有关中班安全教案[优秀范文5篇]

第一篇：有关中班安全教案

有关中班安全教案3篇

作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班安全教案3篇，欢迎阅读与收藏。

[案例1]： 星期一早上孩子们按照教师的要求从家里带来了各种各样的玩具汽车，在早晨一段自由活动的时间里有的孩子就自发地在教师布置的马路上胡乱地开着车。[预设实验条件对孩子发生了刺激作用，引起孩子自发的兴趣。“兴趣是生长中的能力的信号与象征。”]教师对这些孩子提出了一个问题：“马路上的汽车来来往往的时候，是怎样的？”[教师接收信号，适时地根据教学目标提出要求]孩子们就将十几辆五花八门的汽车全都摆放在朝向十字路口的四条主干道上，每条道上的汽车只有一个方向，所以四条道上的汽车全都面对面。很明显，现在这些“司机们”只是对汽车在马路上开感兴趣，并未意识到要遵循一定的交通规则，这里是一个交通混乱的路口。

自由活动时间结束后，教师集合孩子们用十分钟左右的时间谈话，主题是“马路上来来往往的车辆”。由于早上的这个自发游戏，孩子谈话时兴趣的焦点集中在了车辆的运行上。他们谈到了汽车在高架上是如何开的，汽车是如何爬山的，汽车在十字路口是如何转弯的，汽车在十字路口开时要看红绿灯等等内容。[孩子的表现证明教师预设的教学目标是成功的，孩子有兴趣继续这一活动]谈话结束前教师提出下午要去外面的马路上看汽车，并提醒孩子们要看看马路上开的车子同教室里摆着的车子，是不是一样的。[教师为孩子提供一个自主学习的途径] 下午观察回来，孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上要有红绿灯；汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。

于是，大家开始修整自己的马路，制定交通规则。在这期间，总有不少问题会发生争执，例如不同方向的车应具体在马路的哪一边。遇到这些棘手的问题，老师都带着他们到马路上自己去找答案。几天后，这个十字路口已经井然有序了，当客人来班未注意到脚下的斑马线时，孩子们会主动提醒你，“行人”要走“人行道”。幼儿对汽车玩具大多有着天然自发的兴趣，对马路上的汽车也都有着各种各样的直接经验。教师创设的'马路刺激了幼儿的兴趣，引发了幼儿的直接经验，证明了这一

活动制定的教学目标的可行性，也为教师预定教学的开展提供了契机。此时教师的职责就是观察幼儿的活动，注视实验条件与幼儿之间的相互作用，适时调整教学内容和教学物质条件，承认幼儿不同的学习方式，尊重幼儿的错误，鼓励幼儿自己去发现错误和改正错误，为幼儿的自主学习提供服务，帮助其学习的扩展和深入，从而达到总体的教学目标掌握简单的交通规则，学习应用观察来解决问题。

活动目标：

1.初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。

4.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1.活动课件。

2.食品若干、牛奶若干。

活动过程：

一、了解三无食品。

1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)

2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)

4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)

5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)

2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)

3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)

4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)

5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)

6.教师结合牛奶介绍过期食品。

7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

三、尝试选购安全的食品。

1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)

活动延伸：

1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

活动反思：

“民以食为天”，我们每天都要吃食物，但我们的食物安全吗？这是值得我们探究的问题。特别是现在很多的孩子热衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。这些食品虽美味可口却含有很多的食品添加剂，长期食用定会危害人体健康。因此，通过本课的学习，旨在帮助宝宝形成正确的食品安全观念，增强宝宝的食品安全意识，掌握在日常生活中相关的食品安全知识，从而提高安全系数，养成良好的饮食习惯，健康成长。

一、活动目标：

1、体验宣传画的含义和作用。

2、了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

二、活动准备：

自制PPT、油画棒

三、活动过程：

1、图片导入（一张哭的幼儿图片），激发兴趣师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗？

师：（马上出示楼梯图片）教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

2、根据图片信息，幼儿讨论师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗？

师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

3、幼儿操作（涂色：七彩楼梯），教师提作画要求。

师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮忙好吗？

师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。

4、幼儿宣传自己的作品师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思？

5、延伸师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。

一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

第二篇：中班优秀教案

快快起床

一、活动目标：

1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。

2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃的声音。

3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。

二、活动准备：

1、《快快起床》音乐；

2、小兔、小熊、美羊羊手偶；

3、打击乐器：手摇铃、响板；

4、大黑板，粉笔。

三、活动过程：

1、随音乐进入活动室，成半圆坐下来。

2、出示小闹钟，引出活动内容。（1）这是什么？它发出的声音是什么样的？

（2）用身体动作来表现小闹钟钟摆的走动。孩子们自由想象表现。（3)随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走。

3、进行节奏练习。

（1）听音乐第一遍，初步感受闹钟走三下，闹铃响一下的规律。（2）听音乐第二遍，老师画图谱。

提问：哪个符号表示小闹铃响了？小闹钟走了几下闹铃响？（3）看图谱，节奏练习。（拍三下，举手一次）（4）听音乐，节奏练习。

小苹果树请医生

【活动目标】

1.喜欢安静倾听文学作品.2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。【活动准备】

1.故事挂图

2.《小苹果树请医生》课件 【活动过程】

一、开始部分

1.律动：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你快去洗洗手，要是手脏别碰我。问幼儿红红的苹果长在哪里呢？出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵树的不同。

2.猜测一下发生了什么事？

谁能为老苹果树治病呢？

二、基本部分

1、幼儿安静地欣赏故事《小苹果树请医生》。

2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。

（1）故事的名字叫什么？

（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病？

（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一

飞机本领大

活动目标

1、认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类以及作用。

2、知道飞机是一种交通工具，给人们带来很大方便。活动准备

物质准备：各种不同种类的飞机图片（客机、水上飞机、运输飞机、直升机等）

空间准备：呈半圆两排坐 活动过程：

一、谈话

（一）、“你们知道谁会在天上飞吗?”(小鸟、飞机、蝴蝶、奥特曼)让孩子学学自己模仿的谁。

（二）你们知道这么多，今天老师也带来了一个在天上飞的，看看是谁那？

二、出示模型，简单介绍飞机各部位作用

一、老师引导观察飞机的样子，孩子们请看看这飞机身上有什么？并让孩子们说一说它们的作用，(孩子也许会说的五花八门的，并没有关系)啊你看飞机像什么，（鹰，也许什么都是）“飞机为什么会飞呢”（因为它有翅膀）对了，它有翅膀，也叫机翼，是保持在空中能更好的飞行的。

