李元丽化学教师工作总结

第一篇：李元丽化学教师工作总结

高三化学教学第二学期工作总结

理化生组 李元丽

本年度我担任高三（1）班的化学教学工作，并兼高三（1）班的班主任工作。这届学生是自己从高一带上来的，第一次带高三，感觉压力很大，需要学习的地方很多。因此，在每一天的教学工作中，我兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠，惟恐出现任何差错，影响了学生的前途。以下是对这一学期化学教学工作的总结。

一、分析学科特点，研读考纲，多做高考题，提高复习的信心

二、制订周密的复习计划并坚决贯彻

我们高三备课组统一计划：第一阶段的基础复习，稳扎稳打，打好基础。这阶段复习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》、《有机化学》基本教材为线索，《金版新学案》为教辅，进行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。

在复习课的教学过程中，我感觉不能简单的将知识点进行堆积，师生应互动，引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点”梳理成知识“线”，并编织成知识“网”。同时还要将化学知识提炼升华，形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，拓展知识的生长点，达到启迪思维，开发智力，将知识内化为能力的目的。

三、注重学生平时的练习

给学生提出以下两个要求：（1）回归课本，精读教材，字斟句酌。

系统复习，自始至终都应以教材为本，回归教材，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的复习，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。（2）做一道题会一道，通几道。练习不在于多，而在于精。在练习过程中，如果遇到不懂或者模糊的知识点，要马上复习，找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。

四、分析学生每次考试情况，对症下药。

每次考试，都是一次练兵，重要的是发现学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。

五、反思

1、知识复习中，构建知识框架和体系，让知识点融会贯通，再由此上升为学生的解题能力，这个能力还有点吃力，有待提高。

2、例题、习题的选择讲解还不够典型，今后要精心设计，要有梯度，要有逻辑，这样才能学生学得轻松，效率高。

3、要注意提升学生的信心和兴趣，多鼓励、表扬学生。

4、要强化学科规范,要强化化学计算能力的培养

5、还要多做题，多反思，多学习。

2017.07.13

第二篇：工作总结(李吉元)（精选）

工作总结

李吉元（西瓦尔图镇农业综合服务中心主任）

三年来，在上级有关部门的指导下，在镇党委、政府的领导下，我认真努力工作，积极完成农业综合服务中心工作，协助镇调委会完成土地纠纷调处工作以及镇党委、政府交办的其他各项工作，现将一年来的工作总结如下：

一、加强理论基础知识学习，努力提高自身理论功底 为更好的完成本职工作，我积极抢抓时间积极学习相关农村工作知识，深刻理解领会党在农村的各项路线、方针、政策。2008年6月份我被组织上任命为西瓦尔图镇农业综合服务中心主任，身上的担子更加重了。为此，作为党外人士，我参加了旗委统战部组织的党外人士后备干部培训班，通过各种学习，努力提高自身理论水平，能够适应新时期工作需要。

担任主任后，我的工作又增加了农机、农技、水保等任务。我深知，仅靠书本上的知识是远远不够用的，于是我就积极跟身边的老同志学习农业工作，在同志们的帮助下，我在日常工作中的实践经验更加丰富，处理问题更加得心应手，实际工作经验有了大幅的提高，我所负责的工作取得了长足的进步。

二、严格工作程序，认真把关

西瓦尔图镇是莫旗西北大镇，全镇下辖15个行政村46个自然屯，自实施“村帐乡关”以来，全镇15个村的帐务都要由我和另一名工作人员负责，我深自知责任重大，面对工作量大，情况复杂的情况，我经常带头加班加点工作，及时处理15个行政村的帐务工作。努力加强农机工作，2008年，积极完成农机普查工作和党委、政府交办的第二次经济普查工作。完成了农业保险投保和理赔工作，2008年全镇理赔35万元，使农民真正享受到了“旱涝保收”的好处。

