安全课教学计划

2021-2022学年第一学期安全课教学计划

一、指导思想

学生的成长离不开家庭和社会环境的熏陶。本着“安全第一”的原则，结合学校实际，制定本学期安全教育教学计划。

二、教学目标

通过开展安全教育，培养学生的安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障小学生安全健康的成长。

1、坚持以人为本，进行安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处”的意识，具备自救自护能力。

2、培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

三、教学内容

第一节 守秩序 保平安

第二节 安全使用家用电器

第三节 别让动物伤着你

第四节 游乐场里讲安全

第五节 防范学生触电的安全教育

第六节 防范烫伤的安全事件

第七节 防范食物中毒的安全教育

第八节 防范雷击的安全教育

第九节 防范传染病的安全教育

第一节 守秩序 保平安

教学目标：

1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动。

2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序。

3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己。

教学设计：

一、生活实际引入，了解社会公共秩序。

1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）

问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）师：我国是世界上人口最多的国家，有13多亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）

（提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题）

2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。

师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。

问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）

师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。

二、展开讨论，辨别是非，指导行为。

1、辨别是非，指导行为：

情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学已排成了长队。老师该怎么办？

情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？

情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。这时你妈妈会……你会……

情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会……

情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会……

（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。）

三、巩固延伸。

1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。

2、你还了解要注意哪些公共秩序？

第二节 安全使用家用电器

教学目标：

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

教学过程：

一、导入

1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。

2、谜底现在揭晓：电冰箱。

电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）

3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？  现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。

4、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）二、“帮手”变“杀手”

1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。

2、我们先来看一则报道。（网址链接报道）

3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？

4、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当 杀手）

三、安全使用家用电器

1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。（学生介绍，师及时引导，评价。）

3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？  从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）： “同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”

第三节 别让动物伤着你

教学目标：

1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

教学设计：

一、导入

谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。

二、伤害在不经意间

1、找生模范小狗的诉说。

2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。

3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。

4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。

5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？

6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病

三、如果我是小动物

1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”

2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受。

3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法。

4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么 四、小结  谈谈本节课你的收获。

四、作业  和家长谈谈学到的知识。

第四节 游乐场里讲安全

教学目标：

1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识。

2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为。

3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法。

教学设计：

一、谈话引入

师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？

1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳。

2、教师提出制定方案的要求。

3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案

二、安全卫士我来当

1、创设情境

（1）游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复。

（2）案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受。

（3）意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法。

2、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语。

全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由。

3、选出最佳提示语制成卡片。

第五节 防范学生触电的安全教育

随着生活水平的日益提高，家庭电器的增多，超负荷用电造成的事故频频发生。这就是要求我们每个人都要有安全用电的意识，只有懂得安全用电，才能避免不必要的触电事故，保障自身安全！

一、焦点事件

2010年3月14日20时27分，应县城镇二小住宿部发生学生触电事故，两名学生经抢救无效死亡。死者雷玉武，男，14岁，系城镇二小六年级学生；师建国，男，10岁，系城镇二小一年级学生。事故发生具体原因初步认定为：学生后排宿舍从东数第三间和第四间宿舍的电线与金属隔断处有磨破搭接现象，导致金属隔断整体带电，第四间学生宿舍铁床又与金属隔断用金属螺栓固定，连带学生铁床带电，从而引发两名学生触电身亡。

2013年12月的一个星期五的晚上九点钟，天气异常寒冷。某中学八年级住校生学生小林，见同寝室的其他同学都回家去了。于是，不顾学校禁令，偷偷拿出从家里带来的“热得快”放在盛有冷水的铁桶上，插上电源烧水洗脚。不一会儿他觉得边洗边烧更爽。便脱下鞋袜，将双脚伸进桶里，只听见啊的一声，小林便一头栽在地上。第二天，现场勘查发现，小林赤脚仰卧于水泥地面，手持“热得快”加热部位，手上有多处“热得快”引起的烫伤，而且“热得快”插头还未脱离电源插座，旁边有倒卧的水桶，地面水渍未干。公安局对此侦查后，排除了刑事疑点，证实死亡原因为电击。

