《京剧》幼儿园大班音乐教案
《京剧》幼儿园大班音乐教案1
一、活动目标:
1、在熟识乐曲旋律的基础上,学唱京剧《戏说脸谱》。
2、通过观看图片的排列挨次,熟识歌词的挨次。
3、感受京剧的效果,产生宠爱京剧的心情。
二、活动预备:
1、与歌词内容有关的脸谱各一张。
2、圆舞板、大鼓各一只。
3、戏说脸谱的伴奏带。
三、活动过程:
(一)脸谱配对嬉戏,熟悉张飞,以念的方式感受人物的性格。
1、观看ppt,孙猴、窦尔敦、曹操、关公,找到相应的脸谱,并依据小节线的提示依次摆放。
2、还有一个人也很厉害,他长得怎么样?生气起来可不得了。猜猜他会是什么脸呢?
(二)说脸谱,摆脸谱,尝试有节奏地完整念歌词。
1、圆舞板也想来熟悉他们,你听:打节奏念歌词。跟念一遍。
2、你听到了什么?或者是不一样的地方?出示马、大刀、喳喳。
3、想不想和圆舞板合作,他说前半句,你们来接后半句,再交换。
4、大鼓也想加入呢?你会跟着大鼓完整地说一说吗?
(三)通过倾听、比较、接龙嬉戏等方式来戏说脸谱,体验京剧的唱腔。
1、告知你们哦!这就是一首京剧,名叫《戏说脸谱》。想不想听?老师范唱。
2、想不想学呀?
3、唱的和说的有什么不一样?拖音——喳,出示图谱多音——啊,出示图谱。引导幼儿学唱。
4、接龙嬉戏,老师与幼儿。
5、京剧唱起来和其他歌曲不一样,除了歌词的改变,给你的感觉是怎样的?对呀!很有力也很有节奏,你会跟着京剧里的伴奏来唱一唱吗?
6、隐秘导入,尝试多次的竞赛练习。
(四)观看视频表演,尝试迁移动作来表演。
1、在京剧中,脸谱的形象也是很讲究的,红色代表忠勇、白色代表奸邪、孙猴代表神的力气,那我们可以做什么动作呢?
2、我们一看京剧演员他们是怎么做的?
3、跟着他们一起来做一做。
4、听音乐加上自己的动作声音表演一次。
5、走到家长面前,与家长合作表演。
《京剧》幼儿园大班音乐教案2
【教材简解】
《拾豆豆》是一首富有京剧韵味的歌曲,它的节奏鲜亮、富有韵律感,描写了孩子捡豆豆的趣味画面,很适合大班幼儿学习。
【目标预设】
1.新授京歌《拾豆豆》,并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。
2.培育幼儿初步的感受京剧、观赏京剧的力量,激发幼儿对京剧的奇怪心和学唱的主动性。
【重点、难点】
重点:能唱成颇具京剧韵味的京歌。
难点:培育初步的感受京剧、观赏京剧的力量
【设计理念】
本活动中学问目标是新授京歌《拾豆豆》,并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。情感目标留意培育幼儿喜爱中华民族文化的情感,激发幼儿对京剧的奇怪心和学唱的主动性。力量目标是培育幼儿初步的感受京剧、观赏京剧的力量。
【设计思路】
1.第一个环节,让孩子走进京剧。
2.其次个环节,学京歌。
3.第三个环节,学习粗浅的京剧学问,并结合已有阅历创编京歌动作。
【活动预备】
1.阅历预备:观看过京剧演出。
2.物质预备:《走近京剧》的背景图;ppt课件;图谱;花旦服饰;黑板等。
【教学过程】
一、到《走进京剧》栏目组参与活动。
1.依次看剧照,介绍照片上面的人物并仿照造型。
2.花旦出场,学习用京腔打招呼、圆场步和亮相。
3.用京腔跟客人老师们打招呼。
二、教唱京歌《拾豆豆》。
1.初步学唱《拾豆豆》。
(1)老师跟伴奏说唱,引导幼儿倾听。
(2)老师范唱,幼儿跟唱,共同检验图谱。
(3)幼儿学唱,体验京歌的不同。
A、看图谱学唱。
B、去图谱学唱。
(4)告知幼儿珍惜粮食的道理
三、学习粗浅的京剧学问,并结合已有阅历创编京歌动作。
1.介绍粗浅的京剧学问。
2.创编《拾豆豆》表演动作。
(1)分段,不配乐创编动作。
(2)集体完整表演。
《京剧》幼儿园大班音乐教案3
活动目标:
1、了解京剧中老生、花旦、丑角的形状及演唱特征。
2、能有情趣地仿照和表演,体验京剧观赏和表演带来的乐趣。
3、萌发宠爱京剧的情感。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、体验唱歌活动带来的愉悦。
活动预备:
1、老生、花旦、丑角的录象片段;
2、道具:胡子、水袖、小丑帽、玉带、白鼻梁等;
3、老生、花旦、丑角的图片。
活动过程:
一、示花旦剧照,引发幼儿学习爱好。
小伴侣见过吗?他与我们现在穿的衣服有什么不同?
我们常常在电视里看到演员们穿着这种特别的服装,带上好看的道具边唱边做动作,这就叫戏曲,我们观察的这种叫京剧。
二、幼儿看录象,体验观赏、仿照京剧的乐趣。
1、幼儿观赏老生的片段。
(1)观看老生的装扮,找出特点。
(2)观赏、感受老生的`唱腔。
(3)仿照老生的表演。
小结:我们刚才学的这位脸上有长长的胡须,腰间佩玉环,脚穿厚底鞋,走路四方步的老爷爷,在京剧里叫老生。
2、观赏花旦片段:
(1)介绍花旦:在京剧中她有个好听的名字叫花旦。
(2)你们喜爱她吗?为什么?认真看看花旦的装扮是是怎样的?
重点介绍水袖:这长长的袖子叫水袖。
(3)仿照花旦的表演
(4)花旦唱戏时候的声音是怎样的?感受花旦的唱腔和表演。
3、观赏丑角片段:
(1)刚才小伴侣都笑了,能说说为什么吗?你觉得他那里滑稽?
有白鼻梁,带小丑帽,表演起来动作很滑稽,在京剧里他是个丑角。
(2)仿照丑角的表演。
4、介绍京剧。我们熟悉了三个京剧中的角色,京剧是我国的国剧,只有我们中国才有,许多的外国人也喜爱京剧。
三、通过仿照表演,巩固对三个角色的熟悉。
(1)你们表演的真好,要是能带上道具确定会更好。
介绍道具,说说是谁用的道具。
(2)戴上道具表演。
四、结束:按自己角色的表演特点边表演边退出教室。
活动延长:
在其他领域中连续感受京剧带来的乐趣。
活动反思:
在这个活动的设计中,我考虑到了不同层次的幼儿,但在活动过程中还是有所偏向,略微忽视了有些力量较弱的幼儿。同时每个环节的连接也稍显急促,没有给幼儿充分表达表现的时间,我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。