农村业工作复杂，常会遇到拿着“白票子”来报帐的、拖关系买良种的等等各种人员，自然也就会遇到相关人员“打招呼”、讲情的，面对这些压力，我坚持秉公办理，不循私情，虽然很多人不理解，但我自知对得起人民对我的培养和组织对我的信任。西瓦尔图镇的农业工作在我的努力下取得较好的成绩。

三、情系百姓，认真做好农村纠纷调处工作

作为农业综合服务中心主任，我们掌握着全镇的土地调整的第一手材料，作为镇调委会成员，遇到土地纠纷时，作为职责所在，我认真负责的协助镇调委会处理好农村土地纠纷，成为党委、政府的好帮手。

协助镇纪委，对群众举报的长新村原书记刘玉柱、长山堡村原村委会主任宋喜春、小库木尔村、巨龙泉村原书记翟成君、西瓦尔图村支部副书记葛宝林、永安村李义等进行了财务审计，为党委、政府挽回经济损失五万余元，得了党委、政府的认可，也赢得了民心的支持。为党委、政府处理好群众上访、严格党的纪律等工作做出了我们的贡献。还百姓一个明白，提高了党在群众中的威信。

四、认真开展工作，加大农业科技推广等工作 西瓦尔图镇是高油大豆种植示范区，我和中心工作人员深入村屯认真调查摸底，掌握了第一手资料，为“良种”的合理布局与分配奠定了坚实基础。

积极树立科技典型，大力发展科技示范户，我与中心工作人员深入农户，了解农村科技强人，在15个行政村树立了60户科技示范户，通过科技示范工程，使我镇农业科技水平步上了新台阶。同时加大了水保、农机等项工作。通过努力工作，使全镇2008年纯增有效灌溉面积3500亩，新增灌溉饲草料基地面积400亩，纯增节水灌溉面积3500亩，新增水保治理面积3000亩，生态保护面积4万亩。

在实际工作和生活中，我密切联系群众，情系百姓疾苦。在下乡过程中，看到贫苦百姓，我总是很慷慨。经常帮助贫困群众解决生活中的实际困难，并帮其制定发展计划，选好发展项目，帮助困难群众脱贫。

群众或者村干部来镇上办事，我总是坚持一张笑脸相迎，一杯清茶送上，一把椅子请座，一颗热心办理。不是我办理的事，我总是领着群众去办。为了西瓦尔图人民的利益，我服从组织安排，扎根基层，任劳任怨，扎实苦干。在平凡的工作中，把自己的青春无怨无悔地奉献给了西瓦尔图这片热土！

第三篇：教师李元昌支教纪实

用生命撑起农村教育的天地 教师李元昌支教纪实

新华网长春９月１日电（记者 马扬）他身患绝症，却用６年时间踏访了近２００所农村中小学，建起了４２个农村教师培训基地；他省吃俭用，却捐资、募资２０多万元给农村学校，并办了一份杂志免费赠阅全国农村教师„„

今年５７岁的吉林省教育学院中学语文教研员李元昌身在城市，却时时刻刻关心着农村教育。同事们说，李元昌是先进党员的代表，他为农村教育所做的努力对身边人是一种鼓励与启示。农村中学教师说，城市里如果多几个李元昌，农村教育也一定会办好。

进城是为了让他休息，李元昌却把它当成了为农村教育奉献的又一个起点

１９９９年９月，刚做完心脏手术和肠化疗的李元昌在病床上休息了不到一个月，就拔下点滴，独自一个人坐公共汽车离开长春，到１００多公里外偏远的舒兰市一所农村中学，开始了又一次义务给当地教师培训的工作。此前不久，他被检查出患有非合杰氏淋巴瘤，医生宣判他的生命最多只有半年时间，需要一直化疗。

