大班水的教案[推荐阅读]

第一篇：大班水的教案

《大班水的教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

大班水的教案第1篇

设计思路：

夏天是一个水果云集的季节，孩子们的生活中也离不开水果。通过买水果，吃水果，做水果拼盘；参观水果店；收集水果资料并认识水果字宝宝等一系列的活动，孩子们对水果的兴趣越来越浓厚，常常围着我讲他们学的水果诗歌，水果谜语……，告诉我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么漂亮，有时还露出“小馋猫”似的表情，可爱极了！既然孩子们对水果这么感兴趣，而且又有一定的经验习得，那么，在他们想说、爱说的基础上，进一步提高他们会说、能说的水平，让他们在积极的思维过程中，对形容词词汇产生兴趣就成为教师下一个目标。

活动目标：

1、感受水果王国的缤纷多彩，体会语言修饰的魅力，并由此获得愉悦的.情感体验。

2、鼓励幼儿认真思考，大胆表述，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及认读能力。

3、了解形容词在语言表达中所特有的修饰作用，并了解认读词汇：红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的。

活动准备：

1、幼儿经验习得：幼儿已通过一系列的水果参观、实践等活动，对水果产生了浓厚兴趣；收集了相关素材；了解并熟悉了与水果有关的部分词汇。

2、教师教具：头饰、皮影、挂图、相关字卡、多媒体支持等。

3、幼儿操作材料：废旧物品、水果棋、纸笔、颜料、电脑等。

活动流程：

1、幼儿讲述展示自己收集的资料。

采取师幼、幼幼以及幼儿和客人之间全方位的互动方式尽情讲述自己收集的水果资料。

2、情境游戏

①、邮递员送来了水果女王寄来的信。

②、水果女王和幼儿用中英文互相问好！

3、皮影游戏

游戏规则：水果女王边讲《大西瓜历险记》的故事边操作皮影，引导幼儿根据大西瓜见到的各种水果娃娃的特点，从颜色、形状等方面用形容词来夸奖它们（引导幼儿说出红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的），从而让水果娃娃帮助大西瓜一起战胜来偷吃的老鼠。教师则及时记录下幼儿所讲的形容词并藏在去水果宫殿的路上，为下一个游戏做准备。

指导重点：充分调动幼儿说的兴趣，引出新授形容词词汇，初步体验语言修饰的魅力。

4、游戏：芝麻开门

游戏规则：采取“过关”的游戏形式，幼儿认读去水果宫殿的路上的词，正确则可以向前走一步，如果读错了则可以请求老师和同伴的帮助，直到幼儿能单独认读才算过关。最后幼儿来到宫殿门口大声说：“芝麻、芝麻开门！”宫殿的门就会打开，并且能见到水果女王送的神秘的礼物。

指导重点：引导新授“红通通”、“黄澄澄”、“圆溜溜”、“弯弯的”。

5、幼儿分三组进行接力认读赛以巩固新授词汇。

游戏规则：场地一端放着三个装有字卡的纸箱，全班幼儿分成三组站在另一端。比赛开始后，各组的第一个队员跑到纸箱前拿出一张字卡认读，如果正确则得到一个水果娃娃，反之则不能得到。认读后跑回来拍一下第二名队员的手，第二名队员继续接力认读……最后得到水果娃娃最多的组为优胜组。

6、配乐多媒体欣赏以丰富拓展幼儿对水果的认识。

7、分组游戏:

①水果识字棋游戏：巩固识字

游戏规则：两人一组，采取锤子、剪刀、布的方式，赢了的幼儿先认读棋盘中的汉字，认对了可以向前走一步，认错则退后一步。最先到达终点的幼儿为获胜者。

②续画游戏：加强幼儿对新授形容词汇的理解和运用

游戏规则：教师在画纸左上角注明新授词汇，如“红通通”，并已经画上了一个与该词汇相关的图，如“太阳”，幼儿接着画各种与“红通通”相关的图。

③利用废旧物品进行有关水果的手工制作。

④电脑绘画游戏：幼儿在绘画过程中进行词汇的运用。

大班水的教案第2篇

活动目标：

1、发挥想象，探索拉力器的多种玩法。

2、发展幼儿手臂力量，发展幼儿的身体的协调性。

3、让幼儿在活动感受晨间活动的快乐，愿意参与活动。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重难点：

