初中年级英语教师总结最新（推荐五篇）

第一篇：初中年级英语教师总结最新

初中是整个学生时期的关键期，学生学习上更加紧张，老师更是责任重大。身为教师的你，初中有什么样的工作总结呢?下面就是小编给大家带来的初中年级英语教师总结最新范文，希望能帮助到大家!

初中年级英语教师总结最新范文一

转眼间，我已上岗一个学期了。在这短短的几个月时光中，我深深的体会到了这份工作的纯真与美好。作为“孩 子王”，与孩子在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造。望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿 烂，温馨甜美…… 我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。有人形容小学教师看起来永远都是那么的年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对孩子们那双清澈无比又充满童真 的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好

可喜的是经过半年的学习、积累、探索，我在英语教学上日趋成熟，逐渐收放自如，总结出了一套自己的教学方法。现简单列出：

一、激发兴趣，维持激情。

“兴趣是孩子们最好的老师。”使学生带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果，这是我教学中最深刻的体会。激发小学生的学习兴趣并不 难。小学生初学英语，对英语充满了好奇与向往，与中文迥然不同的语音语调使他们跃跃欲试，欧洲国家的风土人情使他们眼界大开，再加上课堂上，我使用了大量 的彩图、实物、头饰、音乐等作为教学工具，设计了丰富多采的教学游戏，让学生在玩中学，在学中玩，身心愉悦地上英语课，在不知不觉中就掌握了知识，使英语 成为他们最喜欢的科目。

但更重要的是将这一学习的激情保持下去。学生到了四、五、六年级，英语课便比较没有新鲜感了，而且随着内容的加深，学 生也渐感吃力。对高年级的学生，一方面我适当改变教法，设计出更新颖有效的游戏活动辅助学生理解、记忆，激发学习兴趣，另一方面，也在尝试新的激情激发 点。比如，在英语对话、竞赛、表演中让学生尽情、自由发挥，体验成功的喜悦与满足;在课外举行效仿欧美习俗的聚会等，让学生有机会在浓厚的英语氛围中学习英语，从而产生学英语、说英语的强烈愿望。

二、及时复习，反复操练。

俗语有云：“一日不唱口生，一日不练手生。”因此，在英语教 学中我要求学生必须对所学内容倒背如流，脱口而出。因此，每一内容传授完毕后，我都要求学生及时背诵、记忆，确保每一学生在单词、句子的听、说、读、写过 关。每天早上，学生必须将所学内容读至少一遍以上，随时保持学习英语的最佳状态。在每一堂英语课前，我都会用英语与学生自由交谈。通过反复的操练，学生对 知识自然能掌握得牢，用得活了。

三、严抓书写，打牢基础。

学英语并非是一朝一夕的事，可谓“never too old to learn.”(活到老，学到老.)那么，基础的重要性便不言而喻了。初学时如果在书写上或是发音上有不良的习惯或错误，在以后将很难纠正。因此，在小学 英语教学中，我在书写和发音上要求特别严格，哪怕是abc这样简单的字母。在书写上，我要求学生先书空，再在练习本上写，最后写到作业本上。乱涂乱画及不 符合四线三格书写规则的一律重写至规范为止。“磨刀不误砍柴工”，做好了准备，打牢了基础，既使教学活动更顺利、更规范化，也为学生将来学习英语铺就一条平坦大道。

初中年级英语教师总结最新范文二

任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民 主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的 同事和学生。

任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促 进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。

担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科 任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。

在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的__班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。

在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常 规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。

6年中学英语教学的探索和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师，历年中考、统考成绩都名列前茅。

任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开始，今后的路还很 慢长。在今后的教育教学工作中本 人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。

初中年级英语教师总结最新范文三

不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方。

教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

实践证明，教师不但要充分地备课并有效地调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然能够吸引住学生。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如尽量多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，帮助同学通过使用互联网来学习英语，为他们学习英语提供动力和激情。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是在区教研员和校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。初中英语教学工作总结

二、业务素质方面

为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法。

三、教育教学工作方面

认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在小学的英语学习基础差，远远不足，而且本班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。在日常的教学中我没有忽视这一现象。为此，我制定了具体的计划和目标，利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正，课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取背诵等方式，提高他们的语言表达能力。

