三年级下册体育教学工作计划[精选5篇]

第一篇：三年级下册体育教学工作计划

三年级下册体育教学工作计划七篇

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份计划了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编精心整理的三年级下册体育教学工作计划8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级下册体育教学工作计划 篇1

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：

2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：

3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习;

9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动;

10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势;

11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;

12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊

重和关心

三年级下册体育教学工作计划 篇2

由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，比如在课堂中讲解在跑步中如何正确的呼吸，以及奥运会的一些知识等等。

三年级下册体育教学工作计划 篇3

一、对体育新课程的认识与分析

1.指导思想

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

2.教学目标

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。

4.主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是为将来更主动学习。

二、学生情况分析

1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2.三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。

3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

三、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。

2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的`培养，努力完成体育三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养

四、教学进度

体育与健康水平教学进度

周次教学内容课时

1体育知识：做早操的好处3

2队列：站立立正-稍息、行进、转向

3

3身体素质训练3

4身体素质训练3

5短跑素质、蹲踞式起跑3

650米短跑训练3

7第三套广播体操：七彩阳光3

8订正、规范《七彩阳光》3

9订正、规范《七彩阳光》3

10兵乓球3

11跳绳3

12仰卧起坐3

13立定跳远3

14跨越式跳高3

15原地侧面投掷实心球球3

16座位体前屈3

17期末各个项目成绩测试3

18期末各个项目成绩测试3

19填写体育健康档案3

20期末总结

三年级下册体育教学工作计划 篇4

知识从跑,跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识,要求全面培养学生各方面的素质.

在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战,如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度.体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育，真的可以使身心健康,提高体育综合素质。

三年级下册体育教学工作计划 篇5

三年级的学生，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

一、教学目标及重难点

教学目标：

1.掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

2.从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3.通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：体操动作。

二、教学措施

1.教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2.小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3.多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4.教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

5.教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

6.教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

三、具体的教学计划

1.根据三年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

2.理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

3.队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

4.广播体操：三年级新生首先要牢记广播体操，因此，复习广播体操是本学期的重点。

5.技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，学各种小鸟飞，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《拍球比多》、《大鱼网》、《迎面接力》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

三年级下册体育教学工作计划 篇6

一、学生情况分析：

三年级的学生年龄在10—12岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。

二、教学目标及重难点：

（一）教学目标：

1、通过队列广播操的练习，规范学生动作。

2、掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。

3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。

4、以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

（二）教学重点：跑的练习；前滚翻

（三）教学难点：队列队形；前滚翻

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷（沙包实心球垒球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）；体操（立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻）；队列（疏散密集队形分合队）、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课42学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。

