特教学校教学工作计划[样例5]

第一篇：特教学校教学工作计划

特教学校教学工作计划（精选3篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们对今后的教学工作做个计划吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的特教学校教学工作计划，希望对大家有所帮助。

一、指导思想

以区教育特教中心的工作指南作为工作精神，以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升新湾的特殊教育质量。进一步细化学校内部的特殊教育区块管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合辅读班教学和随便就读教学，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。

二、工作目标

（一）提供校内特殊需求学生转介、鉴定，并作妥善的安置。

（二）提供特殊学生适合的教学与辅导、诊断和评量。

（三）保障特殊学生接受教育的权利，提供学校力所能及的社会福利。

（四）推动融合教育，积极发展特殊教育与普通教育的融合，提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。

（五）提供学校师生和学生家长的相关咨询。

三、具体工作

（一）加强学习，不断提高专业水平

1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，切实提高师德素养与业务修养。

2、积极参加区级各级各类培训活动及市组织的资源教室工作培训，进一步增强指导、服务技能，提升工作水平。

（二）加强管理，保障工作有序开展

1、编制随班就读工作手册，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作效率。

2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。

3、加强在资源教室接受服务的随班就读学生双学籍管理工作，严格执行学校有关文件精神，规范操作过程和方法，做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作，建立正确明晰的学生档案。

4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培养随班就读教学骨干教师。

（三）加强研究，努力提升工作实效

1、以课题“资源教室中的感觉统合康复训练研究”为引领，通过对普通学校中资源教室内的训练内容、训练对策的研究，建立并完善小学阶段资源教室的训练内容，形成资源教室训练内容的有机链，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。

2、本学期特殊教育教研工作将围绕“为资源教室学生提供有效教学内容”为切入点，对资源教室内教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。

3、深入了解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学过程中发现问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组发展。

（四）加强培训，提升教师业务能力

1、开展现场指导式培训。经常深入学校，与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学计划制定，不断促使教师形成特教专业化技能。同时以资源教室建设为切入点，蹲点新成路小学，对学校开展有关资源教室的指导、服务工作。

2、开展资源共享式培训，依托特殊学校资源优势，为特殊儿童、家长、教师提供特殊教育咨询、康复服务，充分发挥学校在随班就读工作中的优势点。

（五）搭建平台，提供学习交流机会

1、开展特殊教育案例评比，为鼓励教师对教育教学实践进行总结反思，提高特殊教育教学的实效，进一步巩固特殊教育成果，推广特殊教育教学经验，更好地推动学校特殊教育的发展。

2、进一步管好、用好特殊教育这一信息平台，为学校、教师搭建研究、沟通、交流的平台，做好平台的管理、维护工作，提高信息的时效性和实效性。

（六）上半年工作安排

3月份：

拟定新学期特教工作计划。

召开个案修订会，拟定辅读班、资源教室旧生的个别化教育计划。

资源班新生报名转介。

确立资源班新学期具体工作计划。

4月份：

召开特教评估会议，商讨特殊学生安置形式。

特殊学生小升初转衔工作。

5月份：

资源班学期中度学生能力评估。

校特殊教育学期课程、教学、辅导研讨活动。

资源教室团队服务会议。

6月份：

资源班学生学期学业评估。

辅读班学生学年IEP结果评估及总结。

特教工作组期末会议。

本学期，由我们继续担任学前班的班主任。班内现有十三名聋儿（其中包括一名融合教育聋儿魏驰航），年龄从三岁至六岁，由于年龄参差不齐，家庭环境不同，人数多，导致平时上课、活动时班里显得非常闹腾，特别是集训课时，更是乱成了一锅粥。我们班主任老师不参与集训课的教学，因此，很多孩子的课上表现无法第一时间了解，大部分情况仅能靠任课教师课后的反馈来教育、管理班级事务，这让我们错过了很多教育的最佳时机，更给集训课老师的组织教学带来了很大的困难。针对以上实际情况，制定工作计划如下：

一、班级管理

普通聋班，10人都算不少，何况这些小豆豆。鉴于此，这学期，在班级管理上，我们准备这样做：在学习和生活上，按照年龄大小分别定目标，分步去做。具体情况如下：

1、按年龄分类，养成不同的学习习惯。

①四岁、五岁组：

要求养成以下习惯就可：

上学期，班内孩子都已知晓了上下课礼仪，本学期，响应政教处的班级管理计划，以养成教育为突破口，将“五个一”活动贯彻到学前康复班。具体内容为：进教室、办公室要先敲门、轻敲门；同伴之间相处要友好；见到老师要问好，告别时要说“再见”等。

