语文老师实习期总结

语文老师实习期总结

语文老师实习期总结1

一、实习目的通过训练实践，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，初步把握学校语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法。了解现今学校生和训练的现状。实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班级为三班级二班。

二、实习内容

1、语文教学

课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情。主动引导，仔细做好工具性与人文性训练工作。

2、班主任工作

准时正确引导同学思想，处理班上日常杂务，管理好同学日常行，培育良好的行为习惯，调动同学干部处理班上各事务。

三、实习效果

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,仔细开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有阅历的高校生到略有阅历的学校语文老师及班主任。在实习过程中，通过老师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。

四、实习总结及体会

初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20--年8月31日，我怀着兴奋的心情来到重庆丰都龙河中心学校校，开头了为期一个月二十天的训练实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。

下面我从几个方面对我的实习进行总结。

1、仔细做好实习前期工作

首先是把自己的心态放正，由于心态打算一切是辅导员嘱咐的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导老师介绍了各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。我也主动把实习班级的每个同学和学校的基本状况有个初步的了解。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的如此顺当。

2、名师指导按步骤提高教学水平

教学实习的开展，指导我的是本校的高级老师，训练前线工，也是一个特别负责的老师。我们将实习分为两个阶段：

第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟识学校三班级的语文教材，仔细听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师沟通，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备同学，如何更好地将素养训练的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，认真体会老师在课堂上的每个详情，并这个详情中所蕴含的意思。由于在课堂上的每个动作都是为教学服务的。这是指导老师常常强调的一句话。还经听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导老师一起探讨，更多的是老师的教导。吸取他人优秀成份作为自己所用。是仿照与学习相结合的阶段。

其次阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级老师，并且是三班级二班的班主任，所以她给我上的课是许多，而且给我支配的课时也是许多的，这就使得我有更多的熬炼机会。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有许多沟通的＇时间，在做得不好的地方老师也是准时地经我指出。另外在课后细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到老师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上课方案，这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依教学秘书的按排制造性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动等各方面都有了显著的提高。

3、主动做好班主任实习工作

做班主任是辛苦的，而当一个学校三班级的班主任则是更辛苦的。学校生各方面都要细致如微，稍有不留意就有意想不到的事情发生。这给管理训练带来了巨大的困难，所以一开头我就暗下决心，肯定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到。每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表,红领巾的佩戴，督促他们仔细早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课状况，如有上课不仔细听讲者，下课准时找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别同学，给个别同学作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不叫苦不叫累，尽责的做好每一项工作，带领同学参与学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、“红歌传唱”等活动。

经过不懈的努力，班级整体状况有了改善，我与同学也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此准时进行正确的思想引导

4、虚心求教仔细吸取他人优点

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在仔细地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参与学校的教研活动，不放过每一次到讲课竞赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的看法和批判。从他人身上学到了不少的力量，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对同学的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信念做好训练工作。争取做一名优秀的人民老师。

语文老师实习期总结2

时间匆忙，还来不及回味，实习已经接近尾声。在半年中，我在努力地学习成为一名合格的老师，在课堂教学、班级管理以及生活方面都有了较大的进步。我在这里收获了盼望，得到了成长。

一、教学篇

实习半年，让我收获最大的就是在课堂教学中所学到的技能和方法。实习之初，只有满腔热忱的我，不懂得如何把握课堂的各个环节，导致我付出了许多却收效甚微。我曾经为此感到迷茫。但是经过半年的努力，和指导老师的指导，加之我自己请教了很多学校的优秀老师，最终，在课堂教学方面我获得了很大的进步。

1、备课方面

在实习之前，我已经仔细阅读了“语文课程标准”，并打印了一份以备在实习中查询。但在实习之初，我却没有充分利用这份材料，没有将新课标的理念充分运用到课堂教学中。在指导老师和带队老师的提示和关心下，我仔细反思了自己的失误并在每一次备课时充分考虑新课标的理念。

备课需要有一个仔细、谨慎的看法，为了让同学学到更多的学问，每次备课我都会仔细钻研教材，并参阅相关资料。可是，我总是一厢情愿地想着自己该如何讲，却没有充分了解学情，没有“备同学”。一位训练家说：“假如我不得不将训练学还原成一条原理的话，我将会说影响学习的最重要因素是同学已经知道了什么，依据同学原有学问状况进行教学。”带队老师第一次听我的课时，她就重点提出了这一问题，并提示我要引起足够的重视。所以，在以后的实习教学中，我都会首先考虑同学的的状况，通过与同学交谈或询问班主任。有了这些资源，我才能备好一节课。经过半年的熬炼，我已经很好地把握了这一技能。

