第一篇：初一上历史教学计划
初一历史教学计划
按照学校的安排，本学期我担任初一年级的历史教学工作，为了更好的完成学校赋予的任务，抓好初一年级的教育教学工作任务，全面推进素质教育，特制定如下教学计划。
一、指导思想：
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的识记、理解和综合分析能力。
二、教学任务和要求
七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
三、学生情况分析
七年级学生刚从小学升入初中，还带有小学生的习惯。好奇、好动、上进心强、学习积极性高；但在认真听课和做笔记方面还比较欠缺。自学能力不高，好的学习习惯还没有养成，各个班级在班风、学风上存在差异，一部分学生不重视历史课的学习。所以，为了达到预期的教学目标，从七年级起就要抓课堂常规管理、培养良好的学习习惯、规范学生的行为，在教学中必须花大力气备好课，力求每一节课都有实际成效。
四、具体思路和措施
１、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来。对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一。
２、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位。树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学。３、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力。跟踪辅导，找学困生谈心，了解其原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量。
五、教学进度
这套历史课本共四个单元，十九课，由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。
第一周： 熟悉班级和学生，展开课本预习
第二周： 说在前面的话；神州大地上的原始人类。
第三周： 文明入口的氏族；中华文明之祖。第四周： 复习第一单元的知识；第一单元测试。第五周： 夏、商、西周的更替；甲骨文和青铜工艺。第六周： 国庆长假
第七周： 春秋五霸和战国七雄；商鞅变法与秦统一六国。第八周： 春秋战国的文化；活动课一 “春秋战国”成语故事会。第九周： 集中复习，迎接期中考试。第十周： 期中考试与考后情况总结。
第十一周：秦始皇建立多民族的统一国家；秦朝的速亡与西汉王朝的建立。
第十二周：汉武帝的“大统一”；两汉经济的发展和丝绸之路。第十三周：秦汉的科学技术；秦汉的文化艺术。
第十四周：活动课二 “绣像的汉代史”---汉代的画像石和画像砖； 第十五周：三国鼎立；两晋与南朝。
第十六周：十六国与北朝；三国两晋南北朝的科学技术。
第十七周：三国两晋南北朝的；活动课三 “我眼中的曹操”个性讲演。第十八周：集中复习测试
以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学教研工作能上新台阶。
第二篇：初一上历史期末试卷
初一历史第一册期终练习
1、在下列远古人类中，还使用打制石器，但已经懂得磨制和钻孔技术的是：(D)
A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡人
2、我国在世界上最早种植的农作物品种是：（B）
A、水稻、小麦 B、水稻、粟 C、水稻、玉米 D、粟
3、我国原始居民中，出现了私有财产和贫富分化的是：(C)
A、山顶洞人 B、河姆渡人 C、大汶口人 D、半坡人
4、迄今为止，世界上发现的最大的青铜器是：(B)
A、四羊方尊 B、司母戊大方鼎 C、铜车马 D、盂鼎
5、“国人暴动”发生在：（C）
A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周
6、“春秋五霸”中，以“尊王攘夷”谋略称霸的是：(A)
A、齐桓公 B、晋文公 C、秦穆公 D、楚庄王
7、春秋时期是我国奴隶社会的什么时期：（D）
A、形成 B、发展 C、鼎盛 D、瓦解
8、我国发明生铁冶炼技术是在：(A)
A、春秋时期 B、战国时期 C、秦朝时期 D、西汉时期
9、战国时，提出建立君主专制中央集权封建国家主张的是：(D)
A、老子 B、孟子 C、庄子 D、韩非子
10、中国封建社会第一次大统一开始于：（C）
A、公元前475年 B、公元前230年 C、公元前221年 D、公元220年
11、“焚书坑儒”这一严重破坏文化的事件发生于：(C)
A、战国 B、春秋 C、秦朝 D、西汉
12、西汉初年，统治者实行休养生息政策的原因是：（A）
①经济萧条，国家贫困 ②吸取秦亡教训 ③重视发展农业 ④王国势力强大
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
13、把田租定为三十税一的皇帝是：(B)
A、汉高祖 B、汉文帝 C、汉景帝 D、汉武帝
14、儒家学说成为我国封建社会的正统思想开始于：(C)
A、战国 B、秦朝 C、西汉 D、东汉
15、发明于汉武帝时期的播种工具是：(D)
A、犁壁 B、水排 C、耧车 D、耕犁
16、下面发生在两汉时期的几个历史事件中，使匈奴不能再与西汉抗衡的是：（B）
A、公元前200年汉高祖率军抵御匈奴 B、公元前119年卫青、霍去病出击匈奴
C、汉武帝派兵攻打匈奴，夺得河套地区 D、东汉时期窦固、窦宪出击北匈奴
17、欧洲国家同我国直接交往的历史开始于：(C)
A、甘英到达波斯湾 B、罗马人身着中国锦衣绣服
C、中国丝织品由西亚转运到欧洲 D、公元166年，大秦首次派使臣来到东汉
18、最早出现用于书写和绘图的纸，是在我国的：(C)
A、战国时期 B、秦朝 C、西汉 D、东汉
19、佛教传入我国中原地区的时间是：(D)
A、西汉初年 B、西汉末年 C、东汉初年 D、东汉末年
20、下列人物中两汉时期唯物主义思想家最杰出的代表是：（C）
A、范缜 B、王充 C、董仲舒 D、张衡
21、三国时，第一个称皇帝的是：(B)
Ａ、曹操 Ｂ、曹丕 Ｃ、刘备 Ｄ、孙权
22、东晋南朝江南地区经济得以迅速开发的主要原因是：（D）
Ａ、南方生产工具先进 Ｂ、南方自然条件好
Ｃ、南方统治者施行仁政 Ｄ、北方农民南迁，带来先进的农业技术
23、下列四个成语中，不出自淝水之战的是:（D）
A、投鞭断流 B、草木皆兵 C、风声鹤唳 D、破釜沉舟
24、下列关于淝水之战的表述，哪一项是错误的：（C）
A、淝水之战发生在4世纪后期 B、在大臣和军民支持下，苻坚率军攻晋
C、谢石、谢玄带兵迎击秦军 D、淝水之战是以少胜多的著名战役
25、北魏是下列哪个少数民族建立的政权：（B）