②六岁组：

张慧琳、李敬君、岳相桦、裴奥轩这四个孩子九月份即将升入一年级，因此，在学习习惯上尽量要求达到一年级小学生的标准：

上课认真听讲，坐姿端正，配合老师完成教学工作；掌握正确的握笔姿势；能够书写规范的拼音、数字等；按时完成老师布置的作业。

2、按年龄分类，养成不同的行为习惯。

①王思珂、陈怡婷、陈皓轩等年龄较小，没有建立良好的行为习惯，性格都有些倔强。因此本学期要求其达到以下基本的'行为习惯即可：

能够正确向老师表达便意并辨识男、女厕，且能独立如厕，养成餐前便后洗手的卫生习惯。会自己穿脱外衣、背书包，并将衣物整理好；能够愉快安静的就餐；能和同学友好相处。

②其他孩子除以上基本要求外，要能够做一些简单的劳动，如擦桌子、收拾玩具等；学会正确的洗手方法；能够自己整理自己的课桌椅、学习用品等；会使用“你好！谢谢！”等简单礼貌用语；建立帮助他人的意识。

另外，由于学前班聋儿平均年龄才五岁，且大都来自农村，孩子们好奇心很强，且知识面很受限。因此，我们必须在有限的晨跑、课间、放学前的时间段，对聋儿进行扬善矫错的现场教育，帮助聋儿形成良好的道德观念。利用聋儿年龄小的特点，见到好的行为及时鼓励、表扬，且多以物质奖励和代币奖励为主。见到不良行为要在集体中进行现场教育，以帮助聋儿树立清晰的善恶和是非观念。

二、卫生保健工作

1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，本学期，天气转暖，每天仍要坚持晨间跑操，每天保证让聋儿有充足的户外活动时间和日照时间。培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。

2、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

3、聋儿处于生长发育阶段，每日在校安排一餐两点，为他们的身体补充充足的营养。

4、加强自我保护能力，增强安全意识，不动带电、高温、尖锐的物品。减少教室危险因素：如电源、热水、门窗等。有意外情况发生时，第一时间告知老师，三、家长工作

幼儿教育是多层面、多元化的系统工程，是家庭、学校、社会密切结合的综合整体，尤其是语训工作中家庭教育尤为重要。家庭对聋儿的发展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。具体工作如下：

1、利用每天来接、送孩子的时间段，经常相互沟通，共同教育聋儿。家校沟通是双向的，教师根据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在校的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。

2、向家长宣传幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重要时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、不可替代的作用，应尽到自身的责任。

3、坚持学前康复班的亮点工作——《家校联系手册》。定期记录、反馈聋儿在校、在家的表现。

具体工作安排：

略

班主任是全班学生的组织者、管理者、领导者及教育者，是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后儿童健康成长的引路人，同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。因此，班主任工作尤为重要。

一、班级情况分析

本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人（后又增加两人）。在这八个孩子中，他们都患有多重残疾：有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。

这六个孩子，有的原来就有一些言语基础，有的人根本还不会发音；有的较乖巧，有的较为顽皮。这都给班主任工作带来不小的困难。再因为培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来说还是一片空白。但我想凭借我对学生的热情，对工作的热爱，对学生的关心，在学校领导的指导下，特制定此计划。

二、常规教育方面

刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子，对于学校的日常生活和学习还很陌生，每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其陌生的。为了使这批新生能及早进入角色，适应学校的生活，这就要我在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处有针对性地进行常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让他们知道什么行为是对的，什么行为是错的，使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用我国重大节日，加强这批新入学的智障孩子的德育教育。这学期，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的活动，培养新入学的智障残疾孩子爱国主义情感。

3、充分发挥学校组织的各项活动中的教育阵地的作用，增强新入学的智障残疾孩子的荣誉感，使他们的心中有他人，有集体。

三、班级纪律方面

1、课堂纪律

我们班的宗旨是“说到就要做到”。

2、课间纪律

我将针对新入学的孩子的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展各项活动，使学生即健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

四、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入，收拾好卫生，即能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤刷牙。

