三年级下册红色文化教学计划

三年级下册红色文化教学计划

一、教材分析

由中共江西省委教育工作委员会，江西省教育厅联合教育部教育发展研究中心共同组织编写的红色文化教材，在全党全国人民隆重纪念改革开放40周年和即将迎来中华人民共和国成立70周年之际，正式出版发行了，这是贯彻落实习近平总书记关于“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”重要指示精神的一个实质性举措本套教材介绍了江西的红色文化，让同学们去了解江西红色文化，了解革命历史，培养热爱国家的情感。红色文化承载了中国共产党波澜壮阔的革命史，艰苦卓绝的奋斗史，是我们不忘初心，牢记使命，永远奋斗的精神动力。

本学期是四年级上期，教学内容是第二单元红色诗词，第六课毛泽东诗词，《西江月·井冈山》，第七课《清平乐·会昌》，第八课朱德《咏兰》，第九课陈毅《偷渡梅关》，第十课萧华《长征组歌》节选。

改版后的地方教材将安全防护知识，地方文化底蕴和保护环境卫生等方面的知识融于一体。教材设计图文并茂，密切联系生活实际，遵循学生学习知识由浅入深的规律，帮助学生了解家乡的历史，养成良好的生活习惯，掌握保护自我的知识，树立崇高的理想。真正为学生成长为社会主义事业的建设者和接班人打下坚实基础。

二、本期教学任务

教育学生去体验、感悟、建构开放性学习策略，注重思维过程的体验，使学生在主动参与中得到发展。了解中国共产党波澜壮阔的革命史，艰苦卓绝的奋斗史，不忘初心，牢记使命，永远奋斗的精神动力。

通过学习学习第六课《西江月·井冈山》，第七课《清平乐·会昌》，第八课朱德《咏兰》，第九课陈毅《偷渡梅关》，第十课萧华《长征组歌》节选。体会中国诗词文化的魅力，体会老一辈革命家艰苦奋斗的革命精神，大公无私的奉献精神。

三、各单元重点、难点

第六课《西江月·井冈山》

教学重点：《西江月·井冈山》的写作背景，1928年8月30日，红军已不足一个营的兵力发动群众评选抵抗，将敌军四个团击溃，毛泽东闻讯后挥笔写下此诗歌颂战斗的胜利。

教学难点：了解《西江月·井冈山》表达的情感。体会中国诗词文化的魅力，体会老一辈革命家艰苦奋斗的革命精神。

第七课《清平乐·会昌》

教学重点：了解写作背景：1934年夏，红军第五次反围剿失败，革命形势十分危急，在这一时刻，毛泽东写下了清平乐会昌这首词，情景交融，生动玄妙，作者从自己早起爬山的小区别，想到中国革命的大事，从眼前自然美景，联想到革命前途远景，风景这边独好，既赞美革命根据地山河壮丽风景秀美，又抒发作者对亲手创建的干脆队的深厚感情，表达对自己革命必将取得胜利的坚定信念和殷切向往

教学难点：了解诗词的写作背景以及诗词所表达的革命乐观主义精神。

第八课《咏兰》

教学重点：知道兰花的意思，朱德元帅一生视兰花是国宝，无论是在狼烟四起的井冈山，还是在庄重严整的北京城，抑或是在春意盎然的南国花都，兰花始终伴随着朱德。在革命战争年代，红军队伍中涌现了许多钢铁女战士，他们金华不让须眉，为了革命事业，可以和男子一样，抛头颅洒热血，其中若兰就是红军的女代表人物之一，她也是朱德同志的妻子，是文明井冈山的双枪手。

教学难点：读诗词，体会革命党人不怕牺牲的精神，体会朱德为了纪念这个妻子的对妻子的无限思念，此后一生钟爱兰花。

第九课《偷渡梅关》

教学重点：了解写作背景：这是陈毅在赣南地区坚持游击战争时所写的一首诗，1935年十月，为了摆脱敌人的包围，诚意少女部队用技巧度没关，天险欣喜之余，写下了这首诗。

教学难点：体会红军游击队员满怀革命理想，在艰苦斗争，生活百折不挠，坚韧不拔的顽强革命斗争和革命乐观主义精神，以及灵活激动的战略要素与人民群众的血肉关系。

第十课《长征组歌》节选

教学重点：长征组歌的写作背景，红军第五次反围剿失败，被迫进行战略转移，北上抗日，1934年十月至1936年十月，中国工农红军进行了史无前例的长征，中央红军以超乎寻常的毅力打破了几十万国民党反动军队的围追堵截，越过了人迹罕至的雪山草地，历经十几个省约，25000千里的征途终于取得了胜利，书写了人类历史上的伟大奇迹。

教学难点：反复诵读诗词，体会语言的浅显易懂，形象生动，能能够体会诗中描绘的红军长征出发前军民告别的感人场景，凸显了工农红军坚强的革命意志和坚定的革命信心。

四、完成教学任务的措施

中国的红色文化自20世纪五四运动起，就开始酝酿气，今已历90余年，现在已经形成了一套比较完整的体系和内容，红色文化不仅内容丰厚，形式也很丰富，诗词作品是其中一个门类，我们这里的红色诗词所指示内容涉及新民主主义革命时期和社会主义革命诗琪，有中国共产党人，先进分子和人民群众创造的蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵的诗词作品，值得所有学生学习品味。

了解诗词的写作背景以及诗词所表达的革命乐观主义精神，珍惜美好生活。组织诵读表演。结合学生特点，结合实践活动进行教学。教学内容的组织应体现综合的特点。突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。增强学生思考和探究问题情境的开放性。关注学习过程的生成性。

五、课时安排

第六课 《西江月·井冈山》 1课时

活动场 1课时

知识窗 1课时

第七课 《清平乐·会昌》 1课时

活动场 1课时

知识窗 1课时

第八课 《咏兰》 1课时

活动场 1课时

知识窗 1课时

第九课 《偷渡梅关》 1课时

活动场 1课时

知识窗 1课时

第十课 《长征组歌》节选 1课时

活动场 1课时

知识窗 1课时