六年级英语教师期末工作总结

第一篇：六年级英语教师期末工作总结

一学期的紧张已结束，本学期我担任英语教学工作的六年级毕业班，责任和压力促使我在这个学期始终认真，严谨的学术，勤奋，不懈的精神从事教学和研究工作，在这里是总结的一些方面。

在这个学期，在“三个代表”重要思想的指导下，学习党的路线方针政策，特别是教育教学工作方针，在教育的指导下进行英语教学理论。可以认真制定教学计划，研究教学理论，新课程理论，哲学。有针对性地应用于教学活动。同时在教学过程中，根据学生的特点采取不同的教学方法。

由于学生是我的六年级接手，教师和学生彼此不熟悉，个人班的整体表现和纪律不好，为了尽早达到默契和学生，我改变了最喜欢的，变得被忽视，变得无关紧要，暮色被青睐。我帮助他们找到优秀的缺点，发扬优势，克服缺点。对于个别贫困学生，利用班级间交谈，鼓励他建立正确的学习态度，积极面对生活。面对优生，教育，傲慢和傲慢的努力，持之以恒的努力，然后再次 记录成功。首先要做诚恳的话，在学生面前不敢虚伪虚伪和欺骗，做词必须做的;其次是接受，可以感觉到学生在信中学习过程中各种心理表现和观点，如恐惧学习，犹豫，满意，冷漠，错误的想法和指控等。终于明白了，通过学生的眼光看事情。希望能够善意地理解他们，并乐意接受他们，从而促进差异和进步和发展的程度。

在六年级教学任务中，我没有松懈，在课堂上掌握，在课前做课程准备，制作课件，以多种方式收集信息。为了提高每堂课的教学质量，我专注于研究材料，掌握基础，重点，困难，也是多媒体教学的使用。通过培养学生学习英语兴趣，动员学生的积极性，主动性，提高课堂教学质量，及时完成教学任务。

作为六年级毕业考试的这种情况，为了尽早完成教学任务，也让学生牢牢把握知识，我将把每节课的知识总结成一首流行的歌曲，学生们很快就能够使用本课的内容。经过全面的审查，我仔细地准备审查计划，总结每一课的知识点，打印成一本书，方便学生。将类似的单词，短语，句子比较概要，还有典型的语法知识以公式的形式教导学生掌握。我和六年级的老师们一起在三英尺的讲台上拼搏，使用午休和晚间时间为学生使用标题，使用空闲时间发出，标题，牺牲时间休息。难以付出，以换取学生一次又一次的提高。虽然这个时间没有通过英语，但我仍然积极与美术老师共同辅导学生的艺术评论，为学校在任何情况下贡献自己的能量。

当然，由于缺乏教学经验，在教学过程中要走很多弯路。我知道有很多缺点，我会在未来的教学和教学方法上改进教学过程，争取更大的进步，尽快成为一名合格的英语老师。

第二篇：六年级英语期末工作总结

六年级英语期末工作总结

本学期，我担任三至六年级的英语教学工作，深知任务的艰巨。在工作中，本人能从各方面严格要求自己，结合本校的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了本学期的教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出一个总结，希望能发扬优点，克服不足，并总结各种经验教训，继往开来，以促进下个学期的教学工作更上一层楼。现主要将六年级英语期末工作总结如下：

一、思想政治工作

继续搞好思想政治学习，认真学习教育教学理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。

二、教学工作

1、本学期我担任了三至六年级的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。我根据各班学生的身心素质和学习水平，以及新课标要求，学期初，我就让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的兴趣。

2、由于六年级的学生已经有了一定的学习自觉性和自我管理能力，大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯。

但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员，早读课上坚持到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时进行讲解；让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读和默写能力。

3、在批改作业方面，我要求学生的课堂作业能够及时完成。我也按时地批改，并详细地做好批注。对学生存在的普遍性错误，在全班重点讲解、分析；针对个别学生的个别错误，就采取面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

4、在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。上课内容丰富，现实，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回顾自己的授课，我感到有点愧疚，因为个别时候我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心学习，思想开小差时，我的情绪就会受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我觉得，以后要采取有利方法解决课堂中的问题，努力做到认真备课,不但备学生，而且备教材、备教法。

5、做好课后对学生的辅导工作，注意分层教学。在课后，为不

同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

三、回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、无法照顾到全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

2、对学生的实际理解能力估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了一部分学生的情况，没能充分考虑学生的个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，学习的自觉性已经非常高了，有能力自己解决问题了，而忽视了对学生出错的问题及时纠正和放松了对他们的督促。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。

3、对待优生的培优不是很到位。考试前一段时间，由于主客观因素，我把精力过多地放在了补差上，对班内的数名优生的辅导没能落到实处，有待下个学期加强。

由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免会有失败和弯路。不过我坚信，只有通过不断的创新和实践才能有进步，才能不断完善自己的教育教学，以上就是我一学期来的教学总结和感想。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教

学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

第三篇：2013英语教师期末工作总结

工作总结

2013已经从我们指缝间不经意地溜走,一百多个孤军奋战的日子也随之画上了句号。不管这个句号是否圆满，只要尽力，就不后悔。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作做如下总结：