Ａ、羯 Ｂ、鲜卑 Ｃ、氐 Ｄ、匈奴
26、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是：（D）
①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合 ③增强国国家军事力量 ④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展
A、①② B、①②③ C、①②④ D、①②③④
27、下列著名战役按先后顺序排列正确的是：(A)
①巨鹿之战②官渡之战 ③赤壁之战 ④淝水之战
Ａ、①②③④ Ｂ、④③②① Ｃ、①③②④ Ｄ、②③①④
28、我国古代杰出数学家祖冲之在世界上第一次把圆周率数值精确到小数点以后第7位数字，这比欧洲要早：（C）
A、500年 B、800年 C、近1000年 D、1100年
29、下列著作中，属于郦道元的著作是：（B）
Ａ、《论衡》 Ｂ、《水经注》 Ｃ、《齐民要术》 Ｄ、《伤寒杂病论》
30、建安诗人的时代是：（B）
Ａ、两汉之交 Ｂ、东汉末年 Ｃ、三国时期 Ｄ、南北朝
二、填空题：（每空1分，共32分）
1、考古发掘表明，我国原始社会中最早使用天然火的是 人，最早懂得人工取火的是 北京人人。
2、元谋人距今年代为170万年前，北京人距今年代为70万年至20万年前。
3、西周为巩固奴隶主政权实行了分封制 制，建立众多的诸侯国。商鞅变法后，秦国建立了郡县制，由国君直接派官吏治理。
4、战国时期主持修建都江堰的是秦国蜀郡太守李冰。
5、我国古代第一部诗歌总集是《诗经 》。我国古代的伟大诗人屈原写的不朽的抒情长诗名为《 楚辞》。
6、西汉文景两朝重视发展农业生产，减轻人民负担，注意法纪，社会比较安定。历史上称这一时期的统治为 “文景之治 ”。
7、汉武帝时，派张骞 两次出使西域。公元前60年，西域都护府的设置使 西域地区正式归汉朝中央政权统治。三国时，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。
8、汉朝和西域沟通以后，中国的丝和丝织品，从长安往西，经、今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到。这就是历史上著名的丝绸之路。
9、我国第一部完整的药物学著作是 《伤寒杂病论》。
10、右为《三国鼎立形势图》：图中①是 国，建立于 年，④是（填都城）。
11、北朝农学家贾思勰著的《齐民要术》，是我国现存的第一部完整的农书。
12、被后世尊称为“医圣”的是张仲景，被称为“书圣”的是孔子。
13、按朝代顺序排列下列王朝：
西汉 西周 商 夏 战国 春秋 东汉 秦
奴隶社会：夏、商、西周、封建社会：、、、三、连线题：（共8分）
春秋 “罢黜百家，独尊儒术” 孙子
战国 “民为贵，君为轻” 董仲舒
西汉 “温故而知新” 孟子
“知己知彼者，百战不殆” 孔子
四、列举题：（共12分）
1、列举夏、商、西周三朝的建立者和亡国者。（6分）
2、列举汉武帝促进和巩固了大一统局面的措施。（6分）
五、材料题：（共4分）
材料：“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。”
1、这是谁的话？
司马迁
2、作者写过什么书？内容如何？
《史记》 记载了从黄帝到炎帝3000年的历史
六、简答题：（共14分）
1、你认为秦始皇采取的哪些政策措施对后世有深远的影响？（8分）
告诉后世改革是社会之本。
2、简述北魏孝文帝改革的主要内容。（6分）
汉人胡食、胡人汉服、改姓氏、通婚姻、迁都洛阳
初一历史第一册期终练习评分标准
一、单项选择（每小题1分，共30分）
15
C B C B C A D A D C C A C C C
30
B D C B B B D D B B C A C B B
二、填空（每空1分，共32分）
1、北京 山顶洞 2、170万年 70万到20万年 18000年
3、分封 县
4、李冰
5、诗经 离骚
6、文景之治
7、张骞 新疆 夷洲
8、河西走廊 欧洲
9、《神农本草经》
10、魏 220 洛阳
11、贾思勰 齐民要术
12、张仲景 王羲之
13、奴隶社会：夏、商、西周、春秋 封建社会：战国、秦、西汉、东汉
三、连线（共8分）
春秋 “罢黜百家，独尊儒术” 孙子
战国 “民为贵，君为轻” 董仲舒
西汉 “温故而知新” 孟子
“知己知彼者，百战不殆” 孔子
四、列举（共12分）
1、各1分
朝代 夏朝 商朝 西周 建立者 禹 汤 周武王
亡国者 桀 商纣 周幽王
2、①颁布“推恩令”，进一步削弱王国势力，加强中央对地方的控制。（1分）②他把铸币权收归中央，统一铸五铢钱（1分），把盐铁经营权收归中央，实行盐铁专营（1分）。③汉武帝鼓励推荐人才，破格录用有才能的人。（1分）④接受著名学者董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”（1分）；大力推行儒学教育，在长安兴办太学（1分）。
五、材料（共4分）
1、司马迁（1分）
2、《史记》（1分）第一部纪传体通史（1分），记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事。（1分）
六、简答（共14分）
1、⑴公元前221年统一中国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。建立专制集权统治，被我国封建社会长期沿用下来(3分)⑵统一文字、货币和度量衡，有利于巩固秦的统一，有利于各地文化经济交流。（2分）⑶修筑万里长城，有效地抵御了匈奴的进攻。下令开凿灵渠，连接了长江和珠江两大水系。秦朝疆域广大，是当时世界上的大国。(3分)
2、①政府规定，官吏按季度领取俸禄，严禁贪污。（2分）②政府把掌握的土地分配给农民，农民向政府交纳租税，并承担一定的徭役和兵役。（2分）③迁都洛阳。他还下令鲜卑贵族采用汉姓，改穿汉族服装，学习汉话，提倡同汉族人通婚。（2分）
第三篇：初一上历史复习资料
第一课
1、我国境内已知最早的人类是：元谋人
2、人和动物的根本区别是:会不会制造工具
3、列举祖国境内的远古居民代表,活动区域 距今年代
答：① 元谋人：云南省元谋县 距今约170万年② 北京人：北京西南周口店龙骨山山洞里距今约70万至20万年，③山顶洞人生活在北京周口店龙骨山顶部洞穴里，距今约3万年。
4、山顶洞人与北京人的异同点
答:相同点:①生活地区相同，② 都使用打制石器
