教研组教学计划（小编整理）

第一篇：教研组教学计划

小学数学教研组工作计划

为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的导学案、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

（一）加强数学教学的五个常规工作

1、导学案。教师导学案遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。在备课前，教师先对每一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行导学案的制定。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

2、上课。各数学教师在上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

4、辅导。要做好 “辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。

（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践

相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

3、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

4、进一步推进生本课堂实施，同时本学期将严把课堂教学质量观，把生本课堂和提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

三、具体活动内容与时间安排：

教研组教研活动安排：

三月份

1．各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度

2．教师备好导学案

3．教研组长制定教研组工作计划。

4．加强业务学习，全面了解小学全册教学内容。5．深入课堂听课、评课、交流指导。6．组织本组数学教师业务学习。

四月份

1．集体备课、评课、议课。

2．组织本组数学教师业务学习。3．教学常规检查。五月份

1．组织期中教学质量检测。2．组织期中测查的卷面分析工作。3．组织本组数学教师业务学习。4．教学常规检查。六月份

1．集体备课、评课、议课。

2．各任课教师做好期末复习工作。

3．各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。4．有效复习研讨。5．教学常规检查。七月份

1.组织优秀教学案例评比活动。2．学生应用能力测试.3.期末检测及学期总结。4.上交各项资料

小学数学教研组工作计划

李春香2018、1

第二篇：2015英语教研组教学计划

海头高级中学2014—2015学第一学期

英语教研组组工作计划

海头高中英语教研组

孟宪光

本学期我们英语组要以提高教学质量为重点，努力增强课堂教学有效性，继续打造高效课堂，提高教学效率。

一、指导思想

英语教研组将严格以《高中英语新课程标准》和《江苏省普通高中课程标准教学要求》为依据，严格执行学校教学工作计划，瞄准高考动向（考查运用能力），紧抓课堂实效（不搞花架子）、突出学习重点（听读写）。全面提高学生成绩及各方面的能力。

二、工作目标

1.全组老师团结协作，相互帮助，取长补短，努力打造一个积极向上、充满活力的优秀英语教研组；

2.定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益；

3.搞好教学的同时，全体英语老师要自觉地进行理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极做好英语教科研。

三、主要内容

（一）优化质量管理，规范教学行为 1.严格教学秩序

全组教师严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。早读课和辅导课应准时到岗到位。参加业务培训和进修的教师应提前到教务处、德育处请假登记，并协调好课务。

2.重视计划落实

各年级备课组按课程标准的要求制订教学计划，并严格按县教研室规定的统一进度教学，教研室主任和备课组长对此定期进行检查，以保证计划的顺利实施。

3.加强教学督促检查

定期进行备课作业检查，配合教务处每学期进行期初、期中、期末三次教学检查。对发现的问题及时整改，教学案检查重点看 “实用”、“实效”，防止教学案检查流于形式。积极准备参加校“教学案评比”活动。督促英语教师的早读到位及早读内容安排情况。做好统考后的教学调查工作，并及时总结、分析。

（二）狠抓英语教学常规，落实教学常规精细化。

1、进一步加强高效课堂

教学质量在课堂，本学期本组各位教师要进一步深入理解高效课堂精神，进一步加强对“高效课堂”学习和研究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革，向45分钟要效益。上课要贴近学生的实际，要注重学生的上课状态和效果，重组织教学，不一味追求速度和进度。以示范课，观摩课为抓手，给教师提供可以借鉴的高效课堂模式，从而推进全组高效课堂的落实。特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，努力提高教研活动的质量与成效。在本组教师中树立一些“高效课堂”教师的典型榜样，积极组织教师参加各级各类的“高效课堂”的学习和培训。彻底改变少数教师“上课累得要死，而教学成绩不好”的状态。