二、思维导引

造成中学生触电事故的原因有缺乏安全用电常识、好奇心理较强和不按操作规程使用电器。以上案例是违规使用电器而引发的触电事故，这在生活中时常发生。“热得快”引发触电的原因主要有四个：一是小林违反学校规定，在寝室里私自使用大功率用电器；二是“热得快”存在严重的漏电问题，当他放进桶里烧水时，整通水都成了带电的导体。三是小林在未拔除电源的情况下，就将脚伸进桶里洗脚。四是小林独自一人在寝室里，未被及时发现、救治。

三、主题提示

1.学习用电常识，学遵守相关规定，不要导电的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2.不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

3.要多注意观察家里的各种电器，是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。

4.我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时，一定要把所有的电源都关闭或拔掉。

5.凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。

6.不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。

7.在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要躲开。

8.雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。

9.暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万要伸手去拉触电者，正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。

四、主题总结

家用电器使用小知识：

1.电吹风：避免在潮湿的、弥漫水蒸气的浴室中使用，这样容易引起漏电而导致触电事故。若正在使用时，临时有事走开，要将电源关掉。

2.电熨斗：不要长时间停放在衣物上熨烫，暂不使用时应将其竖立搁置在一边，或平放于专用金属架上，人离去时应立即关闭电源，以防引发火灾。

3.电暖炉：不要在特别靠近电暖炉的地方较长时间烘烤衣物，也不要将电暖炉靠近家具、报纸杂志堆放处，以免引燃周围易燃物品，导致火灾。

4.电饭煲：使用时内胆尤其是内胆的外层要擦干净，不要沾满水便放入底座使用。底座不能用水冲洗，以防止底座内电路组件损坏，造成漏电或短路事故。

5.电热毯：使用时要平整地铺放在棉垫上，上层覆盖一条被单即可，不可铺在棉垫下面，也不要长时间加温，以免使被盖温度过高引起燃烧。临睡时要关闭电源，收起不用时应轻叠轻放，不宜折叠得过小，放置时上面不可压重物。

6.微波炉：不要在未放任何食物时空转，否则易引起组件损坏。不要用金属容器盛放食物加热，这样也会损坏组件。最好使用微波炉特制容器加热食物。

7.电风扇：不能将电风扇电源线的三脚插头改为两脚插头，也不能用物体或者人体去触碰旋转的扇叶。这样做，会造成电机绕组因通过大电流而过热，甚至烧毁，并且危及人身安全。

五、思考与练习

1.小平是班上的生活委员，周五下午放学后，他看见教室里的风扇还在转，便关了几下，可就是关不了。于是，他便锁了教室门回家了，他这样做会有什么后果？

2.小强周六晚上在家做作业的过程中，突然听见台灯的开关里面发出轻微的噼啪声，接着台灯不亮了。于是，他便顺手用自己的圆规去拨弄开关里面的铜片，他这样做对吗？

发现漏电、触电事故怎么办

发生触电事故，要立即切断电源。如电源开关太远，可以站在干木凳上用不导电的物体，如木棒、竹竿、塑料棒等将触电者与带电体分开。切莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电现象再发生，触电者痉挛紧握着电线时可以用干燥的带木柄的斧头或用绝缘的钢丝钳切断电线。抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长，危害越大，生命越危险。

发现有人触电，惊慌失措，直接用手去接触触电者，用剪刀剪电线，都是错误的，这样做会使救人者自己也触电。

第六节 防范烫伤的安全事件

烫伤是生活中常常遇到的事故。在生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。如何防止烫伤呢?