期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前我带领学生进行系统的复习，考试后进行成绩的总结和分析。另外，还发现学生的语言运用能力不够强，所以以后的教学中我要加强对学生`在这方面的训练，力争让学生轻松学习，熟练掌握。而考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。初中英语教学工作总结

我明白到这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高两班学生的英语运用能力。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想，多与其他教师交流工作经验。

初中年级英语教师总结最新范文四

在上学期的教学中，深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先务必转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。在第一学期的教学中，我认识到以下几个问题：

一：刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了几年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

二：教师应对一些整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们理解语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。

三：教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的潜力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不一样的潜能，发展学生学英语的各方面潜力。而且教师可根据不一样学生之间的差异去因材施教。

我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一向看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一向盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，英语教师务必运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。

除了激发学生的兴趣之外，还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。

听学习英语的第一步。在长期的实践教学中，教师们发现学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、模仿不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地模仿。目前各个学校都已设置了语音室，配置了录音机、录像机等现代化教学工具，为教师教、学生学创造了必须的条件与语言场景。但是，上学期，这些设备使用较少，听力操练的不够多，因此，造成期末考试中，听力这一大题失分较多。

读是学习英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓励为主，鼓励学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的办法之一。

我还认为在课堂上借助多媒体，带给生动直观的形象和视野效果，刺激学生的感官，让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中，会收到事半功倍的效果。例如学习What are these / those ?这一句型，我利用电脑课件，找了许多有关水果及交通工具的图片，有单数的，有复数的，让同学们看一看，比一比。在比较的过程中，区别“Whats this /that ?”和 “What are these / those ?”的不一样点及不一样的用法。然后让学生反复不断的操练，掌握这两个句型的用法。然后让学生以小组为单位，利用教室里的实物，让组长发问，其他同学回答，让学生在不知不觉中巩固所学知识，简单地掌握了这一课的对话。诸如此类运用多媒体辅助情境教学似乎没有“苦”，学生却能很好地掌握对话资料，因此，以后要多用多媒体教学，从各方面提高学生的英语水平。

总之，对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索，以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语知识的“神”采，把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中，不断激发其学习兴趣，让课堂充满活力、充满情趣，让学生们学起来有滋有味，简单自如。

初中年级英语教师总结最新范文五

我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的goforit.这套教材资料丰富，理念新颖，针对的是有必须英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多资料对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种状况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。

二、注重因材施教，准确把握难易度。

我们都明白，了解和分析学生状况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有超多的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际状况把教材资料进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点资料，对于那些难度较大的资料我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易理解。

同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。

三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体此刻落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学资料采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学资料。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮忙他们把成绩赶上来。

四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。

我们明白英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每一天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的资料学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的状况就比较好。我也有选取性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。

而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放下这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低必须的标准，使他们感到透过自己的努力能够到达老师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教学工作的同时，我还用心参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。

总的来说，这一年的工作我取得了必须的进步，但也还有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。

第二篇：初中年级备课组总结

彭寨一中年级备课组总结

随着学校办学规模的不断扩大，社会、家长对学校要求日益提高，生源竞争愈演愈烈，面对这样的形势，如何使我校在以质量求生存中扭转乾坤，进一步赢得社会的声誉与信任，从而为争创教育强镇，我们将面临新的挑战。为此，备课组在这新学期伊始，努力做好“总结过去，务实明天”的工作。

在过去的一学期中，全体备课组成员兢兢业业，勤奋努力，互助合作，和谐共进，快乐工作。黄校长，高瞻远瞩，深谋远虑，善抓关键，点石成金，课堂上用自己的个性和魅力去感染学生。注重网络教学、活动教学和综合实践的探究，积极培养学生自主探究和创新思维。平时总不忘对我们的关心和指点，而且总是晓之以理，动之以情，始终是我们的表率。

王燕，外秀慧中，勤勤恳恳，默默无闻，真才实干。平时坚持让学生写读书笔记并及时点评，训练扎实。认真落实“双基”，注重学生能力培养，循序渐进，务实求真，工作上有热情，成绩出色，引领着我们前进的方向。

回顾逝去的时光，有辛劳，有艰辛，更多的则是充实和快乐！但我们深感竞争的激烈，工作的不足，为此我备课组已达成共识，本学期我备课组将共同努力，大胆开拓，与时俱进，更新教学观点，适应新的教学标准和要求，牢牢抓住教学质量这一学校赖以生存和发展的生命线，全面提高教学质量，培养出更多、更好的优秀学生。戴校长