从１９８５年至１９９４年，当时是吉林省榆树市秀水二中校长兼语文教师的李元昌以“农村大语文教学为当地经济改革与社会发展服务”为方向，先后进行了三轮教改实验并取得成功经验，成为教育创新的典型。１９９５年后，他先后被评为全国劳动模范、全国中小学“十杰”教师、特级教师、大学教授、省管专家，获香港伯宁顿孺子牛金球奖杰出奖，享受国务院专家特殊津贴。１９９８年，李元昌被查出患上了非合杰氏淋巴瘤，考虑到他的身体状况，吉林省教育厅将他调到了吉林省教育学院中学部，当了一名语文教研员。调李元昌到城里是想让他好好休息，李元昌却把它当成了自己服务农村教育的一个新起点。到学院后，他一次也没住过院，坚持白天打针，晚上工作，只要身体好一点，就往各乡镇跑。１９９９年以来，李元昌到吉林省各农村学校义务作报告达６０多次，在近６年时间里，他每年至少有近４个月的时间在农村基层，跑遍了全省８０％的县乡中学。

他在国内开创性地建立起农村基地校，更实现了城市校和农村校长期“手拉手”

经济欠发达地区的农村学校面临着教师素质低、办学经费少、师资培训无门和教研没办法等共性问题。通过调研，李元昌发现，当前吉林省农村学校各级培训不可能达到普及，即使能培训，教师也承担不起费用。他感到，应该把挖掘和拓展农村教育资源和教师研培工作结合起来。为此，他开创性地提出了建立农村基地校的设想，把农村学校有机整合在一起。

２０００年夏天，国内首个农村基地校在白山市露水河成立。这个教研教改联合体，跨越两个地区，整合了１２所农村学校的教师资源，把教研、科研相结合，又进一步把教师培训的任务担负起来，形成了优师共享，联合在一起共同备课，相互听课，共同研讨，基地内科研课题立项，学校人人都有科研项目的局面。与此同时，基地校还实现了联合评优秀教师、学科带头人、优秀课、优秀论文、优秀教研成果，基地学科带头人还可以随时到基地成员校中学“送课”。基地校的成立，解决了长期以来农村教师培训与教学相脱节的大问题，一大批年轻教师在基地校中迅速成长起来。在此基础上，李元昌及时总结并推广了这一经验，先后在全省９个地市州成立了４２所农村基地校，形成了“教研员——基地——基地校”的农村中学教改教研网络。在创建农村基地校过程中，李元昌也深深感受到了城乡教育资源的巨大差距和城乡教育发展的严重不平衡。为此，他一方面挖掘和优化农村教育资源，一方面把眼光转向了城市新兴中学。

２００１年夏天，李元昌把创办城市中学培训农村教师基地校的想法对吉林大学附属中校长崔贞姬说了，获得了支持。李元昌联系并主持了首批教师培训，从一所农村中学派出受训教师１１名，在吉大附中培训一周。吉大附中选派出最好的教师作为代培教师，结成师徒对子。在此基础上，李元昌又联系城市教师送课下乡，让农村老师不出校门，就得到培训。６年来，经他联系的城市学校累计到农村“送课”已达数百次，受培训的农村教师近万人。他用自己的人格魅力征服了所有人

多年来，李元昌不断谢绝全国各地学校的高薪聘请，却不惜用自己的声誉和个人魅力，四处化缘，为农村学校办学条件的改善不断奔走。１９９７年，他拿出获得的香港伯宁顿孺子牛金球奖杰出奖６万元设立了“农村中学教师奖励基金”，专门奖励农村优秀教师。次年，他又拿出３０００元钱，奖励两位农村中学教师和教研员。李元昌患病时，他的家里只剩３０００元钱无力做手术，当时基金委的人想把这笔钱还给他，让他治病，被他拒绝了。至今，他家仍然欠着近万元医疗费的外债没有还上。

李元昌说：“我是农民的儿子，我一直感受着人民对我的关爱和照顾，我要加倍地回报给他们。”他一有机会就向城市中学校长宣传，希望他们将淘汰的桌椅捐赠给农村。通过他的搭桥，几年来，共送给农村中学资金和办公用品达２０多万元，一所城市中学还向农村捐赠了包括１６台新机器在内的１３０多台微机，武装了两所学校的微机室。２００２年，李元昌募资创办了国内首份针对农村语文教育的刊物——《农村中学语文教育》，并将其全部免费赠送给了全国各地农村语文老师，至今已经办了１３期。（完）