二、教师总结机身各部分的作用、飞机组成

飞机身上有尾翼，翼是保持飞机在空中平衡飞行的，发动机是飞机起飞的动力来源

果实变变变

活动目标

1.尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。2.能大胆想像，创造性地表现自己的想法。活动准备

1.食物各种水果，画有苹果、梨、香蕉等果实的图片若干 2.果实造型范画，水彩笔、油画棒 3.音乐《秋天多美》 活动过程

导入：

1.请幼儿观察果实的形状，启发幼儿的想像。

“老师带来了一只红苹果，它像什么呢？”并逐一观察各种水果的形状。2.欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣。老师会变魔术，把这些水果变成了许多可爱的东西，请小朋友把眼睛闭起来，我把它变出来，我数1、2、3再睁开。等小朋友把眼睛闭上，一边数数，一边把范画贴在黑板上。启发幼儿说出，果实都变成了什么？你还想把它们变成什么？（香蕉变成了船，桔子变成了太阳„.）3.在音乐背景下添画，进行果实造型

“老师准备了许多水果图片，选你喜欢的一种来给它变身看谁变的最棒。”

在添画时，教师提醒幼儿大胆想象进行添画，观察幼儿完成作业情况，给予适当指导。

4.展示幼儿作品，并让自己讲述添画的创意、有趣的地方。

提问：你猜猜小松鼠想起了什么？

原来，小松鼠做了一辆车。可是没有轮子，这四颗巧克力豆不正可以做车轮吗？（出示图二）

2、看图2-3 小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田野上飞跑。前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。

提问：（1）小松鼠是怎么帮助小鸡的？

我们看看和你想的一样吗。（出示图三）原来，小松鼠忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。

（2）送给小鸡两个轮子后，小松鼠还有几个车轮子？还可以坐车吗？做什么车？

哦，原来小松鼠用剩下的两个轮子做了一辆摩托车。（出示图四）

3、看图4 小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷正在发愁。原来他的纽扣掉了一个。

提问：（1）老爷爷的扣子丢了？怎么办呢？

小松鼠又把一个巧克力车轮送给老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯地说：“谢谢你，小松鼠。”（出示图五）

（2）小松鼠的车子还剩几个轮子？还可以坐车吗？

我们看看小松鼠是怎样解决难题的。没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车（出示图六）

4、看图6

蜗牛和苹果

一、活动目标

（一）能够认真观察图片、并把图片内容编成故事。

（二）会用比较完整的语言进行讲述，大胆地表达自己的想法。

二、活动准备

（一）《蜗牛和苹果》教学挂图。

（二）幼儿用书第2册第14—15页。

三、活动过程

（一）以提问的形式导入。

师：小朋友们都吃过苹果吗？苹果的好朋友又是谁呢？幼儿一一作答。

（二）引导幼儿分段理解故事内容，提高幼儿感知及口语表达能力。1.教师讲述图片一并引导幼儿观察。师：秋天到了，苹果落在了谁的家里？蜗牛看到苹果后在干什么？ 小结：蜗牛和苹果成了好朋友。

2.教师讲述图片二并引导幼儿观察。师：苹果怎么了？从哪里可以看出来？看到苹果的变化蜗牛想了些什么？说了些什么？

3.教师讲述图片三并引导幼儿观察。师：蜗牛会请谁来帮苹果看病呢？蜗牛是怎么和乌龟说的呢，它们俩可能会走多长时间才能到目的地呢？ 4.教师讲述图片四并引导幼儿观察图片。师：苹果发生了怎样的变化？小蜗牛看到这一切有什么反应？

5.自主阅读观察图片，猜测故事的结果。师：苹果真的病了吗？乌龟对我牛说了些什么？后来苹果变成了什么？

三间树叶房子

一、活动目标：

（一）理解故事内容，体会朋友间的友爱之情。掌握特定句式。

（二）能用“我用**颜色做**送给你”的句式进行语言交往。

二、活动准备

材料准备：挂图、磁带、小猪图片

三、活动过程：

（一）小猪的烦恼

1、今天我们班来了位小客人出示图片（小猪）他有个问题想请大家帮忙。小猪的口吻引入：我有好多水果，有红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的葡萄，可是我该把他们放在哪儿呢？小朋友，你们来帮我想想办法吧！

2、教师提问幼儿，幼儿答

教师小结：小朋友很聪明帮小猪想这么多办法，小猪很感谢你们。

（二）欣赏故事，理解故事内容

1、师：小猪的好朋友，他有一样神奇的东西可以变魔术。他们知道小猪有麻烦也来帮助他了，我们来听听他们是怎么帮助小猪的，看和你们的方法一样吗。

2、借助挂图，欣赏故事。（根据需要进行提问。）

提问：三只小老鼠都有一片神奇的什么？

小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？

小灰鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？

小黄鼠用什么颜色的树叶做了什么房子？

中班诗歌：如果我能飞

活动目标：

1．通过活动大胆想象，体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。2．理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。活动准备：

《如果我能飞》课件 活动过程：

1.出示动态图，引出话题。

今天咱们班来了一位小客人，我们一起看看它是谁？ 师：你们看到了什么？（小天使）你们知道小天使为什么会飞吗？（因为她有一双神奇的翅膀）。请小朋友们模仿一下小天使是怎样飞的？“如果有一天你也像小天使那样长出一双翅膀，自由地飞翔，你最想做什么？引导幼儿展开丰富的想象。请幼儿说说并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到„„.”的句式说 2．请幼儿观看课件，帮幼儿初步感受诗歌的内容。

师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？老师也想有一双神奇的翅膀，而且老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，神奇的翅膀带着我飞啊飞啊，你们猜，我飞到了哪里？ 分段欣赏：

A.播放课件，出示第一幅图。提问：我飞到了哪里（蓝天上），变成了什么（小星星），小星星在蓝天上会怎样（闪闪发光）。

教师小结：如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。B.出示第二幅图。提问：神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友想一想我又

不跟陌生人走

活动目标：

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备： 1.挂图

2.请一位陌生的老师扮演陌生人，并设置表演情景。3.玩具、果冻、巧克力。活动过程：

一.故事导入《沙沙和陌生人》

1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他去公园怎么走，沙沙有礼貌的告诉了他怎么走，陌生人非常感谢沙沙。回到家沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙你做的对！不过还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈还有什么事情应该注意呢? 2.集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙对？(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了那些应该注意的问题？

3.出示挂图

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你吃的和玩具时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗大声呼叫。二.情境练习

四.结束活动

提醒幼儿外出时不要离开集体或成人，遇到陌生人不能轻信。

第三篇：中班安全教案

中三班安全教案——防溺水安全教育

天气逐渐炎热，防溺水安全教育又成为幼儿园安全教育的头等大事。为了扎实有效的开展防溺水安全教育工作，我园各班开展了“防溺水安全教育主题班会”活动。

在主题班会上，各班主任向幼儿介绍了预防溺水常识和溺水救护方法等各类安全知识。同时为安全教育深入人心，向幼儿家长宣传防溺水安全知识，要求家长注重对孩子游泳技能的培养，提醒学生家长强化对孩子的防溺水教育，在节假日期间特别注意对孩子加强管理与监督，防止孩子私自下水事件发生，切实肩负起监护人的责任。活动目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同伴的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。活动准备：

照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。活动过程：

一、谈话引入

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里游泳，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗?

