幼儿园小班主题教学《小司机》主题活动计划[5篇范例]

第一篇：幼儿园小班主题教学《小司机》主题活动计划

主题活动计划（第 9 ——12 周）

班级：小二班 2012、4 主题名称 小司机 主题目标 了解常见车辆的不同外形，体验车辆给我们带来的方便。

主题背景 小班幼儿具有强烈的好奇心，他们对周围的事物充满兴趣，喜欢向成人提出各种各样的问题。经常会告诉我们：“老师，我看到扫垃圾的车了，我看到救护车了……，看着他们一脸的兴奋，我知道他们都很喜欢车，尤其是男孩子。确实，“汽车”与我们的生活密不可分，生活中汽车为我们的出行提供了方便，随处可见的“小轿车、大巴士、卡车、……”大都是孩子们所熟悉的，还有“不同功用的车、特殊功能的车辆，如警车、救护车、消防车等”，在我们的身边也很多见。随着生活的逐步改善，汽车的种类也随着功能的增多而品种繁多。许多孩子们家里的“玩具车”也是琳琅满目的，不同材质、不同结构的玩具车伴随着孩子快乐的生活，不少家长提到玩具，就开始向我们告状“家里的车太多了，足足有几筐，还要买。”每天来园的时候，不少孩子也会带来自己的玩具与大家分享。其中80%都会带上小汽车，而且每天会换不同的车来玩。为了满足孩子的探索兴趣，我们选择了 《小司机》这一主题活动，让孩子们积累更多有关车子的经验，引导他们去观察、去操作、去发现。

