中国象棋教学计划

第一篇：中国象棋教学计划

中国象棋教学计划

胶州市第二十三中学

2015年3月1日

中国象棋教学计划

一、指导思想：

以国家全面发展学生的基本技能和综合素质为指导，以提高学生的逻辑思维能力为目标，结合学校工作计划开展教学工作。

二、基本情况：

本期中国象棋兴趣班由一至三年级学生混合组成，水平不一。低年级学生基本上没有多少中国象棋知识，只是开始了认识棋子，对棋的知识缺少系统性认识，在课外有点对局知识，知识结构散乱。

三、基本措施：

1、2、对学生进行象棋理论知识系统教育，全面掌握象棋知识。循序渐进地进行残局、开局、中局教学。提高打“局部战争”的能力。为提高全局拼杀能力做准备。

3、4、针对学生好战、好胜心理开展对杀和解棋竞赛活动。鼓励学生在课外参与实战，积累实战经验。

四、教学安排： 第二周象棋教学准备工作。

第三周象棋理论知识教学：棋盘、棋子、棋规、摆棋。第四周走子和吃子（将帅、士、相象、马、单马杀棋）。第五周走子和吃子（车、炮、兵卒；单车、单兵、双兵杀棋）。第六周基本杀法教学；对面笑，马后炮，闷宫，天地炮，重炮，第七周基本杀法教学；二鬼拍门，卧槽马，挂角马，列马车，双马饮泉，第八周基本杀法教学；铁门拴，大刀剜心，海底捞月，弃车挂玉，三车闹士，第九周一步杀残局教学； 第十周期中复习考试。第十一周二步杀残局教学； 第十二周三步杀残局教学；

第十三周开局知识教学；（中炮、五七炮、五八炮、士角炮、过宫炮、）第十四周开局知识教学；（巡河炮、直横车、仙人指路、边马、马盘河）

第十五周开局知识教学；（飞相、盘头马、穿宫马）第十六周中局知识（封锁、牵制、兑换、逼兑）第十七周中局知识（闪击、抽子、腾挪、弃子）

第十八周期末举行全校师生象棋比赛（以学生为主，邀请部分教师参加）。

第十九周期末复习考试。第二十周期末复习考试

胶州市第二十三中学 2015年3月1日

第二篇：2020中国象棋兴趣小组教学计划[范文模版]

国际象棋是循序渐进的，逻辑思维的最好学校;不借助于国际象棋，难以充分开发学生的智能天赋和记忆力。下面就是小编给大家带来的2020中国象棋兴趣小组教学计划范文合集，希望能帮助到大家!2

中国象棋兴趣小组教学计划范文(一)

一、活动目的：

开设象棋兴趣小组能提高学生的探究兴趣，增强创新意识。拓展学生的创造能力和思维能力。同时又能丰富学生的课余文化生活，也是继承民族文化传统的一个有效途径。

二、活动思路：

以生动形象的教学方法，即中心讲解如何布局。为孩子们分析布局思路和战略方面内容，让孩子们快乐迅速掌握棋艺要领。对高水平孩子采用实战训练方法。合理安排轮流对弈。挖掘学生的实战潜能，积累丰富实战经验，为学生的全面素质打下良好的基础。

活动时间做到重点培养与普及提高相结合，进行多层次培养。

三、活动方式：

1.每周三下午第三节课后集中到活动室(教学楼201室)集中活动。

2.学生有空余时间随时到六年级教师办公室与指导老师进行讨论、交流。

3.学生间随时交流，并进行实战演练。

4.定期以打擂方式进行展示，并评奖。向领导和家长汇报活动情况，并积极听取意见和建议。

四、活动内容：

根据学生基础，每周安排适当内容。从初级理论开始逐步提高到进行实战。

中国象棋兴趣小组教学计划范文(二)