发展幼儿手臂力量。

探索拉力器的多种玩法。

活动准备：

教师扮成“大力水手”，幼儿人手一个拉力器，奖励物品：小菠菜，活动过程：

1、情景导入：

“大力水手”说：“大家好！我是大力水手波波。看！我多有力量，（做大力士动作）因为我每天都坚持锻炼身体。（用拉力器做锻炼的动作）。”

“小朋友想不想变得跟我一样力大无比呀！”

2、自由探索：

请幼儿人手拿一个拉力器，玩一玩，锻炼锻炼。

教师巡回指导，并提炼有趣的方法与其他幼儿分享。如：打气，穿衣服，举重，射击，开车，飞机等等。

为踊跃的幼儿分发奖品小菠菜。

3、游戏：比比看。

“刚才大家锻炼得都很棒。不过，肯定比不过我。不信，我们就来比比吧！”

组织幼儿比赛。

为胜利的幼儿颁发奖品小菠菜。

4、收玩具。

“我们也去休息下吧！洗洗手，吃点好吃的菠菜吧！”

回教室洗手。

教学反思：

晨间锻炼是一日活动的开端，古语说：一年之际在与春，一日之际在于晨。我是一节小班晨间活动，孩子年龄小，到了户外注意力容易分散，为了调动孩子在短暂的时间里，去参与游戏的积极性，用分发小礼物“菠菜”的形式来激发孩子继续创新和游戏的兴趣。整个活动下来，我觉得发展了孩子想象，创新玩法方面，效果较好，也锻炼了幼儿的手臂力量。

大班水的教案第3篇

活动目标：

1、能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索欲望。

2、在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。

3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

活动准备：

杯子、葡萄、盐、记录纸、视频“死海”的有关资料

活动过程：

一、激发兴趣、引出活动内容

1、谈话导入：“小朋友，你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗？”（幼儿回忆经验）

2、教师质疑小结：为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢？原来盐溶解在水里，增加水的浮力，鸡蛋就浮起来。（幼儿一一说说：浮力）

二、幼儿操作活动

过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢？（幼儿猜测）

1、那到底是怎样的呢？我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水，要求每次加入1包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样？并把它记录在纸上。记住：试一次记一次。

2、幼儿操作

3、交流：我发现一号桌的小朋友动作很快，由请他们来说说他们的发现？（1号组：我加了1、2包盐，葡萄没有浮起来，加了3包盐，葡萄浮起来了。）

4、为什么加了1包、2包盐，葡萄没有浮起来？加了3包，葡萄能浮起来呢？（盐变多）

5、教师小结：是呀，当水喝1包盐，浮力很小，没有力量托起葡萄，加入2包盐，还是浮力太小，只有当水喝足了盐，才有一定的力量托起葡萄，让葡萄浮起来。说明盐越多浮力越大。

6、还有哪一组的愿意来介绍一下你们的发现？（2号组：我加了1、2、3包盐，葡萄没有浮起来，加了4包盐，葡萄浮起来了。）

7、教师质疑：刚才你们介绍了你们的发现，老师有了一个疑惑：为什么一号桌只要加3包盐，葡萄就能浮起来，而2号桌要加4包盐，3号桌要加5包盐呢？（观察3桌杯子里的水，）水的多少

8、你们都发现了呀，（出示标记）1号桌杯子里的'水最少，2号桌杯子里的水多一些，3号桌杯子里的水最多）噢？水的多少和加的盐也有关系吗？到底是什么关系？（幼儿讨论）