环境创设 1、教室内创设展览区：各种各样的玩具车`。

2、图书角提供各种汽车的图片、图书（汽车一路开）。

3、创设主题互动区“停车场”、“汽车排排队”、“立体车库”、“ 车辆找影子”、“ 运货卡车工作忙”等。

4、教室墙面布置“乘车去旅游”、“红绿灯”展示幼儿绘画的小汽车。

家园共育 1、带领幼儿观察马路上的不同车辆，并帮助孩子了解一些简单的交通规则。

2、家园共同收集各种车辆的图片、玩具车。

3、家长为孩子提供各类大小不同的纸盒、瓶盖、纽扣等，供幼儿操作使用。

4、家长参与主题活动，与孩子一起制作小汽车。

活动组织形式

个

别

化

活

动 活动名称 活动准备 活动要点 探索点 马路上的车 绒布制作的马路和车辆。

绒布上钉有各种纽扣。

1、辨认横道线和车道线的不同颜色并将线扣入相应纽扣上。

2、用扣纽扣的方法为每辆车扣上车轮。

3、能寻找相同大小、颜色的车轮扣到汽车下方。

了解汽车车轮的特征。

车辆找朋友 车辆模型 能根据汽车的不同特征将相同特性的两辆车用扭扭棒绑在一起做好朋友。

能根据汽车不同特征进行配对。

红绿灯

带有红、黄、绿的色纸及不同形状的积木若干、黑色底板若干块 1、根据红绿灯的位置选择不同形状材料粘帖制作红绿灯。

2、在开汽车的游戏中，会出示红绿灯了解其功用。

1、探索用同种材料制作红绿灯。

2、探索红绿灯的排列顺序。

车轮滚滚

雪花片颜色、大小不同的车轮图片 观察车轮的不同，试着根据雪花片的提示给颜色、大小不同的车轮排队。

停车场（立 体 车库）

带有不同点数不同大 小 的 停 车 场 若干、各类贴有点数数字的汽车若干。

第一层次：幼儿能根据汽车不同的大小停放进相对应的停车场内。

第二层次：幼儿按车辆上不同点数或数字匹配相对应的停车场并能按汽车的大小寻找相应的车位摆放。

探索按大小、点数对应停车。

车辆找影子 汽车及影子若干 根据不同的汽车影子配对不同的车辆。

能根据汽车的不同特征进行配对 会唱歌的车

操作包 1、说说图上有什么车，学学它们唱歌的声音。

2、按线路把小车开到它的目的地。

汽车排排队 红黄绿三种颜色的汽车 圆形、三角形、方形三种颜色的汽车 按颜色或形状给汽车排排队。

这是什么车 操作包 1、将相应的图片拼在一起。

2、观察图片上车子的不同之处，说说是什么车。

歌曲：小汽车 歌曲录音 1、听录音机感受歌曲旋律。

2、学唱歌曲。

运货卡车工作忙 操作包：卡车两辆 吃的用的图片若干 幼儿根据图片的内容，把吃的东西装在红的卡车上，把用的东西装在绿的卡车上。

推汽车

故事图片 层次一：听故事指认图片。

层次二：听故事排图片。

看红绿灯 提供马路底板、红绿灯标记、常见汽车小图片——有尾气与无尾气、行人小图片

根据红绿灯的提示摆放相应的汽车和行人图片。

集 体 活 动 以语言领域为主：车轮轱辘轱辘转、怪汽车、洒水车、推汽车

以艺术领域为主：开车去旅游、公共汽车、轮胎添画、音乐：我的小汽车

以科学领域为主：停车场、运货卡车工作忙、找轮子、会唱歌的车 以社会领域为主：参观马路上的车、红绿灯眨眼睛 以健康领域为主：马路上的斑马线 其它活动（生活、游戏、外 出等）

生活活动：过马路

游戏：小司机 亲子制作：汽车发布会 家长助教：

车子小问号 外出活动：参观马路上的车

音乐游戏：洒水车、开火车 体育活动：火车钻山洞、玩车、小动物学开车、红绿灯、小小驾驶员 主题活动 反思近期我班开展了《小司机》主题活动，由于小朋友非常地喜欢小汽车，所以孩子们对这个主题活动的参与特别的积极主动，尤其是我们设计的各个个别化游戏，他们非常积极的参与。在“停车库”的游戏中，刚开始孩子们都是满足于玩汽车，而且汽车玩好之后总是乱七八糟，没有有序停车的习惯，为了提高幼儿的意识，我们给立体车库，按车辆的大小划分了大小不同的停车位，并且给车库和车辆上贴上了数字和点子。这样一来慢慢地孩子们知道了大车停在大的停车位上，在不断地游戏与探索中他们发现了点数对应停车的规律。经过一段时间之后停车场的车不再乱七八糟了，孩子们也养成了玩好车之后物归原处的良好习惯。在“卡车司机运货忙”的游戏中，我们提供了很多的生活用具及食物，并且在墙面上摆放了两辆不同颜色的车辆，活动中幼儿很乐意将自己这些图片往卡车上贴，但是他们并没有意识要分开装货。而是随意的乱发，分析原因发现小班的孩子不给他们一个提示，他们不会主动进行分类摆放。所以我们在两辆车上事先放好了两张图片以做提示，虽然刚开始幼儿并没有理解，但是在不断的操作中孩子们发现图片可以分为食物和用品两类。从而实现了幼儿自主游戏、自主提高的目的。同样的“汽车排排队”也十分吸引幼儿活动，我们提供的游戏材料有颜色、大小、图案等不同，让幼儿按自己的经验排放，在活动中幼儿出现各种想法，促进幼儿的思维活动。另外，主题活动中的集体活动孩子们参与的积极性也非常高，我们组织了集体教学活动《会唱歌的车》，开展这一集体活动的目的在于更好地丰富幼儿社会性认知的基础知识，锻炼孩子的听力及判断能力和语言表达能力，激发幼儿观察周围事物的兴趣，让孩子认识警车、消防车、救护车、洒水车等特种车，并知道它们的用途，记住 110、119、120 三个特殊的号码。虽然集体活动结束了，但幼儿对于模仿各种特种汽车执行任务的游戏活动依然兴趣浓厚。

本次主题的开展得到了家长的大力支持，幼儿的兴趣也空前的高涨。陈思尹、金晗钰的爸爸参与家长助教活动，将家庭小轿车开进幼儿园，小朋友与汽车亲密接触了一把。两位爸爸耐心、详细地为孩子们介绍了汽车的内部结构与各项功能，并且载着孩子们在幼儿园里兜风，着实让幼儿过了一把瘾。两位爸爸给孩子们上了生动的的一课。

