九年级第一学期教学工作计划汇总（合集5篇）

第一篇：九年级第一学期教学工作计划汇总

九年级第一学期教学工作计划汇总6篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的九年级第一学期教学工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

九年级第一学期教学工作计划 篇1

本学期我来到了一个新的大家庭——汾阳中学。学校优雅的环境、和谐的氛围、先进的办学理念、完美的人性化管理给我留下了深刻而美好的印象。

我要在这样的大环境下，努力挑战自己的能力极限，严格规范课前准备，立足提高课堂效率，重视课后反思，努力探索教育教学规律，争做研究型的教师。下面就本学期的教学计划及复习计划做如下安排：

一 教学目标

根据上海中小学课程教材改革委员会制定的《全日制义务教育英语学科课程标准》 ，参照国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。

二 课时安排

本教材共13课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期（约17周）内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进行复习。

三 具体实施

1课堂上随堂安排口头练习。课前进行复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。

每两周进行一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。

九年级第一学期教学工作计划 篇2

一 教学目标

通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。

以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。

二 学情分析

我任教九年级三，四班英语。从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

三 教材分析

九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：

1。要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2。使学生明确学习英语的目的性，

3。培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

四 课时安排

本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：

每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。

五 教学措施

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

九年级的英语教学工作十分关键，而九（3，4）班的英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

九年级第一学期教学工作计划 篇3

本学期我担任九年级英语教育教学工作。九年级是初中的最后一年，它决定着同学们将进入什么样的高中。在这最关键的一年，我必须和同学们一样努力，注重教学能力的提高，努力改进教学方法，帮助同学们提高学习效率。为使英语教育教学工作能有条不紊地进行，我将做到以下几点：

一、关心理解学生，培养学生英语兴趣。

每个同学都想成为优秀的学生，只因各种原因无法实现，进入初中，面临老师的严格要求，父母的殷切希望，心理上有动力也有压力。一旦学习情况不如意，便会加重压力，造成心理负担，这对学习百害无一益。特别是英语科目，很容易产生畏惧和厌倦的心理。所以作为一名英语老师，要密切关注学生的学习动态，关心、理解、帮助学生，让他们对英语保持长久的兴趣。为此，我将不断改进教学，精心设计教学环节，使学生在轻松和谐的氛围中愉快地学习英语，在潜移默化中喜欢英语。兴趣是最好的老师，有了这个老师，同学们学起来一定更有效率。

二、深入了解学生学情，培养学生的英语学习习惯

仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说，词汇量大，课文内容多，学习需要花很多的时间，下很多功夫。对此我认为除了培养学生的兴趣，还要养成良好的学习习惯，并给与学生自信，不断鼓励进步。我将要求学生在每堂课前进行预习；课上集中注意力，多开口读，多动脑筋；课后及时完成巩固练习，并认真改错；听写也要及时订正并重新默写出错的单词或短语。同时，我也交给学生一些学习技能，灵活掌握知识点，举一反三，触类旁通，并让学生总结应试技巧。发挥集体的作用，在班上树立一些好的榜样，使同学们相互学习。通过小组的合作学习不断提高学习效率。

三、认真备课，为每一堂课做好充分准备。

在课前，我将认真备教材、细心备学生、用心备教法。了解和分析学生情况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次学生提供不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的学生都得到提高。

四、认真组织课堂教学，打造高效课堂。

课堂上注意激发学生兴趣，抓住他们的注意力，教学中化难为易，多对比、总结、联想、运用。为避免单项学习任务枯燥易疲劳，在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。我将采取多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、愉快的学习氛围，在合作交流中潜移默化，润物细无声地进行知识的输入和输出。并尽量精讲，留给学生更多练习说英语的机会，以及用英语进行思维、思考的时间。

五、加强课外辅导，落实培优辅差计划

早读时间，我将督促学生读书，观察学生的读书态度、习惯，并亲自检查读背效果。尤其强调学习态度，对部分主动性不强的学生不断敦促，帮助他们养成良好的学习态度和习惯，对他们提出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓励，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对能力强、基础好的学生，提出更高的综合性的要求，以使他们达到更高层次。而对于中等生，理解较慢的学生，主要抽课后时间进行详细讲解，并分析薄弱环节，了解学习动态，适当引导，耐心教导，真心鼓励。