2、今年我们瑞金在短短的十天，就有好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，他们的爸爸妈妈爷爷奶奶非常非常很伤心，老师也伤心。

二、防溺水教育

1、小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。让幼儿讨论。

2、我认为防溺水的应做到以下几点：

(1)我们小朋友在周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井、水坑边等处戏水、打捞东西、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水等。

(2)小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水,下池塘去游泳。(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

3、播放图片或视频，看了观才的图片，小朋友你们心里有什么感受?

4、这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个小朋友违反了哪些安全规 则?我们应如何遵守安全规则。

三、小结：

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望我们小朋友学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则、提高安全意识的好习惯。

第四篇：中班安全教案

中班第一周安全教案

乘车小常识

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。活动准备：

1、教学图片

2、音乐《叭叭叭、汽车开来了》 活动过程：

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室。公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？”

——“公交车前排座位是留给谁做的？” ——“我们在乘车时需要注意什么呢？”

二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

三、教师总结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。中班第二周安全教案

厨房里的危险

活动目标：

1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。活动准备：

有关图片及视频 活动过程:

一、出示图片

（一）提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图

（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

三、第二种危险：厨房燃气炉的危险

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

2、出示图

（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图

（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出地图

（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩„„）

七、教师总结。

中班第三周安全教案

在走廊和楼梯上

活动目标：

1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。活动准备：

1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动过程：

一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1.谁在走廊或楼梯上摔到过？

2.为什么会摔到？

3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情况？

4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？

2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。

1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

四、教师总结。

中班第四周安全教案

遵守交通规则

活动目标：

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。活动准备：

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。活动过程：

（一）创设情景。

1、看录像《篮球女孩》。

2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？

3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规则。

（二）看动画——《学会走路》

刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

（三）认识交通安全标志

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！

4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）

（四）游戏——我会过马路

1、设置过马路场景，学生体验。

2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）

3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

中班第五周安全教案

安安全全上下楼梯

活动目标：

1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯 活动准备：

1、一张邀请函

2、幼儿上下楼梯的照片 活动过程：

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）

（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？

2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？

3、教师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看图片，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》

1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗

2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。下来还是靠右边，一个一个有顺序。保证安全是第一，一定一定要牢记

中班第六周安全教案

煤气开关不乱动

活动目标：

1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。活动准备：

各种煤气燃具图片 活动过程：

1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。提问：（1）我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？（2）在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？

根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

2、了解煤气的基本特性。

提问：（1）煤气为什么能把饭菜烧熟呢？

（2）煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？

小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。

3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。（1）引导幼儿看图一

提问：他这样做对吗？为什么？

小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。（2）引导幼儿看图二

提问：他在做什么？我们不能这样做？

小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。

（3）引导幼儿看图三

提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流出，这样容易造成煤气中毒。

4、评价，总结。

中班第七周安全教案

迷路了怎么办

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。活动准备： 故事内容图片 活动过程：

一、激趣导入

1、师：今天老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。

二、分段讲述

（一）幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题？

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？

3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

（二）观看故事后半部分。

1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？

2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？

3、教师与幼儿角色扮演。

三、经验迁移

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？

2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家„„

四、活动延伸

今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？ 中班第八周安全教案

落水的小猫

活动目标：

1、通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容。

2、知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。活动准备：

1、故事《小猫落水》 活动过程：

1、师幼谈话进入本次活动的主题。

——师：“小朋友们，现在是什么季节？天气是热的还是冷的？那天气一热你们想干什么呢？（幼儿自由回答）

——师：“有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就„„（教师停下，让幼儿自己猜测。），听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

2、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。

——师：小猫很怕热，它去干什么了？（幼儿回答）

教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

——师：小猫为什么会落水呢？（幼儿回答）

教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

——师：“小猫落水后是谁救了它？（幼儿回答）如果没有人救它会怎么样？ 教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

——师：“如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？”

教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。

4、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

教师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

5、请小朋友说一说“如果不小心掉到水里了，你会怎么做。”

故事：《小猫落水》

夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

中班第九周安全教案

红灯停绿灯行

活动目标：

1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

3、体验模仿游戏的快乐。活动准备：

1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。

3、视频：汽车过十字路口。

4、拟人化的红灯、绿灯

5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。活动过程：

(一)导入活动

1、游戏“我是小司机” 师：今天，我们来做个游戏--扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

2、讨论：

(1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。(二)、红灯绿灯眨眼睛

1、教师出示教具红灯绿灯，提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?” 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。讨论：如果没有红绿灯会怎么样？引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。

2、看视频-----汽车过十字路口 引导幼儿讨论： “汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

“红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?”

“红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?”

3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。引导幼儿说出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。

(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则

教师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

1、开始游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

(四)、活动延伸

观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。

地震来了怎么办

活动目标: 1．了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。3．激发幼儿观察周围环境的兴趣。活动准备: 1．课件、泡沫板。

2．急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。活动过程:

一、地震的危害

1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频）提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。2．地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1．如果地震就发生在我们的身边，怎么办? 2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3．如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头? 小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1．日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，让我们一起来看一看急救箱都有些什么? 小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。2．地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。

小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人

四、地震演习

今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

第五篇：中班安全教案

中班安全心理教育活动

活动一：安全教育——《游戏安全要注意》 活动目标

1、了解游戏中某些动作的危险性。

2、能够对危险性的动作作出判断，愿意接受成人的建议。

3、通过游戏，练习简单的自我保护技能，逐步培养幼儿自我保护的意识。活动准备

1．小男孩木偶3个，小女孩木偶，成人木偶，大叔，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。2．教学挂图和幼儿用书。活动过程