山顶洞人比北京人进步的地方:①体质特征：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人和现代人基本相同。②工具制造：北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。③取火方式：北京人自然取火，山顶洞人人工取火。④观念：山顶洞人已懂得爱美。⑤北京人过群居生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。第二课 1列表比较
居民代表 距今年代 活动区域 生产状况 生产工具 生活状况 原始手工业
河姆渡原始居民 约7000年 长江流域 水稻、家畜 磨制石器骨制耒耜 定居，干栏式房子 制陶业 半坡原始居民约5—6千年 黄河流域 粟蔬菜家畜 磨制石器木制耒耜 定居，半地穴房子彩陶纺织业 2列举原始农耕时代我国具有世界性贡献的几项发明
答⑴ 我国是世界最早种植水稻的国家
⑵ 我国是世界上最早种植粟的国家 ⑶ 我国使世界上最早种植蔬菜的国家 第三课 涿鹿之战的影响（奠定华夏族形成的基础）。交战双方（炎黄部落联盟）和（蚩尤部落）2 距今约4—5千年我国黄河流域著名的部落首领；(黄帝)、（炎帝）。据黄帝后黄河流域杰出的部落联盟首领是（尧 舜 禹）原始社会结束的标志：（公元前2070年 禹建立夏）。结束的根本原因：（生产力的发展）4 原始社会首领更替的方式：（禅让制）。实质是（民主推举部落联盟首领的方法）
5、黄帝为什么被称为人文初祖？
① 炎黄部落联盟经涿鹿之战打败蚩尤后，经过发展形成日后的华夏族。②相传，黄帝建造宫室，制造衣裳还教人们挖井，发明舟车。为后世衣食住行奠定基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出乐谱。所以后人尊称黄帝为人文初祖。1 尧舜禹有什么优秀品质值得你学习？ 答案见P14动脑筋题 第一单元 列举生活在黄河流域的原始人类
北京人、山顶洞人、半坡原始居民、大汶口原始居民
2你认为禹从部落联盟首领变成奴隶制国家的国王是历史进步还是历史后退？
答：是历史进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平发展极端低下的基础之上的。人们的生活水平极低。生活质量很差，文化的发展也极为缓慢，只有奴隶制才使农业和手工业之间的更大分工成为可能。从而为生产力水平的提高为文化的发展繁荣创造了必要条件。2 黄河时我们中华民族的母亲河，用学过的相关史实加以论述。
答 生活在黄河流域距今约5—6千年的半坡原始居民最早种植了农作物粟。并过着定居生活。炎帝和黄帝是黄河流域著名的部落联盟首领，被后人称为人文初祖。禹建立的夏朝是我国历史上第一个王朝，其统治中心也在黄河流域。第四课：
1、列表比较
国家 建立者 都城 建立到灭亡时间 亡国之君 夏 禹 阳城 公元前2070年—公元前1600年 桀 商 汤 殷 公元前1600年—公元前1046年 纣
西周 周武王 镐京 公元前1046年—公元前771年 周幽王
2、世袭制代替禅让制，公天下变成家天下的标志是（禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王）
3、夏朝的建立标志着：我国早期国家的产生。
4、夏朝的统治中心是：（今河南西部和山西南部）
5、夏朝的国家机构是：（修筑了城堡、宫殿，建立政府机构,组建军队并制定刑法，设置监狱）国家机构的实质是（奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具）
6、任用贤人：商汤任用伊尹、周文王任用姜尚
7、牧野之战的时间（公元前1046年）影响（决定商朝灭亡周朝建立）性质：（奴隶主贵族反对暴政的斗争）
8、商汤灭下和武王伐纣为什么会取得胜利？
答：首先，西周的极端残暴统治及其了平民和奴隶的不满和反抗。其次，商汤和周武王伐无道除暴君，结束夏桀商纣的残暴统治深得民心。最后，商汤和周武王能够任用贤人，联合周边小国部落，抓住时机一举取得胜利。西周的分封制目的、内容、影响 答：目的：为了加强和巩固统治。内容：周天子把土地和平民分给亲属和功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时随从天子作战。
影响：西周通过分封诸侯，开发了边疆地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
第五课：1青铜器出现在（原始社会末期）（夏朝）时增多，灿烂与（商朝），（西周）时用于祭祀。青铜器的代表：（司母戊鼎）（四羊方尊）
2三星堆文化的时间（商周同期）地点（成都平原）代表（青铜面具）（青铜立人像）（青铜神树）等。3我国是世界上发明（瓷器）最早的国家。
4农业、畜牧业、手工业、商业的繁荣，形成了我国夏商西周灿烂的（青铜文明）。
5、为什么商代文化是一个灿烂的青铜文化？
答：奴隶制固然非常残酷，但是随着生产力的发展，私有制出现是必然。在奴隶社会，奴隶主占有大量的奴隶，就可以组织大规模的生产，进行简单的协作和分工，提高生产效率。由于大批奴隶从事繁重的体力劳动，使一部分人专门从事脑力劳动，因此，商代文化可称得上是“灿烂的青铜文明”。当然，这种文明是建立在奴隶悲惨命运基础上的“文明”。第六课：
1、东周分为（春秋）和（战国）两个时期。
2、春秋著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王。春秋首霸：齐桓公。
3、春秋争霸的背景：周王室衰微，诸侯争霸。实质：获取周天子过去政治经济特权。
4、齐桓公称霸的标志：公元前7世纪，齐桓公召开诸侯会盟，周天子派人参加。
5、决定晋文公称霸的战役是：城濮大战，成语：退避三舍
6、战国七雄：经过韩、赵、魏三家分晋，和田氏代齐后形成齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦战国七雄。战国时期著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。
7、齐桓公首霸的原因和作用
①齐国是东方的一个大国，盛产鱼盐，经济富庶。②齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产。改革军制，组建了强大的军队，使齐国国富兵强③尊王攘夷，以号令诸侯，提高齐国地位。作用：齐桓公成为春秋时期第一个霸主，想一想，齐晋能迅速强大的共同原因是什么？
都通过改革而迅速强大起来，改革的内容都涉及到了内政、生产和军事等方面的内容。9 长平之战的时间和影响。
从此东方六国再也无力与秦军相抗衡。为秦统一六国奠定了基础。第七课：
1、铁农具和牛耕的出现（春秋时期），推广（战国）
2、使土地利用率和农作物产量有了显著的提高的标志（铁农具和牛耕的推广）
3、都江堰修筑的时间（战国时期），地点（岷江中游），修筑人（李冰），作用（防洪灌溉）
4、战国时期各国变法的目的（确立封建统治，发展封建经济）
5、商鞅变法的背景、时间、内容、意义
