第一篇:幼儿园中班语言公开课教案《山坡哪儿去了》及教学反思
《中班语言公开课教案《山坡哪儿去了》含反思》这是优秀的中班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1.理解故事内容,了解生态遭到破坏的严重后果。
2.通过看看说说故事中角色语言,了解植物对保护环境的重要性。
3.体会小熊的心情变化,萌发初步的环保意识。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:PPT
活动过程:
一、图片欣赏,感受山坡之美。
1.(出示“小熊”画面)师:小朋友,谁来了?(小熊)你们想知道可爱的小熊住在什么地方嘛?
2.(欣赏图片)师:小熊拥有一个美丽的家园,在他家门前有个美丽的山坡,小熊经常到山坡上玩,(教案出自:快思教案网)它可喜欢这里了。你们喜欢这吗?谁能用好听的句子形容一下这个美丽的山坡呢?
3.小结:美丽的山坡上有茂密的森林,绿绿的草地,草地上开满了五颜六色的野花,旁边还有一条清清的小河,真美啊!小熊住在这样一个美丽的地方,心里真舒服,真开心呀!
二、看说猜演,寻找消失山坡。
1.看看说说,了解植物对保护环境的重要性。(讲述故事二至四段)播放ppt2-6,讲述第二段。
(1)听听说说,了解老槐树对保护环境的作用。
我们一起来看看小熊会先去找谁?(播放ppt7)提问:
a小熊对老槐树说了什么?(集体说一说)老槐树又是如何回答小熊的?
b老槐树的根有什么作用?
小结:原来山坡不是老槐树赶走的,老槐树的根可以牢牢的抓住泥土呢,小熊又低头问了树下的小草弟弟。
(2)听听猜猜,了解小草对保护环境的作用。(播放ppt8)提问:a小熊对小草说了什么?请幼儿尝试猜测、讲述小熊问小草的话。
b山坡会是小草弟弟藏起来的吗?猜猜小草弟弟会对小熊说些什么?
师:现在就来听听他们到底说了什么。
(3)小结:看来山坡不是被老槐树赶走的,也不是小草藏起来,它们的根可以牢牢抓住泥土、(教案出自:快思教案网)还可以保护泥土不被水冲走,防止泥石流,它们的存在能够更好的保护山坡,保护环境。
2.猜猜演演,了解生态遭到破坏的严重后果。
(1)互动游戏,知道美丽的山坡不见了的原因。
a师生互动,知道砍伐树木对环境的影响。
师:小熊没能从它的的植物朋友那里找到山坡消失的原因,看它又遇到谁了?(播放ppt9)现在老师来当小熊,你们当大鸟,想一想大鸟姐姐会怎么回答呢?
小熊:大鸟姐姐,你知道美丽的山坡哪去了吗?
解释“盘旋”,请幼儿模仿盘旋的样子并猜测大鸟姐姐的话。
师:现在就来听听他们到底说了什么。
师:由于人们的乱砍滥伐导致大鸟姐姐的家也没了,它可真难过。
b生生互动,知道泥石流对水的污染。(播放ppt10)师:小熊来到了河边,这是一条怎么样的河?(解释“浑浊”)它和小鱼妹妹之间会有怎样的对话呢?
请一个幼儿当小鱼,一个当小熊,说说他们的对话吧。
师:现在就来听听他们到底说了什么。
师:人们把树都砍伐掉了,导致泥土的松动,一下雨就形成了泥石流。
教师讲述故事最后一段
(2)体会伤心的小熊,完整欣赏。(播放ppt11)师:我们听听伤心的小熊说了什么?
完整欣赏动画故事《山坡哪儿去了》,请你们体会下小熊的心情变化。
师:小熊的心情有了什么变化?(开心到伤心)为什么?
小结:人们把树砍掉了,小熊失去美丽的山坡了,他真难过呀,心想要是美丽的山坡要是可以回来就好了。
三、共同探讨,找回美丽山坡。
1.讨论:怎样做才能让美丽的山坡回来?
2.迁移经验,争做环保小卫士
(1)师:平时我们如何保护环境?
(2)小结:我们应该从身边的环境做起,多种树木、花草,不乱扔垃圾,做环保宣传员,向大人们宣传环保知识,让我们人人争当环保小卫士吧!
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
中班语言公开课教案《山坡哪儿去了》含反思这篇文章共4393字。
第二篇:山坡哪儿去了教案
山坡哪儿去了教案
活动目标:
1、理解故事内容,知道山坡不见的真正原因。
2、通过对比、讨论、猜测对话,尝试用清楚、连贯的语言大胆表述。
3、体会小熊的心情变化,知道要保护身边的自然环境,萌发初步的环保意识。
活动准备:
1、小熊,老槐树、小草、大鸟、小鱼图片
2、配套磁带或CD 活动过程:
一、图片导入,激发学习兴趣。
今天张老师给大家带来一位新朋友,看看它是谁?那小熊的家住在哪里呢?请小朋友竖起小耳朵来听一听。(出示小熊图片)
二、分段讲述故事,分段理解故事内容,感受小熊心情。
1、提问
1、小熊家门前的山坡原来是什么样的?