9、小结：原来水越多，需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力量托起葡萄，让它浮起来。

三、观看录象

1、除了鸡蛋、葡萄能浮起来，我们的人能不能浮起来？（幼儿猜测）告诉你们，其实我们的人也可以浮起来，相信吗？我们一起来观看一段录象。

2、幼儿观看录象

3、真是神奇呀！谁来说说看：为什么人也能浮起来？原来这不是普通的大海，而是死海，它的含盐量比我们普通的海水要高6、7倍，浮力很大，难怪我们人都可以躺在上面了。

四、延伸活动

刚才我们有的小朋友把葡萄都浮起来，那能不能再让它沉起来呢？你们可以自己去试一试。

大班水的教案第4篇

设计思路：

夏天是一个水果云集的季节，孩子们的生活中也离不开水果。通过买水果，吃水果，做水果拼盘；参观水果店；收集水果资料并认识水果字宝宝等一系列的活动，孩子们对水果的兴趣越来越浓厚，常常围着我讲他们学的水果诗歌，水果谜语……，告诉我水果的味道多么香甜，水果的颜色多么漂亮，有时还露出“小馋猫”似的表情，可爱极了！既然孩子们对水果这么感兴趣，而且又有一定的经验习得，那么，在他们想说、爱说的基础上，进一步提高他们会说、能说的水平，让他们在积极的思维过程中，对形容词词汇产生兴趣就成为教师下一个目标。

活动目标：

1、感受水果王国的缤纷多彩，体会语言修饰的魅力，并由此获得愉悦的情感体验。

2、鼓励幼儿认真思考，大胆表述，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及认读能力。

3、了解形容词在语言表达中所特有的修饰作用，并了解认读词汇：红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的。

活动准备：

1、幼儿经验习得：幼儿已通过一系列的水果参观、实践等活动，对水果产生了浓厚兴趣；收集了相关素材；了解并熟悉了与水果有关的部分词汇。

2、教师教具：头饰、皮影、挂图、相关字卡、多媒体支持等。

3、幼儿操作材料：废旧物品、水果棋、纸笔、颜料、电脑等。

活动流程：

1、幼儿讲述展示自己收集的资料。

采取师幼、幼幼以及幼儿和客人之间全方位的互动方式尽情讲述自己收集的水果资料。

2、情境游戏

①、邮递员送来了水果女王寄来的信。

②、水果女王和幼儿用中英文互相问好！

3、皮影游戏

游戏规则：水果女王边讲《大西瓜历险记》的故事边操作皮影，引导幼儿根据大西瓜见到的各种水果娃娃的特点，从颜色、形状等方面用形容词来夸奖它们（引导幼儿说出红通通、黄澄澄、圆溜溜、弯弯的），从而让水果娃娃帮助大西瓜一起战胜来偷吃的老鼠。

教师则及时记录下幼儿所讲的形容词并藏在去水果宫殿的路上，为下一个游戏做准备。

指导重点：充分调动幼儿说的兴趣，引出新授形容词词汇，初步体验语言修饰的魅力。

4、游戏：芝麻开门

游戏规则：采取“过关”的游戏形式，幼儿认读去水果宫殿的路上的`词，正确则可以向前走一步，如果读错了则可以请求老师和同伴的帮助，直到幼儿能单独认读才算过关。最后幼儿来到宫殿门口大声说：“芝麻、芝麻开门！”宫殿的门就会打开，并且能见到水果女王送的神秘的礼物。

指导重点：引导新授“红通通”、“黄澄澄”、“圆溜溜”、“弯弯的”。

5、幼儿分三组进行接力认读赛以巩固新授词汇。

游戏规则：场地一端放着三个装有字卡的纸箱，全班幼儿分成三组站在另一端。比赛开始后，各组的第一个队员跑到纸箱前拿出一张字卡认读，如果正确则得到一个水果娃娃，反之则不能得到。认读后跑回来拍一下第二名队员的手，第二名队员继续接力认读……最后得到水果娃娃最多的组为优胜组。