1.从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。

2.在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

3.油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。

4.电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。

烫伤了怎么办?生活中发生烫伤，可以采取以下几种措施：

1.对只有轻微红肿的轻度烫伤，可以用冷水反复冲洗，再涂些清凉油就行了。

2.烫伤部位已经起小水泡的，不要弄破它，可以在水泡周围涂擦酒精，用干净的纱布包扎。

3.烫伤比较严重的，应当及时送医院进行诊治。

4.烫伤面积较大的，应尽快脱去衣裤、鞋袜，但不能强行撕脱，必要时应将衣物剪开；烫伤后，要特别注意烫伤部位的清洁，不能随意涂擦外用药品或代用品，防止受到感染，给医院的治疗增加困难。正确的方法是脱去患者的衣物后，用洁净的毛巾或床单进行包裹。

第七节 防范食物中毒的安全教育

民以食为天，食品安全影响着每个人的日常生活和健康。随着近年来重大食品安全问题不断被爆出，食品安全成为了人们关注的焦点。染色的馒头、上色的橙子、低廉的地沟油，食品添加剂的危害，很多消费者谈起食品安全就“色变”，我们作为学生要学会哪些知识，预防食物中毒的中毒的发生呢？

一、焦点事件

案例一：2011年6月某市某国际学校，学生统一在学校食堂进餐，晚餐菜谱为青椒茭白肚丝、芋头炒肉片、炒白菜和香菇木耳茭白汤，其中肚丝为中午剩余且未冷藏的熟食。9月18日凌晨1时许出现首例病人，8至10点陆续有学生发病，主要症状为腹痛、腹泻、呕吐，少数伴轻度发热，于是有72名学生送医院观察并当日出院，3例较重学生，5天后痊愈。事故发生后，有关部门采集17日晚餐供应的半成品芋头及肉炒茭白、加工使用的抹布，均检验出副溶血性弧菌。该校食堂自起用至案发一直未领取食品卫生许可证，厨房工作人员均无健康证。案例二：2011年5月11日清晨3时，某豆奶厂将10日生产的豆奶运送到各学校，大约9点学生食用了这批豆奶。上年11点30分，开始有少数学生感到腹部不适，晚上17点以后中毒症状加重，部分学生出现剧烈腹痛和腹泻，于是陆续有家长将中毒的学生送往医院治疗。从5月11日中午至5月15日相继有1345名学生发病，其中413人住院，幸亏无一人死亡。事故发生后。有关部门分别采集豆奶12袋、工人大便8份、病人大便31份进行检验，结果查出痢疾杆菌和致病性大肠杆菌。后来调查得知三种情况：①该厂在生产豆奶过程中管式杀菌器出现故障，未能达到规定的杀菌温度；②一名磨浆工腹泻数天仍坚持上岗操作，另外8名豆奶生产工人所用的容器、用具、管道等生产前未消毒，造成交叉感染；③储存豆奶的冷库太小，生产的豆奶未能及时冷却。

二、思维导引

1.校园周边的很多餐饮店没有卫生许可证，卫生不达标，存在较大安全隐患。

2.该餐饮店的食品存在质量问题。

3.当地卫生监督部门监管不力，管理制度不够健全。

4.小林、小李等六位学生缺乏食品卫生知识及自我保护意识，对变质食物缺乏鉴别能力。

5.学校的宣传教育力度有待加大，对食品卫生知识的教育还不够。

三、主题提示

1.当地的卫生监管部门要加强监督管理，加大卫生监督执法力度。

2.学校要通过多种渠道，如学校的广播、画廊、班级墙报等，对学生进行食品卫生知识教育，让学生对变质食物有一定的鉴别能力，对食物中毒的症状和反应有初步了解。

3.学生要加强安全学习，了解有关食品安全的知识和食物中毒的自救知识，增强安全意识、提高食物中毒的自救能力。

4.学校积极开展体育活动，使学生在活动中增强体能，发展心理素质，提高身体对疾病的抵抗能力和社会环境的适应能力，减少或减轻食物中毒事件的发生。

5.学校要建立统一的食品安全事故监测、报告网络体系，通过日常监测和抽查，加强对学校卫生、食堂餐饮等环节的日常监管，建立重大食品安全信息资料档案。及时研究分析校园食品安全情况，做到早发现、早预防、早整治、早解决，形成统一、科学的食品安全信息评估和预警体系。

四、主题总结

食物中毒的自救：

1.不要轻易地服用止泻药，以免贻误病情。

2.催吐：进餐后如出现呕吐、腹泻等食物中毒症状时，可用筷子或手指刺激咽部帮助催吐，排出毒物。

3.当出现呕吐时，特别是伴有腹泻、舌苔和肢体麻木、运动障碍等食物中毒的典型症状时，要注意：为防止呕吐物堵塞气道而引起窒息，应让其侧卧；呕吐停止后，应尽早补充水分，以避免脱水。

