2020北师大版四年级上册英语教学计划[共五篇]

第一篇：2020北师大版四年级上册英语教学计划

2020北师大版四年级上册英语教学计划范文（精选4篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心整理的2020北师大版四年级上册英语教学计划范文（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

一、学情分析

四年级学生群体属于活泼好动的，课堂纪律需要下大功夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的进行教学。为了更好完成家庭作业，前期需要多和家长沟通，让家长全力配合老师以及监督好学生的家庭作业。为了培养学生学习英语的兴趣，课前必须下功夫备课，让自己的课堂生动有趣，能让学生积极参与到课堂教学中。在三年级的书写基础上，加强学生的书写，并能慢慢养成良好的学习习惯，并能不断提高英语表达，书写，听力水平，他们拥有自己独特的主观并能敢于表达自己的想法。在新学年，不断提高教学水平，认真上好每一节课，争取能把教材难度偏大的内容简单并能想形象生动的演绎，让孩子对英语保持浓厚的兴趣。

二、教材分析

本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求，突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中，适合五年级学生初步培养阅读理解和语言的运用。

三、教学目标

1．养成每日诵读英语的习惯。

2．特别强调英文书写，平时作业的书写。

3．养成用英语思维思考问题的能力。

4．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

5．鼓励孩子积极参与各种英语比赛，鼓励孩子创新。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、养成自主、合作、探究的学习方式。

9、在学生学习的过程中，形成良好的学习策略。

四、本学期教学重难点

1．重点：

①学生会听、说、认读本册书的四会单词、句型。

②在任务型学与情境的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：在每次教学中做到激活学生思维，让学生积极参与到课堂中来。

五、教学措施以及方法

1．课前做好充足准备，并在上课之后进行及时的反思，以便进行及时的整改。

2．积极参与各种教研活动，多多向别人学习，提高自身素养。

3．不断充足自己，丰富理论，提高实践的能力。

4．分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5．培养学生良好的学习习惯，采用“任务型”教学法以及情境教学法，让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣。

6．开展一对一互助活动。

7．及时批改作业，并及时做到反思，找出共性问题，并及时讲解，避免错误再次发生。

一、学情分析

四年级的学生思维敏捷，并且学生对英语比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己。大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学英语基础差，教学难度很大。

所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

二、教材简析

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。

教材同时也充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。

本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及TPR（Total Physical Response）活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、单元重点难点分析：

Module Main Point Difficult Point

Module 1

Module 2

Module 3

Module 4

Module 5

Module 6

Module 7

Module 8

Module 9

Module 10

四、教学进度

教学时间 教学内容

第一周 Module 1

第二周 Module 2

第三周 Exercise 1~2

第四周 Module 3

第五周 Module 4

第六周 National Days

第七周 Module 5

第八周 Module 6

第九周 Exercise 5~6

第十周 Mid—term Examination

第十一周 Module 7

第十二周 Module 8

第十三周 Exercise 7~8

第十四周 Module 9

第十五周 Exercise 9

第十六周 Module 10

第十七周 Exercise 10

第十八周 New Year’s Day

第十九周 Review Module

第二十周 Final Examination

五、教学措施

根据《英语课程标准》的内容和精神，针对本册教材的教学目标，结合我校学生的基本情况，我拟订了以下的教学措施、任务和要求：

１、重视基础知识的教学，奠定创造思维基础。任何一种创造都是以对新学过的知识进行科学的加工和创造性的劳动为前提的。要培养学生创造性思维能力，就必须加强基础知识的教学。深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

如共同探究英语字母的奥妙，对于小学生来说，英语字母的学习是其中一个重要内容。英语字母则是又爱又恼，爱的是写法与顺序基本相同，也有大、小写之分，恼的是读音上部分相近却有区别。笔者认为若能使学生通过多种知识媒介达到掌握的目的，定会收到事半功倍的效果，比如采用英语字母的谜语，开展学生智力：如：What letter can fly？（什么字母会飞？），答案为Bb．（bee蜜蜂）；What letter can we drink？（什么字母我们能喝？）答案是Tt（tea茶）； What letter is a part of the face？（什么字母是脸的一部分？）答案是Ii（eye眼睛）；What letter is a question？（什么字母是个问题？）答案是Yy（why为什么）