2、认真、有效组织每周四的英语教研组的观摩课研讨等活动

上观摩课的老师学期初由老师自己报名，结合平时的上课、教学成绩和备课组讨论挑 1 选出高效课堂做的好的老师上课，安排好每周观摩课的计划，周四上午从上午9:55开始上课，各备课组教师9:53之前到位签到。上课时间从9:55到10:35，上课结束以后，先由上课教师简单说课，然后每个备课组安排2--3位主要评课教师作为代表，进行评课交流，加强听课评议制度，教研组设计印制好教师评课发言记录，提前发给评课教师，评课一定要务实、就课论课，实事求是的指出这节课的优点、缺点、不足及中肯的建议，在教研组里形成一股好的教研风气。通过这样的活动，每位老师都能互相学习，共同提高。

本学期教研组大活动除了观摩课评比研讨之外，根据学校及市、县教研室的要求，结合教学过程中出现的一些问题，组织一些专题研讨活动，找一些骨干教师作专题发言，要通过研究，找出解决问题的办法，促进教学。要求培训返校教师开设好系统的汇报讲座。同时有计划的开展同课异构活动。在研讨活动期间，及时、认真的落实好学校的一些工作、要求。

3、打造一个“互助合作、积极向上”备课组、教研组

要发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，通过强有力的组织保证，提高备课组的战斗力和凝聚力。我和各备课组长要有一种主人翁的责任感，敢于挑重担子，在平时工作的各个方面带起头来，团结组内的每一位教师，带头上好第一节公开课、制作第一份导学案、出第一份练习、做第一个主备人，有好处先让给最需要的老师，在荣誉面前同一标准、公平公正，不在背后议论别的老师，有话说在当面，每个人都有自己的长处与短处，要想不断成功，就必须相互交流，取长补短，互通有无，在碰撞中产生火花。组内建立公共邮箱，实现组内资源共享，努力在本组营造一种“互助合作、积极向上”的氛围。

4、加强每日教学研讨

每日教学研讨活动是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。提前制定好每周的备课计划，落实到每一次集体备课，安排好主备人、导学案的编制人，有针对性的备课。具体到每一节课应该怎么上，在每日集体备课的基础上，每位教师就这一节课应该怎么上谈谈自已的上法，然后在组内进行充分研讨，查找无效环节，形成相对统一的授课模式，以提高课堂效率。每个人可以根据自己的实际情况，选择适合自己班情的具体授课模式。各备课组统一进度，统一早、晨读、统一周练、统一考试，统一分析，每个备课组的办公室放置一块小黑板，每天由备课组长在黑板上及时公布当日的早读、早练、晨读、上课、午练、晚自习、听力、周练、周回顾的具体内容。集体备课的好坏直接关系到上课的效益，直接关系到这一学科的学科质量。因此，集体备课一定要务实、有效，导学案的编制一定要实在、实用。

5、抓好教研组建设。要做好教学常规的检查、督促工作，结合教务处的计划，学期初制定好公开课、录像课等活动计划，并认真组织好上课、研讨、观摩、评议等活动，动员教师积极参加教务处组织的十佳教学能手、高效课堂先进个人等评选活动，通过这些活动，使全组教师人人受益，共同提高。

6、深入课堂教学一线，多参加各备课组的备课活动，加强教学研究，认真作好教学服务工作。结合教学实际，适当的开展如备考策略研讨会等大的教研组活动。

7、各备课组继续坚持、科学规划好早晨、午休后和晚自习的小题训练，做到限时训练，及时批改反馈、及时评讲，对部分学生有针对性的做好面批，以取得最好的练习效果。

8、加强书面表达的分类训练和指导，督促学生熟练掌握常见的作文模板，平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式，熟练记忆常见的关联词、高级词汇。

9、以赛促学，提早动员学生准备市教研室组织的高

一、高二第7届中学生英语阅读竞赛，认真组织指导学生进行训练，以取得较好的成绩，为提高学生的书写规范，让各备课组准备好校级的英语书写大赛，把好的作品在各个班级进行展示，让学生学习模仿。