4.导泻：若进餐的时间较长，已超过2—3小时，且精神较好，可服用些泻药，促使中毒食物和毒素尽快排出体外。

5.解毒：若是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起食物中毒，可取食醋10毫升，加水200毫升，稀释后一次性服下。

6.出现抽搐、痉挛症状时，马上将病人移至周围没有危险物品的地方，并取来筷子，用手帕缠好塞入病人口中，以防止咬破舌头。

7.若腹痛剧烈，可采取仰睡的姿势，并将双膝弯曲，这样有助于缓解腹痛。

8.如症状无缓解的迹象，甚至出现四肢寒冷，腹痛腹泻加重，极度衰竭，面色苍白，说胡话或抽筋等，应立即送医院救治，否则会有生命危险。

五、主题体验

1.小明放暑假时回老家，跟着哥哥姐姐去上山摘野果，小明认为那些野果是纯天然的，没有洒过农药，可以多吃点。你赞同小明的观点吗？为什么？

2.午休时间，同宿舍的谢强吃完大包零食后开始感觉头晕，不久又开始呕吐，因为怕挨批评，谢强的室友没有及时报告老师和宿管阿姨，认为吐完了就会没事的。他们的做法可能会带来什么后果？

第八节 防范雷击的安全教育

一、焦点事件

2017年5月23日16时许，重庆市开县义和乡兴业村小学7名小学生因雷击死亡，雷击同时还造成30多名小学生受伤，其中重伤5人。

据了解，5月23日下午开县突降雷雨，雷声震耳欲聋。雷击时，兴业村小学学生正在教室上课，教室旁树木较多，雷击电流击中二年级和四年级教室，导致7名小学生死亡，30多名小学生受伤，其中5人重伤。

二、思维导引

雷电袭击能置人于死”，这一点当然所有的人都知道。然而每到雷雨季节遭雷击死亡的事件时有发生，在这些事件中多数是因为缺乏防雷知识所致。因此这里老话再提：了解防雷知识，增强防雷意识。

总的原则：一是人体的位置尽量降低，以减少直接雷击的危险；二是人体与地面的接触部分如双脚要尽量靠近，与地面接触越小越好，以减少“跨步电压”。

三、主题提示

1.在雷电交加时，感到皮肤刺痛或头发竖起，是雷电将至的先兆。应立即躲避。躲避不及，要立即贴近地面。受到雷击的人可能被烧伤或严重休克，但身上并不带电，可以安全地加以处理。

2.如果身处树木、楼房等高大物体，就应该马上离开。如果来不及离开高大的物体，应该找些干燥的绝缘物放在地下，坐在上面，采用下蹲的避雷姿势，注意双脚并拢。双手合拢切勿放在地面上。千万不可躺下，这时虽然高度降低了，却增大了“跨步电压”的危险。水能导电，所以潮湿的物体并不绝缘。

3.不要在山洞口、大石下或悬岩下躲避雷雨，因为这些地方会成为火花隙，电流从中通过时产生电弧可以伤人。但深邃的山洞很安全，应尽量往里面走。尽量躲到山洞深处，你的两脚也要并拢，身体也不可接触洞壁，同时也要把身上的带金属的物件，如手表、戒指、耳环、项链等物品摘下来，还有金属工具也要离开身体，把它们放到一边。

4.远离铁栏杆及其他金属物体。并非直接的电击才足以致命。闪电击中导电体后，电能是在瞬间释放出来的，向两旁射出的电弧远达好几米。此外，炽热的电光使四周空气急剧膨胀，产生冲击波。这些冲击波发出的声音，就是雷声。若在近处听到，强大的声波可能震伤肺部，严重时可把人震死。

5.雷雨时如果身在空旷的地方，应该马上蹲在地上，这样可减少遭雷击的危险。不要用手撑地，这样会扩大身体与地面接触的范围，增加遭雷击的危险。双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低头，因为头部最易遭雷击。