第四篇：李丽发言稿

2012年高考总结——李丽

各位领导老师大家好：

随着12年的毕业生踏上高等学府的征程，一中的校园里又更替了新的力量。今天的我既有付出后的喜悦也有收获后的遗憾，在这里就高三一年里的几项工作同大家共同交流，希望大家批评指正。

在刚升入高三时，面对新组建的班级，摸排情况很重要。我就学生每科的学习现状及存在的问题、改进措施方面进行了一次问卷调查，有效完成了以下几方面的工作：

1、将学生总体归类，总结出B班学生的四好四不好：

整体成绩好，普遍一科或两科不好，强弱项成绩相差悬殊。

部分学习习惯很好，但理性思维或学法不好。

部分理性思维好，学习习惯不好。

学习的欲望都好，部分目标不明确。

2、按科将每一位学生的情况汇总，提供给我们班的每一位老师，便于有的放矢。

3、确立了我们班的分层目标，第一梯队580——590分2人，吴建宇和闫琪；第二梯

队570——580分5人（安阳、王建东、曲思源、吴华宇、刘勇鑫）第三梯队12人第4梯队13人；第五梯队13人第六梯队2人，整体目标是全体升入一本。

4、很好完成了第一次班科会，同崔老师、年部领导、科任老师进行交流，制定相关对

策。

这样通过学生的总体分类分层、单科分类分层基本确定了我们班高三一年的努力方向。我这个人虽然能严格要求学生，但称不上严厉。着重从思想上入手，通过思想带行为，再通过严格要求将行为养成一种习惯，力争由内而外的改变学生，让学生主动学习。

我的做法是先抓凝聚力，同学们只有热爱自己每天学习和生活的环境，每天才能心情愉快的，主动到学校来学习。

1、打造精英式班干部队伍，细化责任分工，并一路全方位跟踪扶持。使得每一个都能

独当一面，影响一片。例如我们班的团支书王立莉同学小到负责粉笔盒里时刻保有彩粉笔无粉笔头，大到规范本班女寝的作息时间，解决同学们之间的小矛盾。学习成绩更是稳步上升，由班级的40多名一路上升到班级前列，以554分的成绩升入一本A段。

2、培养个人的集体意识。高三后组建的班级人员组成比较复杂，原本的集体已经根深

蒂固，同学们如不能融入新的环境，一盘散沙，班级工作根本无法开展。所以进到新的集体，我要求我的学生记住的第一件事就是，从今天开始你是一名十班人，十班的历史由你创造。通过一切可以利用的机遇，无时无刻使学生热爱这个集体，并为他负责，心甘情愿的为她付出。

吴建宇同学因为假肥大性肌营养不良自初中就只能以轮椅代步，高中三年一直

在我们班。无论学生几番轮换，吴建宇同学的衣、食、行、学、上厕所都有专人负责。尤其学习极其紧张的高三，同学们都没有一点含糊。宋迪和住宿生每天风雪不误的接，王建东和走读生雷打不动的送，王立莉和全体女生第一时间在中午和晚上将餐饭送达和刷饭缸，闫琪负责买全部的学习用品参考资料，金钊负责组织每天两次的上厕所，殷常吏和王霓课下的喂水喂雪糕、每天送出校外，王帅负责周末送去剪头，宋迪课上的拿书、翻书、撕卷子，同学们都做的那么的虔诚、认真。刘纯是高三转入我们校我们班的，深深的被吴建宇和同学们所感动，每次考试家长送饭都是两份，甚至动用家长帮助吴建宇解决了家里的低保证，更是在高考结束后帮助争取了将近1万元的助学金。作为班主任，我从没当他是我的负担，反而推动了班级的德育工作，作为班级同学，大家更是从没当吴建宇为残疾人，而是当他为榜样。他将我们每一个人都紧密的团结在一起，吴建宇能做到的，我们更要做到。他将我们每一个人的灵魂升华，成为我们的精神领袖，乐观坚强的面对生活中的一切磨难。在学校和同学们和各方面的帮助下，吴建宇同学以587分的成绩被东北大学录取，现已顺利入学。