第二篇：幼儿园小班主题活动计划

（第5—6周）主题目标：本主题以幼儿自己的家为核心加以组织，主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展，引导幼儿体会给予的关爱，激发幼儿热爱父母、长辈的情感。主要活动安排语言：我有一个幸福的家（语言）小鸭找家（整体或拉大锯）社会：我来做妈妈（整体）我帮玩具找到家（社会）音乐：摇篮曲（舒伯特的钢琴曲）大公鸡（艺术）音乐游戏：小花狗（艺术）小老鼠上灯台科学：各种各样的鞋子狗的一家（大全）数学：认识形状标记按标记分类健康：上下楼梯（健康）我该怎么办？（整合）游戏：找朋友、熊猫滚球、吹泡泡、摸什么跑回来、找小动物、长高了变矮了、红绿灯、抱球跑、老猫睡觉醒不了美术：美丽的草地、开饭了（绘画）、绕毛线环境创设：

1、为幼儿在活动室中展出家庭成员的照片和生活资料，如父母的服饰用品等；家庭所在的社区。

2、展示幼儿家庭的美术作品，激发幼儿爱家，爱父母的情感。家长工作：

1、请家长经常用幼儿的名字呼唤孩子，并帮助幼儿记住父母、家人的名字。

2、经常带幼儿在社区散步、玩耍、熟悉居住的环境。

3、帮助幼儿准备好成人的服饰用品、家庭照片等带入园。

第三篇：小班主题教案小司机

小班主题教案小司机1

活动目标

1、进一步加强对机动车、非机动车特点的了解；

2、认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响；

活动准备

1、故事图片三张。

2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

活动过程

一、出示故事图片，引导幼儿观察并自由讲述；

二、在幼儿观察的基础上提问：

1、小狐狸站在柜台里干什么？它会怎样吆喝？（用广告、主持人形式，强调机动车的优点）

2、哪些动物来买车？它们会买什么车？为什么？（将动物特点与机动车特点结合起来回答）

4、生病的`动物为什么越来越多？

三、完整讲述故事，引导幼儿懂得机动车的危害

四、出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足

总结分享

与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费力；机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。并通过电动车的导入，激发幼儿的科学兴趣及探索欲求知欲。

活动延伸

请幼儿在家长的帮助下，设想几种减轻机动车污染问题的方法。入园时，与大家一起分享。

小班主题教案小司机2

活动目标:

1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

信号灯 、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

活动过程：

一、出示教具信号灯，导入活动。

教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

二、创设情境，体验交通规则。

幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。

四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的'衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。

五、活动结束：幼儿做放松活动。

教学反思：

首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

小百科：司机，也就是掌握“机”的人。机器出现在人类社会上，是瓦特发明蒸汽机之后。从那时候开始，就出现了司机一词。从这个意义引申开来，所有掌管机器的人，都可称呼为司机。

小班主题教案小司机3

适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养与同伴合作、交流的能力，通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点，发展幼儿的动手能力。

设计意图：

在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。

活动目标：

1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。

2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

活动准备：

各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

活动指导：

1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车?发现什么?b.有什么办法可以让车跑起来?

3、幼儿自由探索。

(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。

(2)讨论：a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么?c.说说球能不能当车轮，为什么?

(3)教师小结：

因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。

4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的.图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把自己制作好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

5、讲评：幼儿互相参观作品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。

活动评价：

本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中获得丰富的知识经验。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小百科：司机，也就是掌握“机”的人。机器出现在人类社会上，是瓦特发明蒸汽机之后。从那时候开始，就出现了司机一词。从这个意义引申开来，所有掌管机器的人，都可称呼为司机。亦可称“驾驶员”，是指驾驶和控制车辆的人，包括路面车辆和铁路车辆在内。日本称“运转手”或“运转士”，英文叫“Driver”。司机可以分为职业司机、车主或其亲友借车暂用，还有是出租车司机、代客泊车多种。

