2021年10月区骨干教师培训总结

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2021年10月区骨干教师培训总结

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2021年10月区骨干教师培训总结

从__年暑假开始,我有幸参加了“___市小学数学骨干教师的培训”。很感谢白下区教师教师进修学校给了我这次学习的机会,在这次学习过程中,我收获了许多,也成长了许多。

说实话,这次学习的第一个感受就是苦。集中培训时是暑假,那时的苦,还好一些。后期培训,每次从家里出来,坐上___个多小时的车程才能赶到市区培训地,中午也无法好好休息,学习一结束,还要再赶___个多小时的车程才能赶到家,准备第二天的工作。真的觉得很累,但强烈的求知欲使我咬牙坚持了下来。慢慢地,我习惯了路途的颠簸,渐车渐地,体会了学生的不易,细细地,品尝着求学的苦。

但是随苦而来的却是乐。从这次培训的内容就不难看出教师培训中心老师们良苦用心,其中既有底蕴深厚的教授,也有专业精湛的导师,更有我们同龄人中的佼佼者。他们的风格不同,观念各异,但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。一位位睿智教师,让我找到了学习的榜样,一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导,每天和不同的名家大师进行思想上的冲击,感觉真的快乐而充实。

每天听着专家们的精彩讲演,他们的每一句话每一个观点,都值得我推敲,我在收获甜甜果实的同时,我心里也有酸酸的感觉,他们厚实的文化底蕴,执着的教育追求,严谨的治学态度,让我感到汗颜。他们提出的观点是新的,他们看待问题的方法是辨证的,研究问题的出发点更是让我耳目一新。

回顾自己的教学,才发现自己实践的不少,但思考太少。常以工作忙为借口懒于反思、总结,通过这次学习,我才发现在不经意间我错失了许多。在失去了及时总结的习惯的同时,教育灵感的火花也瞬时熄灭,如今只有感叹名家怎会拥有如此巨大的财富。

培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。“教师专业化发展的必由之路”、“从先教后学到先学后教”、“记录是美丽的沉淀”、“例谈有效的数学课堂教学”等活动大开了我们的眼界;“课件制作”、“教学实践”、“教学观摩”、“与名师互动”等丰富多彩的活动让我们增长了见识;“教科研”、“教育理论”、“课标解读”等一些理论讲座,拓展了我们的知识面,此行收获颇丰。

回顾这些日子,心中竟有些涩涩的感觉,原来我已经习惯了于每次的辛苦,不舍这苦乐酸甜的学习生活,担心着自己倦怠,日后不能将所学到的十八般兵器练成十八班武器……我要不断的学习,充实自己,我要将名家们的精神延伸到今后的每一次教育教学实践中去!___,加油吧!让我们一起扬帆起航!

【区骨干教师培训总结范文】

__年__月,工作在教学第一线的我,有幸参加了为期___天的自治区中小学骨干教师培训。培训的感觉是每天幸福而又充实,因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,尽管在此之前,我也曾出去培训过几次,但每次都是以听青年教师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。而这次的乌市、___之行,我真正目睹了专家、名师的风采,听了他们各具特色的前沿讲座及智慧的课堂教学。___教育学院文翰潮教授从教师自身发展需求看教师专业化发展的讲座,给我的感悟相当深刻,当老师当了二十几年,教学上还说得过去,每天回家认认真真准备明天我要教给学生什么,应该怎么教,可从没有静下心来用心思考过:作为教师,我到底还需要什么?什么是教师专业化发展?文翰潮教授诠释了其内涵,那就是他总结的八个字:师生互动,共同发展。聆听了十几位专家的讲座,从《新课程背景下教师心理健康》到《名师教学艺术谈》、从《在案例研究中思考如何教数学》到《当前课程改革的进展与反思》、从《素质教育实施过程中的困惑于问题分析》到《新课程背景下数学课堂教学设计》、《数学课堂作业的设计》,从《新课程背景下的教材处理》到《小学数学教学案例分析》一路走来可谓一路风景一路歌,我的情绪也经历了由倦怠、触动、困惑、警醒到反思这样一个历程。虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智,对我今后的教学工作无不起着引领和导向作用。同时四十多天的培训使我开始静心思考这样一个问题,作为一名新课程背景下的老师,怎样走专业化发展的道路?怎样做一名智慧型教师?下面是我通过培训获得的几个方面的体会