在学校的大小会议上先后多次对备课组的建设工作作了具体的要求和布置，他特别讲到“本期要花大力气加强备课组的建设工作，要使备课组工作科学化、系统化、正规化，要拟订出规范的操作程序和量化标准。”他还说：“今后，发挥备课组在日常教学中的作用要抓出特点，抓出成效。”

本学期，我备课组将在上学期集体备课的基础上，推行“讲学稿”的模式，将集体备课真正落实到实处，倡导真诚合作与健康竞争的氛围。

1、“三定”、“三有”。为了制定高质量的“讲学稿”文本，定时间、定地点、定主备课人；每次集体备课有计划、有主题、有记录。主备教师要提供高质量的研究方案，其他教师不是做听众做看客，而是要提出有价值的建议。

2、规范流程。新的备课模式可以概括为“提前备课——轮流主备——集体研讨——优化学案——师生共用”。在这个全员参与、不断打磨、不断提升的过程中，经验得以积累，教训和问题便成为复习教学的重、难点。

3、价值界定。“讲学稿”的编制过程环环相扣，务实而有效，是能操作可达成的。其价值在于：既减轻了学生过重的课业负担，又减轻了教师的无效劳动；既体现了充分协作、博采众长，又留有个人发挥、公平竞争的余地；既有教师群体动态的合作研讨，又有教师个人静态的自主建构。

另外，利用“讲学稿”讲学，可以增强课堂教学的“透明度”，在学生充分预习“讲学稿”的基础上进行课堂教学中，目标明确，话

题集中，教师易于解除束缚，开启思路，更多地创设情境，学生思维容量也随之增多，不断产生兴奋点，促进教与学、说与思、说与做配合紧密，课堂也会随之加快，效率也会随之提高。

当然，“讲学稿”是别人的先进经验，我们把它借鉴过来，但我们决不是“东施效颦”，我们要在不断探索，不断实践，不断改进中，使它真正成为礼中人的“讲学稿”。

2010.12

第三篇：八 年级英语总结

2010—2011学第一学期

八年级英语教学总结

本人任教八年级三、四两个班的英语，通过十二年的英语教学，我也有了一些实践经验，但还是不够，现对自己的工作做以下总结：学习了三大名校的先进教学经验，从学生的实际情况出发，坚持全面进步。在班级中进行“手拉手”活动并进行兵帮兵、兵强兵的学生活动，尤其在对待学困生的问题上，提倡他们敢于犯错，大胆创新，谦虚的接受老师和同学们的指导，掌握正确的学习方法，把握学习时间，要走稳步，不要过于急，并及时肯定他们所取得的进步。

一、取得的成绩

首先，在教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础；具有以下一些特点：强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，得视灵活扩展，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后，结合本学期的自查准备工作拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣爱好，选择一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习。

二、采取的有效措施

本学期教学工作的完成和取得的成绩给了我很大的鼓舞。得益甚大，积累了更多的教学经验。虽然遇到了很多前所未来的困难与问题，然而，在科组与前辈教师的指导与帮助下，积极思考解决，在困难与问题中不断成长。

八年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化特别大。这种情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能运用在学校所学的知识，了解到对于教师与学生来讲，这是一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。因此，要抓住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们认识到学习才是他们的首要任务；继续以学生的需要为出发点，努力整合

教学内容，活化课堂教学，结合学生的兴趣，挖掘教材中学生感兴趣的部分，真正地做到教学为学生服务。这样，一步一步引导学生渡过这一时期。

在处理新知识（本册教材）完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论：如果盲目地只求尽快把新课结束，因为时间紧迫而拼命完成教学，忽略了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。新知识的教学要及时完成，然而，我还是主张在呈现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否熟练掌握是个至关重要的因素。因此，在本学期下半学期，我一开始也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按学生可接受的水平逐步进行呢？结果，我还是选择后者。因为我认识到：由于各科教师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。老师与学生都处在紧张的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得忙碌，游戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够控制的范围内慢慢提高。在这个过程中，我在不断地思考，如何灵活地整合新旧知识，才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中，我处理教学内容的能力也有所提高了。