3、升华学生的感恩意思。学生的一路走来，是数不清的老师无私奉献辛勤培养的结果。

回顾过去的一份份情一份份爱，在高三更要建立起对老师的绝对信任和感激。我们班遭到最严厉的批评就是不尊敬老师。这样可以让我们十班的师生紧密团结在一起，绝对跟着老师走，指哪打哪。即使是理科最难上的语文课，都深得我们班的喜爱，李晓彤老师带领我们班一路领先，高考在试题较难的情况下，58人只有8人没过100分，95分以下的只有2人。

当同学们的思想都凝聚在一起时，我再抓战斗力，使我们班百战不殆，大踏步前进。

1、让同学们看到希望。

俗话说：有了强大的目标泰山压顶不弯腰。高三开始，在年部的领导下详细分析学习现状后制定目标分数和学校。为了让目标不落空，我跟进了成长记录。考前用于确定目标，制定复习策略，考后用于记录成绩，分析得失，制定下一阶段的解决方法，细化到每一科。将高考目标分解到九次模考。同时每次模考都狠狠的表彰，奖状加奖品，照相上网。通过九次模考的循环往复使学生们切身感受到：努力了，进步了，目标进了，希望就要变为现实。给他们以信心和继续努力下去的动力。包括300天、200天、100天、30天的宣传，口号分别是是备战、苦战、奋战、迎战，层层推进，打造学生参加高考的主动意识。凡是在高考中不惧怕，主动应战的均取得了较好的成绩。例如吴华宇同学原本的目标是二本，结果以571分的成绩考入中国医科大学。王霓和冯娜更是在很长一段时间处于班级末尾，200多名，结果高考分别考出了549分和542分的好成绩，自己都不相信。

2、针对B班学习上的优劣势，我确定的战术是调整学生的学习习惯，目标是让学生强科更强，弱科不拖后腿。

1、养成思考的习惯：我们班门上贴了两个大字“学问”，实际上应倒过来读“问

学”，希望学生抱着谦虚的心态始终在问中学，学文化，学做人。不断的思考

再思考，只有发现了问题，并解决了问题，才看得见进步，尽可能培养学生的思维。所以我们班的任课教师都很辛苦，几乎没有人能在下一节上课前离开。

2、养成良好的学习习惯：

狠抓日常：课堂是练兵的主阵地，开学前两个星期经常性的监控课堂，不仅仅

看纪律，更主要观察学习状态。尤其是弱势科的学生，基本是课堂抓不住，不会抓。作业能最好的检测和增进学习效果，尤其高三。就因为是B班，作业是每天必查的。让那些只有思维没有行动的学生无所遁形，最大程度的遏制他们的懒惰。比如我们班的小滑头安阳，头脑极其聪明，就是不努力。曾一度进了奥A又出来了，高三分层时，被定为第二梯队，重点抓，最后以573分的成绩考入山东大学提前录取的电气自动化专业。我们班的金洪宇，就英语差，每2天一套英语题，常抓不懈，在耿老师的严厉督促下，高考英语121分，总分556分被华中农业大学自动化专业录取。在全体任课老师和同学们共同努力拼杀下，我们班取得了一本42人的好成绩。

我们十班在过去的一年里由落后到齐头并进到领先，最辛苦的就是我们班最可爱的科任老师。数学的李广霞老师讲解永远那么的细致入微，润物细无声；语文的李晓彤老师渊博的知识让同学们佩服的五体投地，甚至有除却巫山不是云的感觉；英语耿玉香老师的热情和认真更是感染着每一位前行中高三战士；物理的王选民老师更是拥有绝顶的板书和神奇的课堂，即使不太快的语速照样能讲完内容还能剩时间，深受同学们的喜爱；生物王兆成老师更