小班主题教案小司机4

活动内容：

了不起的轮子

活动目标：

1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。

2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。

3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

（1）乌xxxx饰（配班教师），滑板；

（2）图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；

（3）故事磁带：《了不起的轮子》；

（4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动车轮子等）。

活动过程：

一、设置情景，引发讨论：

1、用故事情境引出主题

（配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）

师：这不是小乌龟吗？它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？

（幼儿自由猜想）

师：我们来问问它吧？

幼儿（1名）：小乌龟你为什么不开心了？

小乌龟（讲述自己的困难）：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？

2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法

师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗？

（幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。）

3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的.感知。

师：小朋友的办法真多，我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟？

（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法）

师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。

（请幼儿把小乌龟放在滑板上观察）

小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。

二、倾听阅读，感知交流

1、倾听故事《了不起的轮子》，进一步感知轮子的作用

师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。

（幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子）

2、观看图片，引发幼儿讨论交流

师：哪些地方都需要轮子呢？

（结合幼儿的回答，出示相应图片）

师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。你们还看见过哪些东西也有了不起的轮子？

（幼儿根据自己的生活经验与同伴分享，自由讲述）

三、探索操作，感受体验：

1、请个别幼儿探索让轮子滚动起来。

师：轮子真了不起，你们愿意和它做朋友吗？我们来和它一起做游戏吧。

（带领幼儿到室外操场）

师：哪个小朋友能想办法让快乐的轮子滚起来？

（请1—2名幼儿尝试将轮子滚起来，引导幼儿观察探索，如果自己不行，可以请朋友帮忙。）

2、幼儿探索让各种各样的轮子滚动起来，体验玩轮子的乐趣。

师：这里还有很多轮子，我们一起去和它们做游戏好吗？比一比哪个小朋友可以让轮子滚得快？

（鼓励幼儿选择自己喜欢的各种轮胎，想办法将轮胎推起来、滚起来，看看谁的轮胎滚得快、滚得远。）

附：

《了不起的轮子》

我是了不起的轮子，你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，“嘟嘟嘟嘟”地转着，溜冰鞋上有圆圆的轮子，“擦擦擦擦”地转着，自行车上有圆圆的轮子，“叮铃铃铃”地转着，摩托车上有圆圆的轮子，“突突突突”地转着。它们都因为有了我，而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

小班主题教案小司机5

活动目标：

1、了解几种车辆的名称和功能。

2、体验助人的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、几种玩具车辆 停车场 警局 医院 消防队 软棒 小汽车音乐 手机一部

2、非凡车辆上帖有标志

活动过程：

1、交流

交流停车场内的'几种车辆重点交流三辆非凡车辆(消防车 警车 救护车)的外行 声音和功能

2、快乐的小司机

听音乐学做小司机(软棒做方向盘)

老师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.

老师又接到电话,出现了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起，软棒变成手铐,将小偷抓到警局

老师又接到电话,有人生病了,幼儿开着救护车去救人,嘴里发出救护车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院.

活动结束：

下班了,小司机将车停到停车场

小结:宝宝今天做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着救护车去救病人,宝宝的本领真大啊 奖给自己一个大拇指.

活动反思：

小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。

小班主题教案小司机6

活动目标：

1、尝试按物品的某一特征进行分类。

2、体验扮演小司机的自豪和快乐。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、喜洋洋运货公司场景，水果店、玩具店场景

2、操作卡车幼儿人手一份，各种水果、玩具，黑板

活动过程：

一、情景导入--激发幼儿兴趣。

展示喜洋洋运货公司场景导入语：喜洋洋送货公司开张啦!刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。

提问：卡车上装了什么?你们猜猜会送到哪里去?

小结：一辆卡车上只能装同一类货物，货物不一样，送去的地方也是不一样的。

二、我是小司机--按物品特征分类

1、过渡语：喜洋洋公司的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要许多的水果和玩具，喜洋洋公司来不急送货，想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。

提问：这家是什么店?你从哪里看出来的?

2、第一次送货要求：喜洋洋请小朋友先去停车场开一辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装一样货物。

提问：你们的卡车上装了什么?

验证：水果和玩具都送对了吗?

3、第二次送货过渡语：喜洋洋公司的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的.货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小朋友帮帮忙，再送一次货。

要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同一类的货物。

提问：你开的卡车是什么颜色的?上面装了什么?

验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗?

