第一篇：小学六年级自然教学计划-学校工作计划
学生现状分析：
六年级学生学习态度端正，学生的纪律、学风都表现良好。绝大部分学生的学习兴趣较浓，能积极主动地学习，能很好地完成老师布置的学习任务。教学效果较好。但学生对科学课的学习存在偏见，升学考试没有任务。因而，只在课堂内完结成学习任务。课后很少有同学去探究、去思考自然界中存在的奥秘。另外，绝大部分同学在温室里长大，社会阅历、实践、生活等能力较差，很难发现生活中、自然界中的一些简单道理，实践动手能力极差。
课程标准解读：
1、知识：了解生产生活中一些简单物理、化学、生物、地理、天文等知识，为初中教学奠定基础。
2、技能：培养学生的观察能力、实验能力，思维能力，动手能力。
3、情感受、态度、价值观：进行爱国主义教育，科学自然观的教育，培养学生勇于探究、独立思考的科学态度。
教材分析：
1、主要任务：完成动物与环境。植物与环境的'教学。
2、完成人的神经系统；人的生长发育；人体是由细胞构成的教学。
3、完成秋、冬星座的教学。
4、电学知识认识电磁铁。
5、完成简单机械及地球内部、外部运动的教学。
教学要求：
1、弄清掌握生物与非生物之间的关系。
2、了解认识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。
3、了解秋冬季显著星座。
4、弄清简单机械的作用及纲器的组成。
5、认识地球内部的运动。
教学重点：
1、生物与环境的关系。神经系统的组成。人的生长发育。人体的构成。
2、认识仙后座、猎户座及寻找北极星。简单机械的作用及用途。地球的内部运动。
教学难点：
画出包括人在内的食物网。人体是由细胞构成的。实际中认识秋冬星座。电磁铁的性质及用途。地球的内部运动。
考点：
广义的环境所包括的内容。神经系统在人体中所担负的作用。认识秋冬星座的显著标致。电磁铁的性质及运用。简单机械的概念及作用。地球内部运动的方式——火山、地震。提高质量的措施：不断学习，多看多学先进教师的教学方法，更新自己的知识，提高学科教学水平。克服困难，想尽办法完成实验教学。趣味教学调动学生的学习积极性。充分发挥实验教学的优势，让学生动手、动脑，活学活用。开展课外活动，开拓学生的视野。利用现代化教学媒体，使课堂教学形象生动。引导学和生留意身边的事物，捕捉动物世界的奥秘。教学进度安排：
第一周：稳定学生情绪，调动学生学习科学的积极性，介绍全书内容
第二周：学习动物、植物和环境的关系
第三周：了解食物链；我国珍稀的动植物
第四周：保持水土；保护大自然
第五周：神经系统；人的生长发育
第六周：细胞；秋冬星座
第七周：电磁铁
第八周：信息的传递
第九周：杠杆
第十周：复习迎考
第十一周：斜面
第十二周：滑轮
第十三周：机械
第十四周：卵石的形成第十五周：地层的形成第十六周：火山
第十七周：地震
第十八周：检查基训
第十九周：复习考试
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第二篇：小学三年级自然教学计划
小学三年级自然教学计划
一、教材概况：
本套教材由《课本》、《活动部分》、《教师手册》三部分组成。《课本》、《活动部分》为学生用书，《教师手册》为教师用书。《课本》由若干单元组成，每个单元又有若干主题组成。《活动部分》设计了课文内容的学生活动，提出了活动要求，在教师指导下学生独立完成，安排在课内进行。学生记录的内容，作为学习成绩，作为教师教学质量的依据。通过学习，要求学生更好地掌握这些自然常识。
二、班级学生情况：
本学期担任的三年级自然课教学的都是本班孩子的语文老师、班主任，所以对学生的情况比较熟悉。但对教师自然课的情况了解不够，但从自然课的性质来说，我们一致认为：强调学生参加实践、动手、掌握必要的科学常识是非常重要的。因为本课程更多地和学生的生活联系，所以必然受到学生的喜欢。对于上好着门课，我们都很有信心。
三、教学措施：
根据三年级学生上自然课的要求，根据我对三年级学生的了解，本学期我决定采取以下教学措施：
