防火教案中班

防火教案中班9篇

防火教案中班第1篇

学习目的：

1.理解预防火灾的方法。

2.根据音乐节奏做仿照动作，培育对音乐的感受和表现力。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.喜欢参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

1.?留神防火?儿歌。

2.火的头饰。

3.节奏缓慢和节奏急促的音乐。

活动过程：

1.与幼儿一起说儿歌?留神防火?

留神防火

小小火苗威力大，转瞬变成大火怪，张牙舞爪真可怕。

小伴侣，不玩火，灭火设备要爱惜，战胜火怪全靠它。

2.请幼儿戴上头饰，教师播放音乐，当播放节奏缓慢的＇音乐时，幼儿便仿照小火苗轻轻跳动。

3.当播放节奏急促的音乐时，请

位幼儿一组，手拉手扮演大火怪。想象小火苗变成大火怪，做出张牙舞爪的动作，表现出变化。

4.与幼儿争论防火的方法，例如不要玩火及电源、电器用完要关掉等。

5.与幼儿一起观看幼儿园里的消防设施，例如报警器、灭火器等，说出它们的用处。

活动评价：

1.喜欢说儿歌，能说出防火的方法和消防设施。

2.能协作音乐节奏做动作。

活动建议：

请幼儿调查四周生活环境中的消防设施，用图画记录下来，并在班里进展沟通。

小百科：火灾是指在时间或空间上失去掌握的灾难性燃烧现象。在各种灾难中，火灾是最常常、最普遍地威胁公众平安和社会进展的主要灾难之一。

防火教案中班第2篇

活动目的：

1、培育幼儿初步的自我保护意识。

2、初步把握几种自救逃命的方法与技能，知道拨打火警

119，进步自我保护力量。

3、让幼儿理解火灾发生的几种缘由，懂得如何自我保护。

活动预备：

1、一幼儿扮“火大王〞。〔头戴火头饰，身穿红衣服，披着红披肩〕

2、蜡烛固定在瓶子里幼儿每人一根；玩具

每人一部；湿手绢放于盆里。

3、幼儿操作材料：硬纸板、一瓶水假设干、4、课件；消防车的声音。

活动过程：

一、开头局部：

一幼儿扮“火大王〞，引起幼儿爱好，导入活动。

“我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈！〞

二、根本局部：

1、放火灾课件，引导幼儿观看。

师：“小伴侣，刚刚火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害？〞

2、引导幼儿分析、争论引起火灾的几种常见缘由。

师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生的？〔幼儿争论〕那我们应当怎样避开发生火灾呢？〔幼儿争论〕师简洁小结。

3、引导幼儿表达自救的方法。

师：“假设，着大火了你会怎么办呢？〔个别表达、表演〕

师小结几种自救方法：用湿毛巾掩住口鼻，弯腰逃命；大声呼救；假设衣服着火了，在地上打滚灭火；拨打119火警

等。

4、教幼儿拨打火警。

师：“有的.小伴侣说拨打119火警，那应当怎样拨打火警

呢？〔请一幼儿上来演示〕拨打火警

时应先说，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？请幼儿练习拨打火警

119。

放课件，出示消防队员灭火情景。〔大家看，拨打火警

后，消防叔叔准时赶到就把大火扑灭了。小伴侣，你们如今都会拨打火警

了，但咱们能不能听凭拨着玩呢？对，不能听凭拨打火警。

5、幼儿操作：小试验：将蜡烛熄灭。

师：“刚刚我们知道了发生大火时的一些自救的方法，那着小火时应怎么办呢？教师给每位小伴侣预备了一根蜡烛，它就代表小火，教师还给大家预备了一些能灭火的材料，如今小伴侣你自己选择一种方法快将火扑灭吧。大家都是用什么方法把火扑灭的呢？〔请幼儿表达〕