2、教学语言方面

在半年的实习过程中，我也发觉，老师在讲课时的语言对同学来说特别重要。他们甚至可以把老师在课堂上说的每一句话当成正确的甚至真理来看待。

在实习之初，我尽量让自己的声音洪亮，以保证坐在教室最终一排的同学也能听见。但是我却没有留意到，老师在上课时的语速与平常的语速的区分，讲课时常常“赶着说”，同学也反映我的语速快，后来才发觉，语速是初登讲台得每一个实习生的一个通病。这是一个严峻的问题，3、课堂管理方面

都说老师假如不能有效地管理课堂，课讲得再好也无济于事。实习最初的日子，我并没有意识到课堂管理的重要性，结果最主要的问题也就出在了这里。由于种种缘由，学校支配我教六班级，我刚接触那个班，不了解同学的特点，就想着给同学留下一个好印象，课堂管的较松，同学摸清了我的脾气后，就肆无忌惮地开头捣乱了，甚至无视我的存在。一节课讲下来特殊累，但却收效甚微。我曾经为此而焦急苦恼，想了几种方法，但效果还是不太好。

我请教了指导老师，在她的关心下，我充分熟悉到了我的错误所在。我反思了好长时间，发觉老师不严格要求同学就等于害了同学，“严师出高徒”深深印在了我的心里。严格要求同学不仅是对同学负责，更是对自己的教学负责!我参考了有关课堂管理的资料，并将指导老师的看法充分利用，在每一堂课中熬炼着自己管理课堂纪律的技能。把握了一些有效的方法，比如，在刚接触一个新的班级时，肯定要给同学立下严格的法规，告知同学必需执行，让同学引起足够的重视;同学不留意听讲，要用一些如“留意看黑板”这样的话来提示同学;同学捣乱有时是由于上课时没事情做，所以，在课堂上，每节课都要有任务，让每个同学都有事情做，同学就没时间去捣乱了;遇到一些比较难管的同学，可以找班里的“孩子王”来关心老师管理课堂;对于接话茬的同学，老师可以不予回答，让同学自己感到没意思了，他就会停下来，也可以顺势利导，拿同学的话茬进行正面训练等等。

有了这些行之有效的方法，我的教学也有了很大的提升。

4、应对课堂突发大事方面

初出茅庐，在课堂教学中，我们最怕发生的就是课堂突发大事。没有阅历，一焦急就不知道该如何应对，导致一些课堂突发大事不能有效地解决。我们实习小组对此进行了多次争论，并请教了一些有阅历的老师，在这一方面把握了一些有效的方法。

我们实习生可怕遇到课堂突发大事，那么就应当首先从心理上克服这一障碍，那么就应当首先从心理上克服这一障碍，要让自己变得强大，“兵来将挡，水来土掩”。面对突发大事，肯定要镇静冷静，可以利用“冷处理”的方法解决问题，也可以把事情放到课下处理，有时会遇到这样的状况：老师说错话或写错字，而同学英勇地指出来了，这时老师肯定要虚心接受同学的看法，并夸奖同学仔细听课，勇于指出老师的错误，也可以顺势利导，请同学说出正确的答案。假如老师遇到同学问一些难题而自己不会，老师要恳切表态：“这个问题我也不会，课后让我们一起查资料讨论解决，肯定给这个问题以圆满的答复”，有了承诺必需兑现，同学也很厌烦说话不算数的老师。

经过这半年的熬炼，我接触了六班级、七班级、八班级的同学，也遇到了许多课堂突发大事，依据这些方法，问题都得到了很好的解决。

5、复习方面

“复习是学习之母”，有效地组织同学复习对同学所学学问的巩固有很大的关心。实习学校这学期一共进行了四次考试：两次月考，期中考试和期末考试。我也有幸对同学的复习做了指导。然而，上好复习课也不是一件简单的事情，最初我对如何进行复习没有一点头绪，在第一次考试时没有引导同学做好复习。后来，我请教了指导老师，并进一步征询了同学的看法，也找到了一套比较合理的方法。

