第一篇：中班美术教案泡泡乐教案
中班美术教案泡泡乐教案
作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班美术教案泡泡乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计意图
儿童是天才的画家他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋激动眉飞色舞神采飞扬。他们常常自由发挥随心所欲地表达愿望。“学习和掌握简单的美术活动知识、技能培养幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因此知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。因此开展美术活动《泡泡乐》。以开发幼儿潜力提高幼儿学习兴趣。发展幼儿健康的个性为前提。运用各种途径灵活多样地组织各种教学使美术教育在儿童的发展中发挥更大的作用。
活动目标：
1、在游戏中感受泡泡落在纸上的美，进行大胆想象借形添画。
2、在与泡泡玩乐中感受新年的快乐与祝福。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、幼儿已会唱歌曲《新年好》。
2、幼儿对圆有一定的想象基础。
3、泡泡枪、宣纸、记号笔、展板、夹子。
4、泡泡课件。
活动过程：
1、游戏“接泡泡”，提醒幼儿接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。
2、借圆想象添画。
1.师幼共同添画：泡泡可以变成什么?
2.欣赏课件：祝福泡泡还可以变成什么呢?让我们一起欣赏一下吧!
小结：原来祝福泡泡还能变出那么多有趣美丽的东西啊!
3.幼儿操作，教师指导。
引导幼儿相互商量、合作添画。
3、新年装扮。
1.师：小朋友真聪明，变出了这么多有趣的东西，我还想用他来装扮自己。可以变成什么呢?
2.幼儿相互合作打扮自己。
3.展示装扮，祝贺新年。
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起绘画比赛。
活动反思：
在日常生活中，可通过展示幼儿绘画作品，布置艺术图片及装饰品，来装饰教育环境，并让幼儿参与设计与布置，以此来激发他们的创作兴趣和热情。为幼儿提供能满足幼儿创作需要的丰富的美术活动材料，让幼儿根据自己的需要选择。这样做，不仅可以满足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。宽松、自由、和谐的.环境有利于幼儿创造能力及个性发展。活动中我从不吝啬表扬，给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜欢绘画活动，更富有创造勇气和热情。在幼儿作画时认真地巡回指导，及时发现的问题，加以解决对提高幼儿绘画水平及为重要。
培养幼儿独立思考的能力。在绘画活动中激发幼儿创造性思维的意识，鼓励幼儿大胆试试看，并不断研究他们个人发展水平、特征，充分唤醒幼儿潜意识创造力。“你真行”“你的画跟别人不一样”“进步好快呀!”。用这样的语言鼓励幼儿从多角度去思考，让幼儿有充分发挥想象，有力地促使幼儿水平的提高。
总之，孩子是喜欢画画的，因为一张白纸会在他们的笔下变出各种形状和颜色来，这些形状和色彩就是他们用语言表述不了的情况和思维。他们的随意涂抹都有几分大家的印痕,如果我们能够适时引导,或许更多的“大家”在我们的生活中涌现。让我们多加鼓励和引导，让孩子尽情地用画笔表现丰富多彩的内心世界吧!
第二篇：泡泡乐小学美术教案
教学目的：
1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦。
2、能为表现自己的感受选择恰当的方法。
3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。
4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。
5、大胆创作并表现出画面组织的美感。
教学重点：
体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。
教学难点：
印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。
教学准备：
学生：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。
教师：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。
教学过程：
一、组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。
二、复习旧课：表扬上节课画得好的学生。
三、讲授新课：
1、让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。
2、教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
3、以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）
4、以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）
5、教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种表达方法：
①印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
②画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。
③撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。
四、学生作业：教师巡视辅导。
作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色，印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。
1、印出气泡，彩色相间。
2、画出彩色圆形。
3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。
4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。
五、教学评价：
教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。
第三篇：幼儿园中班美术教案：跳舞的泡泡
教学目标：
1、引导幼儿在说说画画中了解人物的基本特征，并初步学习画人物的动态。
2、尝试用拓印的方法装饰画面，体验绘画活动的乐趣。活动准备：自制活动人一个，作画用品人手一份，欢快的旋律一段，普宁新闻、揭西新闻chaoshannews.com拓印材料(萝卜、藕、广告色)若干，吹泡泡工具一份
活动过程
一、谈话导入—引发幼儿绘画兴趣
用吹泡泡的形式引出圆形，并以泡泡的口吻说出泡泡宝宝的心愿---希望自己变成一个人，一个会跳舞的人。
二、师幼互动(帮泡泡宝宝完成心愿)---感受、表现人物的基本特征和跳舞的各种动态。