教师小结：小伴侣，小火就能引起大火，所以我们不能听凭玩火。

三、完毕局部：

出示着火图片和消防声音，让幼儿用湿毛巾掩住口鼻快出教室。

师：“假设，我们教室里着火了，浓烟滚滚，让我们逃出去吧！〞

防火教案中班第3篇

活动目的：

初步理解火灾发生的几种缘由，知道几种自救的方法，进步自我保护意识和力量。

活动预备：

一些玩具、毛巾、、几种防火平安标志。

活动过程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品

“这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？〞

“火灾会给我们生活带来什么危害？〞

2、引导幼儿观看相关资料，理解火灾的危害

〔1〕、关心幼儿理解火灾的危害

“你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？〞

〔2〕、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、引导幼儿理解预防火灾的方法，熟悉“防火〞标志

〔1〕、告知幼儿蚊香不能靠近简单着火的物品

〔2〕、告诫幼儿不能听凭燃放烟花爆竹

〔3〕、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的＇烟头应准时踩灭。

〔4〕、引导幼儿认读“严禁烟火〞的标志

4、引导幼儿理解几种自救的方法

“万一家里着火了怎么办？〞

“假设观察公共场所着火了，怎么办？〞

5、幼儿互相模拟各种自救的方法

防火教案中班第4篇

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要预备好一份教案，教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家搜集的幼儿园中班平安详案教案?防火知多少?含反思，仅供参考，盼望可以关心到大家。

设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候枯燥，生活中存在着潜在的火灾危急。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活阅历和自我保护力量，在日常生活中很简单发生烧伤——烫伤等意外损害。因此培育他们的防火意识和自我保护意识，使他们把握相关防火常识及几种自救逃命的方法非常必要。除了在日常生活中留意对孩子进展这方面的随机训练外，有必要组织一次特地的训练活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增加自我保护力量。为此我选择了?防火知多少?这个教学活动，从而真正表达?刚要?中提出的将训练生活化，生活训练化的精神。

活动目的：

1、培育幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

2、让幼儿理解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、使幼儿把握几种自救逃命的方法，进步自我保护力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动重点难点：

活动重点：

培育幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

活动难点：

让幼儿知道如何防火，学会自救。

活动预备：

1、生活中幼儿接触过火，能理解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

活动过程：

一、激发爱好，引出火的特性、用处及危害。

1、利用实物感受生活中的火，理解火可以发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃，让幼儿适当靠近火焰来近间隔

地观看火、感知火，进而激发幼儿参加活动的愿望。

2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用处及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你们生活中有许多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不留神也有可能引起火灾，我一发火会把全部的`东西都烧光。〞

二、利用图片，理解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气概同时，猜一猜引起大火的缘由。

2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢？①、不玩火柴、火机。

②、不玩插座、插头和电线。

③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

④、不用明火照明找东西。

⑤、提示爸爸不乱扔烟头。

⑥、电器使用后准时关闭电源等。

三、尝试几种简洁的灭火技能，理解自救逃命的方法。

1、试着用沙子掩盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

3、观看相关自救逃命的图片，把握自我保护的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要立即大声呼救，并打

〔119〕找消防员，告知着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

四、进展消防逃命演习

1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办？

2、指导幼儿试着拨打

119，告知消防员着火的地址。

3、带着幼儿用湿毛巾握住口鼻，根据平安出口的指示方向进展自救逃命。

4、幼儿准时疏散到平安地带，教师带着幼儿进展放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了！

五、活动延长：

带着幼儿观看消防队员的消防演习，进一步理解火灾的危害，学习在危急面前如何保护自己，如何逃命。

活动反思：

1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连接、层次清楚。可以充分挖掘和利用现实生活中广泛的训练资源来开展活动。通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。

2、幼儿参加的乐观性高，可以在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好，获得进展，体验到集体活动的欢乐。

防火教案中班第5篇

活动目的：

1、培育幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿理解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，进步自我保护力量。

4、考验小伴侣们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5、培育幼儿完好、连接地表达力量和对事物的推断力量。

活动预备：

课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火平安标志。

活动重点难点：

活动重点：防火；

活动难点：自救。

活动过程：

1、简要说出火的用处，消退幼儿惧怕火的心理压力。

2、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

3、嬉戏：“平安防火自救〞嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，进步幼儿防火自救的力量。

活动延长：

熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火〞“留神火灾〞等标志。

活动反思：

活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能听凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达?纲要?理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个训练活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供给开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，进步了自我保护力量。

防火教案中班第6篇

活动目的：

1、培育幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿理解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，进步自我保护力量。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备：