4、结束语：今天小朋友们帮助了喜洋洋，它可真开心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送货的话，还请你们来帮忙。

活动反思：

小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。

第四篇：幼儿园主题活动教案：小司机

幼儿园主题活动教案：小司机

一、主题背景分析：

玩具汽车是孩子们最喜欢的玩具之一。尤其在每天的自主游戏时间，教室就成了汽车的跑道，大家比划着自己手中的小汽车，嘴巴里面还嘟哝着：“呜啊呜啊，警车开来咯！”、“消防车开来咯！”等等。现在的家庭生活水平提高，很多孩子的爸爸妈妈就自己开车送孩子来幼儿园，这些生活经验也丰富了孩子们对汽车的认识，我们开展“小司机”这个主题旨在让孩子们了解不同车辆的不同名称、外型和功用，并初步的了解红绿灯的作用，有遵守交通规则的初步意识。

二、主题实施时间：

2012年12月3日～2012年12月14日

三、内容与要求：

1、通过一系列的活动，让孩子认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能。

2、让孩子在扮演小司机的游戏经验中，建构车子乐园，体验车辆给我们带来的方便。

3、通过乘车的经验，让孩子明白要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。

四、主题环境创设：

墙面环境

1、车轮滚滚

车轮滚呀滚，车子开起来，孩子们笔下的小车子多可爱。

区角环境

1、旅游大巴

材料提供：旅游大巴一辆、小椅子几把。

观察要点：是否能运用乘车经验，进行乘车的角色游戏。

2、小司机

材料提供：纸箱汽车两辆。

观察要点：是否乐意并愉快地进行开车的角色游戏。

3、停车场

材料提供：小车若干辆、停车版面环境。

观察要点：能否观察各类型小汽车的特点，乐意进行停车游戏。

五、家园共育：

1、在过马路时能带着孩子认识红绿灯并遵守基本的交通规则。

2、能和孩子一起玩一玩玩具汽车，引导孩子认识汽车的外形特征和用途。

3、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。

六、实施方案： 活动一：乘公交车

内容与要求：

1.学习感知3以内的数量。

2.能够用一一对应的方式比较多少。

活动准备：

1．课件《乘公交车》。

2．小凳子4把。

活动过程：

一.引入：

1．教师：小朋友们，你们坐过公共汽车吗？有没有排队等候上车的经历呢？

2．教师：今天咱们一起来当一次公共汽车司机，给排队上车的人们安排坐位吧！

二.做一做：谁能乘公交

1.教师点击【游戏】。演示人们排队等候上车的场景。教师点击“开始”，使一辆公共汽车进站。

教师：小司机，看看你的公共车上还剩下几个空座位，可以让几个人上车呢？

2．教师点击汽车上方的数字，如“2”，则从汽车内部弹出两张空的座位。

3．请幼儿数一数，这是几张空座？可以让几个乘客上车？可邀请幼儿上来拖动正在排队的乘客到空座

位上，如果幼儿拖动的人数正确，则教师点击汽车上方的“OK”，公共汽车驶离站台。

4．教师重复点击“开始”，如上点击汽车上方不同的数字，使弹出不同数量的空座位，让幼儿进行数量

感知和相应的乘客匹配。

三．游戏：凳子车

1．教师示范作为司机坐在一把小凳子上“开车”，身后摆放3把以内（包括3）数量的小凳子作为空座位。

2．请几名幼儿排成小队“乘公共汽车”，根据一一对应的方法，请幼儿判断可以上几名乘客。

3．当被邀请排队等候的幼儿人数多于或者少于凳子座位的数量时，请幼儿用一一对应的方法比较是座位

多了还是乘客多了。

4．熟练后可将幼儿分组自行游戏：一名幼儿扮演司机，其他幼儿排队上车。

活动二：各种各样的汽车

内容与要求：

1．初步了解汽车的类型和特征。

2．学习儿歌《车》，了解一些汽车的特殊用途。

活动准备：

课件《各种各样的汽车》。

活动过程：

一．说一说：我知道的汽车

1.教师：大家平时见到的汽车长什么样？

2.教师结合幼儿的讨论，播放课件【汽车的结构】，分别点击汽车的基本组成部位，呈现相应的照片。

3.教师结合课件,小结汽车的基本特征。

二．找一找：儿歌里的汽车

1.教师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢？

