幼儿园中班优质语言教案《你我来做好朋友》及教学反思[本站推荐]

第一篇：幼儿园中班优质语言教案《你我来做好朋友》及教学反思[本站推荐]

《中班优质语言教案《你我来做好朋友》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计背景：

幼儿在运用语言交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力以及组织自己思想的能力。现在的孩子大多数都是独生子女，是父母的手中宝，具有强烈的自我意识，做事往往会忽略到身边父母、同伴的感受，缺乏团结合作互助的精神。本课题的设计主要以好朋友为主，让幼儿学会在与同伴交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也要学习如何看待自己、他人，从而不断发展适应社会生活的能力。

活动目标：

1、初步了解儿歌内容。

2、能说出自己的好朋友，大胆表达自己的想法。

3、积极主动与同伴交往，体验与同伴分享与合作的乐趣。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学重点：

幼儿能够积极大胆的表述自己的好朋友，根据儿歌内容进行动作表演，并且与好朋友一起体验分享、合作互助的快乐。

教学难点：

幼儿对各个手指的名称没有完全熟悉，活动中操作部分有一定的难度。

活动准备：

三对手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主题活动录音U盘1个，电视机1台。

活动过程：

一、通过唱歌，引出儿歌。(1分钟)引导语：今天，老师带来了6个可爱的手指娃娃，它们很想认识小朋友们，(教案出自：快思教案网)并且想听小朋友们用美美的声音唱《我的朋友在哪里》，让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒，我们的手指娃娃带了一首《你我来做好朋友》的儿歌送给小朋友们。

二、学念儿歌(15分钟)

1、老师有感情，慢速的朗读一遍儿歌，激发幼儿的学习兴趣。

2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么，它们在做什么，加深幼儿对儿歌的印象。

师：小朋友们，刚才老师念的儿歌叫什么名字呀?

幼：《你我来做好朋友》。

师：两个拇指见面了是怎样打招呼的呢?(师伸出两个拇指相对做弯腰动作)幼：弯弯腰，说“你好”。

师：两个食指碰在一起了会变成什么动物呢?(师伸出两个食指相碰动作)幼：变成小鸡。

师：两个小指钩一钩，你我来做什么呢?(师把两个小指伸出来做拉钩动作)幼：好朋友。

3、播放儿歌录音，请幼儿完整的欣赏儿歌。

4、提问幼儿，让幼儿之间相互合作做手指动作，加深幼儿对儿歌的理解。

师：小朋友们还记得哪个是拇指吗?一起拿出来跟你的好朋友打招呼啦!

幼：记得，是这个(伸出拇指与旁边好朋友打招呼)师：你们真棒，我们的食指看见了也很开心，也找了它的好朋友来碰在一起呢，看看它们碰出来的小动物是怎样叫的呀?

幼：小鸡，它们是“叽叽叽”的叫。(伸出食指与好朋友碰一起)师：我们的小指在哪里?它们要找好朋友拉拉钩，请小朋友们帮帮忙!

幼：在这里(伸出小指与好朋友一起拉钩)5、让幼儿轻声的跟老师念儿歌。

6、进行小组或个人朗诵儿歌，并且一边朗读一边做动作，更进一步增强幼儿对儿歌的理解。

7、请幼儿上来表演，大胆在集体面前展示自己。

三、教师小结(2分钟)老师希望小朋友们能把今天我们学的这首《你我来做好朋友》儿歌读给更多的小朋友听，这样你们还可以交到更多的好朋友!(教案出自：快思教案网)也希望小朋友们之间应该要相互帮助，相亲相爱，好朋友之间应该学会分享，不吵架，不打架!

教学反思：

在本次的活动中，刚开始我忽略的个别幼儿的差异性，有个别幼儿对手指及其名称对不上号，导致在做动作时分不清要伸出哪个手指头。出现这样的情况后我采取了动手多练并让幼儿与好朋友一起练习，这不仅起到相互帮助的作用，还给幼儿在合作中学会分享快乐，能够给幼儿带来更大的自信。

课前预测：

每个幼儿都会有自己的好朋友，幼儿对好朋友这一课题比较感兴趣，通过手指动作可以调动课堂氛围，由于幼儿的差异性，有些幼儿会对手指名称与其手指对号会有一定的难度。因此，整个活动主要以操作性来理解儿歌内容为主。