6、配乐多媒体欣赏以丰富拓展幼儿对水果的认识。

7、分组游戏:

① 水果识字棋游戏：巩固识字

游戏规则：两人一组，采取锤子、剪刀、布的方式，赢了的幼儿先认读棋盘中的汉字，认对了可以向前走一步，认错则退后一步。最先到达终点的幼儿为获胜者。

② 续画游戏：加强幼儿对新授形容词汇的理解和运用

游戏规则：教师在画纸左上角注明新授词汇，如“红通通”，并已经画上了一个与该词汇相关的图，如“太阳”，幼儿接着画各种与“红通通”相关的图。

③ 利用废旧物品进行有关水果的手工制作。

④ 电脑绘画游戏：幼儿在绘画过程中进行词汇的运用。

大班水的教案第5篇

活动目标

1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；

2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小)

活动过程

开始部分

1、似谜语引出主题——水

“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)

2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。

“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”

进行部分：

1、会握手(抱在一起)的水。

把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是怎么玩的，发现了什么?幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水，等一会把你的发现告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开，怎样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)

第二次小结：你是怎么玩的.?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢? 幼儿自由发表自己的发现，通过第二次玩，能发现上述问题。师：水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧！

2、调皮的小水滴。

(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑)，再多在油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来)，如果我们滴上好多好多的小水滴，它们会怎样?(会变成水流动起来)

(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。小结：小水滴真调皮，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)但是它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?

3、不容易分开的镜子。

师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。

小结：你是怎么玩的，(把镜子掰着玩)，为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力量可真大呀。

4、迷迷转。

师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探索迷迷转的玩法)第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它为什么老掉下来呢?(因为没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪明，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜欢和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩，帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。第二次小结：刚才我发现一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子，要把镜子晃一晃)

小朋友真聪明，有了小水滴还要把镜子上下体面斜一下，这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还可以尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)

结束部分：

师：今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要更加节约用水，爱惜水、不浪费，让水成为更多人的好朋友，好吗?现在你们可以自由去玩水，喜欢玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材，自由玩着结束)

注意事项：

1、本活动属感知类活动，不属理解类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么，说不出或说错了没关系。

2、在进行“会握手的手”这一活动时，可在水龙头下进行，这样水压稳定，实验容易成功。

大班水的教案第6篇

【活动目标】

1、通过交流、讲述自己的恐龙朋友，能够以水粉画的形式进行表现。

2、在水粉创作表现过程中，能够具体突出恐龙的'外形特征，并且能够大胆用各种色彩和线条进行表现。

【活动准备】

1、关于恐龙的知识经验;

2、恐龙活动(快思幼儿教育)视频;

3、恐龙展;

4、恐龙局部图片。

【活动过程】

一、谈话导入。

师：诶，你听到什么声音嘛?你认识哪些恐龙，他们长得什么样?

二、观看视频。

师：今天老师也带来了一段好看的视频，你们看看和你们认识的恐龙有什么不一样/一样的地方?

三、经验提升，进一步熟悉恐龙特征，观看恐龙展。

师：你想画什么恐龙，他有什么地方和其他恐龙不一样的特征?

霸王龙身体很高很大，腿很粗壮，比树还高呢;翼龙有翅膀，爪子在翅膀上;蜿龙的脖子很长，尾巴也是又细又长的;剑龙身上有很多像剑一样的刺

师：今天，有很多恐龙来幼儿园做游戏，我们一起去看一看。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

师：我想举办一个恐龙展，我们一起来画一画我眼中的恐龙吧!

提出要求：在作画过程中图画要画的大，色彩要鲜艳，可以用不同的线条和色彩来装饰恐龙，还可以给恐龙周围装饰上好看的其他图画。

五、作品欣赏。

师：我们的恐龙展完成了，我想请几个小朋友一起来逛逛恐龙展，说说你最喜欢哪个恐龙为什么?