一、思想政治方面

作为一名人民教师，我时刻牢住陶行知先生的话“学高为师，身正为范”。我坚信优秀的老师一定要具备良好的知识结构和高尚的道德品质。作为一名新老师，我深深体会到自身的不足，在教学工作中努力弥补这些不足。在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学，积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

为了加强自身的业务素质，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。5月份我积极参加市里组织的小学英语教师培训和教学观摩课，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

经过这一年的教育教学，我发现学生在学习英语方面存在的一些不 足：

1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。

3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

4、部分学生总觉得已经学会了，其实就是一瓶不满，半瓶逛荡的现象很严重。觉得会了，所以在单词、句子和课文背诵方面就降低的对自己的要求，导致学而不实，基础知识不扎实。渐渐的就被落在的学习的后面。导致学生到高年级后越学越吃力。我体会到：

学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。

其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。

最后，帮助学生养成良好的学习习惯。

四、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到不无辜故旷班，做到了 有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

五、努力提高方向

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在英语教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。要个抓好学生的英语基础，绝不松懈。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

第四篇：英语教师期末工作总结

2017-2018学第一学期 期末教师教学工作总结

-----追求行为动词最高度的达成的方，措施和效果

新课改要求英语教师在教学时，应有效地达成英语课程标准所要求的目标。因此，我们应掌握正确的教学方法，从而引导学生更容易地达成目标，提高其听，说，读，写四个方面的技能及英语语言综合运用能力。所以，我主要从几个教学方面来分析应如何达到高中英语教学目标，即行为动词的最高度达成。

教学得有目标，完成教学任务得实现教学目标。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。受传统教育观念的束缚，一些教师忽视英语课堂语言技能目标和学习策略目标的设定和达成，在英语课堂教学设计中重知识、轻能力，重讲解、轻训练，忽视学生的主体地位，不同程度存在着教学目标定位不当或课堂教学偏离目标的现象，因而导致了课堂教学效益低下。教师看起来辛辛苦苦，学生却并未获得相应的知识与能力训练，达不到新课标设定的语言定级要求。不少教师为此困惑。那么，如何促使新课标下教学目标的有效达成，就成了新课程实施过程中教师普遍关注的问题。

比如一节课。在课堂上，教师提出问题后，要求学生立即回答，学生没有思考或讨论的时间，导致个别学生唱独角戏，其余学生都充当观众，造成少数人学习、多数人旁观的现象，教师也难以获得大部分学生学习情况的真实反馈，特别对学困生不利，缺少了巩固训练活动的参与机会，加速两极分化。

另外，教师在处理本课阅读材料的过程中不断地呈现出一些任务让学生完成，但都缺乏给学生思考与讨论的时间，甚至在检查反馈时，教师也是自问自答得多，学生没有真正融入到学习活动中，教师完全操纵课堂，忽视了学生的主体作用，更无从谈起培养学生的阅读理解能力这一教学目标的达成了。

新课标明确提出学生是教学过程的主体。教师在教学中要时刻关注学生的反馈情况，因为教学目标的达成，必须通过课堂教学中的反馈机制才能实现，而信息的反馈是双向的，所以教师不应单纯以自己的主观意愿决定实现教学目标的途径和方式。老师只注重按教案的设计走过程，尽量在40分钟内完成预设任务而忽视了学生的接受程度和教学效果。教师可以首先指导学生通过上下文猜测词义克服生词困难，理解语篇意义；再给学生足够的时间自主阅读，经过个人思考或小组合作来理解文章的主旨、段落大意及作者意图。这样就可以逐步实现一个一个的小目标，从而达到培养学生综合阅读能力这一大目标。

从以上的事例中我们可以发现，在教学实践中，一些语言知识教学被强化，一些语言技能训练被弱化，导致学生语言技能的严重缺失，极大地影响新教材教学目标的达成。传统的英语教学重视语言知识的讲授和语言结构的操练，忽视篇章的学习、语境的创设，忽视情感态度的培养、学习策略的养成和文化意识素养的整体发展。

因此，在新课程标准下，教师首先应弄清语言技能之间相辅相成、相互促进的属性和特点，在确定教学目标时以学生需要为主导，在分析学生实际水平和需求的基础上结合教材来确立教学目标。其次，教师在课堂教学中应更多地关注学生的学习过程，摒弃“满堂灌”的教学模式。现代英语课堂教学不能出现教师单边控制课堂的现象，更不能在课堂上一味地解释词义和讲解课文、语法和句型。同时，教师还应该更多地注重培养学生学习英语的策略，鼓励并引导学生主动参与整个教学过程，从而做到教学相长，让学生乐学、善学，得到和谐、主动的发展。同时，教师应根据课堂实际状况及时调整自己的教学，确保教学目标的有效达成。总之，效益是课堂的永恒追求，只有达成了教学目标，课堂教学效益才能提高，才能更好地推动英语教学改革，最终实现基础教育阶段英语课程的总体目标。

第五篇：英语教师期末工作总结

工作总结

回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

为了适应英语教学的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。

三、教育教学工作方面

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

四、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

五、努力提高方向。

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！