一、课程的性质、目的及任务

1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、组织安排

象棋兴趣小组由高凯老师辅导，活动时间为周五课外活动。

三、课程教学基本要求

1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

四、课程教学基本内容

第一章行棋知识

1、棋盘与棋子

2、棋子的摆法与走法

3、吃子法

4、基本将法

5、棋步的读法和记法

6、胜和负

7、子力价值

8、常用术语

要求：了解并掌握

第二章基本杀法

1、运用车的杀法

2、运用马的杀法

3、运用炮的杀法

4、多兵种联合杀法

5、特殊杀法

要求:熟悉并能随机运用

第三章基本战术

1、捉双与双重威胁

2、闪击与闪将

3、抽将

4、引离与吸引

5、堵塞与拦截

6、牵制与腾挪

7、封锁与借力

8、迂回与交换

9、顿挫

10、等着、困子与困毙

11、解将还将与解杀还杀

要求：熟悉并能随机运用

第四章开局要领与浅解

1、棋盘位置的划分

2、开局的基本原则

3、遵循或违反开局基本原则的实例分析

4、中炮类开局

5、马相兵类开局

要求：

1：熟悉并掌握开局基本原则

2、熟悉并掌握常见的开局

3、了解一些特殊开局

第五章残局基础

1、兵类残局

2、马类残局

3、炮类残局

4、车类残局

要求：熟悉并能随机运用

第六章棋局形势判断

棋局实例形势分析，学会分析判断方法

第七章对局选解

象棋大师赛局实例分析讲解

第八章比赛规则

中国象棋比赛规则要点讲解

要求： 熟记规则要点，并用于实践

中国象棋兴趣小组教学计划范文(三)

一、课程的性质、目的及任务

1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、学情分析

1、象棋兴趣小组大部分学生新接触象棋，可以说是棋盲，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。

2、学习象棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会记录，这样能为自学创造有利条

3、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合游戏辅助。

三、课程教学基本要求

1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

中国象棋兴趣小组教学计划(四)

一、学生活动的基本情况

参加本学期象棋兴趣小组的同学和以往有所不同。象棋小组的同学分别来自七、八年级的同学，学生的水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。在每周二、三、四下午，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。

二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。

学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。

三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。

在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的合作意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作。我通过组织小组对抗赛，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较是否是同班或同年级同学，积极的邀请其他的同学进行学棋练棋。

通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。

中国象棋兴趣小组教学计划(五)

一、兴趣小组的组建

我校的国际象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，辅导教师也不懂皮毛，一切从“新”开始。为了尽快组建国际象棋兴趣小组，参加区级比赛，辅导教师由中国象棋辅导教师兼任，以书为师，现学现教;组员从中国象棋兴趣小组中自愿报名，由三、四年级的近10名学生组建而成。好在队员兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。

二、知情统一，激发兴趣

通过向学生讲述国际象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关国际象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。

三、基础着手，循序渐进

虽有参赛任务，但限于客观条件，我们注重基础，循序渐进。本学期，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，国际象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。

四、讲练结合，形式多样

在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以一周为一周期，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。我们组织了全校的国际象棋比赛，虽然参加的同学不多，但引起了更多同学的注意和兴趣，为国际象棋普及与推广作宣传，打基础。由陈卓洋、李栋梁、王诗怡三位同学组成的校国际象棋代表队在萧山区小学生三棋比赛中，面对强手，敢于拼搏，勇于进取，以优异的成绩夺得小学B组国际象棋团体第三名，三名队员同时分获男子个人第三、第八和女子个人第四名的好成绩，为学校争得了荣誉。

五、今后工作方向

国际象棋兴趣小组坚持长期训练不间断，在上级赛事中取得了较好的成绩，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到国际象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，本人纯属滥竽充数，现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下;同时兼任中国象棋的辅导和毕业班数学的教学，深感力不从心，难以兼顾。

第三篇：中国象棋兴趣小组教学计划

中国象棋兴趣小组教学计划

一、训练目标：

中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。

二、具体要求：

（一）让学生了解象棋的常见基本杀法:

1、双炮、双炮兵(卒)攻杀类;

2、双马、双马兵(卒)攻杀类;

3、马炮、马炮兵(卒)攻杀类;

4、炮双马兵(卒)攻杀类;

5、马双炮兵(卒)攻杀类;

6、双马双炮兵(卒)攻杀类;

7、车马、车马兵(卒)攻杀类;

8、车炮、车炮兵(卒)攻杀类;

9、车双马兵(卒)攻杀类;

10、车双炮兵(卒)攻杀类

（二）教师简要介绍怎样学习象棋残局.三、学生情况分析及训练措施：

1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下棋过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，首先经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教会下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。

2.发展特长，组建棋类兴趣小组。

3.教学方法:以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,以学生多实践为主。

4.选优拔尖，提高被选学生的水平，积极动员他们参加市镇举办的中国象棋比赛。

四、教学进安排。

教 学 进 度 表

周次

教

学

内

容

课时数 1-3

棋始教育

4-5

第1课：侧面虎杀法

6-8

第2课：一兵对将殘局

9-10

第3课：一马胜一士殘局11-12

第4课：一马对一象殘局13-14

第5课：顺手炮开局

15-16

第6课：列手炮开局

17

第7课:挂角马杀法

第8课：立马车杀法

第9课：双杯献酒杀法

第10课：炮仕胜一象残局

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第四篇：浅谈中国象棋

浅谈中国象棋

中国象棋有着悠久的历史，是中国传统文化一块瑰丽的奇葩。

在战国时期，已经有关于象棋的名称，是指象牙作的六博棋子，它在当时的贵族广泛流传。但这种六博与中国象棋只是曾有同种称呼，实则并非同一种游戏。象棋游戏最早称为象戏，此一词出现在南北朝时期北周，意思是象徵的游戏。周武帝依当时的象棋编制《象经》，有日月星辰之象，象戏名称由此而来，称为北周象戏。隋唐时期，象棋活动稳步开展，据考究，唐代的象棋形制，和早期的国际象棋颇多相似之处。但是现代象棋的型式，是在宋代时才确定下来的。北宋当时的象棋有大象戏与小象戏，小象戏有 32 枚棋子，盤大小定为纵十路横九路，将帅待在九宫之正中，没有士而有偏、俾两棋子。它比大象戏更为广泛流传，且更贴近现代象棋形式。至南宋时，小象戏将帅待在九宫底，已有士这棋子，成为现在象棋的形式。

象棋并没有像其他一些娱乐活动淹没在历史的长河中，而且还得到长期发展，有几个重要原因。

一、象棋是很难得的雅俗共赏的游戏。在封建等级制度下，很多东西都有明确的等级限制。比如音乐与舞蹈，不同的等级人使用乐器的数量和观赏舞蹈的排场都是不同的。在北宋时期，象棋主要是贵族的娱乐活动，后来也开始走向平民生活。到南宋，它已经“家喻户晓”，成为百姓很好消遣物。不少文人雅士为之着迷，在红楼梦当中就提到，大观园里的公子小姐除了吟诗作赋外，还会下象棋来玩乐。另外，大户人家深闺庭院的小姐也必须会琴棋书画才能算是贤惠。著名词人李清照就很会下象棋，据考究，她的棋艺甚至比她的相公赵明诚还厉害。在两人的幸福的夫妻生活中，博弈是不可或缺的一部分。在古时候，棋艺好的人甚至能凭借这项技能获得很不错的职业。在宫廷中设有“棋待诏”，象棋手在当中占一半以上。