四、课时安排：

每课3课时，共45课时

周次课次学习目标教材内容

一1培养学生具有关注身体和健康的意识；

能知道在安全环境中进行投掷游戏

1、常识：名人体育锻炼的故事

2、投掷与游戏：小小保龄球

二2发展投掷能力，在活动中表现出合作行为；

体验地域性体育活动的快乐1、投准与游戏：打靶

2、跳短绳

3培养学生乐于学习和展示自我的行为；

通过多种形式发展学生跳跃能力1、基本体操1—2节

2、发展跳跃能力的游戏：四人转

4培养学生正确身体姿态，并说出简单动作术语；知道在角力游戏中如何避免危险

1、韵律活动：游戏动作组合练习

2、角力游戏：拉绳

三5能说出身体各主要部位的功能；

体验耐力跑时的身心感受1、复习基本部位操

2、1分钟25米往返跑

6随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势；在跳高游戏中表现出合作行为

1、队列与队形练习：跑步走—立定

2、跳高与游戏：触高球

7在走的游戏中形成正确身体姿势；

能做出地域性体育活动简单动作

1、走的游戏：倒退走

2、踢毽子比赛

四8在活动中建立和谐的人际关系，发展投准能力；在小足球游戏中体验成功的乐趣

1、垒球投准

2、小足球：跑动运球

9培养学生积极参与活动的态度和行为；

在跳高游戏中能与同伴友好合作

1、素质：压腿。踢腿

2、摸高比赛

10体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受；

会做小足球的简单组合动作

1、游戏：改道通行

2、小足球：跑动运球

五11培养学生参与意识和表现力；

在活动中发展力量。协调素质

1、韵律：跳跃组合一、二个八拍

2、立卧撑

12发展学生的跳跃能力，提高灵敏。协调素质；

享受地域性体育活动的乐趣

1、跳跃与游戏：单脚跳追逐跑

2、踩高跷

13知道在安全环境中进行投掷游戏；

发展学生奔跑的反应速度和灵敏性

1、后抛实心球

2、折返触物跑

六14在活动中发展力量。协调素质；

在跳高游戏中培养合作精神和体育道德

1、攀爬：推小车

2、跨越式跳高

15培养学生乐于学习和展示自我的行为；

在比赛中了解自我。体验成功1、基本体操3—4节

2、垒球投远比赛

16学习韵律活动中的简单组合动作；掌握往返跑的正确方法，培养灵敏性。反应速度

1、韵律：跳跃组合三、四个八拍

2、10米×4往返跑

七17懂得不按规则游戏会导致身体伤害；

学会地域性体育活动简单动作

1、角力与对抗游戏：斗牛

2、花样踩高跷

18在活动中学会与同伴合作；

会做小篮球的简单组合动作

1、往返接力跑

2、小篮球：花样运球

19清明节放假

八20对武术活动表现出较高热情。自尊和自信；

发展学生反应速度，掌握跑的方法

1、T体操组合动作1

2、50米跑（起跑与冲刺）

21能做出韵律活动的简单动作；

体会跳高动作，培养参与意识与行为

1、韵律：跳跃组合五。六个八拍

2、跨越式跳高比赛

22能做出轻器械操的简单组合动作；

积极参与乐于学习地域性体育活动

1、复习沙袋操

2、乒乓球：正手攻

九23培养学生关注身体和健康的意识；

能积极参与室内游戏，提高快速反应能力。

1、常识：自我保护

2、游戏：抓手指。打手背

24培养跑的正确姿势，发展动作速度。灵敏素质；

在相互合作中学习掷远动作1、追逐跑

2、轻物投远

25学习滚翻组合动作，发展平衡和协调能力；

在活动中能表现自我。了解自我，找出不足。

1、前。后滚翻

2、考核：跨越式跳高

十26在跳跃游戏中培养学生合作能力；

积极参与乒乓球运动，并体验运动的乐趣

1、跳远与游戏：双人蹲转跳

2、乒乓球：步法

27学习简单的韵律动作，努力展示自我；

能做出小篮球游戏中的简单动作；

1、韵律：跳跃组合七、八个八拍

2、小篮球游戏：迎面运球接力

28劳动节放假

十一29在活动中充分展示自我；

在奔跑中培养正确身体姿势，提高动作速度

1、前。后滚翻

2、听哨音转身跑

30在活动中发展力量。协调素质；

体验投准游戏的身心感受

1、跪跳起

2、投靶比准

31在集体协调动作中保持正确的身体姿势；

学会乒乓球运动简单动作1、队列和队形练习：一列横队成二列横队

2、乒乓球：左推右攻

十二32在活动中观察并说出同伴的情绪表现；

在交往与合作中提高跨跳的能力

1、仰卧推起成“桥”