２、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的`方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

３、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程：

（１）利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语（body language）——手势、动作、表情等的示范。

（２）多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。

（３）充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。运用激励机制，评价形式多样化，激励小学生积极进取：

（１）尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

（２）评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。以口语活动为主。训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能接受高质量的教学而努力。

一、学情分析：

本学期我执教四年级的三个班。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高。但各个班存在不同的问题，四年级一班纪律性较差，四年级二班积极性不够高，四年级三班作业完成情况不够好。同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了四年级英语的学习，又是新教材。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、四年级上册英语教学目标

1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读56个单词和词组并能听、说、读、写每单元Read and write中句子中单词并简单运用。

3.能知道五个元音字母在单词中长音的发音规律。

4.能完成每部分的Let’s play，并喜欢学英语。

5.能听懂，学唱6首歌曲。

6.能听、说、学唱5首歌谣。

7.能完成6个Let’s play的活动，在活动中巩固新词。

8.能对英语保持学习兴趣，有一定的自信心。

三、四年级上册英语教学措施：

1、创设有利的英语学习环境

首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解;其次，在课堂外也尽量多用英语，多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等，并让学生多听磁带。

2、创设各种情景进行教学

这学期，我将最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。

3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。

4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

7、用英语印章进行过程中的检测，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定期(期中、期末)进行评价。

8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动学生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。

四、四年级上册英语教学进度：

Unit 1 My Classroom 6课时

Unit 2 My Schoolbag 6课时

Unit 3 My Friends 6课时

Recycle 1 3课时

Unit 4 My Home 6课时

Unit 5 Dinner’s ready.6课时

Unit 6 Meet My Family 6课时

Recycle 2 3课时

一、班级情况分析

四（2）班的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学内容与目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。

3、能听、做7个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说吟唱8首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、改进教学工作的措施及方法

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

第二篇：四年级上册英语教学计划

四年级英语上册教学计划

一、学情分析

本学期我担任四年级英语工作。通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教学重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、教学方法和措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五、教学内容

1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、.能了解6项简单的中西方文化知识。

六、教学进度安排表

第一单元

Unit 1 My Classroom

6课时 第二单元

Unit 2 My Schoolbag

6课时 第三单元

Unit 3 My Friends

6课时 Recycle 1

Recycle 1

2课时 第四单元

Unit 4 My Home

6课时 第五单元

Dinner’s ready

6课时 第六单元

Meet my family

6课时 Recycle 2

Recycle 2

2课时

第三篇：四年级上册英语教学计划

青岗铺小学四年级上册

英语教学计划

一、教材分析

本教材共有6个单元，每个单元所谈论的内容、主题都与我们的现实生活相贴切，6个单元的主题之间的联系很大，是三年级教材内容的加深和延续。每个单元分成三个部分：Section A、B、C。Section A、B中的Let’s learn.部分主要是新知的呈现；Let’s talk.部分是对新单词和句型的巩固和扩展；Read and write部分主要是对字母和单词的书写和读的教学。Section C部分，教师可根据实际情况选择相对应的部分进行必要的教学。这本教材注重学生语言运用能力的培养，注重学生自觉能力和学习策略的培养，注重中外文化的双向式交流。

二、教学内容与目标

1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写 36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。

3.能听、做7个“TPR”活动；能学会2个小制作，培养学生的动手、合作能力。

4.能唱8首歌曲；能听、说吟唱8首歌谣。5.能完成6个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事。6.能了解6项简单的中西方文化知识。

三、教学重难点

1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、改进教学工作的措施及方法

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

五、教学内容与课时安排（每周3课时）Unit 1 My Classroom

2周 Unit 2 My schoolbag

2周 Unit 3 My friends

2周 Recycle One

1周 Unit 4 My home

2周 Unit 5 What would you like?

2周 Unit 6 Meet my family!