1．出示教学挂图，引导幼儿观察画面上的小女孩，导入活动。教师：（1）这个小女孩叫丹丹，今天她跟平时有些不一样，谁发现了？

（2）为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢？ 2． 引导幼儿观看木偶表演。

（1）教师操作木偶，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项。

教师：①跑步的时候，要注意什么呢？我们一起来看一看丹丹是怎么做的吧！

②丹丹参加跑步游戏的时候，眼睛向前看，随时注意周围的情况。这样，对面如果有小朋友跑过来，就可以躲开了，还可以看到前面有没有别的障碍物。③丹丹为什么可以得到星星呢？

④小朋友在跑步的时候，应该怎么做呢？

（2）教师操作木偶，引导幼儿理解玩圈的时候要注意的安全事项。

教师：①小朋友们在玩圈的时候，要注意什么呢？ ②在玩圈的时候，一个小男孩把圈圈套在一个小女孩的脖子上拉，小女孩不断的往后退，很难受。丹丹看到了，跑过去对小男孩说：“不能这样拉，会勒到小朋友的脖子。”说完就把套在小女孩脖子上的圈拿了下来。③老师为什么要给丹丹星星呢？ ④我们玩圈应该注意什么？

（3）教师操作木偶，引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。

教师：①丹丹和小朋友在户外场地上玩踩高跷，有一个小朋友跑到楼梯上踩高跷。丹丹连忙走过去告诉他这样玩太危险了，并请他到塑胶场地上玩。大家一起在塑胶场地上玩得非常开心。

②丹丹和小朋友们在玩什么游戏？在哪里玩？ ③丹丹做了什么事情，老师发星星给她了吗？ ④在楼梯上玩可能会发生什么事情呢？

3． 引导幼儿阅读幼儿用书，了解游戏安全。

（1）教师：①请小朋友看看书上的小朋友在做什么游戏？

② 他们是怎样玩游戏的？

（2）教师：你喜欢哪一个小朋友？为什么？ 4． 幼儿自主谈话，结束活动。

（1）教师：我们在游戏的时候应该注意什么？请你和身边的小朋友说一说。

（2）教师总结：我们在游戏的时候要遵守游戏规则，游戏活动中有很多动作可能是有危险的，很可能被撞伤或者摔倒，也不能乱跑，如果乱跑也会摔跤受伤的

活动二：安全教育——《好玩的沙池和秋千》 活动目标

1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应该注意的安全事项。

2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。活动准备

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗？

2、引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。

（1）教师：玩沙要注意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。（2）教师操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。

旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩干净，忘记了甜甜还在自己的旁边玩着呢。刚一甩手，就听到甜甜叫了起来：“啊呀！”睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿连忙跟天天道歉。甜甜决定休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一块，自己把另一块掰开准备吃。睿睿指着甜甜的手说：“你的手上全是沙子，不能吃东西。”说完，睿睿拉着甜甜走到水池边，打开水龙头把小手洗得干干净净。（3）教师：①这两个小朋友在玩什么游戏？ ②睿睿是怎么玩的？发生了什么事？ ③游戏结束，他们做了什么？

④说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对？

（4）教师小结玩沙注意事项，并引导幼儿学习儿歌。

①教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友的身上，特别是不能弄到眼睛里。玩过沙后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。②引导幼儿学习儿歌。

有一首儿歌告诉大家玩沙的正确方法，我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。3． 引导幼儿逐幅观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解荡秋千时不注意安全的后果。

（1）引导幼儿观察第一幅图。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？发生了什么事？他这样玩，对吗？（2）引导幼儿观察第二幅图。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？他这样玩，对吗？（3）引导幼儿观察第三幅图。

教师:这个站在秋千旁边的小朋友，她想干什么？她站在秋千的什么地方呢？为什么要站这么远呢？

（4）引导幼儿观察第四幅图。

教师：图上的小朋友又为什么摔跤了呢？

（5）教师小结：玩秋千的时候，两只手要抓牢绳子，不能松开；排队的小朋友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到；要下来的时候，一定要等秋千停稳再下来；如果秋千还没有停稳的时候下来，很容易摔跤。（6）引导幼儿学习儿歌。

关于玩秋千，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我停稳你再来。4．教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。活动三：安全教育——《收拾玩具很重要》 活动目标 1． 通过观看木偶表演，知道收拾玩具很重要。2． 在游戏中熟记本班玩具的位置，并制作标记图。3． 形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。活动准备

1． 木偶小男孩两个。2． 教学挂图和幼儿用书。活动过程

1． 教师提问，导入活动。教师：（1）小朋友，你们喜欢玩玩具吗？玩过玩具以后我们要做一件什么事呢？

（2）游戏结束时，我们要把玩具收拾好，这一点非常重要！不信，你们看！2． 木偶表演——不及时收好玩具的后果。

旁白：游戏结束了，收玩具的时间到了，大家开始收拾玩具。只有在积木区玩的丁丁和奇奇，一边玩一边打闹，积木和其他材料散了一地。丁丁（拿起积木当手枪）：叭！叭！叭！奇奇（做中枪状）：哎哟！

丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。

奇奇（一脚踩在了圆形积木上，重重的摔了一跤）：啊！丁丁（把奇奇扶起来）：你怎么了？我扶你起来。奇奇（刚站起来又坐了下去）：不行，我站不起来了！

3． 通过提问帮助幼儿理解表演内容，了解收拾玩具很重要。教师：（1）大家都在收玩具的时候，丁丁和奇奇在干什么？

（2）后来发生了什么事？

（3）不收玩具真的没关系吗？为什么？ 4． 引导幼儿观看挂图，集体讨论画面内容。教师：（1）奇奇的脚怎么了？我们来看看故事的结尾是什么？

（2）老师把奇奇送到了哪里？

（3）医生是怎么说的？奇奇又说了什么？

（4）你们说，奇奇以后会怎么做呢？ 5． 组织幼儿讨论本班玩具的收拾方法。

教师：我们班有什么玩具？它们的家在哪里？我们该怎么收拾它们呢？ 6． 玩游戏“什么玩具不见了”，熟记本班玩具的摆放位置。

（1）请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中摆放的位置。

（2）请幼儿闭上眼睛，教师逐次拿走玩具或变换玩具位置，请幼儿指出什么玩具不见了，哪些玩具调换了位置。

7． 请幼儿画出各玩具的标记图，剪下贴到玩具柜上。

活动四：安全教育——《穿衣穿鞋要注意》 活动目标

1． 通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。2． 了解服装有不同的种类、不同的用途。活动准备