在具体的教学工作中，我会不断总结，虚心学习，努力提高自己的教育教学水平以期在工作中能取得更大的成绩。

九年级第一学期教学工作计划 篇4

一．本学期的指导思想：

要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二．教材分析

《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

三、学情分析

本学期我开始担任152班的英语教学。152班大多数学生能基本掌握所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少；本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。

四、教学策略及措施

1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步；

2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；

3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

采取的措施：

1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

3.课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。

5.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

五．课程安排及教学进度：

周次 教学内容

1 Unit1

2 Unit2

3 Unit3

4 Unit4

5 Unit5

6 Unit6

7 Unit7

8 Unit8

9 Unit9

10 Unit10

11 Unit11

12 Unit12

13 Unit13

14 Unit14

15 Unit15

16 复习

17 复习

18 复习

19 Exam

九年级第一学期教学工作计划 篇5

本学期本人担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本计划。

一、教学目标

1、使学生的思想认识有一定的提高，能热爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，还着重培养热爱祖国的感情。

2、在课堂上培养学生多方面的素质，不能只重视学习成绩和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培养学生良好的`阅读和学习习惯。

5、帮助学生树立正确的学习观念、成才观念。

二、教材分析

1.新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，第二学期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。

三、学生情况分析

本届学生多为留守儿童,家庭教育的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。基础知识掌握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。课堂学习积极性较高，回答问题较积极，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐稀薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，掌握了科学的学习方法。从学生成绩来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。学生受当今社会环境影响，厌学情绪严重。

四、教学措施和要求

要求:

a类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。

b类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

c类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平时对他们要求严格但要求不过高。

措施:

首先，努力培养培养学生自觉学习的意识和自主学习的能力.从补习音标自主学习单词开始,教会学生如何读熟文章背诵文章学习语法等,让学生真正成为学习的主人.教师由知识的传授者向学生学习的向导与顾问的角色转变.

其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。

为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。

(1)采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。 嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

(2)采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。

运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做

(一)、精心备课是提高课堂效率的前提。

大家都懂得提高40分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。

(二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。

面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。

希望同学们能够认真阅读最新一年-最新一年第一学期九年级英语教学工作计划，努力提高自己的学习成绩。

九年级第一学期教学工作计划 篇6

一、指导思想

深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩。

二、学生情况分析

今年的学生的基本情况还可以，但是部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心，不感兴趣了，注意力不集中，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析

九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-check三部分，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，宾语从句，情态动词，定语从句，短语动词等。教材编排有以下目的：

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的重要性，

3、培养学生运用英语交际的能力和自学能力。

四、教学措施

1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效 率。

3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。

4、课后认真批改学生作业并对学困生加强个别辅导与答疑，做好培优的同时补好差，努力让所有的学生不掉队。

第二篇：九年级第一学期工作计划

2013—2014学第一学期初三（1）班

班主任工作计划

西华初中 张 伟2013—2014学第一学期初三（1）班

班主任工作计划

一、指导思想：

让每一位学生都快乐充实地度过在学校的每一天，教会他们学习，教会他们做人。以学校的“三个教育”即：感恩教育，自主教育，责任教育为突破口，培养学生“全员参与，自主管理”的能力，让每一个人在班级感受到成长的价值。

二、奋斗目标

1、德育目标：通过班主任引导，保证全班学生无重大违纪事件，落实学校的十大习惯，为学生的一生奠基。

2、成绩目标：在各科老师及全班学生的努力下，力争使班级各科成绩保持全级前列，语文第1名，数学第1名，英语物理保2争1，化学第1名，政史第1名，综合成绩全级第1名。