Recycle Two

2周 1周

第四篇：四年级上册英语教学计划

四年级上册英语教学计划

一、学生现状的分析

本学期担任四年级英语教学。从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯“为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。

二、本册教材的知识系统和结构

（一）教材的总体分析：

本册教材共分10个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language presentation）。第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（language development and practice）, 侧重培养学生语言运用。

学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用4课时完成。第4课时主要是大作业课或者习题课。

（二）教学总目标：

从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标： 1.语言知识目标：

复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。2.语言技能目标：

-能根据听到的词语识别或指认图片或实物-能跟随录音模仿说英语-能用英语做简单的游戏

-能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话-能看图识字

-能拼读单词、背写部分单词-能借助图片阅读课文、句子

3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。

5.文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。

各模块的具体目标： Module 1.Numbers A.能够听、说、认读的词和短语：purple pink white orange thirteen/fourteen/fifteen/sixteen/seventeen/eighteen/nineteen twenty/thirty B.重点句型：Here’s a red one.I’ve got twenty-six points.I’m the winner!并能在具体的语境中运用

C.功能：掌握并运用13到20之间的数字；复习颜色词和动物的名称 Module 2.Directions A.能够听、说、认读的词和短语：house train up hill down past station supermarket Go straight on.Turn left/right.next to B.重点句型：Excuse me.Where’s the …, please? Go straight on./Turn

left/right.The train is going up/down the hill.It’s on your right/left.并能在具体的语境中运用

C.功能：用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述简单的线路 Module 3.Activities A.能够听、说、认读的词和短语： new read write letter take a picture listen to music watch TV write a letter read a book B.重点句型：This is my ….He’s/She’s taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll.What are you doing? I’m taking a picture/reading a book/writing a letter/listening to music/watching TV/playing with my doll.并能在具体的语境中运用

C.功能：谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲述正在发生的事情

Module 4.In the park A.能够听、说、认读的词和短语：park lake drink hungry look at row a boat B.重点句型：Look at the men/boys under the tree.What are they doing? They are playing chess/playing basketball.并能在具体的语境中运用 C.功能：描述正在发生的行为或动作 Module 5.Food A.能够听、说、认读的词和短语： Chinese fast food want some B.重点句型：What is he doing? He’s making noodles.Do you want some…? Yes, please./No, thank you.Have you got …? Yes, we have./No, we haven’t.I’m making some dumplings.并能在具体的语境中运用 C.功能：谈论中国和西方的食物 Module 6.Abilities A.能够听、说、认读的词和短语：can run fast jump high far ride wash draw B.重点句型：Can you run fast/jump high/ride fast/make a cake? Yes, I can./No, I can’t.并能在具体的语境中运用 C.功能：使用“can”询问他人的能力 Module 7.Travel A.能够听、说、认读的词和短语：tomorrow swim visit get up by plane be from B.重点句型：We are going to go Hainan tomorrow.We’re/I’m going to visit the Ming Tombs.并能在具体的语境中运用

C.功能：使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情 Module 8.Sports Day A.能够听、说、认读的词和短语：for every day good luck come on high /long jump B.重点句型：What are you going to do? I’m going to run the 100 metres/the high jump.并能在具体的语境中运用 C.功能：制定计划

Module 9.Happy Birthday A.能够听、说、认读的词和短语：soup sweets bread biscuit turn on come in of course B.重点句型：Can I have some soup/sweets ? Yes, of course.Yes, you can./ Sorry, you can’t.并能在具体的语境中运用 C.功能：请求获得允许；谈论食物 Module 10.The Months A.能够听、说、认读的词和短语: count January/ February/March/April/May/ June/July/August/September/October/November/December B.重点句型：There are twelve months in a year.There is one birthday in May.并能在具体的语境中运用

C.功能：谈论月份及与用“There is/are”讲述与月份相关的情

三、本册教材教学重点、难点

本册教材的重点是单词和重点句型的教学；对于核心句子及其扩展运用的教学，是本册的教学难点，例如：

1.能准确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。2.能正确理解核心句子的含义和语用功能。

3.能在活动、游戏、任务完成中灵活运用核心句；

这些文化知识并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进行渗透。

四．主要的教学措施或教改思路：

1.课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。

2、要让学生学得主动，在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性；根据学生实际情况，实行分层教学，要切实在教学过程的不同环节来进行体现，如新授，巩固和作业等方面，进而提高教学质量。

3、经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。

4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。

5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。

6、利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ,教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培养学生浓厚的学习兴趣。