答：背景：春秋以来，牛耕和铁农具的使用及推广，大量荒田被开垦，出现地主和农民两大阶级。时间：公元前356年。内容：国际承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人可以免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。影响：商鞅变法，是秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。为后来统一全国奠定了基础。6 商鞅变法是否成功，为什么？
成功了，一场变法成功与否在于变法的目的达到了没有，商鞅虽死，但是变法的目的达到了，经过变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。所以商鞅变法成功了。
7、商鞅变法为什么会获得成功？对今天的发展有和指导意义？
答：原因：商鞅变法顺应封建制度发展的历史趋势，制定了行之有效的措施。在变法中，商鞅敢于同旧势力做斗争。变法得到了秦孝公的支持。指导意义：改革是推动社会进步的动力，只有改革国家才能富强，我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革勇于创新。第八课：
1、我国有文字可考的历史从（商朝）开始。
2、文字的演变过程：商朝甲骨文—商周的金文—西周的大篆
3、历法：夏朝—夏历；商朝—逐步完善；战国—24节气
4、战国末期屈原 是世界文化名人，著作《离骚》。
5、列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想。
春秋时期：①孔子：儒家学派创始人，主要思想：提出“仁”的学说，主张爱人，要求统治者为政以德。教育方面成就：创办私学，广收门徒。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论。②老子：发家学派创始人，主要思想：认为一切事物都是有对立面的，如难易，大小等，对立的双方可以相互转化。③孙武：兵家创始人，是杰出军事家，著作《孙子兵法》。
战国时期：①墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”希望人们互助互爱，反对侵略战争，支持正义战争。
② 儒家：代表人是孟子，主张：提出“春秋无义战”，反对一切战争。要求统治者“仁政治国”，轻徭薄赋。③ 道家：代表人是庄子，主张：“无为而治”，治理国家要顺其自然。④法家：代表人是韩非，主张：主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。深受秦国国君赏识。
6、诸子百家的学说中那些积极地东西值得我们现代社会吸收和利用？
答：孔子“仁”的学说，和孟子的“仁政”；孔子关于教育的主张；老子认为一切食物都有对立面，对立双方可以相互转化；墨子的“兼爱非攻”韩非的法治思想都值得现代社会吸收和借鉴。第十课：1 秦灭六国的时间：公元前230年—公元前221年 2 我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是：秦朝，定都：咸阳。3 秦统一以后，在政治上采取的措施：封建专制主义中央集权制度。4 秦统一以后，统一使用的货币是：圆形方孔钱。5 统一文字：小篆，后来又推广隶书。焚书坑儒的目的：加强思想控制，保留的书：医药、占卜、种植方面的书。7 秦长城的起止点：西起临洮，东到辽东。修筑的目的：低于匈奴。兴修灵渠的作用：沟通了长江水系和珠江水系，为中原与岭南地区的经济文化交流提供了有利条件。9 秦朝疆域：东到东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。10 秦统一后，采取了那些巩固统一的措施？
答：①政治上：创立了一套封建专制主义中央集权制度，②经济上：统一货币、度、量、衡。③文化上：统一文字。④思想上：焚书坑儒。⑤国防军事上：北击匈奴，修筑长城，开发南疆，开凿灵渠。11谈一谈秦朝在国家历史上起了什么重要作用？
答：1）结束了诸侯割据的局面，开创了统一的新局面。2）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。3）秦统一了文字货币度量衡。4）修筑了著名的万里长城和灵渠等古代建筑。第十一课：1秦朝暴政的表现：1）繁重的徭役2）沉重的赋税3）刑罚严酷4）秦二世的残暴统治 2 秦末农民起义 时间：公元前209年，地点：大泽乡，人物：陈胜 吴广，意义：陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。秦末农民战争爆发的原因：根本原因：秦的暴政，直接原因：大泽乡遇雨误期当斩。4 巨鹿之战的时间：公元前207年，地点：巨鹿，影响：对推翻秦朝统治起了据定性作用。
第十二课：1 西汉建立的时间（公元前202年），面临的形式是（经济萧条一片荒凉），出现的原因（秦的暴政和秦末长期战乱）。采取的措施，汉高祖和后继者（吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役，兵役和赋税负担，注重发展农业生产），结果：（出现了文景之治的盛世局面）。3 儒家思想成为封建社会正统思想是在（汉武帝）时期。4 西汉国力最强盛的时期是（汉武帝时期）5 汉武帝大一统局面是怎么样形成的？
答：1）政治上：接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。2）思想上：接受董仲舒的建议“罢黜百家独尊儒术”，并在长安兴办太学。3）军事上：派卫青、霍去病北击匈奴并取得了胜利。4）经济上：将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一五铢钱，采取重农抑商的政策。
6比较汉武帝和秦始皇在思想上采取的措施分别是什么？有何异同？ 答：汉武帝：接受董仲舒的建议“罢黜百家独尊儒术”并兴办太学。而秦始皇“焚书坑儒” 相同点：1）目的相同：都是为了加强中央集权。2）实质相同：都是文化专职的表现。
不同点方式和结果不同：秦始皇采用法家思想，对其他思想文化进行及其粗暴野蛮的破坏，结果未能巩固统治，反而加速了秦的灭亡。汉武帝独尊儒术，以儒学为正统，促进了大一统局面的形成和巩固。第14课：
1、秦汉时期，冒顿单于杰出首领第一次统一蒙古草原。
2、西汉初年，面对匈奴进攻，统治者实行和亲政策，到汉武帝时开始对匈奴实行大规模反击，夺取了河套地区和河西走廊地区。
3、在反击匈奴战役中，最著名的是公元前119年的漠北战役名将是卫青霍去病，此次战役的意义匈奴再也无力同西汉对抗，部分匈奴人西迁，、。
4、汉元帝时昭君和呼韩邪单于和亲为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。问答题