3、学生个人目标：力争使班级尖子生有5人进入全级前10名，在后进生转化中加强师徒结对及教师帮扶的落实，让后进生积极参与，提高他们的综合成绩。

4、活动目标：在学校组织的各项活动中，以积极态度精心组织，争取获奖，在语言类活动中力争获得第一名。

三、保障措施

1、加强思想教育

进入初三，学生的思想极为重要。我将积极关注他们的心理变化，并定期对他们的表现进行谈话交流。

2、抓好常规教育

初三学生正处于价值观和人生观的养成期，所以设法通过班会及学生平时的表现，奖优罚劣，加强学生的纪律观念是我要做好的首 要工作，结合上学期的班级管理经验，并调研学生的反馈，我再次对班级管理要求进行了讲解说明，并将跟踪培养。

3、加强班级文化建设。

学生为自己的班级命名为：奋飞班，并征集了班级口号，教室内为学生专门提供了“芳草地”“学习栏”“我的小组最优秀”等自我展示平台，美化学生的学习环境，净化学生的心灵。我为学生确定的教育主题是：学会倾听，懂得尊重，善于思考，乐于表达.经过布置，教室内的环境焕然一新。

4、多项举措提高学生的自我管理意识

日常工作中，不断向学生灌输一种自我约束、自我管理的思想，让学生充分认识自我管理的意义和重要性，力求达到通过自觉的行动，使自我得到完美的发展。

（1）值日轮流制，卫生打扫除承包责任制

（2）值周轮流制：每个小组负责一周，点名，填写班务日志，更换“每日格言”“每日积累”，并负责办好“班级周报”

（3）落实班级“人人有事干，事事有人干”制度（4）主题班会学生自己策划，自己组织，自己主持召开。

5、面向全体学生，提高学生学业成绩。

我会和各位科任教师达成一致，顾全大局，做到抓两头，促中间，争取全员进步。对学优生经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；对学困生经常关注，及时表扬他们的每一点进步，鼓励他们跟上班级的整体步伐；对班级的临界生尤其不能忽视，对他们要进行跟踪指导，方法点拨，以促其进步。本学期将实行“一帮一”、“二帮一”的师徒帮扶活动和班级挑战活动，实行学习责任小组竞争制，互相帮助、互相学习、互相竞争、共同进步。

6、加强学法指导。

本学期随着课业负担的加重，我会经常指导学生树立正确的学习目的，端正学习态度，优质高效的学习方法，培养学生的“团结、勤奋、求实、创新”的学风，形成优良班风。能让学生养成良好的学习习惯，使他们终身受益。

7.加强学生心理辅导。

心理素质是学习生活的保证。我会在检查宿舍，课外活动，集体早餐时间，和学生谈谈学习、生活方面的问题，及时发现问题，让他们对学习的方法、生活的习惯及时作出分析、调整。

8.家校合作，共同促进。

加强与学生家长的联系，共同落实、管理好孩子。对班上个别同学的家长进进行家庭教育的方法指导。每周尽量给几位学生家里打电话，了解他们在家里的情况，借助各种机会和家长面对面交流，尽量能实现家校共同管，共同促进孩子茁壮成长的目标。

总之，计划只是开始，实施才是重要环节。作为一名班主任，我将用爱心、信心、细心、恒心，努力作好自己的本职工作，为学生创设良好的学习氛围，将自己的班级建设成优秀的班集体。

初三（1）班

2013.09.01

第三篇：九年级第一学期工作计划

2013年—2014学年九 年 级 工 作 计 划

刘 志 娣韦 升一、九年级师生情况：

九年级教师的情况：六科加计机、体育教师：全级共计37位教师。九年级学生的情况：本届学生379人，10个班，学生优势是初三6班、初三7班、初三8班、初三9班等班级行为规范较好，没有特别调皮达到完全失控的学生，故一直以来收到大家的好评；劣势是：(1)初三

（2）在初

一、初二时班主任，任课老师不断更换，使得部分班级缺少凝聚力；(2)个别班级中，单亲家庭的学生占的比例也高，使得困难学生人数有所增加。初三(5)班比较多调皮的学生,班风学风较差。