活动材料：

你我来做好朋友(儿歌)王伟君两个拇指弯弯腰，见面连声说“你好”。

两个食指碰一起，变只小鸡“叽叽叽”。

两个小指钩一钩，你我来做好朋友。

中班优质语言教案《你我来做好朋友》含反思这篇文章共4610字。

第二篇：中班语言：你我来做好朋友

中班语言：你我来做好朋友

中班语言：你我来做好朋友

活动目标：

1． 理解儿歌内容。

2． 学习用富有感情地语调朗诵作品，感受诗歌地情趣。

活动准备：

手指娃娃

活动过程：

1． 通过提问，谈话引出儿歌。

引导语：今天，梁老师带来了6个手指娃娃，手指娃娃告诉梁老师它们很想认识小朋友。

大拇指：小朋友，你们好！我的名字叫拇指！

幼儿：拇指，你好！

食指：大家好！我是食指！

幼儿：食指，你好！

小拇指：你们好！我的名字叫小指！

教师：小朋友们喜不喜欢这些手指娃娃呀！

幼儿：喜欢！

教师：好！今天我们就来学习一首关于手指的儿歌！儿歌的名字叫《你我来做好朋友》。

2． 学习诗歌

① 教师用富有感情，稍慢的速度范读一遍，激发幼儿的学习兴趣。

② 提问与儿歌相关的问题，让幼儿回忆刚才教师朗读的儿歌内容，加深幼儿对儿歌内容的印象。

教师：小朋友们都听梁老师读了一遍儿歌，梁老师要问问小朋友们了，这首儿歌的名字叫什么？

幼儿：这首儿歌的名字叫《你我来做好朋友》。

教师：两个拇指见面后会说什么？

幼儿：你好！

教师：两个食指碰在一起变成了什么小动物？

幼儿：变成了小鸡。

教师：两个小拇指钩一钩，你我来做什么？

幼儿：好朋友。

③ 再次朗读儿歌，朗读时边做手指动作，让幼儿轻声跟读，也可边做手指动作。

教师：现在梁老师要和手指娃娃一起合作把这首儿歌再读一遍，小朋友们可以轻声地跟着老师读，也可以模仿老师的手提动边读，边做动作。

④ 通过提问，帮助幼儿理解儿歌内容。

教师：小朋友记不记得我们的拇指是哪个呀！

幼儿：记得，是这个！（幼儿伸出大拇指）

教师：对！小朋友真聪明，最短的这个手指就叫拇指！小朋友拇指是怎么弯弯腰的？

（幼儿拇指做弯弯腰的动作）

教师：两个拇指朋友见面了就会说声：“你好！”那小朋友们记得食指是哪个手指吗？

幼儿：记得。（幼儿伸出食指）

教师：喔！食指是我们的第二个手指！小朋友们瞧一瞧，2个食指碰在一起可以变成一只小鸡！小鸡是怎么叫的？

幼儿：小鸡是“吱吱吱”的叫的。

教师：没错！小鸡是“吱吱吱”的叫。我们的小指是哪个手指呢？

（幼儿伸出小拇指）

教师：对了！是最后一个手指，两个小指是怎么拉拉钩钩的？现在小朋友们可以找自己的好朋友用小指拉一拉钩，体会和好朋友拉拉钩是什么样的感觉！

（让幼儿走出位置和自己的好朋友拉拉钩）

教师：XXX你和你的好朋友用小指拉拉钩是什么样的感觉呢？

幼儿：很高兴。

（可多问些幼儿）

④ 第三次示范朗读，这次的速度稍慢些，以便让幼儿掌握儿歌的词句和顺序，听清每个字的读音，可让幼儿边跟读边作手指动作。

教师：现在小朋友们再和梁老师把这首儿歌朗读一遍，小朋友们要用最好听的声音跟染老师读一遍，也要做手指动作，因为我们的手指娃娃跳起舞来可好看了。

⑤ 教师分别请一些幼儿上来表演，让幼儿有展示自己的机会。

教师：刚才梁老师看到XXX做得很好，所以梁老师想请XXX上来表演给小朋友们看，XXX也请你的好朋友一起上来表演给小朋友们看，还有哪个小朋友想上来表演的？

（此活动可重复2~3次）

3． 教师小结

教师：好了！今天小朋友们学习了一首新的儿歌《你我来做好朋友》，小朋友学会这首儿歌后，读给别的小朋友听，这样，你们就可以交到更多的好朋友！小朋友们之间应该要互相关心，互相照顾，好朋友之间不要吵架，打架！