2.教师播放课件【儿歌欣赏】。

3.教师：儿歌里都说了哪些车？它们长什么样？各有什么作用？

三．学念儿歌

幼儿在教师指导下逐句学念儿歌《车》。

延伸活动

认一认：其他的车

教师播放课件【图片欣赏】，分别点击画面中的车，看看车都有什么作用？引导幼儿讨论它们分别是什么车。

附录：

儿歌《车》

小板凳，连一起，当着车子开出去。

邮电车，穿绿衣，信件包裹装肚里。

救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里。

救火车，穿红衣，喷水灭火跑得急。

大客车，穿彩衣，载着大家去旅行。

活动三：汽车开来了

内容与要求：

1.学唱歌曲《汽车开来了》。

2.初步了解各种车辆及其发出的声音。

活动准备：

1.课件《汽车开来了》。

2.纸做的方向盘（数量与幼儿人数相等）。

活动过程：

一．谈话：

1.教师：小朋友，想一想，汽车开来时会发出什么声音呢？

2.教师播放课件【各类汽车】，点击画面上的车会发出各种不同的声音，引导幼儿了解更多不同的车辆发出的声音。

二．学唱歌曲：《汽车开来了》

1.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿边看课件，边听教师唱歌曲《汽车开来了》。

2.教师播放课件【整体欣赏】，幼儿跟着老师学念歌词。

3.教师播放课件【第一段】【第二段】，幼儿分段学唱歌曲《汽车开来了》。在唱的过程中注意“嘀嘀

嘀”音域的变化，教师反复范唱。

三．游戏：我做小司机

幼儿每人拿一个方向盘（纸壳做成的），在背景音乐《汽车开来了》中自由玩耍。

四．【资料包】图片欣赏：各种各样的车。

延伸活动

画汽车，将幼儿的作品放在区角。

活动四：轮胎添画

内容与要求：

1.知道车子的轮胎是圆的。

2.通过简单想象，尝试将车轮添画成别的东西。

活动准备：

1.课件《轮胎添画》。

2.轮子图案打印纸、绘画工具若干。

活动过程：

一.谈话：

1.展示课件【图片欣赏一】，请小朋友说说在什么地方可以看到轮胎，轮胎是什么样子的。

2.请幼儿说说，轮胎像什么。

3.展示课件【图片欣赏二】，看看轮胎可以像哪些东西。

二.画一画：

1.播放课件【轮胎添画】，向幼儿展示轮胎可以添画成什么东西。

2.请幼儿自己在一张印有轮胎白纸上进行添画。

三.交流展示：

1.请幼儿展示自己的作品，并说说自己添画成的是什么东西。

活动五：红绿灯

内容与要求：

1.学念儿歌《小司机》。

2.了解马路上红绿黄灯的功能。

活动准备：

课件《红绿灯》。

活动过程：

一．认一认：马路上的红绿灯

1.教师点击【图片欣赏一】，请幼儿欣赏图片。

2.教师：你见过红绿灯吗？它是用来做什么的？

二.学念儿歌：《我是小司机》

1.教师播放课件【图片欣赏二】。

教师：图片里的小朋友都在做什么呢？你们喜欢做小司机吗？老师这里有一位小司机，开车开得可

好了，咱们一起来看看！

2.教师播放【儿歌欣赏】，幼儿完整欣赏儿歌。

3.教师：如果你做了小司机，开车时看见红灯应该怎么办呢？绿灯时和黄灯时小朋友又该怎么办呢？

4.教师播放【儿歌欣赏】，指导幼儿跟随课件学念儿歌。

三．游戏：跑跑卡丁车

1.教师：小朋友，让咱们一起来做游戏，看看能不能正确遵守红绿灯吧！

2.教师播放课件【游戏】，请幼儿根据动画的红绿灯提示判断什么时候该停车和开车。

延伸活动：

教师可在户外活动中开展跑跑卡丁车游戏。利用卡纸做红绿灯若干，规划好跑道。请若干幼儿做小

司机，若干幼儿站在拐弯处做红绿灯。

附录

儿歌：小司机

笛笛笛，我是快乐的小司机。

看见红灯停一停，看见绿灯往前行。

看见黄灯闪一闪，小小司机慢慢行。

活动六：开到哪里去

内容与要求：

1、认识消防车，救护车，警车等特种车，知道其用。

2、记住119 120 110三个特殊的电话号码。

活动过程：

一、《开车歌》导入。

1．师：宝宝们，今天老师带你们到好玩的地方去好吗？小司机准备：开车。（放音乐，老师带小朋友随音乐做开车的动作上场）

2．师：好玩的地方到了，请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝宝们，我听说这里可神奇了，到了这里的人可以看很多的图片呢，让我们一起来看看吧