10、练习、试卷要 “精选、精讲、精练、精批”，习题要精选，份量要适当，难度要适中，要有梯度，特别要加强作业规范性的训练与指导，另外要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。认真积极的做好上下午大课间、早读的学生辅导工作，高三特别要做好临界生的培优补差工作。

11、抓好教研工作，鼓励本组教师积极参与课题研究、撰写论文。

12、加强教学反思，并及时组织好错题滚动练习。

13、从学期一开始，严抓学生良好学习习惯的养成。让学生准备好错题集，养成错题整理和回顾的好习惯；让学生准备好笔记本，养成梳理知识的好习惯；让学生准备好听写本，教师坚持让学生听写单词、短语的习惯；让学生准备好练字本，养成书写认真规范的好习惯；让学生准备好词典，养成勤查词典学会自学的好习惯；养成分秒必争、抓好零碎时间的好习惯，充分利用好候课、候操、晚睡前等零碎的时间记忆单词、知识点。

14、积极应对，针对校情，整合教材，确立各个年级教学目标和重难点，各个年级重点面向大多数，抓好基础，特别是基础的单词过关和阅读技能要常抓不懈。

高一年级进一步强化英语学习习惯的培养、学习方法的指导和学习策略的培养，激发学生的学习兴趣，夯实学生基础。

高二年级抓好双基的同时，着重培养学生的阅读能力，培养学生自我学习和合作学习的能力，指导学生的学习方法。完成模块五和模块六教学

高三备课组要认真研究考纲，扎扎实实地做好一二轮复习。帮助学生尽快构建知识网络，掌握重点、难点和考点，加强对英语知识的积累和记忆。指导学生的复习方法和解题技巧。抓好听、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读写作能力的训练。认真组织好模拟考试，及时总结和反馈。

15、狠抓词汇教学

对考纲要求的词汇要学生多记多背，并在句子中运用。把词汇教学穿插平时的授课之中。讲解词汇用法，指导记忆方法，提高记忆效果。利用每单元的词组、句型默写考查记忆情况。

16、夯实语法基础 重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。

17、加强听力训练力度

高考英语听力在试卷中占了较大的比例。要得高分，就要让学生掌握各种日常交际话题的句型表达，让学生每日都有所锻炼。每天至少保证20分钟的时间（晚自习前统一播放英语听力）。听力材料要丰富多样，尽量多接触英美人士朗读的语音材料。

18、加强语篇训练，进行限时阅读

高考十分注重考查学生的阅读能力。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。阅读技巧包括寻找主题句，猜词，跳读，略读，揣摸作者意图及思路。阅读理解是重中之重，在做阅读理解时，一定要限时间。每天要训练阅读并及时评讲。只有持之以恒才能有质的飞跃。高三开学后放完听力之后到上自习课之前的时间每天进行一次限时的阅读训练（这个时间用于别的学科收获也不大），提高学生的阅读速度和语感，暑假练习我们印发了两本给学生，除了基础知识的梳理巩固，另外一套就是每日4篇文章的阅读驯练。

19、营造学生努力学习英语的氛围，之前有一些老师宣传新高考改革以后不再考英语或是划等级，年级一再强调数学的重要性，而在高考中仅仅某一学科拉开很大的差距是比较难的，只有语数外齐头并进，最后的总成绩才会更好。英语学科的学习成绩的提高是一个持以恒不断积累的过程，不是像有的人想的那样记记单词、背背课文就行了，仅仅掌握了单词、句子、语法是学好英语的第一小步，它考的学生听说读写全方位的能力，甚至包 3 括数学、天文、地理、生物等各方面的知识，不可能一蹴而就的，它需要不断的记忆、积累、训练、感悟才能逐渐的提高，苏北的外语本身就与苏南不好比，而我们农村的学生与市区城市的学生也存在着差距，班主任、任课老师、年级引导学生重视英语的学习。形成一个较好的学习英语的氛围。