师：今天小朋友的表现都很棒，我们把恐龙展带回到教室，来请其他小朋友一起来看吧!

大班水的教案第7篇

主题目标：

1、认识水的基本特征及主要用处。

2、指导情节水对人体健康的主要性，了解水是怎样受到污染的，以及污水的海处。

3、做到保持水的清洁及注意在提倡生活中节约用水。

环境设置：

1、通过观察水、玩水等各种活动，把认识水，饱和水源、节约用水等教育渗透欲日常各活动中。

2、洁合格科教学、游戏、外出观察等活动进行。

3、根据主题需要设置室内环境及各区材料，通过多种有趣的活动，调动幼儿学习积极性，激发幼儿节约用水的情感。

家长工作：

1、请家长帮助幼儿收集有关水的图片，如海洋、下雨、河流、井等。

2、请家长带幼儿观察肮脏的河流及干净的小溪。

3、帮助幼儿在日常生活中了解水的作用。

教学活动：

活动：玩水（在玩水中认识水的特性）。

常识：认识水；水从哪里来；认识水的主要用处。

实验：植物生长需要水。

儿歌：《一滴水》、《水的作用大》《我是节水娃娃》。

故事：《小水滴旅行记》《伤心的小水滴》

外出观察：肮脏的湖泊与干净的湖泊；水变脏了。

音乐：《快乐的小水点》

谈话：节约用水，从我做起。

体育游戏：送水

目的：

1、发展平衡能力，锻炼手臂力量。

2、教育幼儿节约水资源，不浪费水。

准备：与幼儿人数相等的'小水桶、两只大水桶。

玩法：幼儿分成两组，手提小水桶站好。游戏开始：两组幼儿一个接着一个提着小水桶向前走，快速到达终点，将水倒进大桶里，然后返回站到队尾。以不将水洒出，并先将大桶住满水的一组为胜。

智力游戏：水的秘密

目的：让幼儿知道水有浮力。有的东西能浮起来，有的东西能沉下去。从而教育幼儿要节约水。

准备：盛有水的大盆若干只、幼儿每人有木片、铁片、小石头、树叶、塑料片等。

玩法：将幼儿分成几组，每组一盆水。让幼儿围着水盆，把木片等各种东西放到水里。观察哪些东西浮起来了，哪些东西沉下去了。

表演游戏 小水珠找家

目的：通过表演，让幼儿知道池塘、小河、大海里的水都会变脏的，变脏的水是不受欢迎的。

准备：

1、分配角色 小水珠、池塘、小河、大海、小朋友们。

2、录音机、故事磁带。

玩法：播放故事录音，请幼儿分别扮演小水珠、小河、大海，其余幼儿扮演小朋友们，进行表演。

语言游戏 谁在水里游

目的：

1、让幼儿练习对答问题的能力。

2、知道万物生长都离不开水，我们要节约用水。

玩法：有老师提出一动物的名字，请幼儿回答是否会在水里游。如师问：“金鱼？”答：“水里游。”师问：“老鹰？”答：“不会水里游”。

规则：回答必须正确。说错的要受罚，罚唱一只歌或停止游戏一次。

大班水的教案7篇这篇文章共23962字。

第二篇：大班教案 水的三态变化

水的三态变化

水的三态变化

活动目标：

1．了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；

2．那用语言表达自己观察到的水的三态变化。

3．用多种感觉和体验水的变化的有趣和好奇。

活动准备：电热水壶一个、2人一块冰

活动过程：

*小实验：水→蒸气：在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时，把一个盘子放在壶口上会发生什么现象，观察蒸气凝成的小水珠。蒸气→水：看看盘子上有什么，小朋友可以把手掌触摸蒸气感受手的潮湿。