一、指导思想：

依据学校教育教学工作要求及各处室工作安排和备战中考实际情况，结合本届初三教情学情。特制定2014学新学期初三工作计划。

认真学习贯彻各学科的课程标准，紧紧抓住“以人为本，和谐发展“这个核心，规范教学常规管理，锁定中学目标，狠狐教学质量，团结的依

靠全体初三教师，凝心聚力，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，抓紧抓严抓实。对学校荣誉负责，对学生的前途负责，对家长和社会负责，努力提高睦洲中学的教学质量，为2014届学生做出最大的贡献。为睦洲人民创办满意的教学。

二、工作目标：

（一）、整体目标

1、要杜绝极差生，全体学生升入高一级学校就读。其中就读本校区高中人数180人左右。

2、保持去年中考成绩并有所突破。

3、中考力争千强达1-2人。

4、培养学生能自觉遵守社会道德规范要求，能自觉将各项规范要求转化为自己的需要和行为，善于辨别真善美和假恶丑，对自己的行为作出准确的道德评价，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

（二）、责任目标

二位年级长，全面负责和协调本年级教育教学，进行上传下达，实

施综合管理，力保各项工作的全面落实。

各班3位班主任全面负责班级管理，包括班情、学情研究，落实三位班主任包生、尖子生，差生等，创建团结、进取的班风、学风，为明年中考负责。

全体教师负责各自的学科教学。包括制定计划、中考研究、学科补差，同班教师协同作战等，创建务实、协作、高效的教风、学风。为明年中考负学科责任。

三、德育工作：

加强教师的职业道德教育，力争培养一支适应新时期要求的德才兼备的教师队伍，进一步规范教师的教育行为和教学行为，形成良好的教风和学风。通过学习“中学生守则”“中学生日常规行为规范”等，培养学生健全的思想政治素质；积极配合政教处做好各项德育工作与常规管理，同时发挥政教团委的作用，开展好各项活动，为学生的健康发展奠定坚实的基础。

四、教研工作;

1、各备课组制定学科教学计划及目标，抓好初三新课及复习的教学工

作;

2、除了各学科阶段性的评估测试外，下学期实行初三“月考制”，并通过质量分析会及时调控各学科的教学工作，备课组活动二周一次，每次活动定时间、定地点、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。