2、班级卫生：每天早、中分派值日生清扫，进行检查与监督，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。

五、班干部培养方面

班级管理光靠我一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，让每个新入学的孩子的潜能都的到充分的挖掘，使新入学的孩子们学会学习和学习管理。

这学期，我将会蹲下身子和新入学的智障残疾孩子说话，用心去交流，努力去寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱智障残疾孩子，尊重智障残疾孩子，宽容智障残疾孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中，我讲加以改进，若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正！

第二篇：特教学校班主任工作计划

特殊教育学校班主任工作计划

班主任是全班学生的组织者、管理者、领导者及教育者，是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后儿童健康成长的引路人，同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。因此，班主任工作尤为重要。

一、班级情况分析

本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人（后又增加两人）。在这八个孩子中，他们都患有多重残疾：有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。

这六个孩子，有的原来就有一些言语基础，有的人根本还不会发音；有的较乖巧，有的较为顽皮。这都给班主任工作带来不小的困难。再因为培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来说还是一片空白。但我想凭借我对学生的热情，对工作的热爱，对学生的关心，在学校领导的指导下，特制定此计划。

二、常规教育方面

刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子，对于学校的日常生活和学习还很陌生，每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其陌生的。为了使这批新生能及早进入角色，适应学校的生活，这就要我在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处有针对性地进行常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

1、充分利用时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让他们知道什么行为是对的，什么行为是错的，使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用我国重大节日，加强这批新入学的智障孩子的德育教育。这学期，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的活动，培养新入学的智障残疾孩子爱国主义情感。

3、充分发挥学校组织的各项活动中的教育阵地的作用，增强新入学的智障残疾孩子的荣誉感，使他们的心中有他人，有集体。

三、班级纪律方面

1、课堂纪律

我们班的宗旨是“说到就要做到”。

2、课间纪律

我将针对新入学的孩子的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展各项活动，使学生即健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。（班主任工作计划）同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

四、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入，收拾好卫生，即能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤刷牙。

2、班级卫生：每天早、中分派值日生清扫，进行检查与监督，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。

五、班干部培养方面

班级管理光靠我一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，让每个新入学的孩子的潜能都的到充分的挖掘，使新入学的孩子们学会学习和学习管理。

这学期，我将会蹲下身子和新入学的智障残疾孩子说话，用心去交流，努力去寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱智障残疾孩子，尊重智障残疾孩子，宽容智障残疾孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中，我讲加以改进，若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正！

第三篇：特教教学工作计划（范文）

奎勒河中心校特殊教育教学工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实上级相关文件精神，立足学校教育发展的实际，围绕学校学年工作要点，深入开展教育科学研究，树立“为学生终身可持续发展奠基”的教育思想，不断更新教学观念，优化教学管理，改进教学行为，全面提高教学质量。

二、工作目标

1、严格执行特殊教育国家课程计划，以人为本，巩固弱智教育，加强康复教育，积极探讨培智教育的新路子，打造高效课堂，努力培养残疾儿童适应生活、回归主流社会的自信心和必备的基本技能。

2、加强校本培训工作，努力实现由“经验型”教师向“研究型”教师和“专家型”教师的转变，促进每个学生的发展和教师专业化的成长，从而把学校建成教师成就事业，学生人人进步，师生共同成长的乐园。

三、工作思路

1、继续重视发挥教导处对继续教育及学科教学各环节具体工作的指导、监督、检查、评价的作用，不断创新教学管理方式，引领弱智部、培智部、康复部这三驾“马车”齐头并进，在前行中跨越。

2、加强校本培训，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到远程教育与校际交流相结合，做到发现问题与教学反思相结合，全面提升教师的专业素养。

3、实施青年教师培养工程，努力构建推动教师专业化发展的长效机制，通过“走出去”、“请进来”，积极创造让青年教师学习成长的机会，精心打造名师，借名师创名校。

4、积营造“迎初考、夺佳绩”的浓重氛围，不断强化质量意识，认真做好单元考、期中考、期末考工作及教学质量分析，探索新课改大背景下的学习评价和教学评价的改革之路。

四、工作要点

1、加强常规管理，规范教学行为。

（1）严格执行课程计划，按课程计划开设课程。对教师各学科的教学计划、备课、学生作业的数量质量及教师批改情况及教学进度等情况进行定期检查与不定期抽查，纳入教师目标管理，并进行检查通报，发现问题及时解决。（2）切实加强对备课、上课、批改、考试考查等各个环节的考评。认真执行教学定期检查和抽查制度、课堂教学随机调研制度、课程计划执行及项目资料等方面的抽查制度。