汉初和汉武帝时，对匈奴政策有什么不同？发生变化的原因是什么？ 答：汉初对匈奴实行退让和亲政策到汉元帝时则匈奴实行大规模无力反击。
发生变化原因：与汉武帝雄才大略有关但归根结底取决于西汉国力的变化，因为国力的强盛与否是决定战争胜负的物质基础，第15课：
1、两汉时期，西域是指今天的甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。2张骞两次出使西域的时间分别是公元前138年和公元前119年，他出使西域对世界最重要贡献是为开辟丝绸之路奠定基础。
3新疆地区正式归属于中央政府的标志是公元前60年，西汉政府设立西域都护 4西汉时期与西域的关系？
答：张骞两次出使西域，沟通了西域各国与西汉的联系。公元前60年，西汉政府设置西域都护管理事务，保护往来商旅。
东汉，公元73年，东汉派班超出使西域，使西域和内地的联系更加密切了。第16 17课：
1、目前，世界已知的最早纸西汉早期用麻做的纸。2对人类文化传播贡献最大的是东汉蔡伦他改进了造纸术。3秦汉时期的数学名著是（九章算是）
4世界公认的最早的地震仪器是东汉张衡发明的地动仪。5汉代最著名的医学家有华佗，张仲景。
6华佗在医学界的创举是制成全身麻醉药剂“麻沸散”。被称为“医圣”的是张仲景。他的著作是（伤寒杂病论）
7佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。8我国土生土长的宗教是道教，兴起于东汉时期。9秦汉时期，批判鬼神思想的杰出思想家王充著作是（论衡）
10被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史书是（史记）作者是司马迁。（史记）记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。
11秦汉时期的杰出代表时在今陕西西安发现的秦始皇陵兵马俑。12秦汉时期文化繁荣昌盛的根本原因是经济发展。
第18课：1东汉末年，以少胜多的著名战役有公元200年，官渡之战和公元208年赤壁之战。2官渡之战交战双方是曹操和袁绍其次战役的影响为统一北方奠定了基础。
3赤壁之战交战双方是曹操和刘备孙权联军其次战役的影响为三国鼎立的形成奠定了基础。4三国鼎立局面的形成关键性战役是赤壁之战，赤壁之战打败曹军的决定性因素是孙刘的联盟。5、220年曹丕建立政权魏定都洛阳。221年刘备建立政权汉（蜀）定都成都。222年孙权建立政权吴定都建业这标志着三国鼎立局面的形成。
6吴国时，曾派卫温率船队到达夷州（即今台湾）
7、曹操为什么能够统一北方？
答：曹操在政治上“挟天子令诸侯。”取得主动权。在经济上注重发展农业生产。实力不断增强。军事上官渡之战为统一北方奠定了基础。曹操自身善于用人。精通兵法是一位杰出的军事家。第19课
1.266年司马炎篡夺了皇位建立晋朝定都洛阳史称“西晋” 2.西晋完成统一的标志是280年西晋灭吴。3.316年匈奴人灭亡了西晋。4、317年司马睿重建了晋朝都城建康史称东晋。
5、重新统一黄河流域的是4世纪后期氐族人建立了前秦政权使前秦迅速强大起来的是前亲王苻坚。6、383年前秦与东晋在淝水对峙东晋打败前秦。7、420年大将刘裕自立为帝，国号宋东晋结束，此后南方经历了宋齐梁陈四个王朝，史称“南朝”
8、西晋短命而亡的原因？。
答：西晋统一以后，统治集团迅速腐朽。“八王之乱”耗竭了西晋的国力。内迁各族趁西晋内乱起兵反晋。
9、淝水之战前秦灭亡东晋胜利的原因？
前秦方面，军队内部不团结，军中的汉人不愿前秦胜利；将领骄傲轻敌指挥不当。东晋方面，广大将士斗志高昂，团结一心；将领指挥的当，足智多谋。
10、江南地区开发的原因及影响？
答：自然条件优越；南迁的人带去大量的劳动力和先进的生产技术；江南地区生活安定，战乱少。影响：江南地区的开发为经济的重心的逐渐南移奠定了基础。第20课：1.439年鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。2.北魏孝文帝改革的根本目的巩固北魏对中原地区统治。3.孝文帝改革成功的主要原因顺应了历史发展的潮流。
4.因为北方民族日渐融合成为历史发展的趋势所以被北孝文帝要改革。5.三国两晋南北朝都曾定都洛阳的朝代有曹魏，西晋，北魏。6.西晋以来北方民族融合的高潮是北魏孝文帝的改革。
7.北魏之后，北方先后出现东魏，西魏，北齐，北周这五个王朝统称北朝。
8、北魏孝文帝改革的措施及作用？ 措施在书115页。
作用：促进了民族融合；加速了各族封建化的进程。第21，22课
1.南朝的祖冲之是我国古代著名的数学家，天文学家著作（缀术）最突出的成就是把圆周率精确到小数点第七位。
2.北朝的贾思勰是我国古代著名的农学家著作（齐民要术）是我国现存的第一部完整的农业科学著作。3.北魏的郦道元是我国古代杰出的地理学家著作是（水经注）
4.东汉末年书法成为一种艺术东晋的王羲之被后人称为“书圣”代表作（兰亭序）有“天下第一行书”的美誉。
5.魏晋南北朝时期最出色的画家是东晋的顾恺之代表作是（女史箴图）（洛神赋图）6.反对佛教的是南朝的思想家范缜著作是（神灭论）
7.石窟艺术的杰出代表是山西大同云岗石窟和河南洛阳的龙门石窟。
8、魏晋南北朝时期科技文化发展的原因？
答：北方民族的大融合；经济发展特别是江南地区经济的开发。
9、三国两晋南北朝出现了那些杰出科学家？他们各有什么贡献？
答：祖冲之在数学天文学机械制造业都有成就最突出的是把圆周率精确到小数点后第七位；贾思勰写的（齐民要术）一书总结了我国北方劳动人民生产经验，提倡改进生产技术和工具；郦道元写的（水经注）是一部综合性地理学专著，详细介绍了江河流经和人文情况等。列举题：
1、历史上以少胜多的著名战役（三次以上）
答：公元前207年 巨鹿之战；200年 官渡之战；208年，赤壁之战；383年，淝水之战。
2、中国历史上都城都在洛阳的朝代。答：东汉 曹魏 西晋 北魏 材料分析题：
1、“伐无道；诛暴秦”。请回答： ①材料所述的秦“无道”，有哪些具体表现？
答：徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷、秦二世的残暴 ②先后起义“伐无道，诛暴秦”的分别是哪些人？ 答：陈胜、吴广、项羽、刘邦。③结果如何？
答：秦朝被刘邦领导的农民起义军推翻。
2、“边城晏闭，牛马布野，三世亡（无）犬吠之警，黎庶无干戈之役”。请回答： ①上述局面出现在历史上的哪一个事件之后? 答：昭君出塞 ②这件事发生在哪个皇帝时期？答：汉元帝
③从这件事中可以看出我国民族关系的趋势是什么？
答：我国民族关系友好交流占主导，民族融合是主流。
3、．阅读下列材料：回答问题。（7分）