首先要巩固课本中的基础学问。

依据考试大纲的要求，要做到四平八稳。可以引导同学对一些零散学问进行归纳总结，并准时检查同学的复习状况。

其次是做练习促进提高。做练习要有针对性，并且题型要全。

在复习时，我将全班分成若干小组，并设小组长。组长负责检查同学的背诵状况并关心小组内的后进生，组员之间要团结合作。我还作出规定：各小组之间绽开竞争，以平常表现和考试成果为依据来排名。这样就调动了同学学习的主动性，也增加了同学间的凝聚力

二、生活篇

在实习学校住了半年，由于我们实习小组就两个人，所以我们两人特殊团结，遇到教学以及生活中的难题时总能相互体谅并给与对方关心。和其他老师住在一起，我们也得到了学校老师的关心。通过与学校老师的相处，我在为人处事方面也得到了熬炼。老师总说实习不仅是熬炼你的教学技能，也可以提升你的交际力量，的确如此。一向比较内向的我，在这个学校的大家庭中变得开朗了很多，我要感谢学校的老师和同学，是他们让我变得更加自信。

学校也有假期，所以我们需要自己做饭。很早就会做饭的我在这里也会遇到难题，两个人的饭很不好把握，所以我就请教了和我们住在一层楼中的其他老师，经过老师的教导，我们的厨艺也见长。

实习是一个大舞台，只要你敢于在上面尽情地展现自己，那么这个舞台就是专为你而预备的，我在这里收获了教学技能，收获了交际方法，收获了友情。实习让我对将来布满了盼望，我要感谢你，训练实习。

语文老师实习期总结3

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“老师好。““老师好“的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二班级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。听了一周的课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作“。当然，刚开头心情特殊紧急，由于阅历不足和应变力量不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契“等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。关心修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是伴侣般的亲切交谈，为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我用法强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。作为训练工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常由于同学在下面开小差，我叫破嗓子都没方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂，挺直向课堂要效益了。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于二班级的同学都还小，自我组织和约束力量都还很差，特殊是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的同学“的训练抱负，由于我信任没有教不好的同学，只有教不好的老师，因此，我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐烦地训练他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能由于成果不抱负就怀疑孩子的.力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。“在取得好成果的同时，我时刻.超越自己，面对训练事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。

语文老师实习期总结4

教了十多年的体育课，现在当起语文老师来，无论从教学的组织、教学的看法和教学方式，我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的同学来一个体罚式教学同学还觉得你老师有个性，但做起语文老师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，的确如此。

一个多月的老师实习结束了!虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教同学涯，蓬勃了我事业的生气，更为我以后从事训练事业积累了肯定的实战阅历。

此次语文老师实习，我担当了后湖中学七班级(1)班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严峻失调。班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深化了解，该学校的同学大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。而且该班级同学是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的同学。从这样一个弱势群体走出来的同学，品德修养不高，.习气比较严峻;而且，学习成果和学问水平不高等。

这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉得不舒适。因此，周老师已经在努力地转变现状，而我们则关心周老师管理班级。而对于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们则是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我始终有一种感觉：假如我们不主动，我们只能在缄默中接受“0”指导。虽然说——在同学的面前，我们是老师;在老师面前，我们是同学。然而，好像在一些同学眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来，心里就有些不是味道。然而，我想：不管同学如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。

带着这样的实习心态，我开头正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进行讨论教材、编写教案、备课、备同学、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事训练事业的实战阅历。我认为：

首先，在班级管理上，必需要树立良好的班风和学风。

一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无法规，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的法规。班级没有纪律或说班级没有法规，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有法规或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，老师才能让同学学到丰富的学问和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应当抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，同学还要有良好的学习习惯，并锲而不舍、持之以恒。班级纪律好，而同学没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应当培育(或引导)同学养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培育(或引导)同学养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任老师，而且还需要班级其他任课老师的共同努力。要主动和同学沟通，了解同学的现状和他们的想法，并依据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课老师，应当引导同学养成对待不同科目的不同的学习方法，培育同学深厚的学习爱好，这也就是要同学树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的胜利，也才能称的上是一个优秀的班级体。

其次，在语文课堂教学活动上，语文老师要德才兼备。

老师不仅传授同学以学问，还要引导、培育同学以美妙的品德修养。即既要智育，还要德育。语文授课上，语文老师不应当单纯的为授课而授课，而应当是以授课为桥梁，培育同学对生活、对人生的观看力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等，由此增加同学的适应力量和生存力量等。