新学期，在学校的带领下，我们外语组将会以高的标准要求自己，更加务实的态度踏踏实实做好每一件事，争取在教育教学工作中取得更好的成绩。我们的学校一定会更加辉煌！

附：各月活动安排

九月份： 完成并上交新学期的个人、备课组、教研组工作计划 2 组织、准备好开学初的第一节课 开学工作准备，教师编写新学期教案、学案、试卷等材料 4 组织参加市县期初教研活动以及返校后向教师传达学习5 配合教务处进行期初教学检查 6 组织高三英语书写大赛 组织好第一次的英语教研组大活动，学习新编《海头高中日常教学的基本要求》、《海头高中英语学科日常教学的基本要求》，传达学校会议的工作要求，教师代表、备课组长发言总结上学期工作，提出新学期的具体规划 8 制定好本学期的周四观摩研讨课计划 各备课组制定好本学期的年级组的公开课计划 10各备课组制定好本学期的年级组的录像课计划

11各备课组制定好本组的每日教学研讨会的备课计划，导学案编制等计划并张贴 12配合教务处进行期初教学检查，对发现的问题及时整改 13督促英语教师的早读、晚自习到位及早读内容安排情况

14各备课组提前印制好签到簿并按照学校的要求在每日教学研讨会上严格进行签到、上交 15严抓学生良好学习习惯的养成，让学生准备好收获本、听写本、练字本、词典 16安排好三个年级的听力训练计划

17针对去年的高考情况，高三年级从开学初抓好英语阅读训练，和年级协商，每天听力之后15分钟左右的时间为英语限时阅读训练时间，制定好计划，精选文章，落实好每一次的训练

18错题滚动练习一

19根据高考的要求，设计好英语书面表达专用纸代替原来的老式作文本，用于平时的写作练习，20新老教师师徒结对

十月份 高二年级英语书写大赛 2 开展同课异构活动 整理印制适合三个不同年级的作文模板材料 4 组织进行第二次错题滚动练习组织开展英语教研组观摩课研讨评比活动

6开展“阅读理解、完形填空解题策略的指导”的专题讲座 7 组织高二年级英语书写大赛 总结梳理英语书面表达常用词汇、句子、过渡词等作文材料，印发给学生，让学生识记并灵活运用

十一月份 配合教务处进行期中教学检查，对发现的问题及时整改 2 组织进行第三次错题滚动练习组织观看学习省优质课选手录像课视频 4 组织高一年级英语书写大赛 配合市县教研员教学视导，并组织全组教师进行有关视导的反馈内容的学习6 组织英语教师参加“十佳教学能手”比赛，组织英语教研组召开三个年级的期中冲刺备考策略研讨会 8 期中复习动员 配合学校组织好期中考试 教研组、备课组期中质量分析 各班级召开期中考试英语学科学生分析会

十二月份 动员学生准备市教研室组织的高

一、高二第7届中学生英语阅读竞赛，认真组织指导学生进行训练 高三年级做好临界生的培优补差工作 3 学科组课题研究、撰写论文 4组织进行第四次错题滚动练习5 期末复习动员 一、二月份 邀请教研员来校指导高三英语教学工作，2 组织教师参加学校的优秀教案、学案评比活动 3 组织进行第五次错题滚动练习4 组织“教学能手”、“十佳录像课” “高效课堂先进个人”评比 5 鼓励本组教师积极申报课题、撰写论文 组织英语教研组召开三个年级的全市统考冲刺备考策略研讨会 7 完成并上交学期的个人、备课组、教研组工总结 8 教研组、备课组期终质量分析 9 学期教学常规考核 配合教务处进行学期结束教学检查