2、跳远与游戏：猜拳跨步比赛

33能做出小篮球游戏中的简单动作；

通过多种游戏发展奔跑位移速度

1、小篮球：双手对墙传接球

2、换物接力

34改进掷远动作，加强互助合作；

体验乒乓球运动的乐趣

1、原地侧向掷垒球比赛

2、乒乓球：搓球

十三35学会武术基本动作，提高观察力和表现力；

在跳远游戏中培养勇敢。果断意志品质

1、武术组合动作1

2、跳远与游戏：急行跳远

36在活动中学会调控自己的情绪；

培养学生乐于学习和展示自我的行为

1、常识：游泳的安全与卫生

2、桌上支撑

37改进跑动作，发展位移速度和灵敏。协调素质；

积极参与地域性体育活动

1、网鱼

2、乒乓球：发球与接发球

十四38乐于与他人合作游戏；

发展跳远能力，培养克服困难精神

1、推小车

2、急行跳远比赛

39体验各种攀爬活动时的身体和心理感受；

在比赛中了解自我。展示自我

1、爬竿

2、比赛：立定跳远

40观察同伴情绪表现，与同伴合作完成练习；

学会小篮球的游戏方法和简单动作

1、仰卧推起成“桥”

2、小篮球游戏：投人篮

十五41学习武术组合动作，提高参与活动意识和能力；发展反应速度，提高动作灵敏性

1、复习体操组合动作1

2、25米×2往返跑

42掌握掷远方法，提高掷远能力；

在地域性体育活动中体验成功与失败的感受

1、投垒球比赛

2、乒乓球：教学比赛

43充分施展才能，培养展示自己的意识和行为；

使学生懂得安全地进行活动

1、技评：仰卧推起成“桥”

2、对抗。角力与游戏

十六441、考核：60米短距离跑

451、考核：坐位体前屈

2、补考：60米短距离跑

三年级下册体育教学工作计划 篇7

一、学生情况分析：

三年级的学生年龄在10-12岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强;女生和男生一样活泼，喜欢竞争性的项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。

二、教学目标及重难点：

(一)教学目标：

1.通过队列广播操的练习，规范学生动作。

2.掌握各种素质技能的练习，发展学生身体素质以及柔韧耐力。

3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。

4.以速度力量练习和耐力练习的课来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

(二)教学重点：跑的练习;前滚翻

(三)教学难点:队列队形;前滚翻

三、教材分析：

小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径的投掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑，起立向前跳下后滚翻);队列(疏散密集队形分合队)、游戏等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。着重加强跑和体操的教学，发展学生的力量和身体的控制能力。授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学期共讲16周，每周体育授课为3学时，除去如假期、各种考试等各种因素，计划授课42学时。另因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。本学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录表。

四、课时安排：

每课3课时，共45课时

周次课次学习目标教材内容

一1培养学生具有关注身体和健康的意识;

能知道在安全环境中进行投掷游戏1.常识：名人体育锻炼的故事

2.投掷与游戏：小小保龄球

二2发展投掷能力，在活动中表现出合作行为;

体验地域性体育活动的快乐1.投准与游戏：打靶

2.跳短绳

3培养学生乐于学习和展示自我的行为;

通过多种形式发展学生跳跃能力1.基本体操1—2节

2.发展跳跃能力的游戏：四人转

4培养学生正确身体姿态，并说出简单动作术语;知道在角力游戏中如何避免危险1.韵律活动：游戏动作组合练习

2.角力游戏：拉绳

三5能说出身体各主要部位的功能;

体验耐力跑时的身心感受1.复习基本部位操

2.1分钟25米往返跑

6随集体协同动作，在队列练习中保持良好身体姿势;在跳高游戏中表现出合作行为1.队列与队形练习：跑步走—立定

2.跳高与游戏：触高球

7在走的游戏中形成正确身体姿势;

能做出地域性体育活动简单动作1.走的游戏：倒退走

2.踢毽子比赛

四8在活动中建立和谐的人际关系，发展投准能力;在小足球游戏中体验成功的乐趣1.垒球投准

2.小足球：跑动运球

9培养学生积极参与活动的态度和行为;

在跳高游戏中能与同伴友好合作1.素质：压腿.踢腿

2.摸高比赛

10体验耐力跑游戏中身体疲劳时的心理感受;

会做小足球的简单组合动作1.游戏：改道通行

2.小足球：跑动运球

五11培养学生参与意识和表现力;