卫鞅曰：“治世不一道，使国不法古。故汤武不循古而亡，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善”。以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。———引自《史记•商君列传》
请回答：（1）文中“卫鞅”指谁？“孝公”是哪国国君？（2分）答商鞅
秦国
（2分）
（2）文中反映卫鞅什么主张？属于哪家学派？（3分）
答他主张按现实需要改变传统的治理国家的政策，不必因循守旧；属于法家（3分）（3）文中的议论代表哪个阶级？结果如何？（2分）
答代表地主阶级
公元前356年，秦孝公令商鞅进行变法（2分）
5、材料一：齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，……
材料二：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，法令规定：国家承认土地私有，…… 材料三：王猛抑制贵戚豪强的势力，……还发展农业生产……
材料四：孝文帝的改革内容相当广泛，包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面…… 1）分别总结以上四次改革的作用或结果。
齐国通过改革，开始国富兵强，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。秦国经过商鞅变法，经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的国家，为秦后来的统一奠定了基础。王猛的改革是前秦迅速的强大起来，消灭了其他割据政权，统一了黄河流域。孝文帝改革促进了北魏经济的发展和社会的安定，加速了北方各族封建化进程，促进了民族大融合。2）试分析以上四次改革成功的相同原因。加速改革成功的相同原因：第一，改革都得到了本国君主的大力支持：第二，都顺应了历史发展的趋势，推动了社会的进步：第三，改革者本身的非凡意志和坚定的决心。3）阅读上述材料后，你有什么感想？
改革是强大之本，改革是成功之路，一切符合历史发展趋势的改革必定会推动社会的进步，对历史发展产生积极影响。
五、问答题
1、秦始皇，自古以来就评说不一，毁誉参半。有人说他是千古一帝，也有人说是一位暴君。通过历史课程的学习之后，你认为秦始皇是一个怎样的人？请你结合具体的史实进行评价，谈一谈你对他的认识。答．秦始皇对我国历史作出巨大的贡献：①政治上：他顺民心，完成统一，他自称皇帝，总揽大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方推行郡县制，建立了君主专制中央集权制度。②文化上：统一文字、货币、度量衡等。③军事上：修长城开发南疆，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。④他又是一个残暴的封建皇帝，他广修宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。总之他是一个有功也有过的皇帝。
2、你能说出在汉武帝时期六位著名人物吗？请分别说出他们都在什么方面取得了哪些成就。
答：①主父偃：向汉武帝提出削弱诸侯国势力，允许诸王将自己的封地再分封给子弟，建立较小的侯国。这样封国越来越小，在政治上实现了大一统。②董仲舒：向汉武帝提出了“罢黜百家独尊儒术”的建议，儒家学说从此成为封建社会的正统思想。实现了思想上的大一统。③卫青、霍去病：汉武帝时反击匈奴的将领，在漠北战役中大败匈奴。使匈奴在也不能与西汉对抗。④张骞：汉武帝时两次出使西域，促进了汉与西域的经济文化交流，为丝绸之路的开通奠定了基础。⑤司马迁：汉武帝时著有《史记》一书，成为后世纪传体史书的典范。
3、三国两晋南北朝以后，中国将会出现统一还是分裂的历史趋势？你认为这段国家统一历史对民族发展有那些影响？
答：统一的历史趋势。积极影响：政治安定，经济发展，文化繁荣，富国强兵。消极影响：文化不多元，思想比较保守，不开放，不活跃等。
4、我们的校园是美丽的，作为一名中学生，请你用诸子百家的思想为保护校园环境提出你的建议和认识。
答：观点：儒家强调“仁”和“礼”。主张以德教化人民。法家主张“依法治国”主张强化专制统治。道家即反对礼制，又反对法制。主张“无为而治”。建议：儒家——以德服人，对这些学生讲道理，做思想工作，进行思想教育。启发其思考，从而缓解学生心中的不服和反感情绪。让不讲卫生和破坏环境的学生，从思想上有根本的转变。法家——对于这些学生，要给予严厉的惩罚，严格按照学校的规章制度办事。写检讨，罚清扫等。若以后再犯的话，变本加厉。道家——应该顺其自然，既不能采取严厉的惩罚，也不能采用软弱的说教。要让他们自己醒悟，无为而治。认识：说服教育是主要的方法，纪律惩罚是辅助手段，两者不应相互排斥，他们对学生形成爱护公物的良好习惯都起着重要作用。
6、史学界认为：中国古代史，统一是历史发展的主流，及时在封建国家分裂时期也孕育着统一的因素。这些因素的积累，必然为统一创造条件，试以三国两晋南北朝时期的有关史实加以论述。
答：1）长期分裂割据混乱，使人民渴望统一。2）尽管国家分裂，但民族融合不断加强，北魏统一黄河流域后，北方各族互相学习，互相影响。加上北魏孝文帝改革，迁都洛阳，实行汉化，各民族封建化进程加快，出现民族融合高潮。这都有利于国家统一。3）由于北方战乱，北方民族大批南迁，他们带去先进的生产技术、工具，促进了江南的开发。北方的经济也不断恢复，南北经济的发展对统一提出了要求。4)南北对指时期，也出现了一些局部的统一，如前秦、北魏、北周统一北方。这些因素都为全国大统一 创造了条件。
第四篇：初一上英语教学计划
初一上英语教学计划
一．指导思想
初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学计划非常重要。作为教师应该加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作计划如下 二．教材分析
