车辆工程专业教学计划

第一篇：车辆工程专业教学计划

车辆工程专业教学计划

一、培养目标

本专业培养适应海峡西岸经济区，尤其是厦门市经济建设与社会发展需要，具有优良的思想道德素质、文化素质和身心素质。具备汽车设计、制造基础知识与应用能力；掌握汽车电子技术；汽车保养维修、检测与诊断技术；能在汽车生产第一线从事设计制造、科技开发、应用研究、经营销售等方面工作的应用型高级技术人才。

二、业务培养要求

本专业学生主要学习车辆工程专业的基础理论和基本知识，接受现代车辆工程师的基本训练，具有车辆产品设计、制造及汽车电子、汽车保养维修及生产组织管理的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

（1）具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；

（2）较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、车辆工程材料、车辆设计工程学、机械制造技术、自动化技术、市场经济及企业管理等基础知识；

（3）具有本专业所必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；

（4）具有本专业领域内某个方向所必需的专业知识，了解其学科前沿及发展趋势；

（5）具有较强的自学能力，计算机应用能力和一定的分析、解决工程实际问题的能力，以及工程设计能力，具有能解决现代汽车技术故障的应用能力，并具有初步的科技研究开发能力和组织管理能力；

（6）基本掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文书刊，外语达到国家四级考试水平；

（7）了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼的知识和方法，为以后的工作学习提供健康的体魄。

三、学制、授予学位和相近专业

1.学制：四年

2.授予学位：工学学士

3.相近专业：机械设计制造及自动化专业、材料成型及控制工程专业

四、课程设置

1、主干学科：机械工程、车辆工程

2、主要课程：

专业基础课程：工程制图及CAD、理论力学、材料力学、机械设计、工程材料及材料

成形技术基础、液压与气压传动、控制工程基础、机械制造工程基础等。

专业课程：汽车构造、汽车设计、汽车理论、汽车试验学、汽车车身设计。

限制性选修课：①汽车制造工艺学、汽车发动机原理、有限元分析等。②汽车电子技

术、汽车检测与诊断技术等。③汽车维修理论、汽车运用工程、汽车服务工程、现代汽车营销等。

3、主要实践性教学环节：

军训、“思想政治理论课”教学实践；金工实习、汽车驾驶实习、汽车拆装实习、汽

车生产实习、毕业实习；汽车底盘课程设计、毕业设计等。

4、主要专业实验：车辆实验学、汽车主要性能实验及总成试验。

五、毕业规定

本专业学生应完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。修满总学分应

不少于174.5学分，其中公共基础课62学分、专业基础课45学分、专业课9.5学分、限制性选修课12学分、公共选修课8学分、独立设置实践38学分，毕业设计（论文）答辩合格，准予毕业。

六、各学期教学计划总体安排表（略）

七、车辆工程专业教学进程安排表（略）

八、各课程模块学时学分结构表（略）

第二篇：吉林大学车辆工程专业的教学计划

请看吉林大学车辆工程专业的教学计划，这里有较为详细的开课科目、时间及其要求。

车辆工程专业指导性教学计划及其进程表

课程类别 课程性质 课程代码 课程名称 学分 学时 其 中 建议修读学期及学分分配 备注实验 上机 1 2 短一 3 4 短

二 5 6 短三 7 8

内 外 内 外

学科基础课程 选修课 08297022-4 CAD/CAE/CAMⅠ—Ⅲ 3 54 1 1 1 至少修读15学分08241030 虚拟样机技术 1.5 30 10 1．5 3

08142016 机械振动 1.5 30 1.5

08144322 单片机原理及应用 2 34

08241018 有限元法B 1.5 30 1.5 1.5

07193036 最优化方法 1.5 30 8 1.5 1.5

08241034 机电传动控制 2.5 40 4 4 2.5 1.5

08241035 数控技术基础 1.5 30 1.5 1.5

专业教育课程 必修课 08242001 汽车理论 3 58 8 6 3 1.5 共9学分

08242002 汽车设计 3 54 4 1.5

08142001 汽车构造 3 52 3 1.5

选修课 08142002 汽车试验方法 1.5 44 14 2 在导师指导下选修6学分

08142003 汽车传动理论与设计 1.5 30 1.5

08142004 汽车转向理论与设计 1.5 30 1.5

08142005 汽车悬架理论与设计 1.5 30 1.5

08142006 汽车制动理论与设计 1.5 30 1.5

08142007 混合动力汽车概论 1.5 30 1.5

08142008 汽车安全技术 1.5 30 1.5

08142009 汽车振动与噪声 1.5 30 1

08142010 汽车节能与排放 1.5 30

08142011 汽车电子控制 1.5 32

08142012 车辆工程专业英语 2 34

08242003 车辆人机工程 1.5 30 4

08142013 汽车数字化开发技术基础 1.5 30 4

08142014 汽车可靠性设计 1.5 30

08242004 汽车优化设计 1.5 30 6

08242005 拖拉机理论与设计 1.5 30 4

08142015 有限元在车辆工程中的应用 1.5 30

08542001 教授专题讲座（车辆工程）1 18

第三篇：铁道车辆专业教学计划

铁道车辆专业教学计划

一、培养目标

本专业培养具有良好科学与人文素养，能较好地掌握铁道车辆方面的基本理论、基础知识和基本技能，具备（轨道）车辆试验、检修、检测、运营管理能力，能在铁路、城市地下铁道、轻轨及大型厂矿企业的轨道交通运输部门从事基层客货运、行车调度等工作的组织、管理和服务的应用型高等工程技术人才。

