三、四年级体育教学计划
一、班级学生情况分析:
三、四年级有2个班，三年级25人，三年级21人，他们正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心里尚未成熟，同学们比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，形成自己的兴趣爱好，有所专长，小学生模仿能力强、好奇心强、依赖性也强，就是自我约束能力差，绝大多数同学不具备社会适应能力，不能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。
二、教材分析
1．本学期所选取教材内容要以发展学生基本素质和体育技能为主线设置教学内容，如基本体操、体操技能和、球类活动、跑、跳、投、走等，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力、跳跃和奔跑能力。
2．教材内容生活化、形象化，坚持体育来源于生活的理念，更好地贴近生活，用内容的丰富化，形式的多样化，课堂组织的灵活化、趣味教学进课堂，让学生积极地参与到活动中。如各类游戏、篮球、乒乓球、羽毛球，更多的采用趣味化教学。
3．从学生需要出发，不受运动技术系统的制约，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。选取了田径、体操、各类游戏，同时还增了一些具有地方特色的授课内容，4．借助各类游戏让学生体会集体和个人的区别与联系，遇到问题善于动脑，勤于思考，乐于与别人沟通，能主动帮助别人，与同伴建立良好的合作关系。
三、教学目标及要求：
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质
四、教学重难点：
1、重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操；
2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位；
3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性；
4、重点强化课堂常规。
五、教学措施：
1.要注重学生良好情感体验的获得。在新课程全面实施条件下,要养成学生终身体育的意识,通过适合学生特点的教学方法使学生对体育产生兴趣,归根揭底还是要激发学生的情感体验；
2.要提供多种练习方法供学生参考。教学方法应能为学生提出多种练习方法供学生参考使其择优而行,以适应学生因身高、体重、智能、运动动机、运动经历不同而造成的差异,使每一个学生都能充分的运动,在生理上获得快感,在心理上获得满足、社会适应能力提到提高;都能学到新知识,并在运动技术上有所提高；
3.要重视对学生个性的培养和发展。教学方法不必过分强调行动一致,应提倡“形散神不散”。同时给学生一定的时间和想象的空间,使学生能在现有的知识技能基础上对教学内容进行拓展和延伸,培养其创造性思维能力及敢于想象敢于行动的好习惯,在对动作的重点、难点分析时允许学生发表不同的意见,抒发不同的感受,认可并承认学生能力上的理解,提高学生的发展空间,促进学习的热情的提高。
六、教学进度安排：
周次
时间
教学内容
课时
备注
2.25-2.281、体育与健康基础知识，2、走、跑与小游戏
3.3---3.71、基本体操，2、跳跃与游戏
3.10-3.141、基本体操，2、走、跑与小游戏
3.17-3.211、走、跑与小游戏，2、小球类与游戏
3.24-3.281、走、跑与小游戏，趣味性游戏
3.31--4.41、技巧与器械练习
4.7-4.111、小篮球，2、趣味性游戏
4.14-4.181、韵律操和舞蹈，2、田径
4.21-4.251、小篮球，2、对抗性游戏
4.28--5.21、技巧与器械练习，2、投掷类游戏
5.5--5.91、小篮球，2、田径
5.12-5.161、体操，2、田径
5.19-5.231、武术，2、田径
5.26-5.301、技巧与器械，2、田径
6.2--6.61、田径，2、体操
6.9-6.131、技巧与器械，2、对抗性游戏
6.16-6.201、小篮球，2、技巧与器械练习
6.23-6.271、田径，2、趣味性游戏
6.30-7.4
1地方性体育活动，2、投掷类游戏
7.7-7.11
学期总结
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