。其中成绩优秀的 有 C9 的马威、田思，C10 的范庆伟、侯存等，进步快的有王婷、刘 琛、丁志鹏等同学。但问题仍然存在，潜能生的成绩有待进一步提高，学生潜力还有待进一步挖掘。教材分析： 第六册的阅读课文分七个单元，按散文、诗歌、评论、说明文、小说、文言文、文言文的体裁安排。第一单元： 本单元四篇都是议论性散文，关注的是生命、社会、人生，抒发了对自然人生的感悟。阅读时，要进入作者描述的情境中，激活 自己的联想和想像，去理解文章的思想内涵，学会运用议论的表达方 式。第二单元：本单元为诗词，有大气豪放的毛泽东诗词，有小家碧玉的 徐志摩诗词，有时代感强的诗词……学习时，要在反复诵读中，体会 诗歌充沛的感情，优美的意境，凝练的语言，领悟诗歌中蕴含的深刻 哲理。第三单元：本单元为评论单元。带领学生从中掌握一定的评论方法，学习正确的评价。第四单元： 本单元为小说单元。带领学生从小说中去思考人生与社会，确定一定的人生价值，社会价值，学习小说塑造人物的方法。第五单元： 本单元为说明文单元。要使学生掌握说明文的特点、方法，品说明文语言的生动性和科学性。第六、七单元：本单元为文言文，都是一些使学生为之动情，为之深 思的选文。学习时，可积累一些重点字词，朗读成诵，吸取先人的思 想精华。具体措施：
1、融身教育，共同提高。
2、积极践行新课程改革，不断学习理解新课程改革理念和课程标准。
3、认真钻研教材，认真备好每一堂课，特别注重课前的导入，课后 的反馈和课堂练习的设计。
4、把握好课堂 45 分钟，继续运用自主、合作、探究的学习方式，培
养学生分析问题、解决问题的能力。
5、注重课外迁移的功用，培养学生理解、表达能力，以在毕业会考 中取得好的成绩。
6、继续加强学生的课外阅读，丰富学生文化底蕴。
7、及时做好学生的作业作文讲评，及时了解学生的思想及学习反馈。
8、适时穿插诗歌研讨会，时事聚焦，即兴演讲等活动，加强学生与 生活的联系，做创新人才。课时安排： 第一单元： 第二单元： 第三单元： 第四单元： 第五单元： 第六单元： 第七单元： 机动课时： 总课时： 10 课时 10 课时 9 课时 12 课时 10 课时 13 课时 13 课时 3 课时 80 课时 潜能生名单及转化措施：
一、潜能生名单： C9：郭攀、吴鹏远 C10：曾彭、丁德意
二、转化措施：
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