7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。

8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。

五、教学进度：

周次教学内容课时 一Module1 Numbers4 二Module2 Directions 4 三Module3 Activities4 四Module4 In the park4 五Module5 Food4 六Module6 Abilities4 七Module7 Travel4 八Module8 Sports Day4 九Module9 Happy Birthday4 十Module10 The Months4 十一总复习期末测试4 十二期末工作总结

第五篇：四年级上册英语教学计划

教

一、学生基本情况分析 我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。大 部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴 趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生 的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生 良好的学习习惯。

二、教材内容的基本分析 本册教材共有十二单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言 材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉 得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学生在实际生活和学习中套用与 这些话题相关的句子，进行简单的交流。现在简单介绍新授单元的知识： 新授单元的第一部分是 Let’s listen and say 情景对话版块。该版块通过情景 对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目 和句型。第二部分 Let’s learn，主要按话题归类和单词结合的方式呈现词汇，其中 有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。句型是每一个单元 的教学重点，一般都要求四会掌握。Let’s act 版块的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，提高运用所学知 识进行简单交流的能力。Let’s read 该版块有三个栏目，旨在培养学生初步的阅读和理解能力，而不 要求进行表演。Let’s listen，read and write 是语言训练的版块。它提供了一些辅音字母和辅 音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的趣味句子。Let’s have fun 是一个活动版块。旨在培养学生的学习兴趣。教材重点、难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，会使用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

三、教学目标与教学任务

1、学习语言的根本目的是运用语言，因此小学英语教学的根本目的就是培 养学生运用英语的能力。

2、用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头 交流。

3、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综 合素质。

4、努力培养学生学习英语的兴趣与爱好，鼓励学生大胆说，别害怕，别害 羞，让学生形成在动态真实环境中运用英语进行活动的积极性。

5、能听懂简单的指令并做出相应的反应，能读懂简单的配图小故事，能根 据图片进行简单的口头描述，能唱一些符合儿童特征的简单的英语歌曲，并能背 诵一些简单的英语诗歌和歌谣。

四、基础训练重点 听： 养成在听时抓住句子中的关键词的正确习惯，能理解所听句子和小对话 的内容，能就所听日常交际用语做出正确的应答。说：能就课文内容进行问答和复述，口头表达基本达到正确语速，语音语调 基本正确，声音自然，养成大胆开口用英语表达的习惯。读：给所学词、语、篇章，能模仿录音用正确的语音语调朗读所学的课文。写： 养成良好的英文书写习惯，能用书写体在四线格本上熟练、清楚地书写； 格式、大小写、连笔、标点正确。能拼写全部需掌握的词汇及句子。

五、完成教学任务的主要措施

1、在教学中尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，通过听听做做、唱唱 玩玩，让学生尽可能多地“习得”英语，积累一定的英语语言材料，为学生创造一 个在听懂与会说之间，在看懂与会读之间，在会读与能写之间的语言自我发展过 程。

2、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

3、融会话教学于情景之中(Let's talk)，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用。

4、对学生传授知识做到由浅入深，由易到难，由已知到未知循序渐进，点 面结合，逐步扩展，循环往复，不断复现，以加深印象。

5、课时内容安排力图紧密结合学生的需要，符合小学生的兴趣、特点，以便最大限度的激发学生的学习动机，又能做到学以致用。

6、把握进度，打好语音语调和书写基础，内容安排既照顾一般也适当考虑 特殊，灵活处理以便于教师易教学生易学。

7、教学评价要以人为本，设法让我们的学生不断体验进步与成功，促进他 们的语言综合运用能力不断提高。

六、教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 开学初工作 Unit 1 Nice to meet you.Unit 2 It’s a circle.Unit 3 Look at this elephant.Assessement I Unit 4 These are flowers.Unit 5 I like noodles.Unit 6 Turn right!Assessement II Unit 7 Whose is this? 期中考试。Unit 8 She wears a white and black sweater.Unit 9 It’s one hundred.Assessement III Unit 10 Welcome to our home.Unit 11 Where’ s the cat? Unit 12 Peter can jump high.Assessement IV review review 1.进行期末考试、评卷。1.收集各种资料存档。2.做好寒假工作，结束该学期工作。