（表扬个别幼儿上课的表现）

附：

你我来做好朋友，两个拇指弯弯腰，见面连声说“你好”，两个食指碰一起，变只小鸡“吱吱吱”，两个小指钩一钩，你我来做好朋友。

第三篇：幼儿园中班语言教案《找朋友》

幼儿园中班语言教案《找朋友》

幼儿园中班语言教案《找朋友》1

活动目标：

1、调动积极参与讲述的兴趣，愿意表达自己的想法。

2、学习根据两个相关的图片(或实物)内容有条理说出一句完整的话。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的.个性。

活动准备：

1、桌子若干

2、图片：水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。

活动过程：

1、游戏导入

(1)教师带领幼儿玩游戏“翘翘板”

(2)教师：天上有什么？教师：森林里有什么？

幼儿：天上有XX？幼儿：森林里有XX？

教师：水里有什么？教师：陆地上有什么？

幼儿：水里有XX？幼儿：陆地上有XXX？

2、引导观察图片后，发现图片之间的联系。

(1)教师导入认识图片

教师：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图片，我们来一起看看有些什么？

(2)图片也想交朋友，让我们来帮帮他们。

教师示范：教师任意拿出二张图片，并用一句话将两个图片连起来。

如：花→水我给花儿浇水

森林→老虎老虎是森林之王

(3)教师请个别幼儿到台上表演。

(4)幼儿操作自由讲述，教师参与。

①幼儿操作桌上的材料，合作或独自讲述。

教师：刚才请了几个小朋友上台讲述，那老师准备了很多的图片，请幼儿到桌上去操作图片并讲述。

②教师参与其中引导哟而说出的话要有道理。

(5)幼儿讲述自己给图片找到的朋友。

3、利用实物讲述。

(1)教师：除了这些图片，我们还可以用教室里的物品说一句话。

比如：小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。

(2)请个别幼儿讲述。

(3)进行总结：刚才我们学习了用两样相关的物品说成一句话，

小朋友很棒!回家后也和爸爸妈妈做这个游戏。

4、结束活动：刚才我们为图片和班上的物品找到了好朋友，那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好朋友。

教学反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园中班语言教案《找朋友》2

活动目标

1、能自主选组，并思考、讨论分组的一些要求。

2、体验成为中班小朋友的自豪感。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

活动准备

幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经验。

活动过程

1、我想和他们在一组。——小班时的`朋友是不是都来了？我们班又有了哪些新朋友？他们叫什么名字？——升中班了，你想和哪些朋友在一个组？——幼儿自主选组。

2、我们分得是否合适。——引导幼儿就选组过程中出现的问题进行讨论，如：如果小组太多了怎么办？有的组人太多，有的组人太少，怎么办？有的组全是男孩(或女孩)怎么办？——引导幼儿共同讨论分组的一些具体要求，如要考虑人数、男女搭配等问题。——引导幼儿根据分组的基本要求重新找朋友，作相应的调整。

3、给我们的组起名字。——幼儿给自己的小组起一个名字。——每组派代表向大家介绍小组的名字及成员。

活动建议

1、从教师分组到幼儿自主选组、自己找朋友，幼儿从被动变为了主动，这使他们真切地感受到了自己成为名符其实的班级小主人了。

2、可引导幼儿通过协商绘制小组标记，贴在每组桌上。

活动反思

要努力营造快乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。每个人都被老师接纳和尊重。由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在教学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、教师以及同伴之间的交流。

幼儿园中班语言教案《找朋友》3

活动目标：

1、欣赏故事，并理解故事内容。

2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。

3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达出自己的想法。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动重难点：

重点：通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。

难点：让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的'快乐。

活动准备：

PPT课件。

配套课件：中班语言课件《小蟋蟀找朋友》PPT课件

下载地址：

活动过程：

中班上学期语言教案《小蟋蟀找朋友》含PPT课件

（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？

（2）小蟋蟀有几个朋友？

（3）它在路上遇到了谁？它要找的朋友是谁？它是怎么问的？蝉在哪里？

（4）小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么？

（5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它们在一起做了什么？

（6）雨停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它们一起做了什么？

（7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？

3、再次欣赏故事，体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。

小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天？

4、玩《找朋友》的游戏，鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。

三、结束部分

教师小结：小朋友在平时的生活和学习中，要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要互相关爱、团结友爱。