请你用一句话“有什么…有什么…还有什么”来说说看?你能加上好听的词语吗?(有什么样的树?有什么样的花?)
2、你觉得小熊住在这里,心情怎么样?
小结:是呀,小熊每天都来这里玩,它可喜欢这里了
2、进行景色对比,感受小熊心情。
提问
1、小熊旅行回来后看到了什么?(根据幼儿回答贴图)
2、请你说说小熊现在的心情如何?
3、请你猜猜美丽的山坡去哪儿了?
小结:小熊的心情也非常着急,于是它去找它的朋友询问了,我们也跟着它去寻找答案吧!
3、继续讲述,理解故事内容。
出示图片提问:
1、小熊是怎么问老槐树对的?
2、老槐树是怎么说的?(注意多请幼儿复述,注意语气)
小结:原来大树的根可以把泥土牢牢的抓住。那小熊还找了谁?
出示图片提问:
1、小熊是如何问小草的?
2、你觉得小草会如何回答?(根据幼儿回答讲故事)小结:原来小草们可以保护泥土不被水冲走。
4、分析、猜测小熊和大鸟、小鱼的对话,体会小熊的心情。
师:小熊又去问了它的动物朋友。请小朋友看看小熊问了谁?出示大鸟图片 提问:
1、你觉得小熊会怎么问大鸟的?
2、它又会告诉了小熊什么呢?(引导幼儿用“因为…所以…”完整的说)根据幼儿回答讲故事
小结:树不仅是鸟的家,而且它的根可以抓住泥土,可以为我们挡风遮雨。
出示小鱼图片
师:
1、你觉得小熊会怎么问的?
2、小鱼妹妹会怎么回答?
根据幼儿回答讲故事
小结:清清的小河也被污染了,小鱼也没办法在这里生存了。
提问:小熊听完大家的话,你觉得它的心情变得怎样?
师根据幼儿回答讲故事:小熊听了大家的话……搬家了
三、完整欣赏,再次体会心情变化,完整感知山坡不见了的原因。
提问:故事听完了,故事中小熊的心情有哪些变化?美丽的山坡到底去哪里了? 小结:原本开心快乐的小熊,变得伤心难过了,这一切都是我们环境被破坏造成的。
四、集体讨论,培养环保意识。
现在,小熊要请小朋友们把山坡找回来。你们觉得应该怎么做呢?
总结:希望每个小朋友能当环保小卫士,不乱扔垃圾,不采摘花朵,不践踏草坪,共同保卫我们的家园。
张笑 2014年六月
第三篇:中班语言教案:树荫哪儿去了教案及教学反思
中班语言教案:树荫哪儿去了教案及教学反思
活动目标:
1、理解故事内容,初步感知太阳与树荫的关系。
2、能够较完整地复述故事的主要内容,学习词语“火辣辣”、“奇怪”。
3、感受故事中所包含的知识性与趣味性。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
小猪、蚂蚁、喜鹊图片教学挂图幼儿用书。
活动过程:
1、教师带领幼儿子树荫下做游戏。
早晨教师带领幼儿在校园的树荫下做游戏,让幼儿感知树荫的变化。
2、教师结合教学挂图,讲述故事。
教师结合教学挂图,完整地讲述一遍故事,然后以提问的方式带领幼儿一起回顾故事的主要内容。
师:故事的名字叫什么?故事主要讲了谁的事情?
火辣辣的东西是什么?
小猪哈鲁被烤醒后,都问了哪些小动物?小动物是怎么说的?
小猪哈鲁想了一个什么办法把树荫钉在地上?
小猪哈鲁的办法好吗?为什么?
是谁搬走了小猪哈鲁的大树荫?为什么呢?