1．人手一张纸。

2．服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下），糨糊，抹布。3．教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、出示各种服装的图片，导入活动。教师：（1）小朋友们，这些衣服是什么样的？我们什么时候会穿这样的衣服。

（2）有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。

（3）我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？ 2． 引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。

（1）教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友们玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？ ①为什么会这样呢？

②绳子系在脖子上非常非常危险，那我们参加游戏的时候应该怎么做呢？

（2）教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。

①我们应该怎么帮助她呢？谁有好方法？

②穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？

（3）引导幼儿阅读踢球的画面。

教师：①你们看到了什么？发生了什么事？ ②小朋友在一起踢足球，其中有一个小男孩的鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差点儿也摔倒。③他们这样会影响踢球，我们有什么好办法帮助他们吗？ 2． 引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。

（1）教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找那些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。

（2）教师：请小朋友说一说，你选的是哪种衣服和鞋子？为什么这么选择？

（3）教师总结：我们上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子、裙子和紧身裤，穿方便脱的衣服，这样能够更舒适地参加活动。

活动五：安全教育——《大花脸》 活动目标：

1、通过观看木偶表演，指导化妆品是不能乱用的。

2、在操作活动中能选择自己喜欢的洗化用品。活动准备：

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、各种成人的化妆品罐。

3、洗化用品图若干（可使用宣传单等）画有超市购物篮的纸人人手一个，糨糊，抹布。

4、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、出示各种成人的化妆品罐，引发幼儿的生活经验，导入活动 教师：（1）小朋友们，这些是什么？

（2）这是谁用的？小朋友们可以用吗？

（3）如果小朋友们用会发生什么事？

（4）今天给小朋友们带来一个故事，我们一起来听听、看看。2、观看木偶表演，了解使用化妆品的不良后果

（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，发现家里有很多化妆品 甜甜（看着妈妈的化妆品）：哇《有好多东西哎！有红色的化妆盒、紫色的化妆盒。睿睿：还有好都化妆笔，和毛笔一样的笔！

甜甜：这个细细的是眉笔、粗粗的是化妆刷，我看见妈妈就是这样用的。唉，我们一起来化妆吧。

旁白：甜甜拿起眉笔描的黑黑粗粗的，还拿着化妆刷，蘸了好多胭脂涂在脸上。睿睿：哈哈，我也要化妆成印第安男孩。

旁白：睿睿也拿起化妆品，把自己脸和手都涂上颜色。弄得像印第安人的样子，还披着花的大方巾，手里拿着发胶到处喷。甜甜：（大叫）哎呀，我的脸好痛 睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。

（2）教师：1 小朋友们看到了什么？他们在做什么？ 2 他们这样做结果怎么样呢？ 3 你觉他们这样做对吗？

3、引导幼儿观看教学挂图，重点知道幼儿理解医生是话 教师：（1）睿睿和甜甜在家玩化妆品游戏发生了什么？（2）猜猜医生会和他们说些什么？

（3）医生告诉小朋友，小朋友的皮肤很娇嫩，妈妈的化妆品里有很多刺激皮肤的物质，会伤害小朋友的皮肤。

4、幼儿进行活动操作，选择自己适合的洗化用品 教师：（1）超市里有肥皂，药膏，护肤霜，可是那些适合我们小朋友们用呢？(2)请小朋友们选择适合自己的洗化用品，放进购物篮里。（3）请小朋友说说，你买了什么？

活动六：安全教育——《厨房里的危险》 活动目标

1、通过游戏活动，认识厨房中各种器具及功能

2、了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。活动准备

1、教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复粘贴的厨房用具图。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程

1、出示厨房一角场景图，逸恶有厨房用具的图片，玩游“图片藏猫猫’’

（1）教师：小朋友们，我们来玩一个“图片藏猫猫”的游戏吧！这是什么？厨房里有什么？请小朋友们看清楚有哪些东西？

（2）教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展示厨房里景图。教师：找找看，什么不见了？他是做什么用的？（3）游戏3-4次

2、引导幼儿阅读幼儿用书 教师：（1）开水瓶、烧开的水壶里面装的是什么？

（2）打火机、火柴是用来干什么的？能不能随便玩？如果玩会发生什么情况？

（3）微波炉是做什么用的?微波炉好象没有火，也没有煤气,里面也没有开水，我们小朋友可以用吗？（它虽然没有火，还是不能随便使用哦，因为他是用电的，电老虎很厉害，我们可别去惹他哦）

