九年级数学复习计划
做好九年级数学课复习教学，对大面积提高教学质量起着重要的作用。九年级数学总复习应达到以下目标：（1）所学知识系统化、结构化，让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）少讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，归纳、总结解题方法；（4）做好综合题练习，提高学生综合运用知识分析能力。如何在较短的时间内达到此目的，是许多教师探讨的问题。我对九年级数学总复习，谨提出以下几点见解：
一、学情分析
本学期我担任九年级数学教学工作。学生在数学学科的基本情况是：大部分学生数学基础差，底子薄（大多数学生对数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言学生成绩大多处于中偏下层次。）给教学带来了一定的困难，所以要根据实际情况，面对全体学生，因材施教，对特别差的学生可以进行个别辅导。
二、教学目标
1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。
2、知识与技能：掌握一元一次方程、一元一次方程的有关解法，掌握形似形的性质、判定；掌握圆的有关性质；掌握锐角三角函数及解直角三角形的方法。
3、过程与方法：
（1）经历“观察-----探索-----猜测-----证明”的学习过程，体验科
学发现的一般规律。
（2）通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
三、教学重、难点
初中数学内容较多，其重点使方程的解法及应用、函数的性质及图像、三角形的性质和判定、四边形的性质和判定。难点是函数的性质、四边形的判定。
四、教学措施
1、在教学方面的工作：
（1）根据学生的特点，课前备好课
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能较好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、做好课后辅导工作
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
六、教学安排
周次
日期
教学内容
课时
一
3月5日——3月9日
第一章
有理数
1.1有理数
1.2实数
1.3代数式
1.4整式
1.5分式
二
3月12日——3月16日
第二章方程与不等式
2.1方程与方程组
2.2不等式与不等式组
第二章练习与测试
三
3月19日——3月23日
第三章函数
3.1平面直角坐标系
3.2函数
3.3一次函数
3.4反比例函数
3.5二次函数
第三章练习与测试
四
3月26日——3月30日
五
4月2日——4月4日
第四章
基本图形
4.1角、相交线和平行线
4.2三角形
4.3四边形
4.4圆
第四章练习与测试
六
4月8日——4月13日
七
4月16日——4月20日
八
4月23日——4月28日
第五章
图形与变换
5.1图形的轴对称
5.2图形的平移
5.3图形的旋转
5.4图形的相似
5.5三角函数
第五章
练习与测试
九
5月2日——5月4日
十
5月7日——5月11日
第六章统计与概率
6.1统计
6.2概率
第六章练习与测试
十一
5月14日——5月18日
专题一
选择题专题
十二
5月21日——5月25日
专题二
开放探索题
十三
5月28日——6月
1日
专题三
阅读理解题
十四
6月4日——6月8日
专题四
方案设计题
十五
6月11日——6月15日
专题五
跨学科综合题
十六
6月19日——6月22日
专题六
动手操作题
十七
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