6.空旷地带和山顶上的孤树和孤立草棚等应该回避，因为它们易遭雷击。这时如在其中避雨是非常危险的，尤其是站在向两旁伸展很远的低枝下面。但是，事物是一分为二的，如果野外有密林，一时又找不到其它避雷场所，那么也可以利用密林来避雷，因为密林各处遭受雷击的机会差不多。这时只要不站在树林边缘，最好选择林中空地，双脚合拢，与四周各树保持差不多的距离就行了。

7.原则上说，雷电期间应尽量回避未安装避雷设备的高大物体，如高塔、大吊车、开阔地的干草堆和帐篷等，也不要到山顶或山梁等制高点去。不要靠近避雷设备的任何部分。铁路、延伸很长的金属栏杆和其他庞大的金属物体等也应回避。

8.如果你在江、河、湖泊或游泳池中游泳时，遇上雷雨则要赶快上岸离开。因为水面易遭雷击，况且在水中若受到雷击伤害，还增加溺水的危险。另外，尽可能不要呆在没有避雷设备的船只上，特别是高桅杆的木帆船。

四、主题总结

1.雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。

2.远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。

3.不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。身高在这些树木和岩石高度的1／5～l／lO以下时，比较安全。

4.如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。要把带在身上的一切金属物拿下放在背包中，尤其金属框的眼镜一定要拿下来。不要靠近避雷设备的任何部分；尽量不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打手机。

5.如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。

6.在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。

7.当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，相互之间要保持一定的距离，避免在遭受直接雷击后传导给他人。最好使用塑料雨具、雨衣等。

8.在雷雨天气中，不宜在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、锄头等；不宜进行户外球类运动，雷暴天气进行足球等运动是非常危险的；不宜在水面和水边停留；不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。

第九节 防范传染病的安全教育一、一般传染病

流感(流行性感冒)：简称流感，由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳、全身肌肉、关节酸痛不适等，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者，人群对流感普遍易感。

麻疹：由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8一12日，一般10天左右可治愈。出疹前3天出现38度左右的中等度发热，伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光，口腔颊粘膜出现灰白色小点(这是特点)；出疹期三天：病程第4—5天体温升高达40度左右，红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢；恢复期三天：出疹3—4天后，体温逐渐恢复正常，皮疹开始消退，皮肤留有糠麸状脱屑及棕色色素沉着，病人是唯一的传染源，成人感染症状加重。

水痘：由水痘一带状疱疹病毒引起的。以10岁以内的小儿多发，但任何年龄均可传染，临床上往往丘疹、水疱疹、结痂同时存在，呈向心性分布，即先躯干、继头面、四肢，而手足较少，瘙痒。接受正规治疗后，如果没有并发感染，一般7—10可治愈，传染源主要是病人，人群普遍易感，由于本病传染性强，患者必须早期隔离，直到全部皮疹干燥结痂为止。

流行性腮腺炎：由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病，一般2周左右可治愈。典型的临床症状是发热、耳下腮部、颌下漫肿疼痛、腮腺肿大的特点是以耳垂为中心向前、后、下方蔓延，可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等，传染源是腮腺炎病人或隐性感染者。

风疹：风疹是一种风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，春季是风疹的高发季节。开始一般仅有低热及很轻的感冒症状。多在发病后1到2天出现皮疹，出疹迅速由面部开始发展到全身只需要1天时间，发热即出疹，热退疹也退，这些是风疹的特点。枕后、耳后、颈部淋巴结肿大，也是本病常见的体征。儿童及成人都可能得此病，日常的密切接触也可传染。

猩红热：由A组链球菌引起的急性呼吸道传染病。早期咽部充血、扁桃体红肿，表现为发热、咽痛、头痛、恶心、呕吐等症状。一般发热24小时内出现皮疹，开始于耳后、颈部、上胸部、一日内蔓延至全身。皮疹呈鲜红色，针头大小，若用手指按压时，可使红晕暂时消退，受压处皮肤苍白，经十余秒钟后，皮肤又恢复呈猩红色，面部充血潮红，猩红热的传染源为病人和带菌者，人群普遍易感，儿童少年多发。