二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声。

1、救护车

师：哇！宝宝们，看，这是什么车：（救护车），你怎么知道是救护车？

教师小结：原来，救护车和医生一样穿着白衣服，身上还有一个重要的红十字标志，车顶上还有警报器，有了这些重要标志，就一定是救护车。

2、警车

请宝宝们闭上小眼睛，变变变，哇！你们看变出什么车了？（警车）

看警车上面也有什么？（警报器）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的？我们一起来学一学，再让我们来听一听它是怎样唱歌的（点击警车的小喇叭播放录音）

3、消防车

请宝宝们闭上小眼睛，来，我们一起变，变变变，看，变出什么车了？（消防车）

消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？

（高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）它执行任务是怎样唱歌的？我们一起学一学，再让我们听一听它是怎样唱歌的（点击消防车的小喇叭播放录音）

教师小结：宝宝们救护车是专门干什么的？警车呢？消防车呢？这些车都是专门做一件事情的，因而他们是特种车，这三种车执行的任务都很紧急，听到这三种车在唱歌，所有车辆和行人都要给他们让路，在执行紧急任务时，在安全情况下他们可以闯红灯，而其他车辆都不行，他们还有专门的电话号码？救护车的电话号码是什么？（120）警车的呢？（110）消防车的呢？（119），宝宝们一定要注意，这三个电话号码不能随便打着玩，只有在紧急时刻才能打。

三、操作 活动七：怪汽车

内容与要求：

1、欣赏故事《怪汽车》，感受故事的趣味性。

2、尝试制作自己的“怪汽车”。

活动准备：

1、课件《故事怪汽车》。

2、小椅子，打印机及绘画工具。

活动过程：

一、谈话

教师点击课件【片头】，让幼儿看画面，说一说：用南瓜、西瓜和萝卜做的汽车是什么样？

二、欣赏故事：《怪汽车》

1.教师播放课件【故事欣赏】，幼儿欣赏故事《怪汽车》。

2.教师引导幼儿讨论：小猫、小兔和小猴分别用了什么做新房子？狐狸警察不让在大街上滚房子，他们

想了什么办法把房子搬回去的？他们把房子变成了什么？后来大街上出现了什么奇怪的汽车？

三、做一做：我的怪汽车

1.教师引导幼儿想象：还可以用哪些东西做奇怪的汽车？

2.教师播放【我的怪汽车】，可让幼儿选择能用来做“怪汽车”的东西（如梨子、哈密瓜、番茄，等等），之后教师利用打印或让幼儿简单绘画的方式，让幼儿将自己选择的或者“设计”出的怪汽车图案贴在小

椅子上，做成自己的“怪汽车”。

附录

故事：怪汽车

小猫准备住在南瓜做的房子里，小兔准备住在萝卜做的房子里，小猴准备住在西瓜做的房子里。

新房子太大搬不动，他们决定把三幢房子一起滚回去。滚到路口，狐狸警察说：“喂，大街上不准

滚房子！”这可怎么办？有了，给房子装上轮子，再装上机器。嘀嘀嘀！房子变成汽车了。

小猫开着南瓜车，小兔开着萝卜车，小猴开着西瓜车，又上了路。狐狸警察见了摸摸头：“咦，这

是什么怪汽车？”

活动八：汽车开来了

内容与要求：

1、欣赏歌曲，尝试寻找简单的重复句。

2、有编唱歌曲的兴趣。

活动准备：每位幼儿自带玩具轿车一辆、玩具卡车一辆，歌曲录音《什么车开来了》。

活动过程：

1、交流玩具车：

（1）教师引导幼儿相互交换家里带来的玩具车

——“你带来的是什么车？它会发出什么声音？”

（2）幼儿说说自己带来的是什么车，会发出什么声音？

2、学唱歌曲：

（1）老师出示卡车，幼儿讨论其名称及发出的声音。

（2）幼儿欣赏歌曲录音2遍，并寻找简单的重复句。

——“歌曲唱了什么？哪句歌词唱了好几遍？”