二、主要课程

高等数学、电工技术、电子技术基础、画法几何及机械制图、机械设计原理、应用力学、车辆钩缓与车体、车辆制动装置、车辆走行装置、车辆电器与空调、车辆运用与管理、液压与气动

三、学制及学习年限

第四篇：车辆工程专业概论

p1.车辆工程定义

车辆工程是研究汽车、拖拉机、机车车辆、军用车辆及工程车辆等各种陆上移动机械的理论、设计和技术等问题的重要工程技术领域。车辆工程不仅涉及机械、材料、能源、化工等学科，还涉及电子工程、计算机、测试计量技术、控制技术、环境等学科。它们相互渗透、相互联系，并进一步涉及医学、生理学及心理学等领域，形成了一门涵盖多种高新技术的综合性学科和工程技术领域。

P7专业培养目标

我国高等院校车辆工程专业的培养目标是：

培养具有机械工程、车辆工程基础知识与应用能力，掌握汽车或汽车发动机的设计原理、设计方法、试验技术、性能分析等方面的理论知识和基本技能以及相关的机械、电子技术、计算机应用、管理营销等方面的基本知识，能在汽车工程领域内从事汽车理论研究、汽车产品开发、汽车设计制造、汽车生产管理方面工作的富有创新精神、实践能力和国际视野的高级工程技术人才。