中班上学期语言教案《小蟋蟀找朋友》

幼儿园中班语言教案《找朋友》4

活动目标

（1）初步了解部分动物的生存环境。

（2）引导幼儿理解故事内容，并能够进行情景表演并能续编故事。

（3）培养幼儿的倾听、表达能力，养成懂礼貌的好习惯。

（4）领会故事蕴含的寓意和哲理。

（5）通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

重点难点

教学难点：幼儿续编故事。

教学重点：了解部分动物的生存环境，培养幼儿礼貌用语。

活动准备

教学课件、动物图片若干张

活动过程

（一）新课导入

1. 教师以小白兔的身份出现，和全班小朋友交朋友，并一起玩耍，让幼儿感受的有朋友的快乐。

2. 一只小鱼来敲门，呜呜大哭起来，“怎么了？小鱼”,”你们都有好朋友，都有人玩，可是我孤孤单单的没有小动物和我玩”“那我们帮你找个小伙伴吧”

（二）新课讲授

（1）小鱼在不同的角落找到小鸡、小鸟、最后找到蝌蚪。有了小玩伴。

（2）教师提问，幼儿回答：

“小鱼先找到了谁？他们说了什么？”

“小鱼第二个找到了谁？他们说了什么？”

“小鱼第三个找到了谁？他们一起晚了”吗？为什么可以一起玩？“

（3）教师总结“小鱼的家在水里，小鸡和小鸟的家在陆地上，小蝌蚪的家在水里，所以它们可以一起玩”。

（4）小朋友相互之间讨论一下，还有那个动物可以和小鱼一起玩。教师正确引导幼儿。

（5）观看幻灯片，倒叙故事并讲述生活在水里的动物，扩展幼儿的知识。

（6）师幼儿带幼儿进行续编故事。

（7）幼儿分组进行表演，教师在旁指导。

（8）布置今日任务

教学反思

1.能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进行模仿对话，自主创编

2．有礼貌的提出和回答问题

3.扩展幼儿的`知识面，认识了水母，贝壳，海星等动物

4.利用多媒体激发幼儿的好奇心，培养幼儿的专注力

5. 教师应该引导幼儿自己进行对话，没有充分发挥幼儿的自主性。

6.在情景表演时教师不应固定幼儿思维，让幼儿自由发挥。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

幼儿园中班语言教案《找朋友》5

活动目标

1.引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对于一些动物的不同用处。

2.培养幼儿的观察能力，语言表达能力和想象力。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

重点：引导幼儿根据桃花的外形特点来想像它对一些动物的不同

难点：培养幼儿的.观察力，语言表达能力

活动准备

1.小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）

2.各种用途的桃花

活动过程

一．美丽的桃花

1.出示桃花妹妹，请幼儿观察后说出桃花长得什么样？

2.请幼儿说一说为什么喜欢桃花

二．桃花找朋友

出示小动物图片（毛毛虫，小猫，兔子，鸭子，蜜蜂，蚂蚁）让幼儿分别说出它们的名字。

3.请幼儿猜一猜为什么小动物都愿意跟桃花做朋友？

4.桃花还能当什么用？

5.幼儿讨论准备用“纸桃花”在做些怎么样极漂亮又有用的物品在游戏活动中使用。

教学反思

在集体教学活动中选择“桃花”这个素材点来开展一些适合幼儿年龄特点讨论内容是合适的。从活动中幼儿们的表现可以看出他们对关于桃花的用处讨论很踊跃，能够大胆和想象表达自己的见解。在活动中幼儿在老师出席图片提示下，把小动物使用桃花的方法——说清楚.

小百科：桃花可制成桃花糕、桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。其花语及代表意义为：爱情的俘虏。每年3~6月份，各地会以桃花为媒，举办不同的桃花节盛会。