初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有section A 和section B两部分组成，以下对两部分简要分析：Section A: 1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法结构，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c 是学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，Grammar Focus,这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。从3a到4部分是课堂活动部分，这部分整体起到学习新知识和巩固作用。Section B:1a和1b 是在旧知识的基础上添加新知识，若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若有2c的话，一般为对话的练习，3a到4部分是多样性的课堂活动，这部分整体起到巩固和扩展作用。教学目标：首先，知识目标运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能够正确认识书本知识，采用讲授、谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法，使学生掌握重点词汇、句型和语法知识并应用，鼓励他们大胆的说出来，做到基本英语对话的脱口而出。其次，能力目标通过对初一上册英语知识的学习，使学生在听、说、读、写整体能力上有所提高，其中，我认为，为了深化双语实验学校教学特色，应该重点抓学生的听和说的能力。最后，道德目标要使学生真正明白，学习知识是为了什么？是为了提高自身的素质，是为了提高自身的能力，是为了在走出校门后，能以焕然一新的面貌面对任何人。三．本学期教学时间安排
本学期教学时间大约20周，在这期间还需进行小考和期中冲刺，时间相当紧张。所以我做了以下安排。预备篇三周，前五个单元7周，期中复习2周，后四个单元6周，复习期末2周。Starter Unit 21课时。—3 重点：
1、熟练掌握字母A到Z的读法和写法及前后顺序；
2、掌握基本的问候用语；
3、学习并掌握what引导的特殊疑问句；4正确掌握颜色的表达法。难点：
1、掌握字母A，E，I，O，U在单词中的不同发音；
2、学会如何用简单的日常用语向别人问候；3会熟练地询问和准确而熟练地描述物体的颜色。Unit 1 My name’s Gina9课时.重点：
1、学习并掌握本单元的重点词汇，如numbers 0～9，phone number，first name，last name，family name等；
2、掌握be动词在人称代词和名称单复数之中的基本用法；
3、掌握形容词性物主代词，特别是his，her的用法；
4、学习避过掌握本单元的重要的语言结构。难点：
1、如何运用所学知识制作个性化名片；
2、如何准确把握中英文“姓名”间的异同，培养学生的跨文化交际意识。Unit 2 Is this your pencil? 9课时。重点：
1、掌握指示代词this，that的用法；
2、掌握what引导的特殊疑问句和一般疑问句及其简单回答。难点：学会写寻物启事和失物招领。Unit 3 This is my sister9课时.重点：
1、掌握家庭成员的表达；
2、学会指示代词、人称代词及一般疑问句及其回答；
3、学会介绍自己的家人和朋友，并根据相关信息辨别人物。难点：能够用写信的形式向朋友介绍自己的家庭..Unit 4 Where’s my backpack? 9课时。重点：1方位介词in，on，behind，under的用法；
2、学习名词bed，dresser，bookcase …；
3、where引导的特殊疑问句和一般疑问句的肯定、否定回答。难点：
1、能够准确运用方位介词描述物品所在位置；
2、能够运用where问句找到物品的位置。Unit 5 Do you have a soccer ball? 9课时。重点、学会就有关人与物之间所属关系进行问答的句子；
2、学习并掌握Let’s „句型提出建议。难点：
1、学会使用描述性形容词对事物做出评价；2，学会使用第三人称单数的一般疑问句及回答。Unit 6 Do you like bananas? 9课时。重点：
1、like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；
2、关于各种食物的词汇；
3、名词复数的使用。难点：一般现在时中单数第三人称的变化形式。Unit 7 How much are these pants? 9课时。重点：
1、学习有关服装和数字的词汇；
2、学会如何询问价格。难点：
1、灵活运用所学知识，在购物的过程中培养学生的合作意识；
2、通过询问商品价格，进行对比，使学生学会购买物美价廉的商品。Unit 8 When is your birthday? 9课时。重点：
1、通过对月份、序数词及相关词汇学习，让学生学会谈论日期；
2、学会使用when引导的特殊疑问句和’s所有格形式。难点：
1、灵活运用语言知识，并运用所学语言知识进行语言实践；
2、通过对日期的学习，学会如何合理安排好自己的课余生活。Unit 九 My favorite subject is science.9课时。重点：
1、学会谈论自己喜爱的学科或其他东西，并给出理由；
2、学习使用what，why，who引导的特殊疑问句及用because表示理由。难点：能用所学内容准确陈述自己喜好的理由和如何合理安排时间。
结束语：我将克服困难，不断学习，求真求实，为我校英语教学多做贡献。
王欢
第五篇：初一上数学教学计划
初一上数学教学计划
一、学生情况分析
本期自己担任七年级（初中2008级）数学，该班共有学生46人。七年级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析 第一章 有理数
1．通过实际例子，感受引入负数的必要性．会用正负数表示实际问题中的数量． 2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母)，会比较有理数的大小．通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法．
3．掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算．能运用有理数的运算解决简单的问题．
4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算(以三步为主)．通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示．了解近似数与有效数字的概念．
第二章
一元一次方程
1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步．
2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法．
3.了解解方程的基本目标(使方程逐步转化为x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想．
4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想． 5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力．
