第一篇：教师在线教学工作总结
教师在线教学工作总结
受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学”，我们一二年级老师和学生在中心校和校委会的安排下从2月10日到2月15日进行了为期5天的线上教学。现将一二年级网络的教学情况总结如下：
1、认真按学校的课程表上课，每天早上7:50以前都能及时开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在钉钉群或微信群给学生布置具体的关于诵读的学习任务或预习新课，8:00准时开启一天的晨诵课，并让学生进行诵读打卡，家长们把孩子诵读的视频发到群里，个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。分享直播链接，提醒孩子们10:00准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的知识落实与督促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动，及时帮助学生答疑解惑，完成每节课的学习任务，并及时在家校本里布置当天的作业。
2、数学老师每天的9:00-9:40都给学生布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好准备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。
3、大部分家长还是能积极配合老师完成各项打卡任务，作业提交及时，有个别家长由于上班，爷爷奶奶照看，不会操作，作业不能及时上交。
4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接触，难免存在着许多问题，老师与学生的互动少，没办法及时了解学生的学习情况，重难点落实的效果不是太好。
总之，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需要我们去不断地学习和适应。
第二篇：教师在线教学抗击疫情优秀事迹材料
教师在线教学抗击疫情优秀事迹材料
2020年春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的节奏。病毒猖狂，疫情肆虐，全国上下众志成城，为坚决打赢疫情防控阻击战而努力。春暖花开季，校园相见时的约定延迟了。特殊情况下，各个学校开启了学生“在线学习”模式，让因为严峻复杂的新冠肺炎疫情而居于家中的师生“重回”校园，“重回”课堂。
大荔县仁厚里小学全体教师不忘教育初心，牢记育人使命，确保停课不停学，离校不离教。作为仁厚里小学教师，因为疫情，在假期里承载了特殊的教育使命。王欢老师，就是仁厚里小学普通教师中的一位。
2月19日，王欢老师刚休完产假，在家人的支持下，欣然接管了学校我一年级二班的语文教学工作。特殊时期进行线上教学，她既忐忑又期盼。受责任驱使，她积极地投入到网络教学工作中。初次在线教学，都是在不断地摸索中，她遇到不会的地方，主动咨询同年级老师，和同事交流好的方法，和家长沟通孩子在家的学习情况。在学校领导的指导下，在备课组成员以及班级家委会成员的帮助下，王欢老师渐渐适应了网络教学工作。
2月23日，王欢老师突然感到心跳过快，胸闷气短，家人赶紧将她送往医院。医生初步诊断为“心肌炎”。这样的病情下，医生建议王欢老师住院治疗，卧床休息。突发病情住院治疗，让王欢老师最担心的却是住院期间“孩子们怎么办”，心里想着“可不能耽误了学生们”。躺在病床上的她，第一天连续输液四五瓶，因为连续打吊瓶，护士建议扎留置针，她要求扎左手，右手要留着给孩子们用手机批阅作业，和家长互动。
就这样，王欢老师每天边输液边用手机赶早上八点之前上传学习内容，查阅学生学习成果，整理上课照片，一个一个听学生课外阅读与古诗词的音频，看学生作业照片。完成这些工作，她都用右手拿着手机，认真评阅并回复反馈。由于血管细，留置针跑针，住院几天后，在护士的强行要求下将王欢老师的留置针换扎在了右手。即便如此，也阻止不了王欢老师为孩子着想的决心，她坚持用左手每天同样在班级群里上传学习视频，和家长互动、查阅、回复。
长时间的一个动作，让王欢老师觉得胳膊酸痛，左手又不是很灵活，可她看到孩子们一个个灵动的生字，听到他们一句句生动的语言时，她休息片刻再次用酸到发麻的胳膊抬起，用右手支撑，继续坚持，每天通过屏幕拉近师生之间的距离。孩子们认真学习的身影，化作了她内心的那份炙热，在病床上和孩子们用手机互动的一幕幕，将成为疫情结束之后留在王欢老师内心中最美的回忆。
住院治疗期间，王欢老师坚持利用手机发送每天的学习任务，关注每一位学生的学习情况，关心孩子们的学习效果。她希望自己的行为能影响到每一位孩子，希望他们都能按时收看课堂直播，课下认真完成作业，并按照要求提交作业。虽然是隔空教学，但她依然坚持兢兢业业地辅导学生，一丝不苟地批改作业。为了使孩子们学习的更扎实，在孩子们听完课做完作业期间，王欢老师还会将批改后共性错误较多的知识点进行汇总，并以文字的形式发送至家长群，督促学生及时改正。