{1}因为我对自然课不太熟悉，所以首先要做好熟悉教材，钻研教材，认真备好每一堂课，同时虚心向有经验的老师学习。{2}认真做好科学实验，凡是要求学生会做的科学实验，我要做到事先做一遍，并在课堂上认真做好演示，激发学生对自然的兴趣。
{3}努力学习信息技术，摸索信息技术与自然课整合的途径、方法，以求得经验。
{4}上课准备充分，按时进课堂，不断改进教学方法，提高教学质量。
{5}关心差生，对个别做实验有困难的学生做好辅导。{6}做好期中、期末考核，做好成绩记录。
{7}及时总结教学情况，写好教学反思，求得自然课教学经验。
小学四年级自然
教 学 总 结
宋金瑞
第三篇：小学六年级自然期末试卷
六年级自然期末试卷
姓名________班级______
一、填空题（每空一分，共16分）
1、人的神经系统包括（）、（）和（）三部分。
2、食物链常从（）开始，到（）终止。
3、水和土同时流失的现象叫做（），避免这种现象的根本方法是（）、（）
4、随着日期的推移，北斗七星沿着（）方向运动。
5、当一只蚊子费劲耳旁时，耳中的（）立刻把蚊子侵扰的信息包给（）；（）接到信息后，马上命令手臂的（）收缩，把蚊子拍死。
6、秋季星空的一个耀眼星座是（），这个星座的五颗亮星构成一个（）形。冬季上半夜，在南天最引人注目的星座是（）
二、判断题（每题1分，共6分）
1、细胞有生长、发育、衰老和死亡的过程（）
2、男孩和女孩的青春发育期的年龄是不同的（）
3、银杉是世界上的珍惜植物，被人们成为“植物中的大熊猫”（）
4、任何动物的深都必须要有一定的环境，只不过是不同的动物他们的生活环境不同（）5森林里的树木被大量砍伐，对大自然的影响不大，因为可以通过植树造林再来恢复()
6、经常动脑筋想问题，可以使大脑发达、灵活、想得深、相得广、想的巧。（）
三、想法与做法。（第一小题4分，第二小题5分，第三小题9分，共18分）
1、苹果树往往生长在北方，而柑橘则生长在南方；我国南方盛产水稻，而北方则盛产小麦。这说明了什么？
2、青春期是人体生长发育的关键时期
3、请举例写出两条食物链。根据食物链之间的关系，写写自己的发现。
第四篇：小学自然六年级2007
小学自然六年级（第十二册）期末试题
班级_______姓名_______成绩______
一、填空题
1、阳光是由（）种色光混合而成的，下雨时，空气悬浮着很多（），它们会像（）一样，将阳光分散成（）种色光，形成彩虹。
2、动物 由简单到（），由低级到（），由水生到（）的发展变化过程，叫动物的进化。
3、地球每时每刻都在自转，自转的方向是自（）向（），自转一周的时间大约是（）。
4、太阳围绕有九大行星，它们是（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
5、发光的物体叫做（），光是沿着（）传播的。
6、地球围绕（）转，月球围绕（）转。
7、不同颜色的物体反射的光（）不同，白色的物体比黑色的物体反光能力（）
8、花岗岩的主要成分是（）、（）、（）三种矿物。
9、阳光通过三棱镜后，会分散成（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七种色光。
二、判断题。
1、地球围攻月球转，月球围绕太阳转。（）
2、最早的鱼类叫甲胄鱼。（）
3、月球总是围绕地球公转，公的方向自西向东（）
4、凡是矿物都可以叫矿产。（）
5、“石油”一词最早见于宋代著名科学家沈括的著作。（）
6、3亿年前，有一种介于两栖动物和爬行动物之间的动物是坚头类（）
7、最早的鸟类是鸭嘴兽。（）
8、铁、铜、钨、锡等矿产叫金属矿产。（）
9、太阳围绕地球公转。（）
三、选择题
1、汽车的反光镜是一面（）⑴凸镜⑵凹镜⑶平镜
2、眼睛的主要部分是（）⑴眼球⑵视网
3、介于两栖动物和爬行动物之间的动物是（）⑴坚头类⑵晰螈
4、白色物体比黑色的物体反光能力（）⑴强⑵差
五、实验
光沿直线传播，你准备什么材料，请你写出实验过程？
第五篇：小学自然第六册教学计划
小学自然第六册教学计划
一、学生现状分析：