（4）煤气灶、煤气罐有什么用？如果随便开煤气灶，里面的煤气会怎么样？（煤气是有毒的，我们会中毒晕倒，还会爆炸，所以不能随便开。

3、引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。

教师：（1）请小朋友看看这个厨房里面有什么,你人为什么东西有危险？

（2）请小朋友们用笔圈出来。

4、幼儿交流各自的操作结果，结束活动。

（1）教师：请小朋友们来说说，你认为什么东西有危险，为什么？

（2）教师总结：小朋友们家里有这么多有趣的器具，可是他们又具有一定的危险性，所以小朋友们不能随便碰厨房里的用具哦。

活动七：安全教育——《浴室里》 活动目标：

1、用过观看情景表演，了解如何避免在浴室里发生危险。

2、能够根据情景表演的情节，展开讨论。活动准备：

１、与配班老师排练情景表演。

２、教学挂图和幼儿用书。活动过程：

1、带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动情趣。

（1）教师：小朋友们，你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗洗吧。

（2）教师带领幼儿做洗澡的动作。

2、引导幼儿观看情景表演。

（1）教师》洗澡很舒服，可洗澡的时候不小心也会有危险的，洗澡时我们因注意些什么呢？我们一起看看。

（2）旁白：妈妈带丁丁去洗澡。

丁丁：妈妈，我想穿花拖鞋。

妈妈：那可不行，那双拖鞋不防滑，会摔倒的！来，这双拖鞋很防滑，很安全，穿这双。

丁丁：妈妈，水放好了，我可以下水了吗？ 妈妈：等等，我试试水烫不烫。

丁丁：哦，妈妈，我要多放点水，我要多放点水。妈妈：丁丁，水不能放太多，会有危险的。丁丁：洗的真舒服，我还要多洗会！

妈妈：洗太长时间会闷的，我们洗好了出去吧。来！踩在防滑垫上。丁丁：妈妈，我要把头发吹干，就在浴室里用电吹风吹。

3、教师提问，引导幼儿了解浴室易发生的危险。教师：(1)妈妈带丁丁去洗澡，发生了什么事？(2)洗澡时应选择什么样的拖鞋？为什么？

（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不试水温会怎么样？洗澡为什么不能放太多水？

(4)长时间洗澡会怎么样？

(5)洗完澡能在浴室里跑来跑去的吗？为什么？

（6）在浴室里能用电器吗？为什么？

4、引导幼儿观看教学挂图，对画面进行辨别。

教师：图上的妈妈和小朋友在干什么？你觉得他们做的对吗？为什么？

活动八：安全教育——《安全用电》 活动目标：

1、通过问题情境以及阅读画面内容，了解安全用电的注意事项。

2、在观看情境中运用阅读经验对人物的行为进行判断。活动准备：

1、配班教师排练情境表演 在班级中现有电器，如录音机、电视机等。电视机拔下插头。在电的旁边和稍远的墙壁上有插座。3 接线板一个。教学挂图和幼儿用书 活动过程

1、谈话导入活动

（1）教师指实物插座，引导幼儿观察。教师：小朋友们，你们知道这是什么呢？在我们教室里哪有插座？他有什么作用？

（2）教师小结：插座里面有电，我们需要使用电器的时候,就把电器的插头插进插座里面。这样电流就可以通过插头进入电线，把电供给电器，这样电器就可以工作了。

2、创设问题情境，请幼儿思考解决问题方法。

（1）问题一：该选哪一个？

教师：（打开电视机，但电视的插头为插进插座）a 我们来打开电视，咦？怎么没有画面？

b 原来是插头没有插，插头插在那里呢？我们看看墙上有没有？插座在哪呢？ c一个在电视机旁，一个在很远的地方，我们应该选哪一个呢？

（2）问题二：不够长怎么办？

a 小朋友们想在走廊里玩表演游戏，需要用录音机，可是走廊里没有插座怎么办？ b 走廊里没有插座，可是教室里有，怎么样才可以让走廊里的录音机用上教室里的插座呢? c 出事示接线板：这个是接线板，上面有很多插座，一根长长的电线还连着一个插头，怎么使用接线板可以帮助我们解决这个问题呢？

3、引导幼儿观看幼儿用书，为电器找到合适的插座。（1）图上有需要用电的电器吗？

（2）插座在哪里？

（3）鱼缸的插头可以插在哪里？为什么？

（4）电视机的插头插在哪呢？为什么？

4、幼儿阅读图片时，初步了解安全用电的注意事项。

（1）电的力量很大，如果正确使用他，可以帮我们好多忙，但是如果不注意安全就会很危险。

（2）请小朋友们看幼儿用书，让幼儿们看看不能做，会很危险。

5、与幼儿分享阅读图书得到的经验

教师：谁来说说你们在图片中学到了什么？

（1）用金属做的棋子戳插座孔——工作中的电很危险，不能随便碰、玩插座。a 插头是什么材料做的？

b 因为插头是金属做的，所以他可以把电流传到电器。如果我们用手拿着金属做的东西碰插座，电流会怎么样？

（2）接线板插座上及周围有水——在插座上决对不能有水。a水溅到插座板上会怎么样？ b 我们应注意些什么？

c水杯、水壶、湿毛巾都要远离插座。

（3）接线板上插满插头——不要再接线板上插多的插头。

教师：接线板上有很多插座，可以插很多电器，但是这些电器可以同时使用吗？

（4）使用插座安全塞 教师：a 要插进插孔的是什么东西？ b为什么要使用插座安全塞呢？

6、情景表演，幼儿根前一环节的经验辨别正误。

（1）配班教师表演第一副画面的情境。

配班教师（用起子戳插座孔）：里面有什么？我来捣一捣。

教师:你们觉得她做的对吗？哪里做的不对？（2）配班老师表演第二幅画面的情景

配班教师（拿了一杯水放在接线板的旁边）:好渴，倒杯水喝。教师：如果我们一不小心碰翻水杯会怎么样？（3）配班教师表演第三幅画面的情境

配班教师（在接线板上插满电器插头）：我要听音乐、看电视、给手机充电，还要„„

教师：他做的对吗？应该怎么做呢？（4）配班教师表演第四幅画面的情景

配班教师（拿着插座安全塞）：这个插孔平时用不着，我是不是应该把它塞起来？

教师：你觉得他想法对吗？这样做有什么好处？

7、教师总结，结束活动。

教师小结：我们家里有很多插座和电器、电线，而他们通常又在我们小朋友比较容易接触的地方，我们要记住这些安全用电的知识，还可以回去给爸爸妈妈讲讲怎安全用电。

活动九：安全教育——《不乱用药品》

一、活动目标：

1、通过故事，懂得生病了应该在医生的嘱咐下用药。

2、能够理解故事，听从成人意见，不乱吃药。

二、活动准备：

1、常见的医用器械。

2、成人木偶两个，小女孩，小男孩木偶一个。

3、各种不同药品的照片，药片、小药瓶，一板一板的药片、药水、喷雾剂。

4、教学挂图和幼儿用书。

三、活动过程：

1、观看情景表演，导入活动。

教师：今天又几位小客人想给我们小朋友表演节目，你们想看吗？

2、引导幼儿观看情境表演

（1）旁白：妈妈在整理药箱，甜甜在旁边看。妈妈：药可不能用来玩，更不能乱吃。

旁白：甜甜点点头，站在妈妈身边看着妈妈把药箱摆在柜子里，放在上层。教师：小朋友能认识这些药吗？

教师：妈妈是怎么对甜甜说的？妈妈是怎么做的？

（2）旁白：明明这两天有些感冒咳嗽，妈妈带他去看医生。医生给明明做了检查，开了药。

医生（拿着药瓶对妈妈说）：这药一天吃两颗，一天吃三次。这止咳药水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。