三、存在的问题

虽取得了一定的成绩，积累了不少工作经验，然而，在其中仍然存在着一些不足。在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，我们往往会忽略班上那小部分后进生。在我们进行紧张而繁重的复习工作时，最容易忽略他们。不足的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。因此，在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。同时，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充份体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。此外，小学英语课本中提供的教学素材，很多都能体现到情感、态度和价值观的培养目标，如，爱国情感、环保意识等的培养，对学生有重要的影响。在知识学习的同时，也不能忽略情感、态度和价值观的培养。这方面的教育应渗透在课堂教学中。以上是本学期教学中存在的不足与缺点，在日后的教学中，继续努力，不断地思考和实施改进的方法。

四、今后工作的思路

依据课改指导思想和教学理念，努力使自己的教学方法有一定的改进取长补短，听一些优秀教师的示范课和观摩课，尤其是从杜郎口中学的校长和教师身上学习到自己没有的优点，并要及时应用到自己的教学实践当中。自己主动邀请教研主任和其他优秀教师听课，要求他们对本人严格评课，从中获得一些教学信息，发扬自己的长处，改正不足。随着社会的发展，英语知识也随之发展。因此，本人若有空闲时间，加强业务进修，学习一些自己不知的东西，提高自身的素质，为更好的教学奠定扎实的基础。本人要在“课改”期间，为人师表，乐于 奉献，在“课改“理念的指引下，大力推进素质教育，以“每一朵花都要开放，每一只鸟都要歌唱”为宗旨，全心全意地投入到教育教学工作当中。

2009—2010学第一学期 八年级英语教学工作总结

学校：土门关初中 教师：鲍银元 2011年1月16日

第四篇：初中表彰大会年级总结发言稿

尊敬的领导，教师和同学：

下午好！让我们再次祝贺获奖学生！我记得上个学期，我说，期望更多的学生站在讲台上。很高兴，今天我看到了很多新的面孔，我很高兴和自豪的你！今天，我只代表年级组和班级老师，我们与主题的三个方面沟通。

一，体检

上周五，整个班级全部开始测试中的第二个测验。祝贺学生并通过考试通过考试，特别是，祝贺考试得到充分的学生。对于那些在这个体格检查的学生没有达到预期结果的人，我想说：所有的经验都是财富！生活是一个长期的，现在所谓的成功和失败是暂时的，重要的是所有的学生都收到了增长！我还把巴顿将军的话传给了这些学生：测量一个人的成功标志，不是在峰会的高度看到他，而是看到他落到了反弹的谷底！

此外，今天回顾身体检查，有很多值得总结和反思的。

首先，我们进入中学很明确的组成测试，也就是知道运动测试项目和测试的比例。是否从一开始就给予收费 准备和注意。就个人而言，这三项测试在座位的屈曲是相对不公平的，而每个人的先天身体素质（韧带，手长和脚长等），但通过实践，突破自己是完全可能的。抛开身体屈曲的座位，另外两个（长跳和长距离）是完全通过练习来改善。测试的结果是什么？在长跳和跑步项目丢失了学生几个。除了遗憾，也没有选择。

现在我以我们的班为例，为大家做一个分析。昨天，我看到我们班的第一班去年的运动表现，然后60分和以下的八个学生。从这次考试的结果来看，八年级学生的进步非常大，特别是何志刚的学生。什么可以说是充满努力，1000米完成后，他甚至听取努力的结果是没有（没有意外应该是47或48分）。现在我们来看看他的运动成绩：第一次物理表现只有60分！然后回头看看他的跑步结果：第三期结束（1月底）1000米5分钟，第一次在3月中旬测试了一点点多了4点，提高了近1分钟，这个物理试运行是3分28秒，赢得了全分的结果。

结果的 背后是汗水和薪水。小母亲在父母小组里面的消息，所以我很少的情感：今天真的被他的儿子感动，只是跑哪个班是学生踩鞋，鞋带紧紧，脚蹬不上，他们踩上上跑，跑下脚跟打了一大块水泡。我这么小的同学谁感到自豪！他们通过一步一步的努力突破自己的极限，也收获了结果的喜悦！让我们用掌声祝贺他们！

然后往下看，第一个体育教育在85分以上的学生基本上都是这个时候。为什么是85分？评价运动的标准要求85可以评价三个好。所以85分证明每个人都是优秀运动的关键。

但我们的班级在60-85之间的学生之间，这是体格检查失去了最严重的打击。问题是什么？这部分学生可能太自私感好，没有准确定位自己的运动。很难想象3年的运动训练下来，标准水平的测试不能达到！我认为其他班级的情况在年级上大致相同！