P20近代汽车的诞生

1885年 德国机械工程设 卡尔•本茨 研制 单汽缸二冲程的三轮汽车

1886年德国机械工程设 卡尔•本茨 研制 单汽缸二冲程的三轮汽车获得德国专利 1887年卡尔•本茨成立 世界上第一家 汽车制造公司——奔驰汽车公司

1886年 德国机械工程师 德利普•戴姆勒 研制 以四冲程汽油机为动力 的四轮汽车 1890年德利普•戴姆勒成立 戴姆勒汽车公司

1886年—— 汽车元年

以汽油机为动力 的汽车的发明人 是 本茨 和 戴姆勒

P42-44目前6大汽车集团和5大独立汽车生产商

美国：

1通用汽车公司：

拥有 卡迪拉克、别克、雪佛兰、庞蒂克、土星、GMC、悍马、欧宝、萨博、沃豪、霍顿、铃木和大宇 13个品牌

2福特汽车公司：

拥有 林肯、福特、水星、沃尔沃、路虎、美洲豹和马自达 7个品牌

3戴姆勒-克莱斯勒汽车集团（德+美）：

拥有 梅赛德斯-奔驰、迈巴赫、斯马特、道奇、克莱斯勒、吉普、奔驰商用车、福莱纳、西星、Sterling、Setra、Orion、Thomas和三菱扶桑14个品牌

日本：

1丰田汽车公司：

拥有雷克萨斯、丰田、Scion、富士重工、日野和大发6个品牌

2雷诺-日产汽车联盟：

雷诺拥有雷诺、雷诺三星和达契亚3个品牌

日产汽车公司拥有日产和英菲尼迪两个品牌

3本田汽车公司：

拥有本田和Acura两个品牌

欧洲

1雷诺-日产汽车联盟

雷诺拥有雷诺、雷诺三星和达契亚3个品牌

日产汽车公司拥有日产和英菲尼迪两个品牌

2大众汽车集团（德国）

拥有布加迪、宾利、斯柯达、奥迪、兰博基尼和西亚特6个下属公司和相应的品牌，还拥有大众乘用车和大众商用车两个品牌

3戴姆勒-克莱斯勒汽车集团（德+美）

拥有 梅赛德斯-奔驰、迈巴赫、斯马特、道奇、克莱斯勒、吉普、奔驰商用车、福莱纳、西星、Sterling、Setra、Orion、Thomas和三菱扶桑14个品牌

4标志-雪铁龙汽车集团（法国）

拥有标致和雪铁龙两个下属公司和相应的品牌

5菲亚特汽车公司（意大利）

拥有菲亚特、阿尔法•罗密欧、蓝旗亚、玛莎拉蒂、法拉利和依维柯6个品牌

6宝马汽车集团（德国）

拥有宝马、Mini和劳斯莱斯3个品牌

韩国 现代汽车集团：拥有现代汽车和起亚汽车两个下属公司和相应的品牌

P46-48

国内第一辆、第一批汽车

1929年5月 我国第一辆自产的汽车在沈阳问世

1956年7月14日 我国第一批解放牌CA10型4t载货汽车出厂

第一汽车制造厂的建成投产标志着我国汽车工业的开始

1958年5月一汽试制成功第一辆东风牌轿车

1958年7月 第一台CA72型红旗牌轿车完成下线

1957年12月26日 上海汽车装配厂试制出第一辆三轮货运汽车

P71汽车总体构造

汽车的整体构造：发动机、底盘、车身、电气设备

1发动机—— 汽车的动力装置

作用：使供入其中的燃料经过燃烧变成热能，并转化成动能，通过底盘的传动系统驱动汽车行驶。

2底盘-用来支承车身，接受发动机产生的动力，并保证汽车能正常行驶

底盘分为 传动系统、行驶系统、转向系统和制动系统

传动系统——将发动机产生的动力传给驱动车轮。它由离合器、变速器、万向传动装置、驱动桥中的主减速器、差速器和半轴等组成行驶系统——把汽车各总成、部件连接成一整体，支承全车载荷，保证汽车行驶。它由车架、车桥（前桥和后桥）、车轮和悬架等组成转向系统——保证汽车能够按照驾驶员所给定的方向行驶。它由带方向盘的转向器总称和转向传动机构（横、直拉杆）等组成制动系统——能够对汽车的减速过程进行人为控制，必要时能在最短距离内停车，以保证行车安全。它由车轮制动器、手制动器和制动传动装置等组成3车身

车身用以乘坐驾驶员、旅客或装载货物。轿车为整体式车身；一般载货汽车车身由驾驶室与车厢两部分组成4电气设备

包括 电源、发动机起动系统一级汽车照明系统等电气设备组成在强制点火的发动机中还包括发动机的点火系统

P82发动机总体构造

汽油机由两大机构和五大系统组成：

曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系统、点火系统、冷却系统、润滑系统、启动系统

柴油机由两大机构和四大系统组成:

曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系统、润滑系统、启动系统

曲柄连杆机构的功用：把燃气作用在活塞上的力转变成曲轴的转矩，从而对外输出机械能

曲柄连杆机构 按其结构特点分为 机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组

配气机构的功用：按照发动机每一气缸的工作循环和各缸工作次序，在各缸的进气冲程及时把新鲜混合气充入气缸，并使燃烧完了的废气在排气冲程及时从汽缸排出 配气机构由 气门组和气门传动组构成P134 汽车新技术

汽车技术的发展趋势：节能、环保、安全、智能

汽车节能的主要途径：采用高效节能的发动机； 采用新型轻质材料，使汽车轻量化 ；减低车辆行驶阻力

车辆动力新技术

1缸内直喷技术（燃料分层喷射技术）（FSI）采用两种不同的注油方式：分层注油和均匀注油模式

2可变气门技术

3柴油机技术的 涡轮增压技术

涡轮增压技术分为 机械增压系统、废气涡轮增压系统、复合增压系统

4新型发动机

（1）天然气发动机

（2）氢气发动机

5汽车防抱死制动系统

P147 悬架主要组成及功用

汽车的悬架装置是连接车身和车轮之间全部零件和部件的总称 主要由弹簧、减振器、导向机构三部分组成功用：当汽车行驶在不同路面上而使车轮收到随机刺激时，由于悬架装置实现了车体和车轮之间的弹性扯承，有效地抑制、降低了车体与车轮的动载和振动，从而保证汽车行驶的平顺性和操纵稳定性，达到提高平均行驶速度的目的主动悬架的组成 电液执行机构、导向机构两部分组成 电液执行机构代替了弹簧和减振器

第五篇：车辆工程专业排名

车辆工程专业排名

培养目标： 车辆工程专业主要培养从事汽车新产品开发、汽车试验、汽车改装、汽车技术服务、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

主要课程： 高等数学、画法几何与机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工技术、电子技术、测试技术、汽车构造、热工基础与发动机原理、汽车理论与试验、汽车设计、汽车电子应用技术、汽车运用技术、汽车法规与环保等。此外还设有若干门选修课和具有特色的实习、试验、课程设计和毕业设计等实践教学环节。

就业方向：主要从事汽车新产品设计、汽车试验、汽车改装、汽车售后服务、以及汽车技术管理等工作。

车辆工程专业全国排名

1、吉林大学

2、清华大学

3、北京理工大学

4、湖南大学

5、同济大学

6、西南交通大学

7、武汉理工大学

8、华南理工大学

9、浙江大学

10、哈尔滨工业大学

11、重庆大学

12、湖北汽车工业学院

13、福州大学

14、长安大学

15、西华大学

16、中国农业大学

17、长春汽车工业高等专科学校（一汽教育培训中心）

18、江苏大学

19、河北工业大学

20、上海工程技术大学

2011年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------

一.填志愿，学校为先还是专业为先？

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。

二.如何看待专业“冷门”“热门”？

专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

三.高考咨询问些什么？

4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。

比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前

一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。

在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。

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