1、感受并表现人物的头部特征
A、说五官
B、画五官
C、设计发型
2、引导幼儿感受、表现人物跳舞的动态特征
a、幼儿跟随音乐做各种动作
b、感受同伴跳舞时不同的动作特征
c、教师根据幼儿自编的动作示范画出跳舞的泡泡
d、介绍拓印材料并示范拓印背景
三、幼儿练习作画，教师适时指导，并用拓印的形式装饰画面背景。
四、作品欣赏评价
第四篇：中班美术活动教案：泡泡变变变
活动目标：
1、幼儿能大胆探索留住泡泡的方法，并尝试在泡泡上进行添画。
2、会对同伴进行适时地鼓励，同时自己也能自信地完成创作。
3、体验活动的乐趣。
活动准备：彩色泡泡水人手一份、圆形底版一份
活动过程：
一、游戏：抓泡泡。
你们有没有抓住泡泡？今天，我们就把泡泡留下来。
二、出示纸板，发挥幼儿想象力。
象什么？
三、幼儿探索将泡泡留住的方法。启发幼儿能对同伴进行适时鼓励
谁会在这有趣的纸板上留下泡泡？（请幼儿上前示范）
幼儿示范玩之后，同伴会说：“***，你真棒！”
四、鼓励幼儿大胆创作。
可以在这边，也可以在这边留下好多泡泡。
泡泡在你脸上亲一下，没关系，老师这儿有毛巾擦一下。
五、幼儿创作。
六、评讲，给好朋友看看你留下的泡泡。
你留下的什么颜色的泡泡？为自己的能干鼓掌！
七、鼓励幼儿为泡泡添画。
圆圆的泡泡象什么？
教师示范，幼儿会说鼓励的话：“沈老师，你真棒！” 幼儿上前示范，幼儿鼓励。听到小伙伴的鼓励，你心里感到怎样？
相信有了大家的鼓励，我们会越来越能干！幼儿进行添画：开动你的小脑筋，看谁多又好！
八、作品讲评，适时给幼儿贴上奖牌。九、四快有趣的纸板能不能变一下？
老师拼版“象什么？”
十、结束。
第五篇：小班体育教案：泡泡乐
小班体育教案：泡泡乐1
活动目标：
锻炼手脚协调能力，反应的灵敏度，练习蹲，跑等动作。
在游戏中体验与同伴交往的快乐。
活动准备：
在地上画一个大圆圈，泡泡头饰若干活动过程：
提问导入，调动幼儿的.已有经验。
小朋友们吹过泡泡吗？喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！
教师说明游戏规则。
小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。
老师说：“泡泡飞高了”，小朋友做两臂高举的动作。老师说：“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说：“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说：“泡泡变大了”，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。
最后老师说：“泡泡破了”，幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说：“吹泡泡了”，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。
活动延伸：
引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。
反思：
1、这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。
2、在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。
小班体育教案：泡泡乐2
活动目标：
1﹑锻炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度，练习蹲﹑跑等动作。
2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。
活动准备：在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干
活动过程：
1﹑提问导入，调动幼儿的已有经验。
小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!
2﹑教师说明游戏规则。
小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。
老师说：“泡泡飞高了”，小朋友做两臂高举的动作。老师说：“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说：“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说：“泡泡变大了”，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。
最后老师说：“泡泡破了”，幼儿发出“啪”的'声音然后散开。当老师说：“吹泡泡了”，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。
活动延伸：
引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。
反思：1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。
2在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。
小班体育教案：泡泡乐3
活动目标：
1p锻炼手脚协调能力p反应的灵敏度，练习蹲p跑等动作。
2p在游戏中体验与同伴交往的快乐。
活动准备：在地上画一个大圆圈p泡泡头饰若干活动过程:
1p提问导入，调动幼儿的已有经验。
小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！
2p教师说明游戏规则。
小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的'圈上，然后在原地踏步，边走边念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。
老师说：“泡泡飞高了”，小朋友做两臂高举的动作。老师说：“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说：“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后教师说：“泡泡变大了”，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。
最后老师说：“泡泡破了”，幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说：“吹泡泡了”，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。
活动延伸：
引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。
反思：
1 这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有经验，我们应该提高这个游戏的难度。
2 在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规则，让小朋友注意安全。
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