第三篇：科学教研组教学计划

科学教研组教学计划

一、指导思想：

本学期，继续以构建“阳光课堂”为目标，以“主动发展、差异发展、生本发展”为策略，以“同研一节课”为载体，促科学教师在研究中学习，改进教学策略，积累经验，加深自己对教学活动规律的认识和理解，提高自身教育教学理论、教育教学实践、教育教学评价等专业水平，使全体科学教师朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向迈进，营造浓厚的教研氛围，推动学校科学教育工作的可持续发展。

二、工作重点及打算：

1.通过教研活动，培养科学教师的责任心和使命感，提高教师实施素质教育能力和教育创新能力，让教师成为新课程改革的“明白人”。

2.优化课堂教学管理机制，不断规范科学教师的课堂教学行为，使教学工工作沿着科学、健康的目标迈进。

3.通过开展形式多样的研讨活动，共同探索新课改理念。

4.加强电化教学的管理与使用，实现信息技术与科学课堂教学的有效整合，全面提高教师的信息技术水平。

三、教师活动

1.制订个人专业发展规划。

学期初，每位科学教师要制订长期的“个人专业发展规划”，对于自己的专业发展过程作出具体计划安排，对自己的教学进行全程监控、分析、调整，开展自我培训学习，真正达到“为自己的教学进行研究，在自己的教学中进行研究”的目的。2.同研、赛课促课堂教学。

本学期我们教研组将结合课堂大赛，积极开展学校同研一节课活动，采用自主备课和集体备课相结合的形式，既要构思自己的方案，又要凝聚集体的智慧。3.重视实验教学，把实验教学作专题进行细化研究。

小学科学是一门综合性较强的基础学科，教学中大部分内容是要求学生亲自动手实验操作，观察现象、发现规律、理解和运用知识，那么在课堂教学中如何提高实验教学效果呢？我们教研组准备从以下几方面入手，加强实验教学的细化研究。

（1）单元准备。为了能更好地进行实验教学，可能要准备多种多样的材料。因此，我们要充分利用学生的资源和力量，在上每一个单元前，教师开出一张材料清单，让学生提前去收集，这就需要我们老师们要早熟悉教材，提前安排。学生无法准备的材料则由教师收集。有了可做实验的材料，学生才能“真刀实枪”地做科学实验，学生通过自己动手、动脑获得的知识，比教师讲，学生听的效果好上十倍。

（2）课时准备。也就是每节课上课前的准备。实验教学时的课前准备可以从备学生、备教材、备材料、备活动等四个方面入手。备学生、备教材和我们一般备课差别不大，关键是备材料和备活动两个方面。在备材料、备活动方面我们要了解每节课所需要的实验器具、知道实验的过程、通过实验你要得出的结论，实验中可能出现的问题等。有些容易出差错的实验，教师要动手亲自做一做，这样可以掌握一手资料。除了要准备好主要研究活动外，还要考虑到活动过程可能会产生意外。

（3）实验准备。科学是学生最喜欢的学科之一，因此做起实验来也容易兴奋，可能就忘了实验最终目的是什么。因此，实验前的引导工作便显得尤为重要。要给每位学生进行分工，让人人有事情做，个个能参与。实验要遵循：“一早”、“三定”、的管理规律。“一早”：实验前的早教育。教育学生遵守纪律和相关制度，爱护仪器设备，教育学生要有集体协作精神。“三定”：学生分组定人、定坐位，器材定桌。定性管理即便于教师指导学生实验，又能增强学生使用仪器、认真实验的责任心。实验时让他们带问题实验，规定时间的实验等学生可能会完成的更认真，迅速。

（4）实验实施要小组合作化。科学实验教学倡导合作性学习方式，要合合理搭配，做到人人有事做，将学生分组，人让实验能力强的学生得到更大进步，使实验能力相对弱的同学，得到及时的辅导和帮助，获得锻炼与提高，让全组成员都能协作互助。比较科学、合理的分组是2——4人一组，如果每组人数过多，就会出现个别学生不能主动参与不到活动中，而使活动的质量大打折扣。