旁白：明明站在妈妈的身边听医生跟妈妈说怎么吃药。回到家之后，明明按照医生的嘱咐，按时吃药，他的感冒很快就好了。

（3）教师：医生是怎么嘱咐明明吃哟的？明明是怎么做的？结果怎么样？

3、引导幼儿阅读幼儿用书。（1）引导幼儿观察第一幅画面。教师：小朋友们看到了什么？妈妈说了些什么？甜甜是怎么做的？（2）引导幼儿观看第二幅画面。

教师：明明怎么了？医生说了什么？明明是怎么做的？

4、分角色扮演故事。

教师：谁愿意把我们刚才看到的故事表演出来？

5、教师总结，结束活动。

教师：小朋友们听了这个故事后都知道药事用来治病的，可是吃错药也会生病，甚至危害生命。所以生病了要听医生的话，不能自己随便乱吃药。

活动十：安全教育——《钻爬护栏真危险》 活动目标

1.通过观看木偶表演和阅读幼儿用书，知道攀爬的危险。2.能够辨别木偶表演中人物行为的正误。活动准备

1.教学挂图和幼儿用。

2.小男孩和小女孩木偶，积木搭的护栏，玩具小汽车。活动过程：

1.通过谈话引发幼儿迁移生活经验，导入活动。2.引导幼儿观看木偶表演。

3.引导幼儿观看教学挂图，知道哪些动作是有危险性的。

教师小结：攀爬护栏和栅栏的行为都很危险，可能会伤到自己，所以小朋友一定不要攀爬护栏和栅栏哦。4.教师总结，结束活动。

（1）教师：你们喜欢你这些小朋友的行为吗？为什么？

（2）教师总结：小朋友，马路上的护栏可不是幼儿园里的攀爬架哦，过往的汽车非常多，如果攀爬，会被来往的汽车撞到，很危险，还可能摔跤受伤呢。所以过马路的时候，要走人行横道和过街天桥，千万不能爬护栏。其他地方的栅栏也不能爬或钻，因为栅栏的上面很尖，会扎到自己，钻的时候还可能会被夹住，钻不进去，也钻不出来，很危险。

活动十一：安全教育——《危险的游戏场所》 活动目标

1.通过阅读画面，知道危险的地方不能去。2.能够辨别什么地方危险，听从成人的建议。活动准备

1.小男孩木偶，成人木偶三个。2.小汽车道具，放大的电箱标志图。3.教学挂图和幼儿用书。活动过程

1.通过谈话引发幼儿的生活经验，导入活动。

教师：小朋友们平时都在哪里玩啊？有没有经常在自己家附近玩？你们家附近有什么好玩的地方？

2.引导幼儿观看情景表演。

（1）使用道具布置玩耍的场景。

（2）在情景表演中了解马路边玩耍的危险性。（3）在情景表演中，了解在电箱旁游戏的危险性。

3.引导幼儿观看教学挂图，鼓励幼儿围绕挂图内容进行交流。（1）幼儿自由地相互交流，教师深入幼儿中了解幼儿的谈话内容。

（2）教师总结：小朋友不能在马路边、高压电箱旁边玩游戏，因为在这些地方玩耍容易发生危险，很可能发生碰撞或触电的危险，还很容易走失。出去玩耍时，一定要找个安全的地方。

活动十二：安全教育——《危险的水边》 活动目标

1.通过观看木偶表演，知道在水边玩的危险性。2.理解故事，愿意接受成人的建议。活动准备

1.小男孩、小女孩木偶各一个，妈妈木偶一个，积木搭建的水池。2.教学挂图和幼儿园用书。活动过程

1.谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：小朋友，你们知道什么地方有水池吗？你在水边玩过吗？在水边玩安全吗？为什么？

2.引导幼儿观看木偶表演，了解在水边玩的危险。（1）教师操作木偶表演情境一：是深还是浅。（2）引导幼儿讨论理解情境一。

（3）教师操作木偶表演情境二：看清脚下。（4）引导幼儿讨论理解情景二。3.通过谈话，拓展幼儿经验。

4.展示挂图，引导幼儿观看、描述，进一步巩固认识，知道在水边玩耍的注意事项。

活动十三：安全教育——《大风天》 活动目标

1.通过观看木偶表演了解在大风天气外出时的注意事项。2.能够根据木偶表演的情节展开讨论。活动准备

1.小女孩木偶和妈妈木偶各一个。

2.录有歌曲《秋天》的音乐磁带，录音机。3.教学挂图和幼儿用书。活动过程

1.音乐游戏“秋风和落叶”，导入活动。2.幼儿观看木偶表演。

3.请幼儿观看教学挂图，教师提问，引导幼儿了解如何避免大风时易发生的危险。

教师：刚才发生了些什么事？为了防止风沙吹进我们的嘴巴和眼睛，我们可以怎么保护自己？刮大风的时候我们不能靠近什么？为什么？除了路上的行人要注意安全，我们在家里需要做些什么？如果我们的窗台和阳台上有东西，我们需要怎么做？ 4.体育游戏“大风和树叶”，引导幼儿综合运用前面学到的知识。（1）教师：今天我们来玩一个游戏，名字叫“大风和树叶”。

（2）教师：风爷爷到了，大风呼呼吹，我做风爷爷，小朋友做树叶蹲在地上，我说“起风了”，小朋友要站起来；我说“风大了”，小朋友快快地跑；我说“风小了”，小朋友要慢慢走。我说“风停了”，小朋友慢慢蹲下不动。（3）在游戏中即兴地加入一些情境。

活动十四：安全教育——《会说话的标志》 活动目标

1.认识几种安全标志。

2.能理解日常生活中这些安全标志的意义，并在标志的指引下，进行相应的活动。3.通过游戏培养幼儿关注周围实物的习惯和探索周围事物的兴趣。活动准备

1.各种放大的常见标志。2.人手一支笔，白纸若干。3.教学挂图和幼儿用书。活动过程

1.设置游戏，导入活动。

幼儿进行“走迷宫”的游戏，教师仔细观察幼儿的行走情况。2.引导幼儿认识、理解方向标志及进口标志。

3.教师出示紧急出口标志，禁止攀爬标志，禁止触摸标志，当心触电标志，当心车辆标志，引导幼儿自主认识。

教师：小朋友们见过这些标志么？想想这些标志想对我们小朋友说什么呢？请小朋友们自己打开书，仔细观察，试着寻找答案。4.教师逐个展示图片，引导幼儿理解。（1）出示紧急出口标志。

请幼儿描述紧急出口标志，加深对标志的印象。（2）出示禁止攀爬标志、禁止触摸标志。（3）出示当心触电标志、当心车辆标志。5.引导幼儿进行操作活动。

（1）幼儿展示并解说自己设计的标志。

（2）教师总结：我们平时在生活中能够看到很多标志，各种不同的标志代表不同的意思，它们对我们的生活帮助可打了。看到这些标志，就知道我们该怎么做了。标志是各种各样的，小朋友在平时生活中可以把不认识的标志画下来，回家问爸爸妈妈，也可以带到幼儿园跟老师一起学习。

活动十五：安全教育——《煤气泄漏，怎么办？》 活动目标

1.通过阅读幼儿用书中的故事，知道煤气泄漏时的正确处理方法。

2.能够根据原有的生活经验积极思考问题，愿意将自己的想法表达出来。活动准备

教学挂图和幼儿用书。活动过程

1.通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。

（1）教师：现在我们每家每户烧饭都用煤气，煤气用起来十分方便。但是，如果煤气泄漏就非常危险，人如果不小心吸入煤气会中毒，泄漏的煤气遇到火星还会发生火灾。小朋友，如果你发现煤气泄漏了会怎么办？