第四篇：幼儿园中班语言找朋友教案

【活动目标】：培养幼儿辨别花型和结识小朋友能力，激发幼儿参与活动的主动性和积极性及团队意识，促进幼儿相互交往，增进友谊。

【活动模式】：集中型

【活动器材】：三种花（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花）的花帽各五个。

【活动歌曲】：找朋友儿歌。

【活动要素】：

一、讲解活动要领1、15名幼儿，眼睛闭上，老师和小组长分别为他们戴上三种花帽（牡丹花、黄菊花和荷花或其他花），头戴花帽幼儿打乱站在直径5米圆圈内。

2、圆圈内幼儿睁开眼睛，想法寻找头戴同样花帽的小朋友。

3、头戴同样花帽的五名小朋友聚齐在一起，为完成找朋友任务。

4、最后聚齐的五名小朋友为输方，可为其他小朋友表演一个节目。

二、有序活动：

1、每班幼儿分成15人一个活动组，每次活动15人。

2、活动开始时，其他幼儿站在圆圈外，观看活动组找朋友。

3、播放找朋友儿歌。

三、巡视检查：教师边组织活动，边巡视查看其他幼儿情况，提高安全防范意识，防止幼儿不假离开活动场地，杜绝意外事故发生，确保活动安全。

四、指导活动：主要是指导幼儿花帽带端正，辨别花帽型，怎样认识小朋友。

五、活动小结：评比找朋友最快的一组。

六、附找朋友儿歌：头戴小花帽，去找小朋友，找到小朋友，握手朝前走。

第五篇：幼儿园中班优质教案

幼儿园中班优质教案1

【活动目标】

1、学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。

2、体验拓印画的乐趣。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

【活动准备】

房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。

【活动过程】

一、引出主题，激发兴趣。

师：今天我带来了一座神奇的房子，瞧他来了。（出示图片）

很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她非常坚固也非常漂亮。那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，因为她是一座神奇的房子。”

1、夏天来了，苹果熟了，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。

2、到了秋天，周围的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？

二、引出主题，感知相似色。

师总结：这座房子神奇吗？（神奇）

1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来越发达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的.。小房子主人没有办法，只好找来了搬家公司，带着小房子一直去到更远更远的地方。他们的新家周围是一片树林，树林里有什么呀（小树）

小房子这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出变化。（出示树叶房子）

这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）

2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）

这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相似色）

3、师：小房子的主人啊，觉得环境还不够漂亮，又在小房子的周围种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）

4、师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相似色。

三、走进相似色，尝试拓印。

师：小房子的主人好能干，把小房子装扮的很漂亮，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说一说）

师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也一定很漂亮。今天，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们愿意用他们来装饰小房子吗？

四、教师示范。

师：小房子喜欢小朋友用相似色来给他穿上新衣服，所以老师在小朋友的桌子上都放了一对相似色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜欢的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁。简单吗？小朋友们印的时候呀，要注意，不要印到小房子外面来；蘸颜料的时候呢，要让积木的一面都蘸满颜料；每个积木呢，只用一次，蘸过一种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个干净的积木蘸另一种颜色。

五、幼儿操作，教师巡回指导。

六、展示作品，活动评价。

师：那我们一起来看看，你们是用小房子喜欢的相似色来印的新衣服吗，你最喜欢哪一个新衣服，为什么？

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园中班优质教案2

设计思路：

随着轰隆隆的雷声，夏天渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，夏天的一切是那样的惬意，那样的令人惊叹不已。因此，根据孩子的兴趣，我们设计了本次活动。

活动目标：

1、理解歌曲内容，学会演唱歌曲，并唱好切分音。

2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。

3、了解夏天的雷雨和闪电。

活动准备：

1、有闪电、雷、雨声的PPT课件、音乐《夏天的雷雨》。

2、在活动前引导幼儿观察雷雨前后的自然现象。

活动过程：

（一）导入活动

1、播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

2、提问：这是什么声音？发生了什么事？

3、请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。

（帮助幼儿回忆、再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。）

（二）欣赏、熟悉歌曲

1、播放歌曲《夏天的雷雨》，请幼儿欣赏歌曲。

2、再次播放音乐，教师用“问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如，教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。

3、幼儿以问答方式朗诵歌词。

（三）演唱歌曲

1、教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。

2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。

注意：（1）唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。

（2）唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。

（3）幼儿演唱歌曲2—3遍。

（四）表演歌曲

1、请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。

2、幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱。

3、引导幼儿有表情地演唱。

两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有表现、表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。

儿童歌曲：夏天的雷雨

天空中一闪闪，什么光发亮？

天空中轰隆隆，什么声音响？

天空中哗啦啦，什么落下来？

小朋友请你快快想一想。

一闪闪一闪闪，闪电光发亮。

轰隆隆轰隆隆，打雷声音响。

哗啦啦哗啦啦，大雨落下来，

告诉你这是夏天的雷雨。