（5）实验时要引导学生主动探究。做实验的目的是让学生通过实验进行探究，从而获得科学知识。科学教材中实验部分大多为探究性实验，以促进学生科学探究能力的形成。在实验中应鼓励、引导学生大胆探究。

（6）实验的汇报交流。汇报交流可以使实验得到进一步的深化。在这个环节中，引导学生学会倾听则是非常重要的，如果此时老师引导不足，往往会出现这边大讲、那边小说的局面，课课堂显得很乱，难以调控。学生各自发表自己在’实验中得到的结论，以及在实验中的一些困惑。这样有争论、有探讨的课堂，才可以算是真正高效课堂。交流的内容不仅要包括实验内容的探究，也应该交流一下在探究过程中小组成员是如何合作的，这样会更有利于以后的实验教学。

4.实验教学专题进细化研究的辅助措施。

（1）实验计划：每学期，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验报告单，并与计划、备课一一对应。

（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前科学教师要预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。5.加强仪器管理，做好维护、保养工作，大力开展实验教学研究，教研组每学期举行一次演示、分组实验教学评比活动，每学期举行一次实验教学专题研究活动。

6、认真进行小课题研究，争取以小见大，有所突破。

7.继续抓好综合实践课的研究，将“标本课”纳入教学研究中，用心研究，充分利用好栽小菜园。学生活动：

1.每学期组织一次学生实验操作考查。

2.认真完成《科学快乐园》中的练习题，并能够熟练背诵。3.每节课前提前搜集与下节课有关的资料。

第四篇：音乐教研组教学计划

音乐教研组教学计划

上学期的工作伴随着新年的钟声已经成为过去式，回顾上学期的本组工作，在学校领导的正确指导下，经过全组老师、同学们的不懈努力，取得了较好的成绩。为了进一步搞好新学期的高二音乐特长生训练工作，特制定本学期计划如下：

一、致力培养良好的学风，强化高三意识。

开学初，为了让学生把假期的散漫尽快收拢回来，学生还没来训练我就在艺术楼的进门处的小黑板上醒目的写上一句：高二的学生接下来要看你的了！让他们现有一个视觉冲击，提醒他们树立高三意识，冲刺意识。在训练教室前写上：良好的开端等于成功的一半。提示他们尽快收心，先做到善始，做好开学的方方面面。训练前，我及时的召开本组教师会议，明确本学期教学目标、教学任务，并把上一届高三教学中的优缺点一一总结归纳点评。为下一部教学的稳步提高奠定基础。学生训练的第一天，我便召开了全体高二的学前教育会。会上我首先给学生算了时间账，告诉他们：

1、你们现在就是准高三，距离省专业联考还有整整十个月的时间，这样解决了时间的问题。

2、新的一年，我们每个人都长了一岁，二十岁的我们不再是小孩子，应该认真思考研究自己的学业，主动并敢于为自己的将来负责，尽量少让父母、老师操心，这样解决了动力问题。

3、其次，给学生详细讲解了上届高三的省内省外高考成绩，还以上届高三高考分数为依据，列举一系列成功和失败的实例鼓舞和激励他们。这样解决了方法和自信心问题，其次介绍了一些学习方法，和提高效率的小技巧，并且叮嘱他们：自己的前途自己把握；苦去甘来、一分汗水一分收获的道理；成功需要方方年面的细节。

通过以上一些列的活动，教师更有干劲了，学生更有目标了，训练更有干劲了，全组教师都一致认为开学一周训练情况、卫生和纪律等各个方面较以前都有很大提高。

二、提前谋划早着手，赢在起跑线。

开学后的本组教师会上我强调了今后高二训练的几个必须：

1、本学期必须把高考音乐特长生的考试科目内容全部结束。

2、如遇任何校内外演出活动，高三的训练时间必须保证。如果确实影响了训练，必须当天利用晚自习补课。

3、对学生必须逐个研究，逐项研究，搞好分类推进工作，必须兼顾每一位学生，做好后进生的转化工作，九月份之前尽力缩小后进生和优秀生的距离，为高三冲刺时教学的顺利展开奠定基础。