3、各备课组要继续认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际，制定、实施毕业班教学计划。

4、及时收缴各项教研材料（如教研计划、课例分析、课堂随笔、总结等）。

协助学校组织好各项教学活动。做到及时安排、公布，保障各项教研工作顺利开展。

五、工作措施：

1、坚持学习研讨制度，强化集体备课，实现资源共享。

2、实行教师包生，对指标生、偏科生、挖掘生进行分层优化，分类指导。做到每个教师包学生，每个学生都有教师包。

包生要求：

（1）开学第二周以常务班主任为核心，各班主任务配合常务班主任确定教师包生名单。

（2）各组班主任每周最少和所包学生面谈一次。

（3）各班组织一次包生教师研讨会，常务班主任要做好记录。并采取改进措施。

3、强化备课研究，注重过程落实，向45分钟要效果。本学期对教师成绩进行两次量化。（一次期中、一次期末）。

4、落实早晚二个7：00点，落实课前读书，在提高课堂教学效率的同时，向时间要成绩。要求：教师提前15分钟到校。

5、及时召开学生大会进行动员鼓励，形成对学生备战中考的正确引导，激励和挖潜。

6、深化、细化家长联系制度，在学生学习经验、家长管理经验、教师学法指导上实现互通，形成有效的合力。本学期12周召开一次家长会，下学期在江门一模后召开家长会。

7、体测：2014年，3月份体育教师利用体育课对学生进行单项训练，4月份进行强化训练，和进行应考心里辅导。

8、定期召开尖子生会议、差生会。

9、抓住考前命题，采题和考后分析研究，为班级备战中考提供指导服

务。

六、工作进程：

具体内容见教导处中考备考工作计划。（略）

第四篇：九年级第一学期体育教学工作计划

九年级第一学期体育教学工作计划

一、教学目的及任务：

1、使学生正确认识学校体育在教育、体育中的地位与作用，明确初三学生应具备的各种素质。

2、使学生比较全面系统地学习并掌握体育锻炼的基本知识和基本技能、科学锻炼身体的方法。

3、学以致用，理论与实践结合，培养学生独立思考、提高分析与解决问题的能力。

二、教学内容与时数安排：

序号

教学内容

实践时数

理论时数

备注

1体育基础知识

2队列、队形

23跑

44跳

5投掷

6杠上运动

7武术

8垫上运动

9篮球

机动

天雨或其他情况

四、考试方式及要求：

（一）方法：、实践作业

（二）内容：、50米、800米（女）1000米（男）、立定跳远、实心球、杠上运动、垫上运动。

（三）考核成绩比例：平时成绩（态度、出勤）：10%、实践作业：90%

五、教学措施：

1、在教学过程中认真对学生进行思想教育。以身作则，教书育人，在教学中发挥主导作用；严格进行课堂教育，对学生严格管理，严格要求。

2、遵循理论联系实践的方法。

3、采用课堂讲授、实际作业、课外锻炼等多种途径进行教学。

第五篇：九年级第一学期教学工作计划[最终版]

九年级第一学期教学工作计划

九年级教学工作计划

一、形势分析

作为毕业年级在学校各级领导的关心和支持下，我们以办人民满意的教育为宗旨，在实践中摸索，新组了团结务实、和谐进取的年级教师团队，争取以严格的管理、严谨的教学为学校争光、让学生进步成才、让家长放心。

展望即将到来的一年感到责任重大，摆在我们面前的毕业班工作繁杂而艰巨。我们要想一年后在中考中创造优异的成绩，还有许多艰苦细致的工作要做所以，我们必须做好充分的思想准备，同时要树立必胜的信念，来迎接明年中考的考验。

二、指导思想：

围绕学校工作计划，结合年级实际情况来落实我们的日常工作，以强化教学常规管理，以深化教学改革，不断提高教育教学质量，推进教育质量以提高教学质量为根本，强化本组教师的竞争意识、创新意识、质量意识、服务意识。根据我们九年级的实际情况，努力探索年级组工作新思路。树立我们新九年级组整体团结协作、积极进取的工作作风，为实现本年级组教学质量的再上一个台阶尽最大的努力。

三、工作思路

面对严峻的中考形势，我们将把和谐年级组建设作为工作的基石和前进的保障，狠抓队伍的思想素质建设和业务水平提高，紧紧抓住提高教育教学质量这个中心，依靠严格科学的教育管理和细致科学的教研教学两条腿走路，在具体工作中狠抓落实，切实把计划的工作做好做实。针对时间紧任务重的具体情况，扎实推进教学进度，确保教学的进度与质量，狠抓常规管理，继续深化教研工作，加强检验力度，做好每次考试的分析、研讨工作，注意稳定后进生，促进中等生，提高优等生。有针对的进行补差、补缺、培优。对学生进行考试教育，做好心理疏导、考试技巧的教育。

四、具体安排

八月份：

1、九年级人事安排

2、召开学生会、家长会

3、为各班制定了中考指标

4、布置暑假作业。

九月份

1、做好开学的各项准备工作。

2、九年级进行假期检测

3、进行各班检测成绩分析

4、教研、听课、教案、作业常规检查

十月份：

1、九年级月考。

2、九年级月考成绩分析。

3、期中考试动员

4、考风考纪教育

5、教研、听课、教案、作业常规检查

十一月份：

1、期中复习、考试、成绩分析

2家长坐谈会

3、教研、听课、教案、作业常规检查

十二月份：

1、九年级月考。

2、九年级月考成绩分析。

3、期中考试动员

4、考风考纪教育

5、教研、听课、教案、作业常规检查

一月份：

1、复习迎考，期末考试动员。

2、期中考试动员

4、考风考纪教育

5、教研、听课、教案、作业常规检查

6、寒假工作布置与安排。

注：本计划在执行中，还将根据上级精神充实调整。