在活动中发展力量.协调素质1.韵律：跳跃组合一.二个八拍

2.立卧撑

12发展学生的跳跃能力，提高灵敏.协调素质;

享受地域性体育活动的乐趣1.跳跃与游戏：单脚跳追逐跑

2.踩高跷

13知道在安全环境中进行投掷游戏;

发展学生奔跑的反应速度和灵敏性1.后抛实心球

2.折返触物跑

六14在活动中发展力量.协调素质;

在跳高游戏中培养合作精神和体育道德1.攀爬：推小车

2.跨越式跳高

15培养学生乐于学习和展示自我的行为;

在比赛中了解自我.体验成功1.基本体操3—4节

2.垒球投远比赛

16学习韵律活动中的简单组合动作;掌握往返跑的正确方法，培养灵敏性.反应速度1.韵律：跳跃组合三.四个八拍

2.10米×4往返跑

七17懂得不按规则游戏会导致身体伤害;

学会地域性体育活动简单动作1.角力与对抗游戏：斗牛

2.花样踩高跷

18在活动中学会与同伴合作;

会做小篮球的简单组合动作1.往返接力跑

2.小篮球：花样运球

19清明节放假

八20对武术活动表现出较高热情.自尊和自信;

发展学生反应速度，掌握跑的方法1.T体操组合动作1

2.50米跑(起跑与冲刺)

21能做出韵律活动的简单动作;

体会跳高动作，培养参与意识与行为1.韵律：跳跃组合五.六个八拍

2.跨越式跳高比赛

22能做出轻器械操的简单组合动作;

积极参与乐于学习地域性体育活动1.复习沙袋操

2.乒乓球：正手攻

九23培养学生关注身体和健康的意识;

能积极参与室内游戏，提高快速反应能力。1.常识：自我保护

2.游戏：抓手指.打手背

24培养跑的正确姿势，发展动作速度.灵敏素质;

在相互合作中学习掷远动作1.追逐跑

2.轻物投远

25学习滚翻组合动作，发展平衡和协调能力;

在活动中能表现自我.了解自我，找出不足。1.前.后滚翻

2.考核：跨越式跳高

十26在跳跃游戏中培养学生合作能力;

积极参与乒乓球运动，并体验运动的乐趣1.跳远与游戏：双人蹲转跳

2.乒乓球：步法

27学习简单的韵律动作，努力展示自我;

能做出小篮球游戏中的简单动作;1.韵律：跳跃组合七.八个八拍

2.小篮球游戏：迎面运球接力

28劳动节放假

十一29在活动中充分展示自我;

在奔跑中培养正确身体姿势，提高动作速度1.前.后滚翻

2.听哨音转身跑

30在活动中发展力量.协调素质;

体验投准游戏的身心感受1.跪跳起

2.投靶比准

31在集体协调动作中保持正确的身体姿势;

学会乒乓球运动简单动作1.队列和队形练习：一列横队成二列横队

2.乒乓球：左推右攻

十二32在活动中观察并说出同伴的情绪表现;

在交往与合作中提高跨跳的能力1.仰卧推起成“桥”

2.跳远与游戏：猜拳跨步比赛

33能做出小篮球游戏中的简单动作;

通过多种游戏发展奔跑位移速度1.小篮球：双手对墙传接球

2.换物接力

34改进掷远动作，加强互助合作;

体验乒乓球运动的乐趣1.原地侧向掷垒球比赛

2.乒乓球：搓球

十三35学会武术基本动作，提高观察力和表现力;

在跳远游戏中培养勇敢.果断意志品质1.武术组合动作1

2.跳远与游戏：急行跳远

36在活动中学会调控自己的情绪;

培养学生乐于学习和展示自我的行为1.常识：游泳的安全与卫生

2.桌上支撑

37改进跑动作，发展位移速度和灵敏.协调素质;