4、必须严格学生的纪律。狠抓迟到早退、旷课、吸烟及破坏等问题。

学生会上我强调了几个坚决不放过：

1、不完成当天训练任务坚决不放过；

2、耽误课程不补课的坚决不放过；

3、文化课太低，不求上进的坚决不放过；

4、不服从管理，顶撞老师，故意破坏的坚决不放过。

三、重过程，抓细节，强化教学管理。

本学期有这几项重点工作

1、每周开一次教师会，共同研究学生研究教法，讲究团队精神，每月考一次学生会，把本月的学习情况可纪律情况进行总结。激发学习动力，提供学习方法，奖优罚略，除恶扬善；

2、除了上好自己的课外，重点查迟到早退、旷课、吸烟及破坏等问题，净化学习环境，营造好的学习氛围；

3、每月进行专业测试，给学生更多锻炼的机会的同时检查教师学习进度，检查学生进步情况，专业测试结束后及时对学生进行学法指导。

3、加紧课外业余辅导。马无夜草不肥，有针对性的业余辅导对后进学生的推进工作和高精尖学生的培养是十分必要的。本学期将号召师生利用课间操、午自习、晚自习、和节假日等时间对学生进行课外辅导。

4、督促学生两手都要硬，学好专业课的同时决不放松文化课的学习。每次月考后分析成绩，促先进抓后进。

新的号角已经吹响，新的战争早已开始，音乐组一定不辱校命，团结一心，再接再厉，勇往直前，以自己的实际行动为高级中学的明天做出自己最大的贡献。

第五篇：英语教研组教学计划（本站推荐）

英语教研组教学计划

半年来，英语教研组在学校各级领导的关怀指导下，在教研室的直接领导下，按照教

研室的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动10次，平均每两周一次。我们认真实践着既定的龙头学科战略，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。

一、求真务实，抓好“三课”的说、讲、评工作

英语教研组本学期面临“两多”的困难，即：新毕业教师多，新调入教师较多，而且本学期一直有试讲的同志来校。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。根据学期初学校教研室的整体要求，英语教研组学期内共安排了五节不同形式的公开课。其中包括新毕业教师王国娣、刘颖、刘建的三节新教师汇报课和李宏梅、陈严两位新调入教师的公开课。从整体上看，五节课的课前准备是充分的，五位教师的授课态度是严谨的；五节课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现教者的创新意识，都能以提高学生听说读写诸能力为教学目标，都能充分利用多媒体辅助课堂教学。这当中，新毕业教师在各方面虽显稚嫩，却不乏执著；新调入的老教师虽身经百战，却依然执著，谦虚严谨；不论年轻与否，均与学生融为一体，师生配合都是那么默契；说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。五节课的评课得到了学校领导、教研室领导、两处领导和学科内外老师们的大力支持，评课积极热烈，收到了预期的良好效果，使讲课着与听评课者都受到一定的教益。因此，我们觉得：“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方式，今后我们将继续坚持下去。

二、发挥备课组的功能，围绕“三点”搞教研

本学期，一方面我们加大了对各个备课组的检查和管理力度，另一方面，强化了备课组的科研职能。我们以备课组为单位，由点入手，带动全面，加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与交流。教研活动逐步引向深入，本学期，教务处的三个备课组先后以“快乐英语教学”、“课堂词汇教学”和“高三复习课教学策略“为主题，发起了教学研讨活动。主体鲜明，侧重点明确，紧密联系教学实际，老师们愿意参与，活动后真正能从中获得裨益。“三点”所覆盖的内涵，自始至终都应该是学科教研的立足点和阿支撑点，对它们的研究应该是永无止境的，我们以后一定会坚持下去。