第三章
图形认识初步
1．通过大量的实例，体验、感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体(长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等)的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系．
2．能画出从不同方向看一些基本几何体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、体，理解它们之间的关系．在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉．
3．进一步认识直线、射线、线段的概念，掌握它们的表示方法；结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段．
4．通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法；会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角(尺规作图)．
5．逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形．
6．初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义．
7．激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识．
第四章
数据的收集与整理
1．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息．
2．初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想． 3．掌握划记法，会用表格整理数据．
4．进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用．
5．能用计算器处理简单统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性． 6．从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度．
三、进度安排 1．1正数和负数 1．2有理数
2课时
4课时
4课时 5课时 4课时 1．3有理数的加减法 1．4有理数的乘除法 1．5有理数的乘方
小结
2课时
4课时 2．1从算式到方程
2．2从古老的代数说起——一元一次方程的讨论（1）4课时 2．3从“买布问题”说起——一元一次方程的讨论（2）2．4再探实际问题和一元一次方程 4课时 小结
2课时
4课时 2课时
4课时
3．1多姿多彩的图形
3．2直线、射线、线段
3．3角的度量
3课时
3课时 3．4角的比较和运算 小结
2课时
2课时 2课时 4．1喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例 4．2调查中小学生的视力情况——全面调查举例 4．3课题学习
小结
1课时
2课时
四、奋斗目标
达到学校要求的目标，进入刘家片区同年级同学科前三分之二。
五、具体措施
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。
3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好“图形初步认识”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练；利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想；选择真实素材进行教学；
7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。
8、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导
初一数学教学工作计划
本期我接受了学校交给的工作——初一（4）班和（5）班的数学教学工作和初一（4）班的班主任工作。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：
一、指导思想：本学期我将积极参加学校组织的政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，江泽民“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。对邓小平理论和“三个代表”重要思想进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
四、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
五、本期教学内容：华东师大版初一数学。第一章：走进数学世界 第二章：有理数 第三章：整式的加减第四章：图形的初步认识 第五章：数据的收集与表示
六、本期数学的能力要求
1、基本技能：能够按照一定的程序与骤进行运算、作图或画图，进行简单的推理。
2、逻辑思维能力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会准确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。
3、运算能力：不仅会根据法则、公式翟积确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。
4、分析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和曰常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。
七、教学常规：我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向45分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合能力都得到提高。
八、学期工作目标：通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展
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