积极参与地域性体育活动1.网鱼

2.乒乓球：发球与接发球

十四38乐于与他人合作游戏;

发展跳远能力，培养克服困难精神1.推小车

2.急行跳远比赛

39体验各种攀爬活动时的身体和心理感受;

在比赛中了解自我.展示自我1.爬竿

2.比赛：立定跳远

40观察同伴情绪表现，与同伴合作完成练习;

学会小篮球的游戏方法和简单动作1.仰卧推起成“桥”

2.小篮球游戏：投人篮

十五41学习武术组合动作，提高参与活动意识和能力;发展反应速度，提高动作灵敏性1.复习体操组合动作1

2.25米×2往返跑

42掌握掷远方法，提高掷远能力;

在地域性体育活动中体验成功与失败的感受1.投垒球比赛

2.乒乓球：教学比赛

43充分施展才能，培养展示自己的意识和行为;

使学生懂得安全地进行活动1.技评：仰卧推起成“桥”

2.对抗.角力与游戏

十六441.考核：60米短距离跑

451.考核：坐位体前屈

2.补考：60米短距离跑

第二篇：2013年三年级下册体育教学工作计划

2013年三年级下册体育教学工作计划

一、对体育新课程的认识与分析 1.指导思想

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

2.教学目标

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 3.主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。

二、学生情况分析

1.学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2.要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的柔韧练习。3.根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。

三、教学措施

1.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。2.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

3.教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据三年级学生的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

4.教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。

四、教学进度（体育与健康水平教学进度）

周次

教 学 内 容

课时 1--2

体育知识：做早操的好处3--4

队列：站立 立正-稍息、行进、转向4--5

身体素质训练6--7

身体素质训练

8

短跑素质、蹲踞式起跑

50米短跑训练

10--11

第三套广播体操：七彩阳光

12

订正、规范《七彩阳光》 13

订正、规范《七彩阳光》 14

兵乓球 15

跳绳

16

仰卧起坐

立定跳远

跨越式跳高

2 2

第三篇：三年级下册体育教学总结

乐山小学2015年春季学期 三（1）下册体育科教学工作总结

三年级（1）班第二学期体育教学工作总结时光飞逝，转眼一学期又已过去，在这一学期里，我在课程标准的指导下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。就本学期开展了以下工作，回顾这一学期我在一年级体育教学工作中，以学校的体育教学工作要求进行了因地致力的备课和上课，以贯彻“健康第一”为指导思想，教学工作中能全面贯彻党的教育方针、热爱人民的教育事业、积极完成体育教学工作中的各项任务，同时还认真学习业务知识，不断提高自己的教学水平。

在教学工作中做到具有良好的师德，处处关心爱护学生、积极执行学校制定的一切工作制度，团结教师一道干好工作。教学中能根据新的体育课改要求，结合学生中存在的具体问题，适当调整教学内容，使每个学生能充分得到全面的活动，提高学生上好体育课的兴趣。工作中还注意帮助体育成绩差和身体素质弱的同学进行体育锻炼。

三年级的体育教学本学期都认真制定切实可行的体育教学工作计划，教学工作中能认真钻研新课改的教材，并根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材 的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范、重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，努力提高本人的业务水平。

本学期广泛开展群体活动，我们三年级体育开展了跳绳，拍球，练习广播操、游戏等活动。

今后，我还要再接再励，继续努力。发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐的课堂气氛。

第四篇：三年级下册体育教学工作总结

三年级下册体育教学工作总结

罗凤三小 韩晓雷

本学期我校体育工作贯彻“我运动，我健康，我运动，我阳光"”的指导思想，通过体育教学和日常一系列的群体活动，使学生实实在在得到锻炼。

一、进行思想教育

通过教学和游戏向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

二、队型队列训练。

在开学初我重点抓了队型队列训练，因为学生经过一个假期，对队型队列有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对队型队列进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到队型队列的重要性和必要性，培养学生良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在队型队列教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。贯彻实行快乐教育，保持每课有游戏，让小同学在快乐中学习成长。