*让孩子看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，看看冰块有什么变化？为什么会有这种变化？

*小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化了，你们回家可以做许多式样的冰块：彩色冰块、豆豆冰块、模型冰块……

活动延伸：

*孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能染孩子进一步了解、感知冰的特征，有能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。

*小朋友回家做冰块玩。

活动过程的对话：

孩子们看到老师准备电热水壶，又打了水，都围起来看。

荣一郎说：“水是软软的。”小实验开始了，插电加热，很快水开了。

陈 新说：“水壶唱歌了。”

张俊骞说：“水壶的嘴巴冒气了”。

老师说：“水壶的嘴巴冒气了，这个现象我们叫它什么？”

有小朋友说冒烟、有小朋友说烧开水，蓝钧说是小乌龟，与水联系上了。

思考过程的观察记录

黄 劲说：“水蒸气。”在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象，看看电热水壶口往外冒气时。黄 晨把手放进蒸气上：“我的手湿湿的。”

有几个小朋友好奇也来试试，老师把一个盘子放在壶口上发生什么现象？看看盘子上有什么，盘里有许多水珠。小朋友可以把手掌触摸蒸气，感受水的变化。老师打开窗，水蒸气出去了，去哪儿？变成什么？有小朋友说，找它的好朋友玩。只要黄 劲说到天空变成白云了。

潘子健说怎么会变成冰呢？

感受冰块的冰冷：

孩子每2人一块冰，看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，小手冻得受不了，一个个做鬼脸。

看看冰块变化？慢慢地融化了。老师告诉他们，为什么会有这种变化，冰在0度凝固，温度升高了冰块会融化的。陈炫昊玩冰块后，手冰凉的，调皮的故意去摸摸老师的手，看到老师被冻吃惊的样子，觉的他自己胜利了。小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化成水了，还依依不舍。

怎么会变成冰呢？请大家回去放水到一个容器内，放进冰箱里，一段时间，就做成冰块了。

评价：孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能让孩子进一步了解水的三态变化的过程，用多种感觉和体验水和蒸气互变的有趣过程，又感知冰的特征，又能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。

大班科学教案：彩色的阳光

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：

1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!

师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？

二、了解探索阳光的材料。

师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。

探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。

探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。

第三篇：大班教案 认识水

大班:认识水

目标：

1、认识水的基本特征。

2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。

3、初步培养幼儿节约能源的意识。

准备：

幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个

老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个，水勺，泡沫板。

过程：

1、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。

2、让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较观察，能不能看到珠子？为什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说文到了什么气味？再闻闻水的味道，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示“无味”字卡。

4、实验：水是怎样到桶里的？

（1）让幼儿观察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎样到桶里的？

（2）用水勺将水倒在塑料板上，水像瀑布一样，看看水是怎样 到桶里的？

总结：水是流到桶里的，并出示“可流动的液体”。

5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？

总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。

6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。

7、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？

8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

大班科学教案：彩色的阳光

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：

1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!

师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？

二、了解探索阳光的材料。

师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。

探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。

探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。

第四篇：大班活动教案 大班茎输送水

教案 大班茎输送水

组织形式：集体

活动目标：

1、激发幼儿探索植物的茎吸收水分和养料的奥妙，满足其好奇心。

2、帮助幼儿简单了解植物的茎能储存、输送水和养料。活动准备：

去根芹菜若干、水盆、红颜料；观察记录本；各种植物茎的图片 活动过程：

一、观察实物。

教师和幼儿一起观察芹菜，重点观察芹菜的茎。

二、直观实验。

实验一：把芹菜的茎放在红颜色的水中，几小时后观察其变化，并请幼儿用绘画的形式记录下来。

实验二：将一根芹菜竖放水中，另一根芹菜不放水中，第二天观察其变化。

三、探究、讨论。

１、讨论茎的作用，进一步加深植物茎的作用和植物生长与水的关系的认识。２、请幼儿观察各种植物茎的图片，了解有些植物的茎由于功能的改变，其形态也发生了变化。

四、活动延伸

请幼儿自己照料自然角的植物，并纪录自然角植物的生长变化。活动反思：

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿活动的支持者，合作者，引导者”活动中应力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，本次活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还采用集体教学，分组教学和个别教学相结合的组织形式和适宜的方法，具体的方法有：实验法，观察法，启发提问法，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，在活动中，我力求扮演好“引导者”的角色，用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿亲自动手操作，在快乐中获得知识，习得经验，同时培养幼儿的观察力、创造力和乐于探索的科学习惯。

