单元主题 | 第一单元 加与减（一） | ||
计划课时 | 9课时 | 时间进度 | 3月1日--3月18日 |
单元课题 | 买铅笔 捉迷藏 快乐的小鸭 开会啦 跳伞表演 美丽的田园 练习一 做个减法表 | ||
单元 训练点 | 1.在买铅笔的情境中探索20以内的退位减法，理解算理。 2.能正确计算20以内的退位减法，并能简单运用。 3.通过在具体情境中的活动，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力。 4.在描述或倾听各自思考过程的交流活动中，体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。 |
单元主题 | 第二单元 观察物体 | ||
计划课时 | 2课时 | 时间进度 | 3月19--24日 |
单元课题 | 看一看（一）看一看（二） | ||
单元 训练点 | 1、经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。 2、能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前面、后面、左面、上面观察到的简单物体的形状。 3、在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。 4、积极参与观察活动，了解观察方法，体会观察物体的乐趣，提高学习数学的兴趣。 |
单元主题 | 第三单元 | ||
计划课时 | 8课时 | 时间进度 | 月25-4月8日 |
单元课题 | 数花生 数一数 数豆子 谁的红果多 小小养殖场 做个百数表 练习二 | ||
单元 训练点 | 1.通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数。 2.在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 |
单元主题 | 第四单元 认识图形 | ||
计划课时 | 6课时 | 时间进度 | 4月9日-4月19日 |
单元课题 | 认识图形 动手做（一）动手做（二）动手做（三） | ||
单元 训练点 | 1.学生经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形。 2.通过动手做的活动，进一步认识平面图形，并用七巧板拼出很多的图形，积累数学活动经验，发展空间观念。 |
单元主题 | 整理与复习 | ||
计划课时 | 3课时 | 时间进度 | 4月20-4月23日 |
单元课题 | 数与代数 图形与几何 | ||
单元 训练点 | 1.在具体情境中体会减法的意义，学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算；会读、写0——100各数，掌握和100以内数的顺序和大小比较。 2.根据实物、照片或直观图，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状；认识简单的平面图形，准确地说出图形的特征，会用七巧板拼图。 |
单元主题 | 五 加与减（二） | ||
计划课时 | 8课时 | 时间进度 | 4月26-5月13日 |
单元课题 | 小兔请客 采松果 青蛙吃虫子 拔萝卜 收玉米 回收废品 练习三 | ||
单元 训练点 | 1.能正确熟练计算整十数加减整十数、两位数加减一位数（不进位、不退位）、两位数加减整十数和两位数加减两位数（不进位、不退位）。 2.能运用所学知识解决有关的实际问题。 |
单元主题 | 六 加与减（三） | ||
计划课时 | 10课时 | 时间进度 | 5月14-6月2日 |
单元课题 | 图书馆 摘苹果 练习四 阅览室 跳绳 练习五 | ||
单元 训练点 | 1.掌握100以内数的进位加法和退位减法的计算方法。 2.能根据情境提出简单的问题，并能根据要求运用所学知识解决有关问题。 |
单元主题 | 总复习 | ||
计划课时 | 5课时 | 时间进度 | 6月3-6月11日 |
单元课题 | 数与代数 图形与几何 | ||
单元 训练点 | 1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与反思的良好习惯。 2.进一步认识100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用100以内的数表示物体的个数或事物的顺序；能熟练口算20以内数的加减，能较熟练计算100以内数的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物，辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。 |
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