2、继续夯实教师的基本功（备课、上课、说课、观课、议课），不断完善教学常规管理，进一步明确并细化学校领导、老师每学期观课、议课、上公开课的节次。

3、强化“生活化教育”，用教材教，教给学生生存于这个社会所必须的、最常用、最实际的知识，从而促进学生生活技能的提高。

4、加强校本培训工作，全面提高教师素质

（1）学校领导要多深入课堂，多与教师交流，进行专项教学调研活动，倾听教学意见，展开教学对话，举办专题讲座，随堂听课评课，开展教师专题培训活动。

（2）进一步加强青年教师培养工作，加速推进师资队伍建设。加强青年教师的培养力度，发挥骨干教师的示范作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。安排师徒结对，以老带新。学期初要对今年新聘上岗的四位教师安排帮带教师，促使新手尽快适应教学岗位，不断提高教学能力。

（3）组织教师参加各级各类课堂教学竞赛、学科论文评选、各类专题等教研活动，提升教研活动水平和课堂教学水平。继续坚持开展每人每学期读一本教育专著，写一篇教学心得（反思或案例），上一堂公开课的“三个一”活动。

4、大力开展申报课题研究工作，鼓励教师积极参与各种教学研究活动，从而切实提高教师的教科研水平。加快校本教材的研发力度，推进“生活化”教育进程。

5、强化质量意识.6、完善培智部课堂常规的自评、他评及互评机制，按质按量完成康复项目的相关档案资料建设工作。

7、深化体艺教育，促进学生多元发展。

8、努力办好家长学校，抓好家长培训，形成教育合力。

五、有关安排

八月份

1、研究布置教学教研工作，制定学校教学计划

2、安排课务分工，筹备教学用品。

九月份

1、组织学生报名注册，着手相关资料建设

2、制定各学科教学工作计划并组织实施

3、师徒结对，新上岗教师岗前培训

十月份

1、安排校本培训活动，联系开展课题申报工作

2、检查计划执行情况，调阅学科作业

3、举行“教学开放日”活动，听评新聘教师课。

4、家长学校开课

十一月份

1、期中检测，召开考试质量分析会

2、教师备课本及学生作业本检查

3、校本活动安排

十二月份

1、开展新聘教师汇报展示课活动

2、教学常规抽查

第四篇：特教学校留守儿童工作计划

城固县特殊教育学校

2017—2018学年第一学期关爱留守儿童工作计划

为了规范我校留守儿童工作的管理，保障此项工作的顺利开展，根据上级文件精神，结合学校实际，特制定特殊教育学校2017年秋季关爱留守儿童工作计划。

一、指导思想

认真落实教育民生工程，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。

二、工作目标

1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地采取行之有效的办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率、入学率均达100％。

三、主要措施

（一）健全机制，加强关爱工作的领导

学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。组长：王明华

副组长：张巧凌 杨俊明 组员：全体教师

（二）建立健全制度，形成关爱网络

1、要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的姓名、详细地址、联系电话等。

2、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求帮扶教师每月与“留守儿童”谈心一次。

（三）真情关爱，力争做到“三个优先”

1、学习上优先辅导。各校要从学习方面对留守儿童逐一进行分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

3、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

（四）细心呵护，开展好“四个一”活动

1、建立一个“留守儿童之家”。

2、开通一部亲情电话。学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

3、开展师生结对帮扶活动。挑选有责任心的老师和每一名留守儿童结对帮扶，悉心关爱留守儿童的生活、学习、心理、身体，使结对帮扶的留守儿童健康快乐地成长。

4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座（积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。）

（五）明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强留守儿童之家的建设与管理。通过广泛宣传，让留守儿童能够安心、舒心，让家长放心。让留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、加强对贫困留守儿童的资助工作。学校要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾。

3、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教育。对于留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作。

（六）加大社会宣传，形成工作合力

学校要采取集中宣传与日常宣传相结合的形式，向家长和社会宣传关爱留守儿童工作；及时总结关爱特殊留守儿童工作的经验及做法，发掘学校、社会关爱工作典型事例，利用主流媒体及教育网站大力宣传，扩大影响面。积极争取相关部门的大力支持，营造齐抓共管、齐心协力的关爱特殊留守儿童工作氛围。