（3）幼儿分句学唱歌曲。

3、编唱歌词：

（1）教师启发幼儿编唱自己的玩具车。

如：小轿车开来了——

（2）鼓励个别幼儿在集体面前编唱歌曲，集体学唱并游戏。

活动九：马路上的车

内容与要求：

1、学习绘画正方形。

2、体验绘画的乐趣。

活动过程：

1、导入活动，激发幼儿绘画兴趣。

观察范例，引导幼儿认识汽车，知道车的名称、功能，分析车的基本构造。

如：车窗是正方形，引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角？

3、幼儿操作，教师辅导。

4、幼儿开车自己的小汽车到好朋友那讲讲自己的小汽车。

老师对有创意的小汽车进行点评。

活动十：这是什么车

内容与要求：

1．初步认识常见的车辆，萌发探索车辆的兴趣。

2．乐意与同伴交流对车辆的观察和发现。

活动准备：

1．选择一条来往车辆较多的马路，让幼儿站在安全的人行道上观察。

2．老师带上摄像机或数码相机。

3．准备学习包《这是什么车》

活动指导：

一、话题激趣。

1．引导幼儿说说今天上幼儿园是怎样来的，是走路，还是乘车？乘什么车？

2．启发幼儿想一想、议一议在马路上见过哪些车，引发幼儿到马路边观察车辆的兴趣。

二、观察车辆。

1．引导幼儿看一看、说一说什么车开来了，如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车······

2．启发幼儿注意观察哪一辆车跑得快、车辆下面都有什么。车轮是什么样的。

3．鼓励幼儿数一数自行车、摩托车、公共汽车、卡车各有多少个车轮。

三、回忆分享

播放观察马路上的车的视频，引导幼儿有目的地从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行观察、讲述。

活动延伸：

1、提供学习包《这是什么车》学习单，引导观察图画上有哪些车，把它们连起来。

七、主题反思：

在我们主题活动开始前，孩子们对于车子已经有了一些粗浅的了解，知道一些常见车子的名称，通过我们的主题活动《小司机》，孩子们对车子的了解更多了。在主题活动里，我们通过音乐、美术等各种艺术形态来表现车子，我们用“圆”、“轮子”、“滚动”等等关键词组织活动，从而让幼儿体验游戏的乐趣。通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的方便。同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。另外，我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游戏，锻炼了幼儿排序的能力。在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子，并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动“轮子歌”中，首先通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有经验，并在其中包含的数的概念。当孩子们掌握了基本车辆的轮子数量时，又引导孩子们去观察车轮的排列方式，并尝试用肢体语言来表达，而且是数个孩子一起合作表达。孩子们在不断的尝试中，增强了空间意识，同时也获得了大家在一起做游戏的愉悦的情感体验

第五篇：小班小司机主题活动 运货忙

主题活动：《运货忙》

活动目的：

1.了解货车运货的功用。

2.感知货车给人们带来的便利。

3.体验与同伴玩运货游戏的快乐。

活动准备：

1.物质准备：超市游戏材料，玩具手推车，大小货车、卡车、小推车图片。活动过程：

1.问题激趣。

教师扮演超市经理，询问幼儿：大超市需要很多的货物，用什么工具才能把外地的货物运到超市里？

启发幼儿思考：生活中，你见过哪些运货的工具，他们是怎么运货的？ 小结：有许多东西需要搬运，人们经常会借用一些工具，如货车、卡车、小推车等运输工具来运载货物，这样既可以节省时间又节约体力，把各种货物又快又好地运送到目的地。

2.观察图片。

出示大货车、小货车、卡车、小推车的图片，引导幼儿观察。

提问：这些车和我们平时坐的车一样吗？哪些地方不一样？

小结：这些车和我们平时坐的车不一样，它们有大大的车斗，这个车斗是用来装载货物的，所以人们都把这种车叫做货车。货车有的很大，后面的车斗又高又长，可以运载很多很多的货物；有的货车很小，车斗只有小房间那么大。人们会根据物品的多少和路途的远近选择不同大小的车辆来运货物。

3.运货游戏。

组织幼儿讨论：活动室的前面有很多货物要搬到后面布置成“超市”，要怎么样搬才能省事又省力。

指导幼儿分为两组，一组用玩具小推车（或纸质的小拖拉车），一组用手搬，自由取货，把货物搬运到制定的地点。

搬运3分钟后，两组暂停活动，观察比较两边搬运货物的多少，引导幼儿发现用小推着搬用货物会比用双手搬货更省力省时。

奖励给幼儿小红花，让幼儿感受到劳动的快乐。