3、幼儿戴上图片,进行角色表演。
1)教师请幼儿戴上图片,进行角色表演。
2)教师引导幼儿说出“自豪”、“开心”、“高兴”等表示情绪的词语,并让幼儿学习“火辣辣”、“奇怪”这两个词语。
4、教师带领幼儿一起玩“踩影子”游戏。
教师可以带领幼儿在有太阳的时候到户外玩儿“踩影子”的游戏,既要保证自己的影子不被别人猜到,还要尝试去踩别人的影子。
活动延伸:
教师让幼儿一大树为观察对象,记录大树在早上、中午和傍晚的树荫变化,进一步认识到树荫与太阳的关系。
教学反思:
整个活动时间掐的很准,具体时间分配还不是很合理,导入活动采用了开场白式,太过直白,语言太罗嗦。
中间部分有三次层层深入理解的听故事,第一边讲小朋友听得很认真,问题互动气氛也很好,到了第二第三次,倦怠情绪就又开始出现了。
第四篇:幼儿园《山坡哪儿去了》活动教学反思
本次活动的目标是
1、理解故事内容,了解生态遭到破坏后的严重后果。
2、有初步的环保意识,知道怎样来保护身边的自然环境。
幼儿有关环保方面的知识还是很欠缺的,当我问到山坡为什么会没有,大多数的幼儿都不知道是怎么回事。经过我的仔细讲解,他们终于有点了解了。所以,在以后,老师应该丰富幼儿环保方面的知识。
对孩子进行环保教育,提倡“保护环境,从小做起,从我做起”,不应单纯是幼儿园、学校的事,每个家庭、每位父母都有这个职责。在本学期,我们充分利用家长资源对幼儿进行环保教育。
我觉得植树是一件很有意义的事情,植树的意义大部分孩子都已经理解,而且也是一个最直接、最实际的环保行动方式。家长可以带领孩子在家中开展“绿色小阳台”、“绿色小房间”等活动,并在植树节陪同孩子到家的周围和在小区进行的植树活动,使我们的生活环境得到进一步的绿化、净化与美化。
第五篇:家长助教活动大班语言:《山坡哪儿去了》
家长助教活动教案
语言活动《山坡哪儿去了》
大二班家长 方海银
活动目标:
1、理解故事内容,了解生态遭到破坏后的严重后果。
2、体会小熊的心情变化,萌发初步的环保意识,知道要保护身边的自然环境。
活动准备:课件。
教学重难点:了解生态遭破坏的原因及严重的后果。教学方法与手段:谈话法,讨论法;多媒体辅助教学。活动过程:
一、谈话导入活动,激发幼儿的学习兴趣。
教师:瞧瞧,谁来了?(出示小熊画面)在小熊家门前,有一个美丽又好玩的地方,你们想看吗?你能用好听的话来讲讲小熊家门前的美丽景色吗?这儿的环境很美,这里的空气情况是怎样的?小熊住在这么美的地方,心里会有怎样的感觉呢?
二、播放课件,分段欣赏故事,理解故事内容。
1、欣赏故事第一段。(小熊的家门前有个小山坡……美丽的山坡到哪去了呢?)
教师:让我们一起来听一听,这个美丽的山坡发生了什么事情。
提问:小熊旅行回来看到了什么?可能是什么原因变成了这样呢?小熊看到了这一切,心里有什么感受呢?小熊家
门前那个美丽的山坡到哪儿去了呢?
2、欣赏故事第二段。(小熊问家门口的老槐树……我快没办法呼吸了,我得赶紧搬家)练习小熊与动植物的对话,理解故事内容。
(1)倾听、练习小熊与老槐树、小草的对话,了解树和草对保护泥土的作用。
教师:美丽的山坡不见了,小熊真着急,它急忙去询问它的朋友。(出示老槐树和小草的画面)请大家听一听小熊是怎么问的。
提问:小熊是怎么问老槐树的?老槐树是怎么回答的?它又是怎么问小草的?小草是怎么回答的?你们认为山坡不见了和这两个植物朋友有关系吗?如果树和草长在山坡上,对山坡有用吗?有什么用?
让我们来学一学小熊和两个朋友的对话吧!
(2)倾听、练习小熊和大鸟、小鱼的对话,体会小熊的心情。
教师:小熊又去问了它的动物朋友。(出示大鸟和小鱼的画面)听一听它是怎么说的?提问:小熊在哪里发现了大鸟?大鸟在空中干嘛?盘旋是什么意思?
小熊问它们,你知道美丽的山坡哪去了,大鸟告诉了小熊什么?小鱼呢?它说了什么?
让我们学一学小熊和动物朋友的对话。
(3)教师:小熊的美丽的家园被毁了。这时,它的心情变得怎样?
三、完整欣赏故事,帮助幼儿梳理山坡不见的真正原因。教师:接下来,小熊会怎么做呢?让我们完整欣赏一遍故事,在故事中找出答案。
提问:故事的名字叫什么?小熊最后说了什么?你觉得让美丽的山坡不见的原因是什么?你想对砍树的人们说些什么?
四、讨论:美丽的山坡能回来吗。
教师:我们怎样帮助小熊重建家园,让美丽的山坡回来,让小熊高兴呢?
小结:你们说得真好。在你们的帮助下,小熊一定会重新拥有一个美丽的家园!而且你们的想法如果能运用在我们生活中,我们自己生活的环境也会越来越美。让我们一起努力!