再次，老师应当主动和同学沟通。

了解同学各方面状况，便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中，同学每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家，在这一时间段，同学都要在学校度过。除了学习，就是他们的日常生活。对于刚刚迈入学校一班级的同学，老师主动和他们沟通，特殊重要。沟通的时候，主要是要鼓舞同学，引导他们向好的一方面进展。有一句话这样说——“有生命就有盼望。”我觉得很对，只有同学平安，才能为学习打下坚固的根基。因此，在当今这样的.，要训练他们首先要有自我平安意识。

语文老师实习期总结5

实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。

我实习的班级——高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们用法的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，由于我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思索之后，我打算先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何观看同学，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给同学，用他的话说就是一节课能让全部的同学都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给同学，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导同学回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把同学引导到预定的教学目标中。

通过这种设问析疑，在加上适当的争论，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国训练学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们的机会，惟有这样，同学才会更加的融入课堂，惟有这样，同学的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证同学参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于同学思索多方面的看法，增加同学思维的敏捷性，进展了同学清楚明白地沟通思想和看法的力量，有助于进展同学分析和综合的力量，鼓舞同学用心地有礼貌地倾听，使同学的想法和体验得到了敬重，使同学成为学问的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加同学的制造性、口头表达力量、应变力量以及同学的主动性。

在听课的同时，我也对班上同学语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，同学课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的。

在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。

在指导老师的关心下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。

班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，训练者，也是一个班级的设计者，除了正常的训练教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和同学的关系，任课老师之间的关系，同学之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要时常到班级外面转上一圈，检查同学的上课状况，做好教学工作方案，有时候还要关心任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。

由于指导老师是校长办公室主任，我的办公桌也被支配在校长办公室里。没课的时候，也会帮忙做一些工作，比如复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接电话，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么实质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。

语文老师实习期总结6

实习期就犹如是转瞬之间的事情，曾经以为的可以好好在这段时期里感受身为一名人民老师的使命感，和荣誉感。但是，到现在看来，这段时期，我都始终是在一阵劳碌中度过了。也不是说没有体会到这种老师的使命感和荣誉感，只是由于劳碌而没有去好好的体会。这的确是我的一个遗憾。但是一想到今后，我还有这么长的时间，可以用来体会，我就连续投入到了我的工作中。

其实一开头的时候，我从来没有想过要去成为一名老师，由于小时候，常常受到老师的批判训练，我就对老师产生了一种排斥的感情，不过那个时候，也的确是我的心胸狭隘。由于老师的一句批判就对老师产生了这样抵触的心情。所以，后来，我也就对当老师没有了多大的爱好。为什么后来又转变了自己的这一想法是，由于随着年龄的增长，经受的事情也多了起来，我的心智渐渐成熟了起来，看到过许多人世间的疾苦，看到过许多家庭的无奈，也看到过许多孩子们辛酸的眼泪。所以，我想要给更多的人带去暖和，特殊是一些小孩们。我觉得不管是听话和不听话的小孩子，他们都是上天派下来的小天使。都需要我们去专心的呵护和陪伴他们长大。所以抱着这样的想法，我就为了成为一名人民老师而努力到了现在。

在我实习的班级里，我了解到有许多同学都是离异家庭的孩子，对于这些孩子，我寄予到他们更多的爱，由于我知道他们都是一群缺少爱的小天使。所以，在这个实习期里，我不仅要做好我语文教学的本职工作，我还把更多的心思放在了与孩子们专心的沟通和沟通上。

自从我当了老师之后，我也才能明白当老师的不简单。同学错了，作为一名老师，我们理应指出，但是指出后，有许多同学不但不知错，反而还带着一些逆反心理，要连续错下去。当然我们也要理解他们正处于一种青春叛逆的时期。所以对于这类同学，我们要实行恰当的管教方式，才能够让他们既不误入歧途，也要让他们知道自己错了。但是这非常考验我们老师的力量，我们既不能对他们实行体罚和强制的错误，也不能够对他们太过放纵和温顺。所以这个尺度我们要好好的把握好。当然，这些也都是需要我去在后面的工作中多多加强和多多完善的一方面。

面对接下来的工作，我也肯定会保持好我热忱的看法，保持好我仔细严谨的工作作风。