甲型病毒肝炎：由甲肝病毒引起，属于消化道传播的传染病，潜伏期短，一般2—6周，急性起病。多有发热、黄疸、食欲减退、恶心、呕吐、肝区疼的症状。不典型病例则刚发病时的症状与上感相近，应注意观察。及时隔离、及早治疗，能完全治愈。

在预防这些传染病时，一般要注意以下几点：

1.培养良好的个人健康生活习惯。打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手；洗手后，用清洁的毛巾和纸巾擦干；不要与他人共用毛巾；注意均衡饮食；根据气候变化增减衣服；定期运动、充足休息。

2.确保室内空气流通。经常打开所有窗户，使空气流通；保持空调设备的良好性能，并经常清洗隔尘网；在传染病流行的季节，尽量避免前往空气流通不畅、人口密集的公共场所。

3.出现症状要及时就医。

学校是人员较为密集的地方，同学们要注意个人卫生，勤洗手，个人物品应个人使用。

另外，同学们不要在网吧长时间停留，因为网吧一般人员较多且通风效果较差，同时电脑键盘也是传播病毒的重要物件。

二、非典等特殊传染病

特殊传染病爆发力极强，传播速度迅速，对人的健康威胁非常大。这里以非典型性肺炎和禽流感为例，说一说对于特殊传染病预防的措施。

1.非典型性肺炎(非典)。

国际上认定，“非典”应准确称为SARS，是指主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播的呼吸道传染病，临床主要表现为肺炎，在家庭和医院有显著的聚集现象。

预防“非典”主要应该注意以下几点：

(1)注意均衡饮食、适量运动、充足休息、稳定情绪和避免吸烟，根据气候变化增减衣服，增强身体的抵抗力。

(2)保持办公室和居所的空气畅通，经常打开窗户，使空气流通。勤打扫环境卫生，勤晒衣服和被褥等。

(3)经常进行户外活动，呼吸新鲜空气，增强体质。

(4)结合自身情况，可适当服用一些抗病毒和预防流行性感冒类药物。

(5)尽量不到医院探视高烧不退的病人或肺炎病人，如果一定要探视时必须戴医用口罩，出现症状要及时就医。

(6)避免前往空气流通不畅、人口密集的公共场所。由于呼吸道疾病都可以通过空气传播，咳嗽、随地吐痰都能传染病菌，因此人群密集的地方往往是致病的“高危地带”。

2.禽流感。

禽流感是由禽流感病毒引起的一种人、禽共患的急性传染病，主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽子等禽类身上。在禽类中传播快、病死率高。

一旦所在地区发生禽流感疫情，人们应尽量避免接触、触摸活的鸡、鸭、鹅等家禽和鸟类；保持室内空气流通，如有空调设备，应经常清洗隔尘网；保持室内清洁，避免使用难以清理的地毯。注意个人卫生，用正确的方法洗手；打喷嚏或咳嗽时掩住口鼻。此外，加强体育锻炼、多摄入一些富含维生素C等有助于增强免疫力的食物和避免过度劳累，也有一定的预防作用。穿用羽绒制品不会感染禽流感。这是因为羽绒制品通常经过消毒、高温等多个物理、化学环节处理，病毒存活的可能性微乎其微。

三、主题提示

1.一般措施。

传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。

(1)控制传染源：不少传染病在开始发病以前就已经具有传染性，当发病初期表现出传染症状的时候，传染性最强。因此，对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离、防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时处理。这是预防传染病的一项重要措施。

(2)切断传播途径：切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等等，可使病原体丧失感染健康人的机会。

(3)保护易感者：在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。开展爱国卫生运动，消灭苍蝇、蚊子、老鼠、臭虫等传播疾病或病的动物，对于控制传染病的流行能起很大作用。

2.具体措施。

(1)合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。

(2)积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。

(3)不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所休闲。(4)常用流动水洗手，不用污浊的毛巾擦手。’

(4)每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其是宿舍、电脑室、教室等。

(5)合理安排好休息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。

(6)不食不加工不清洁食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，不吃带皮水果，不喝生水。

(7)不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾；不随便吐痰、打喷嚏。

(8)出现发热或其他不适症状及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。

传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。