是能在洒脱中轻松加愉快的提高成绩，被同学们惊为天人。同学们定会永远感念各位恩师的付出，我更是感激各位对我的一路的支持，期待着我们的再次合作。

我们十班能够一路顺利的走过，更应感谢年部，给我们指明了方向，在最关键的每一步，给我们班最强有力的支持。王校的不怒而威，卞主任粗中有细，宋主任的严中有爱，同学们会终生铭记，铭记母校的恩情。我更是感激老领导对我一路的栽培。

借此机会非常想感谢原高三化学组的四位美女老师宋丽丽、鲁娟、刘佳、左艳秋和我们的老大哥于颖涛老师，是我们的团结协作，是他们帮我分担了很多组内的工作，才得以让我全力以赴的投入到班级的管理工作。

曾让我最头痛的张玉同学，在大学开学后，给我发短信“老师，我是张玉，今天是我开学的第一天，很高兴，心中感念您一直以来的照顾，新的开始，我们要一起努力，发扬咱十班的精神，丽姐加油！”，这是我最感欣慰的，一路走来的十班已经内化为同学们的一种精神，一种团结、拼搏、坚韧、进取的精神，一种十班精神。成绩是过去的，失落是永恒的：反思十班的高考备考，尖子生、边缘生、重点学生抓的力度还不够，措施还不够得当。没出600分，有7名同学成绩在500到517分之间，曲思源同学没考入空飞成为了永远的遗憾，也成为我今后的动力。

教师节是属于我们自己的节日，祝各位最可敬可爱的老师，身体健康，生活快乐。

谢谢大家

2012-9-8

第五篇：2011个人工作总结.李元福

个人工作总结

长安希望小学：李元福我是一名普通而平凡的教师，没有骄人的业绩，更无显赫的战功，只是在长安小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。

一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。由于自己身患疾病，病情严重，离开了讲台一段日子。去年5月17日，拖着病怏怏的身子，不顾家人的反对和亲友的劝说，带药重返工作岗位。本期，毅然肩挑重担，担负毕业班数学教学工作。由于种种原因，这个班的数学成绩是全镇最差的。为了抓好这个班的数学教学工作，想尽各种办法，尽我最大之能，这个班的数学成绩逐步得到提高，在各种竞赛中都取得了比较优异的好成绩。

二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的一年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的又一年，同时也是我不断进步的一年。在一次次听课和研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，积极参学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学

期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知

识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研新教材，积极摸底了解

学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学设计，做到既备教

材，又备学生；在课堂教学方面，不断更新教学方法，引导学生积极

思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐

中学习，从快乐中得到发展。

三、与班主任、家长密切配合。经常与班主任互相沟通，反映学

生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家

长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学

生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发

展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支

持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好下一代。

一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也

取得一些成绩：

在全镇教师“三笔字”竞赛活动中，自身获二等奖；辅导学生参

加全镇科教文选拔赛，刘珍珍同学获甲组二等奖，黄家伟同学获甲组

三等奖；辅导学生参加学区语数联赛，刘珍珍同学获一等奖，刘安妮

同学获二等奖，梁兴华同学获二等奖，黄家伟同学获三等奖，在此次

活动中，自身获辅导教师二等奖；辅导学生参加学区数学口算竞赛，刘安妮同学获二等奖，刘珍珍同学获三等奖，在学校冬季运动会中，组织所任体育学科班级学生参加篮球赛，获女子篮球赛冠军，参加跳

绳比赛，周红琴同学获得第二名等等。

点滴成绩只代表过去，将成为我今后的带来更大的动力。不过也

应该清楚的认识到工作中存在不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一

如既往地情勤勉，务实地工作。本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，把工作搞得更好。

2012.1.7