现在体育测试的结果已经设定，我们能做什么？我们必须学会反省，不要再在我们的身体再犯同样的错误。我们应该 经验教训，重新开航。此外，我们必须接受我们今天不能改变的事实，以及我们可以改变明天和未来的事实。接受一方面是让我们平静地为运动失分而带来的差距和压力承担责任，另一方面是问自己：我付出足够的运动？可以改变的是，我们在接下来的50天，由运动造成的压力失去积分。从政治和历史的开始，从剩下的610分在争取更高的分数，打周转！

二，建议

三年来，学生听了太多的建议和要求，今天我在这里我想重复以下几个方面：

相信自己

张浩老师谈到了最后一次，在考察五个方面。其中一个领域是心态，简单的点就是有信心。自信是有一个坚定的理想，目标，持之以恒的追求，并在任何情况下不动摇，使其成为一个精神支柱。以自信来丰富生活，支持生活，心灵可以清晰，视野可以宽广，心灵向宏大，前进的道路将充满无限的光明与希望。实施要求

2015是第一次你留在这里 在战场测试中，这是测试经验中的Yucai的第18名。18年的传承，让我们的老师有丰富的经验来处理各种考试。我们要做的是相信老师，然后以最高标准来实施老师的要求，我相信54天后考试会对收获的结果感到满意。我还是以17号体检为例，只要老师的问候和建议，使用规则的学生都取得了满意的效果。或者由老师解释缓慢测试的政策应用，为自己赢得利率的机会。有些不听学生，结果很被动，不得不吞下苦涩的失败。

感恩父母

世界上最大的善良，比父母的养育。值得我们的生命珍惜，用真诚的心为感恩，用实际行动和成就来偿还。

总之，测试是一个系统的战斗，我们需要做的是动员积极的因素为我们的积极备考。

三，视频

接下来，我想为所有人分享视频。（然后玩视频平静鸭妈妈）

站在不同的角度，有不同的情绪。我现在想从小鸭子和情绪的角度分享收获。

我来自鸭宝贝 视频看到了突破和限制。所谓的突破和限制来自那里？它完全是从心脏。鸭宝宝面对高高两倍的台阶，心脏有没有恐惧和恐慌？一定有，那么高的台阶，我母亲，我不能上去？如果鸭子只想到一个因素：高然后他们的可能性不会太高，因为高，硬的头脑把它们放在位置。我们必须上去，不要上去不会找到母亲，这里是一个头脑，一个必须完成的信仰，让鸭子有突破，即使弱鸭也爬上来，所以极限是什么是限制是为了监狱，限制是信念。突破是转向，也就是生活，没有立法就没有破坏。天堂，读地狱。如何选择取决于你自己。

同时，这些小鸭子在母亲和兄弟姐妹的指导下，不是盲目跳，而是在搜索的方法，试试这里，试试那里，试试这个动作，动作尝试，这边做思想，它值得学习。所以学习不是盲目没有线索，而是从思维，学习过程中学习，知道如何认为是必要的。我们会发现跳在第一 经过一步，然后跳到第二步，当它会比较容易，这是经验的效果。有了第一个经验，第二个就会相对容易。

同时，我也看到了坚持。所有的小鸭子，秋天后，立即站起来，继续跳起来，不怕困难，坚持！这不是我们应该升级的地方吗？在学习过程中总是会遇到这么难，怎么面对？它是一个鸭子，有这样的勇气去上去，永不放弃精神面对各种各样的困难和挑战，一个可以是一百，是有这样的毅力，最终可以是一个小鸭子上。

第五篇：初中年级部教师“一岗双责”责任书

初中年级部教师“一岗双责”责任书

全体老师：

为加强学生安全教育管理，确保师生人身财产安全。根据《巴中市学校安全工作管理办法》及《巴中中学关于进一步加强安全管理工作的通知》精神，拟定该责任书。

一、安全责任人

年级部主任是初中年级的第一责任人；年级主任助理是该年级的第一责任人；班主任是该班的直接责任人；任课老师是该学科、该堂课及其课间休息（前后5分钟）楼道安全的直接责任人；楼道相邻的两个班是楼道安全的直接责任班，本学期负责清洁卫生保洁班同时是楼道安全的第一责任班。