课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火平安标志。

活动重点难点：

让幼儿理解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

重点：防火;难点：自救。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火“标志。

①预防火灾，小伴侣们不能听凭玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能听凭燃放烟花爆竹。

④小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤熟悉“严禁烟火“的标志。

4、简要说出火的用处，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、嬉戏：“平安防火自救“嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，进步幼儿防火自救的力量。活动延长：熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火““留神火灾“等标志。

教学反思：

平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安训练也应把握时机。放鞭炮引起火灾，教师抓住这一生活例子并对幼儿进展了一系列的平安训练，让幼儿在真实情感中感受，更加简单承受。

防火教案中班第7篇

活动背景：

儿童平安是一切进展的保障，生命安康是从事其他一切活动的必要前提。所以，保护幼儿生命和促进幼儿安康是幼儿园工作的首要任务。幼儿安康的生命并非完全由父母先天赐予，而与后天自身的活动有直接关系。幼儿的活动欲望剧烈，但自我保护意识薄弱，所以增加幼儿的平安防护意识，学习保护自己的技能和方法，是幼儿园的重要任务之一。幼儿园的平安训练内容非常广泛，涉及的内容方方面面，如“交通平安“、“饮食平安“、“用药平安“、“玩具平安“、“用电平安“、“着装平安“等等。

活动目的：

1、理解火的危害和通途

2、知道不能听凭玩火

3、理解灭火的工具

4、体验消防队员救人时的紧迫心情与救人后的欢乐

主要活动：

活动一：儿童防火拍手歌

活动目的：

1、能口齿清楚的说儿歌

2、理解火的危害和用处

活动预备：

有关火图片、儿歌

活动过程：

1、观看图片

2、争论图片说说火的危害和用处。

3、知道着火了应当拨打1194、教师示范儿歌。边说边做动作。

5、利用图片的引导幼儿学习儿歌。

附：儿歌

你拍一，我拍一，咱们不玩打火机；你拍二，我拍二，咱俩宣扬做伙伴；

你拍三，我拍三，不乱动用火和电；你拍四，我拍四，不玩鞭炮和摩丝；

你拍五，我拍五，爸爸抽烟我监视；你拍六，我拍六，火警

一一九；

你拍七，我拍七，做完饭后关煤气；你拍八，我拍八，报清门牌和号码；

你拍九，我拍九，学会逃命和自救；你拍十，我拍十，报完火警留地址；

我和你，你和我，大家都要来防火;；从学校唱防火歌，消防平安记心窝。

防火教案中班第8篇

嬉戏目的：

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，进步自我保护意识和平安意识。

3、知道在发生危急时如何自救。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

嬉戏预备：

1、阅历预备：幼儿理解防火的相关学问，知道如何自救。

2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

嬉戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。

嬉戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延长活动：

可在嬉戏后开展真正的防火演习活动

活动反思：

活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能听凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达?纲要?理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个训练活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供给开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，进步了自我保护力量。

防火教案中班第9篇

一、活动目的让幼儿理解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。

二、活动预备

火柴、蜡烛，大小不同的三个玻璃杯，防火、灭火挂图。

三、活动重点

理解火的用处，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我保护意识。

四、活动过程

1、以猜谜语的形式导入活动。红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。

2、出示挂图，理解火的进展。导语：火是怎么来的呢？

最早是钻木取火，后来从打火石创造了火柴，科学的进步人们又创造了打火机，如今我们能用电子打火。

3、通过试验理解火的特点。

a、点燃蜡烛，让幼儿观看火苗的颜色〔蓝色、黄色、红色〕，并通过观看说出火能发光。

b、点燃蜡烛，让幼儿用手靠近火，感受火能发热。

c、理解火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。结果，最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快，的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。

d、理解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。

4、通过故事?火苗弟弟?，引导幼儿争论火的用处与危害。

幼儿听完故事后，教师引导幼儿答复：

a、火有哪些用处？〔照明、取暖、煮饭烧水、发电……〕

b、火有哪些危害？〔使用不当或忽略大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾〕

5、让幼儿观看防火、灭火挂图，理解简洁的防火方法。火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有肯定的防火学问。

a、平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。

b、假设不慎烧了东西，马上报告