城固县特殊教育学校

2017年9月

第五篇：特教学校策划案)

德州市特教学校专题片策划案

标题：别样的阳光

（短片头：学生演唱动情的歌曲，老师钢琴伴奏。-孩子群体-孩子个体脸部特写男孩女孩各4人<笑脸至少6个>-孩子围成圆，老师在中间说着-老师抚摸女孩的头-老师给孩子戴上耳麦-老师教孩子做陶器-老师教孩子盲文-孩子在健身器上运动，老师在旁指导-盲姑娘王玉琴跑步、钟慧乐吹箫、按摩师按摩图片-老师和一群孩子拥抱在一起）字幕：他们是我们当中的一员 / 尽管他们的看不清或看不到世界的绚烂 / 他们和我们一起成长 / 尽管他们比我们行走艰难/我们赠与他们一束阳光 / 他们心里就没有了黑暗 / 我们和他们分享温暖 / 他们对明天就会信心满满（淡入标题：别样的阳光）

（音乐：进行曲，节奏较快）动感画面为德州城市全景、车流全景、城市大厦、太阳能广告、车流、人流、孩子滑板运动、广告橱窗。字幕：九达天衢 神京门户 / 中国太阳城 / 充满生机与活力的热土 / 明亮的世界 / 放飞梦想的天堂（音乐至特教学校门口渐止）

（画面：特教学校门口仰拍起来。（抒情钢琴曲渐起。字幕：德州市特殊教育学校）-孩子们做操，家长牵手孩子。）

解说：他们是一群特殊的孩子。对于他们，光明，是世界上唯一的无价之宝。他们的未来，本应是暗哑无光，但是，因为有了党和政府，还有你我他送上的阳光，使他们和他们的家庭，远离了阴暗和湿冷，在温暖中升起对未来的憧憬。（钢琴曲止，淡出黑屏出字幕：我们的孩子。）

（同期，近景，被采访者面部大部朝向光亮）：一女家长简略谈孩子如何残疾。接一女家长谈奔走治疗孩子。接一男家长谈无奈的心情。接一女家长诉说伤心当初最孩子未来的担忧。接一女家长说自己对未来的绝望或者渺茫。

（画面：家长和孩子在亲昵-家长带着孩子和老师交谈-家长的笑容-老师的笑容-孩子的顽皮=家长和老师在一起室外全景）-

解说;他们是特殊孩子的家长，当初，面对上天赋予的特殊礼物，他们曾无比苦恼甚至伤心绝望。直至有一天，他们带着孩子，与一群特殊教育工作者相遇，新的希望在那时候被渐渐唤起。于是，他们把孩子送进了这所学校。从此，这里，就充满了他们难以言表的沉甸甸的寄托。

（同期，近景，被采访者面部大部朝向光亮）教师张少宁：谈1995年当特教老师，第一次接触盲童，看到他们摸索、试探的样子，心里有一种无法形容的震撼，“这种震撼让我决心为他们做点什么。接校长盛德勇谈1995年他被调到德州，协助进行盲校筹建工作。他决心要用自己的所学，为盲孩子撑起一片晴空。

（画面：老照片或老影像资料）

解说：尽管学校成立之初，条件非常不如人意。但是，校领导和老师们都相信，随着德州经济的发展，一切都会好起来，他们最需要做的，就是把爱和辛劳，全都奉献给孩子！（音乐为进行曲。画面快速闪动为新校奠基、新校园、生理化实验室、专业教室、盲文制作室、图书室、健身房、电子阅览室、多功能厅、宿舍、餐厅、学校校徽止。，游动字幕：2009年，在党委政府的关怀下，在社会各界的大力支持下，历经两次迁址的德州盲校，落户德州经济开发区，并更名为德州市特殊教育学校。）

（同期，景别和用光同上。盛校长说现代和16年前不可同日而语，现在学校已经是山东省规范化特教学校之一。张少宁老师说学校一直坚持一个办学理念：就是希望通过高质量的教育，努力把学生培养成自尊、自信、自立、自强的社会公民，过上正常人的幸福生活。（画面：老师给家长和孩子讲孩子在家时要注意的事项，几句同期后接下面的解说）