大班绘画教案：《狮子》

活动目标：

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。

活动准备：

1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、引题

1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

２、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）

二、讲解示范

１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）

妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。

买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。

三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边，一只狮子就出现。

２、“你们看是什么呀?”(狮子)

３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）

狮子的身体像什么？（椭圆形）

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？

四、摆放狮子不同的姿势

（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）

1、幼儿摆放，教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？

２、教师提要求：

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：

我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

３、幼儿作画，教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？

第五篇：大班课程教案亲亲水世界

大班课程教案：亲亲水世界

主题目标：

．乐于与雨水亲密接触，运用多种感官充分感受，并尽情表达自己的认识和体验。

．积累有关水的知识经验，体验水在人们生活中的重要性。

活动一：下雨了

目标：

．运用多种感官感受雨水，体验雨中行的乐趣。

．清楚大胆地表达自己的感受和体验。

3．用各种大小不同的瓶子收集雨水，比较雨水的多少。

准备：

．师幼共同搜集大小不同、材质不同的瓶瓶罐罐。

．每人准备好雨具，并准备一些替换衣物。

3．关注天气预报，选择雨天进行活动。

过程：

一、感受雨中乐趣

下雨了，我们打着伞或穿上雨衣到外面走一走，看一看怎么样?

．下雨天和晴天有什么不一样?你发现了什么?(雨声、积水。)

．听一听，雨落在不同的物体上发出的声音一样吗?

3．看一看，雨水落在不同的地方会发生什么变化?

二、收集雨水

每人用瓶子或盒子收集雨水，记录开始收集的时间，下午我们再来看看哪个瓶子收集的雨多。

延伸活动：

．将用各种容器收集到的雨水进行量的比较，讨论如何比较水量的多少，收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里继续实践探究。

．讨论：水对我们有什么用?

3．用显微镜观察雨水、自来水和纯净水。

4．讨论并用绘画方式表现：我们如何利用雨水。

活动二： 滑吧，滑吧，小雨点

目标：

．欣赏散文诗，唤起已有经验，萌生创作的愿望。

．通过拟人化的表现，再现雨水落在各种物体上往下流的情景。

准备：

．幼儿观察雨水落在各种物体上往下流的情景。

．水彩笔，蜡笔，画纸，范画。

过程：

一、回顾已有经验

．前几天我们在雨中散步时，看见雨水都落在什么地方了?它们落在这些东西上以后又怎

样了?(树叶上、屋顶上、雨伞上等。)

．是呀，小雨点多可爱呀。它们排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。你们喜欢小雨点吗?

二、欣赏作品

．滴答，滴答……小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来玩耍。小雨点跳到屋顶上，跳

树叶上，跳到我的伞上。哎呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的雨

也当成了滑梯，一个个争着往下滑。滴答，滴答……滑吧，滑吧，快乐的小雨点。

．小雨点把什么当成了滑梯?它们是怎样从天上下来的?

3．小雨点还会把什么也当成滑梯(车窗、雨衣、花瓣等)，请模仿诗歌里面的话来说一说。

三、想像绘画

．出示范画，引导幼儿看看小雨点把什么当成了滑梯，讨论应该先画背景还是先画小雨点。

．鼓励幼儿根据想像选择自己喜欢的绘画方式。

3．引导幼儿尝试模仿诗歌中的语言向大家介绍自己的作品。