（2）教师：我们一起来看一看娇娇和妈妈是怎么做的吧！2.引导幼儿阅读幼儿用书。

（1）教师：请小朋友们打开幼儿用书，我们来看一看。

（2）引导幼儿阅读画面中的娇娇的正面行为。3.出示教学挂图，引导幼儿根据图意大致说出煤气泄漏时应该怎么做。4.情境表演。

（1）教师扮演妈妈，选出几位幼儿扮演孩子。

（2）教师用语言创造情境，鼓励幼儿模仿所学的方法进行表演。5.结束活动，教师总结。

活动十六：安全教育——《烫伤了，怎么办？》 活动目标

1.知道烫伤后的正确处理方法。

2.积极参与讨论活动，对生活中存在的危险因素有所认知。活动准备

1.娃娃一个、一盆水、剪刀、纱布。2.教学挂图和幼儿用书。活动过程

1.通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。

教师：小朋友要远离那些会烫人的东西哦。哪些东西会烫人呢？万一不小心被烫伤了，应该怎么办呢？别着急，快来学习一下烫伤的自救方法把。2.引导幼儿观看挂图并描述画面内容。

教师依次引导幼儿按顺序看图，请幼儿描述图上人物的做法。3.在老师和同伴的提示下，请一位幼儿模仿操作。

教师：这儿有一个小娃娃，她不小心烫伤了，谁愿意用我们刚刚学习的方法来帮助她？ 4.幼儿自主谈话，结束活动。

（1）组织幼儿自由交谈，教师深入幼儿中参与谈话。

（2）教师总结。

活动十七：安全教育——《触电了，怎么办？》 活动目标

1.通过阅读幼儿用书中的事例，知道触电时的救助方式。

2.积极地参与操作活动，能对各种救助行为作判断，愿意接受成人的建议。活动准备

1.人手一支笔。

2.教学挂图和幼儿用书。活动过程

1.讲故事导入活动，引起幼儿兴趣。

2.出示教学挂图，引导幼儿观看四幅小图。

（1）教师：仔细看看第一幅图，图上的小女孩手上拿着什么？她正在做什么？

（2）小结：图上的小女孩正在用干干的木棍把聪聪和带电的插座分开。记住了，一定要用干的木棍或者塑料棍。

（3）教师：再来看看第二幅图上有谁？你觉得小女孩这次是怎么做的？

（4）小结：如果旁边有大人，一定要马上请大人来帮忙。因为打人能做的很多事情，也更能保护自己。

（5）教师：图上的大人在做什么？

（6）小结：把墙上的插头拔下来，地上的插座就没有电了。注意，分开后赶紧把触电的小朋友送到医院抢救。

（7）教师：再来看看最后这幅小图，你发现它和别的图有什么不一样的地方？你知道为什么吗？（8）小结：当发现有人触电的时候，千万不能伸手去拉他。所以这幅图上小朋友的做法是绝对错误的。

3.请幼儿打开幼儿用书，和旁边的小朋友说一说每幅图的内容，教师巡回指导。4.情境表演。

活动十八：心理健康教案——做个快乐的自己

活动目标：

1．愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。2．理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。3．能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。活动准备： 音乐若干、PPT 活动过程：

一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。

1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。

2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事„„（嘟嘟„„）列车到站了，我们的旅途结束了。

3、分享愉快的事情。

“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿）

“每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室„„哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？” “刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！”

二、故事小屋：你很快就会长高

师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩„„（出示PPT，讲述故事）

1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？

2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？

3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？

4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？

5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？

6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说）

7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说）

8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试）

三、传递快乐

那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）

活动十九：心理健康教案：我来帮助你 活动目标：

帮助幼儿学会分享。

活动准备：

录像机、木偶表演。

活动过程： 1 演一演

(1)看木偶表演。

小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说：“别着急，我来帮助你。”只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈!风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说：

“谢谢你，你真棒!”小羊说：“不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的?”哈哈!原来是这样!“他们高兴地笑了。

讨论：小羊用什么方法帮助了小熊?它为什么会成功呢?(2)看录像。

元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚

看见了，对元元说：”别着急，我来帮助你。“只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：”你真能干，谢谢你!“小刚说：”不用谢!你下次也可以这样做。" 讨论：小刚用什么方法帮助元元的?元元心里会有什么感觉？ 2 说一说。

(1)小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗?(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗?(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他? 活动二十：心理健康活动《我觉得自己很棒》

活动目标:

1、初步让幼儿了解自己的优点，并学会发现自己的优点。

2、通过彼此分享优点，增加幼儿的自信心。活动准备：

1、故事图片

2、棒棒糖若干 活动过程：

一．故事导入，边看图片边听老师讲故事

1、老师老师请来了一位好朋友他叫小老鼠，这位好朋友他非常自信觉得自己很棒，下面啊竖起你们的小耳朵仔细听听他是怎么夸自己的。

故事内容：冬天到了我自己堆了一个大大的雪人，我觉得自己很能干。我关心老人，对老人很尊敬，我感觉：有些人爱我，爱的就是我这个样子。我见到长辈会问好，还会逗小弟弟开心，我觉得自己很棒。我可以把皮球顶的很高，我觉得我自己很棒。我画的画非常漂亮，老师都夸我，我觉得自己很能干。第一次放风筝失败了没关系，我会再试一次。我相信我自己是最棒的。二．提出问题，引导幼儿讨论。

1、故事听完了，你们觉得小老鼠哪里棒啦？

2、小老鼠在放风筝失败之后是怎么应对的？

3、小老鼠有没有值得我们学习的地方呢？

三、通过讨论让小朋友知道每个人都有自己的优点和长处

老师知道我们小朋友也像小老鼠那样身上也有很多的优点，有很多我们值得学习的地方。也都是非常棒的，那我们也来找找自己身上的有点。

四、让小朋友彼此来分享各自的优点

我们每个小朋友都非常棒，都有自己的优点，下面啊老师就请小朋友上来向大家展现一下自己认为自己最棒的地方，可以是唱歌，跳舞或者讲故事或者讲述自己觉得做的棒的地方等等，上来和别的小朋友分享自己的优点的小朋友老师就会奖励他一根棒棒糖，因为他非常大胆非常自信。

五、通过别人发现自己的优点，来提升自己的自信心

下面我们看看哪个小朋友的眼睛最亮能帮别的小朋友找到他身上的优点。