解说：学校的理念，也正是家长的愿望。然而，要真正实现这个愿望。绝不是一朝一夕的事情。对于学校和教师来说，需要耐心、耐心、再耐心，需要奉献、奉献、再奉献。心中没有一片爱，没有付出爱的意愿，那个美好的愿望也无法实现。那么，这里的老师们，究竟在怎样为孩子付出呢？孩子们心中的老师，是什么样子的呢？

（同期：张少宁老师走进教室（跟拍），上盲文课--该老师个别指导某学生，要显示耐心）解说：张老师现在已经是山东省的特级教师了。这个荣誉有很高的含金量。而这含金量在她的课里，体现十分明显。

（同期，近景，被采访者面部大部朝向光亮。张老师谈教盲文的方法和耐心并举例。接采访两个学生，谈对张老师的评价。接宋可祝谈学校32名教师，1人是省特级教师、1人是省优秀教师，还有7位市级优秀教师和4名市级教学能手。）

（同期：某老师上手工课或陶艺课）

解说：在德州市特殊教育学校，除了教授文化课之外，文体教育是是最突出的特色之一。而这些对启发孩子的心智，提升孩子的精神境界，都有极大的作用。

（同期：老师悉心教孩子演奏民乐）

解说：音乐是沟通心灵最好的工具之一。2005年，学校就成立了德州市第一支残疾人民乐队。民乐队在全国的文艺汇演中，获得过一等奖，其他的奖项就更多了。尤其是这里毕业的学生钟慧乐，他创办了一支中国残疾人民乐乐团。二另一个学生贾晓坤，现在是山东省残联艺术团的成员，多次到国外演出。

（同期：通过电话联系钟和贾，请他们谈对学校教育培养的看法）

解说：照片上这个姑娘叫王玉琴，也是这里毕业的学生，她在2012年亚洲残疾人运动会上，一人独获两枚金牌。为德州争得了极大的荣誉。她还被授予了山东省劳动模范称号。

（同期：采访某教师说，钟、贾、王的等等一批学生的表现，一次又一次印证了学校培养学生自强自立精神，提高学生社会适应力的做法很正确，学生的情商提高，对他们融入社会，帮助很大。

（画面，按摩课）

解说：按摩职业教育，是学校另外一大特色。作为中等职业教育，学校非常重视让学生学到真本领。为此，学校不但请来好老师，而且创办了实训基地。到目前，学生当中有6人在大学深造，12人创办了自己的诊所。

（同期：电话采访某按摩师）

解说：在市残联支持下，学校还面向社会，培训大龄残疾青年，受到了广泛好评。在赞扬声中，学校却没有沾沾自喜。他们发现，一个突出的新问题摆在了面前。那么这是什么问题？这个问题对学校意味着什么呢？

（画面：测视力，视功能训练，电子助视器等。）

解说：2006年之前，老师和校长都发现了一个问题。在来学校就读的学生当中，低视力的学生数量明显多了起来。也就是说，这些学生能看到一点点光亮，那么，怎么来对待他们呢？于是，低视力教学研究，成了学校最大的科研课题。一点点光亮，或许对正常人是微不足道的，但对这些孩子来说却意义重大。因为，这点光亮，有可能对学生的学习与生活产生极大的帮助。

（同期：某老师向记者介绍，这是电子助视仪器，如何使用，为学生制作大字课本，生字卡片等）

解说：学校千方百计筹措了200多万人民币，用以满足学生的需要。2010年，在全省的大会上，这个做法激起了不小的反响。大家认为，这对提高课堂教学质量，能起到显著的作用。面对残障，孩子们选择了快乐；面对未来，家长们选择了坚强，特殊孩子，或许，我们不应该再用特殊一词去称呼他们，其实，他们和你我他一样，不想被怜悯，只需要得到社会的正

视。

（同期：宋可祝说孩子应该融入社会，无论是现在还是未来。我们过去、现在和将来要做的，就是让他们成为正常人的一员。接张少宁说，随着社会文明程度的提高，这些孩子的就业前景就会更好。盛校长说：我们现在这个学校建设还有二期工程，按照规划，各县市区的残障孩子都会到这里，接受高品质的教育。）

（画面为孩子们和老师手牵手-孩子开心笑=孩子动手做东西-跳舞-健身等 字幕上滚：学校所获各种市级和省级荣誉，