在这个特殊而又漫长的假期，普通而又平凡的王欢老师与仁厚里小学一年级二班的同学用手机、电脑拉近了距离，隔着屏幕似在身旁，成为她记忆里最珍贵的回忆。疫情阻隔不了春天的到来，待到春暖花开，王欢老师会与同事、与学生重新相聚在仁厚里小学校园，在欢歌笑语中继续愉快地工作和学习！
第三篇：教师在线研讨心得体会
教师在线研讨心得体会
2012年8月7日 ——10月11日，我很荣幸参加了临夏市干部在线培训，听了几十位专家的讲座，让我对传统教育观念有了很大的突破转变。感受很深。我时常在思考：他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家的教学方式，使我深受启发。我觉得作为一名教师，在平常工作中，我们应做到以下几点：
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
教师要不断更新充实自己的学识。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。并且知识不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。
通过这次的在线培训，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
杨妥家小学教师：宋德鑫
第四篇：教师在线学习心得体会
教师在线学习心得
通过网上学习，各位专家的教育理念、教学和科研方法，让我受益匪浅，我对比认识到了自己在教学中的不足及努力方向。
课堂应是充满生机与活力的，应通过不同的结构、情境与互动处理，最大限度促进学生发展，同时要以学生为主体，注重学生自主学习和实践探究，构建愉快和谐的学习氛围。教好一门课，要从多方位研究、吃透教材，并拓展教师的视野，才能保证知识常新、居高临下。要成熟老练地教好科目，必须潜心研究学情、教法及学科的现实处境与未来指向，要形成全面、系统的认识。
我在教学上还有许多不成熟、不足之处，通过网上学习，我明确了未来工作的目标。
一、提升教学理念
教师要与时俱进，不断吸取营养，确保始终站在学科前沿。要确保课堂活力，引领学生积极互动，主动深入探究。以学生为本，给学生更加广阔、自由的学习空间。在今后的教学中我会适时运用新的教学模式，提高教学效果，教书更育人。
二、转变教学行为
课堂是教师体现价值之所，教师要以学生为中心，将自己的大爱通过多种方式有效传递给学生。今后的教学中，我将努力将所学的教育教学新理念应用到教学实践中，力争形成自己独特有效的教学模式，做好知识传授，提高学生素质，发掘学生潜能，推动学生成人成才。我深知自己的知识、能力、方法有待拓展、改进，在今后的教学中，我将立足于本职工作，深入运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极运用到实践中，竭力做到乐教、善教，不断实现人生价值。
三、不断反思，积极进取
以后，我将随时不断反思自己在教学中的不足及经验，努力提高自己的教育教学水平，继续向优秀的教师学习，更好地适应学生和学科的发展。
经过培训，我认识到每一位教师都应积极参与课改，做课改的实践者；我也更加深刻地意识到学习的重要性，只有不断的学习，才能不断提升自己的能力和境界，赋予生命更多的价值。
教师要勇于和乐于推动中国梦的早日实现，我是教育大潮中的一滴水，我要做永不枯竭的水，我将把教学和科研作为自己的人生使命。
第五篇：在线教学笔记
在线教学笔记
郑颖
如果不是疫情，对于网络在线教学只是一个概念。如果不是网络，疫情防控隔离期间在线教育也只能是一个想象。但是，在这个冬天，在这疫情防控期间，在全面战时状态的时候，我们充分利用了网络在线的优势，科技的力量，把平时认为只有成人教育才能实现的网络在线教学放在了幼儿教育上，这是一个发展的时代，是一个对未来充满了希望的时代。
虽然我们经历了在线教学，但是在最初心里是懵懂的，是不肯定的，对于教学效果是不确定的。对于所传导的内容是没有把握的。我不知道能不能把平时在现实教学中的经验和过程放在在线教学上能不能够行得通？一系列的不确定性，让我对网络教学从心底深处有了敬畏感。不得不重新审视自身的教学素质和能力，不得不把平时所积累、所掌握的全部拿出来。而此之后，大脑深入又有了一种被掏空的感觉，严重的知识层面不能衔接，对电子办公产品的使用生疏感让人突感束手无策，不得不竭心尽力的重新学习，积极面对，认真备课，反复推演，把每一次教学都当成一次重新的认知，把教学的内容和教学的方式有机地联系起来。
经过认真学习，细心准备，很快就熟练了这种教学方式，在线教育顿感从所未有的顺畅和习惯了。再加上艾毅学院的课程安排准备，又从专业性的角度对我有了深层次的培训，在幼儿园的正确安排下，使教学工作没有因为疫情防控期间的严重而耽误。
在实际人与人的交往过程中，当长时间不见面的时候，会在再次见面时产生生疏感。长时间疫情防控隔离停学，在幼儿和老师之间也存在这种情况。艾毅及时准备在线教学是明智的，是及时的，也是贴合实际的，主要是为了孩子在疫情防控期间能够让孩子得到很好的学习和沟通。而在线教学结合了现在的网络传输、平台运用、知识结合、协作展开的各种优势，把教学工作很轻松、简单的呈现在幼儿面前。同时，在疫情防控期也加深了孩子和老师之间的联系和沟通。
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