三、首届运动会的训练

这学期的我校体育首要大事就是罗凤三小首届焕发杯运动会，在运动会前我对学生进行了有序的训练。学生由于是首次参加运动会，对规则了解少之甚少，所以都要从头对他们教起，同时也算加重了我的课业，但是我们始终秉承学校的运动口号，老师和学生都能在轻松的氛围里把训练完成。同时在运动会上学生也出色的展示了自己。

当然，在这个学期的教学工作中，仍有许多的不足之处，这有待下学期继续努力。

第五篇：三年级下册体育教学总结

三年级下册体育教学总结

山口中学 冯 春

紧张的一学期已经结束,为了更好的开展下学期的教学任务,搞好德、智、体、美教育至关重要。现将本学期体育教学工作情况总结如下：

一、教学任务完成情况及学生掌握情况

本学期圆满完成教学任务，学生在各方面都有所提高，从身体素质到技能的掌握都有不同程度的提高，而且在体育中考中也取得了优异的成绩。

1、使学生初步认识了自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法学会了一些体育卫生保健和安全常识，培养了学生认真锻炼身体的态度。

2、初步学习了田径、篮球、排球、健美操等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展了学生的身体素质，提高了学生身体基本活动能力。

3、培养了学生学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优秀品质。

二、取得成绩的经验

1、领导重视，思想领先，认识统一，目标明确。

我校领导十分重视体育工作，把它作为学校工作的一件大事来抓。首先把它纳入学校整体工作计划之中。对于学校举行和参加的重大体育活动，则在行政会议上予以协调安排，给予人力、物力、时间上的保证。平时校长除了亲自挂帅以外，学期初协助教研组制订体育工作计划，学期结束帮助他们进行工作总结，平时则共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行，以推动学校的体育工作进一步发展。

长期以来，由于人们受应试教育的影响，对体育工作的认识不够，学校体育讲起来重要，做起来次要，忙起来不要的情况十分严重。我校领导坚持贯彻“体育是学校的脸面”的办学宗旨，把体育教学工作放在应有的位置，绝不允许占用学生体育活动的时间。

2、建立激励制度，搞活动体育教学工作。

学校长期以来，所有领导坚持每天出操，监督学生做早操，还开展着体育比赛和篮球赛。这样大大加强了年级级长和班主任老师对体育工作的重视，无怪乎，在操场上，经常可以看见班主任老师的身影。同样也促进了学校各项体育活动的开展。

三、存在的不足

1、个别教师认为体育并非主课，从而忽略了他的重要性，导致课堂没有收到较好的效果。

2、教师个人体育素质有待于提高，特别是在技能技巧上。

四、改进措施

1、抓好体育课教学的过程管理。

体育课是一门学科，而且是一门“主课”。既然如此，就必须认真对待，加强管理。学校要求教研组做到学期有计划，有总结；活动有分工，有措施；成绩有纪录；资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用45分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，有机地结合爱国主义和集体主义的教育。学校领导定期和随机检查教案，随时进行听课和评课。坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2、依据体育课程标准，因地制宜制订教学计划。

学校要求体育教师因地制宜上好每堂体育课。学校主要抓了六个方面。

①抓教学进度和备课；②抓常规纪律；③抓安全教育；

④抓运动密度； ⑤抓锻炼实效； ⑥抓听课评课。

3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。

体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的检验。只有让学生掌握基本的运动技能，才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动，促进体育运动水平的提高。学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动，都要列入体育教学计划之中，对学生加以指导。这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展，反过来又促使学生重视体育课的教学，提高了体育课的实效性和学生的兴趣。

4、建设一支具有良好素质的师资队伍，是搞好体育教学工作的有力保证。

5、抓好各业余训练队伍的竞训工作，为更好地统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实，体育组及早地制订了切实可行的计划.做到了每次训练有教案，有总结。运动员的竞技水平有了很的提高。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。