四年级数学趣味折纸活动计划

四年级数学趣味折纸活动计划

席文新

一、活动思想

和语文学科不一样，数学的概念是很抽象的。而在皮亚杰的理论中，11岁之前的孩子处于具体运算期，不具备抽象思维能力，因此学数学比较困难。而在折纸的过程中，孩子可以创造出轴对称、中心对称以及具备立体空间的左旋、右旋造型，还能理解什么是角度，什么是平行和垂直。不论平面2D还是立体3D，折纸给孩子的刺激都是很强的。而且，整个过程孩子需要集中注意力，并且拥有很强的手眼协调能力，才能让折出来的图形更加美观多变。这样有序和具体的思维，是学习数学必不可缺的，通过折纸活动，能够有效提高学生的数学思维能力。

二、目的要求

1、通过折纸活动训练能使学生挖掘活动中各种类型的数学题，使学生通过活动提高学生的动手操作能力和数学观察能力。

2、通过折纸活动，在提高学生的动手操作能力的同时，提高学生的语言表达能力。

3、通过数学思维训练，发挥学生的特长，培养具有一定特长的学生。

4、培养学生克服困难，解决困难的精神和能力。体会攻克难题后的喜悦和成就感，从而培养学生学习数学的兴趣和爱好。

三、时间安排

下午放学延时服务

四、课程内容

本课程根据学生的认知规律、实际情况及学校条件安排以下内：

1：折纸活动中的对称美

2：发现折纸活动中的角

3：折纸中出现的各种图形

4：对折中的变化规律

5：折纸活动中的平面和立体

6：小小折纸在生活中的应用

7：折纸活动中的数字美

8：折纸活动后废纸再利用-环保问题

9：折纸活动后的感想