二、安全责任追究制

安全工作实行“谁主管，谁负责”，“谁组织，谁负责”的原则，因自身原因，未履行安全教育、管理职责造成安全事故，按有关规定，自行承担相应的法律、经济责任。

三、安全责任内容

（一）班主任

1、自身安全

①自觉遵守教师职业道德和上级、学校有关规定，严禁乱收费、乱办班、乱订教辅资料（含报纸、音像资料）。

②教育学生不得关门闭户，男教师不得与女生在非工作场所单独约谈。

2、学生安全

①经常对学生开展安全知识教育辅导，增强学生自我保护、自我防范的能力。

②经常检查教室用电、用水、公物（桌凳、电视、电扇、门窗玻璃）等设施设备安全，发现损坏及时告知总务处及时修理。

③严格规范学生上学下学时间。学生早晨不得早于8：00到校入班，放学后不得滞留学生，督促学生按时回家。打扫教室清洁卫生或办理班务，须与家长（监护人）取得联系，并保证学生在校安全及安全回家。

④严禁体罚、变相体罚学生。批评教育学生方法恰当，不得将学生独自留在教室外或办公室内。若学生情绪激动、行为失范，应及时与家长（监护人）取得联系并妥善处理；不得歧视“问题学生”，情节严重者，须让“问题学生”本人、家长（监护人）与学校签订《安全保证责任书》。

⑤严禁学生私自下河（塘、堰、库）洗澡；严禁学生横穿街道、进营业性网吧、“三室一厅”及崖边、水边等危险地段嬉玩；严禁学生夜不归宿；遵守交通规则，严禁乘座无牌照、车况不良的车辆；严禁学生打架斗殴、吸烟、发生矛盾邀约社会及无关人员“解决” 1

问题；严禁学生上下楼梯冲撞、推搡及其他有违安全规定的行为；严禁学生携带有毒、有害物品、管制刀具进校、入班；雷雨、大雾、大风天气、时间过晚、非考试时间要求家长（或监护人）接送学生回家、返校。

⑥教育学生讲卫生、讲文明。师生见面致礼问好，不说脏话，不横穿街道，不跨越护栏，不损坏公共设施，不乱丢纸屑、果皮等废弃物，不随地乱吐口痰、大小便。

⑦严格履行请假、销假手续。无重大事宜不得让学生随意请假离校；上学期间学生离校须由家长请假、学生手书请假条；请假离校时须由家长（监护人）接送；保管好请假条（或请假短信）；禁止学生私自填写、伪造请假条离校；若班主任因事不能亲自填写，请与本班科任老师联系，由科任教师代办好请假手续后，方可允许学生在家长（或监护人）的护卫下离校。

⑧禁止私收乱接学生。对已自动离校或因故未在校读书的学生必须及时上报年级部、教务处备案，并由教务处注销学籍。

⑨组织活动，特别是校外活动。须经学校批准后方可实施，且做好安全应急预案。⑩教育男女学生正常、恰当交往，引导学生正确对待“早恋”，且冷静、妥善处理。11认真落实“五到场”（早自习前、班团队会、升旗、学校集会、课间操）。维护集会、○

学生课间休息、课间操纪律秩序。

12因病、因事按学校规定履行请、销假手续。○

四、任课老师

1、自觉遵守教师职业道德，不乱收费、乱订教辅资料（报纸、音像资料）、乱办班。

2、认真履行安全教育管理职责，严禁体罚、变相体罚学生。

3、教育学生忌简单粗暴。若学生情绪激动、行为失范，应与班主任、家长（监护人）及时沟通，先缓解事态，再作处理。不得将学生独自留在教室外或办公室内。

4、上课前，清点教室学生人数，观察学生有无异常情况，若发现有缺课学生或有异常情况，及时通知班主任或家长（监护人）。

5、不得随意允许学生请假离校，学生因病、因事确需请假请与班主任老师联系。

6、不得迟到、早退，提前下课、放学，严禁擅自缺课。

7、维护学生楼道安全。履行做好该堂课及前后15分钟课间休息的楼道安全管理责任，禁止学生集体起哄、冲撞、推搡等易发生安全事故的行为。

8、因病、因事按学校规定，履行请、销假手续。

年级部主任：赵廷勇

初______级___班_____________班主任（签字）

初______级___班_____________任课老师（签字）

二○一二年十月二十八日