二、象棋的博弈理论被应用到各式各样的斗争当中。比方说后宫的争宠、朝廷中的斗争、国与国之间的争霸。在电视剧里我们经常可以看到这样的镜头：两个妃子在下棋，表面上是一幅其乐融融的画面，实则是暗地里斗得你死我活，句句话都指桑骂槐，极度讽刺，让人心寒。在朝廷的斗争中，位高权重着通常都是博弈者，属于自己势力范围内的臣子，就好比他们的棋子。能否在保住自己棋子的前提下，扩张自己的势力，就要看他们的棋艺的高低。国家的争霸中，博弈是很重要的一个环节。参透整个局面，洞悉对手的心理，像下棋一样步步为营，是胜利的重要原则。

三、象棋当中有很深的奥妙，同时也不乏趣味性。举一个比较简单的例子，象棋招数的称谓都很有意思，而且蕴含着浓烈的中国文化气息。有一招叫“仙人指路”，它是指在开局时，第一步走的是兵三进一或者兵七进一，因一子当先，意向莫测，有试探对方棋路的意图而得名。还有一招叫海底捞月，指车炮或车兵在对方底线逼使对方将帅离开中路的一种战术。

中国象棋在新中国成立之后，进入了一个崭新的发张阶段。1956 年，它成为国家体育项目。以后，几乎每年都举行全国性的比赛。1962 年成立了中华全国体育总会的下属组织－中国象棋协会，各地相应建立了下属协会机构。而现在，网络中设有象棋游戏，像QQ象棋游戏，为广大的象棋爱好者提供了很大的便利。通过这个平台，玩家可以随时随地与世界各地各个层次的棋手切磋，这样，对于象棋的普及是很有利的。但在其发展过程中，不利的因素也有不少。科学技术的高速发展，各式各样的电子游戏如同雨后春笋般涌现，商家也以形式多样的活动来吸引人们的眼球。娱乐游戏的活动日益增多，甚至冗杂，就意味着中国象棋的发张更多的挑战。而且中国象棋是极需耐心与毅力的游戏，这与现

代社会的发展趋势又有些不符。主要体现在以下三点：

一、“慢节奏”的中国象棋与现代“快节奏”的生活方式不相适应。很多现代人都是走在路上像赶集，一日三餐点快餐，文化阅读也是选择便捷式的阅读途径。他们为了工作为了前途而争分夺秒，就连吃饭也要节省时间，而下象棋少则要十几二十分钟，长则要几个小时，对于“现代人”来说，象棋是一件“奢侈品”

二、象棋并不能迎合现代的教育方式。现代社会就业竞争激烈，父母都想自己的孩子赢在起跑线上。商家抓住家长的这一心理特点，开办了各式各样的培训班、补习班，而且这些班主要以学科补习为主。有些家长希望孩子有一技之长，就会让他们学乐器和舞蹈类的，极少人会投资在学象棋方面。在很多人眼里，象棋只是充当着一项可有可无的娱乐活动。甚至，很多年轻人就根本不会下象棋。

三、现在的生活，很多功利性的因素会阻碍象棋的发展。

多年来，由于群众性棋类活动和比赛的推动，象棋棋艺水平提高得很快，优秀棋手不断涌现，其中以杨官璘、胡荣华、柳大华、赵国荣、李来群、吕钦、许银川等最为著名。

。如今，现代社会不断发展，象棋似乎并不能跟上时代的步伐。虽然现在设置了很多的象棋电子游戏，但这不一定就能促使象棋的发展。手机电脑为它的发展提供了一个平台，让人们能随时随地的玩。可是，也因为手机电脑的普及，其他跟类型游戏也得到广泛传播

第五篇：中国象棋顺口溜

中国象棋顺口溜

将帅田中横竖走，被吃便成输棋手；

士在两旁斜线走，保护将帅不远走； 相象田间对角走，田中有子不得走；

小马日字对角走，直前有子不得走；

老車横竖任你走，遇谁吃谁称勇首；

大炮横竖也任走，隔子方能吃对手；

兵卒只能往前走，过河方能左右走。

各子路上遇对手，吃时要防对手走；

吃人将帅喊 “将军”，输棋不气是好手。