三年级学生共有六个班，每班有学生60多人，学生刚由低年级升入，其心理与生理上与低年级的学生有很多相同之处，他们对周围的事物的了解非常注重事物本身的趣味性，对事物的认识与思考都很直观，这就使三年级学生的自然教学方法与手段趋于直观，要以学生的实际操作为主。
二、关于教材的知识系统和结构：
本册教材共22课，六个教学单元，其中1、9、10、13、14、16课是选学课
1、电单元：在低年级学习了摩擦起电和让小电珠发光等知识的基础上，指导学生认识电源、电路、导体和绝缘体。包括1——3课。
2、金属和岩石单元：在低年级学习了铜、铁、铝砂和粘土，玩石头等知识的基础上，指导学生认识金属的共同的特征包括第4——6课。
3、植物单元：在低年级认识各种花和种子的基础上，指导学生认识花和种子的构造。包括7、8两课。
4、动物单元：在低年级认识了金鱼、青蛙、蚂蚁、蟋蟀等动物的外形特征的基础上指导学生认识鱼、爬行动物、两栖动物昆虫的共同特征。包括12——15课。
5、热单元：热学生知识低年级没有涉及，从中年级开始将向学生介绍一些。本册指导学生认识液体、固体、气体的热胀冷缩和有关温度计的知识。包括第17——20课。
6、宇宙单元：在低年级认识了太阳东升西落现象之后，本册向学生介绍太阳和月亮的基本情况。包括21、22两课。
三、能力培养方面：
1、观察能力：
（1）、培养学生观察物体的形态构造。例如，观察植物的花和种子；观察岩石。
（2）、培养学生观察事物的变化。例如，观察月亮在天空中位置的变化和月相的变化。
（3）培养学生观察物体的性质。例如，观察物体热胀冷缩性质，观察金属的性质。
（4）、培养学生的观察方法。
2、实验能力：
（1）、指导学生掌握一些简单的实验操作技能。例如，加热物体、连接电路等。
（2）、指导学生继续学习对比实验的方法。例如不同的太阳能热水器吸热多少的对比实验；串联、并联电路的对比实验。
（3）、指导学生学习设计实验。例如，设计气体的热胀冷缩实验。
3、归纳概括能力：
（1）、归纳概括同类物体的共同特征并建立初步概念。例如，归纳概括鱼、爬行动物、两栖动物、昆虫的共同特征。
（2）、归纳概括同类现象中的共同点，发现其中的规律。例如，归纳概括物体热胀冷缩的规律。
4、演绎推理能力
（1）、教给学生初步的演绎推理方法。
（2）、根据某类物体的共同特征，判断某种物体是否属于这一类物体。例如，判断某种动物属于哪类动物。
5、想象能力：
主要培养学生的再造想象能力。例如对太阳和月球基本情况的想象。
四、在德育方面：
1、通过讲述人类对月球的探索，启发学生勇于探索的精神。
2、通过观察、实验，制作等教学活动，培养学生认真细致实事求是，团结协作、克服困难的科学态度。
3、通过讲述人类对岩石和太阳能的应用，向学生进行学科学用科学教育。
4、通过讲述电的来源，向学生进行节约用电教育。通过介绍导体、绝缘体知识，向学生进行安全用电教育。
五、教学进度安排：
按照区教研室下发的教学进度计划进行，每课1课时。
学习要求：
1、指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识，同时培养学生的科学志趣及学科学、用科学的能力，使他们受到科学自然观、科学态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德教育，促使他们身心健康发展。
2、指导学生认识自然事物之间的联系和它们的运动变化规律，以及人类对自然界的利用、保护、改造和探索，学习人体器官的作用和保护知识。
3、进一步培养学生的观察能力、学习模拟实验和设计简单的实验。着重培养他们的分析、综合等思维能力；制作、栽培等动手能力。发展他们的想象能力和创造精神。
4、培养学生爱大自然、爱家乡、爱祖国的思想感情，对祖国的自豪心和责任心。爱科学、用科学的志趣，独立思考、勇于探索的科学态度。注意卫生保健，保护生态平衡的行为习惯，并向学生进行自然界的物质是相互关联的，运动变化是有规律的科学自然教育。
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