一、教育观念要更新。

目前,随着新的基础教育课程改革的实施,这对于我们教师是一次新的机遇和挑战,也是新的压力,我们教师要如何适应新形势变化的要求,这次培训能从思想观念上得到更新

1、新的教学观。我现在认识到教学的本质是教与学的双边活动。教学是交流的过程,是探究的过程,是师生合作、互动的过程,通过教学达到师生共进、共识、共享,不再是单向的授课过程。

2、新的学生观。我通过聆听文翰潮教授讲授的《教育反思的三个问题》,认识到在课堂教学中,学生是学习的主体,教师要放权给学生,给他们想、做,说的机会,让他们讨论、质疑、交流。教师要尊重自己的学生,相信学生,热爱学生,相信每位学生都有发展潜力,都有进步的希望,都有获得成功的可能。

3、新教师观。通过学习,我认识到教师是教学的___者、指导者,是学生学习的参与者,是学生创新精神的培养者,新课程的实践者。教师应放下架子,注意和学生建立“平等、友好、民主”的师生关系。成为一个好教师应具有:慧眼、慧心、慧情,才能教好你的学生。

二、教育科学理论要学习。

这次学习培训,专家都能以自己教育实践,在教育科学理论方面作了简要精辟的阐述,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水。___师范大学教授范文贵的《中西方教育比较和改革研究》讲座,他把美国的教育方式和我国的教育方式拿来作比较,用生动的事例来说明了结果与过程的重要性,稳重与活泼的必要性,___与个人的关系性,从而让我明白了新的教学理论有待学习。自治区教科所张惠丽老师的《做一名智慧的小学数学教师》讲座,她设计了:故事引入、问题、我的思考、几个精辟的问题来给我们进行了栩栩如生的事例阐述,明白了教育科学理论学习的重要性。

三、教学方法要改进。

教学方法是课堂教学艺术的综合表现。通过这次学习培训,我从各位老师身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。如八一附小老师任龙的《可能性》示范课,___南开小学的《表内除法复习课》、等让我亲历了智慧课堂教学设计要有效,问题设计要有效,教学语言要有效,教师良好基本功___激趣,使课堂生成一次又一次的走向思维的碰撞,对自己心灵颇有触动。在听了___位老师的观摩课后,又有许多思考。

一、由“平面教师”转向“立体教师”。

在听了范文贵教授的“色彩性格”后,联想到自己在平时的教学中,对这四种颜色的孩子采取的方式都是一刀切地统一要求。要求学生按同样的方法或强加的方式让他们采用教师的方法,缺少思维的碰撞、情感的沟通,忽视了学生丰富的心理经验,忽视了学生性格的迥异。在课堂的巡视中,哪个调皮鬼耍了什么花招都逃不脱我锐利的眼睛。我没有走近孩子的心间,没有从孩子的性格入手,没有读懂孩子。只要学生学会了解题,教学目的达到了,就行了。至于学生的喜怒哀乐、___会出现好动、走神、沉默等现象,我没有去思考过。这两天正好又在看“吴正宪与小学数学”。借用她说的“我只是一个只管传道、授业、解惑的‘平面教师’”。我们应该做“一个有血有肉,充满情和爱,能给予他们智慧和力量的‘立体教师’”。

二、做一个有真本事的老师。

文翰潮教授讲到,新经济本质是创新经济,新教育理所当然。“博学而笃志,切问而近思”博学而又志向坚定,好问而多想当前的事情,又不要好高骛远。既是对育人的要求,也是对教育者的要求。面对经济的飞速发展,社会的不断进步,教师不得不博学。在听了专家的点评和___位老师的课后,想到不管是分析课改的变化、还是钻研教材的深度、教案的设计、情景的艺术、小组合作的有效等,其实,归结起来就是教师的基本功。教师的拿手好戏就是课堂,是骡子是马到课堂上走一遭便可知晓。课上一分钟,课下十年功。只有脚踏实地、苦练内功,才能在课堂上一展风采。因此,我们要深入钻研教材、研究学生,使___的智慧、他人的智慧变成自己的智慧,并结合自己的教学特点创造性的教学。一个有真本事的老师,一定赢得孩子们的喜爱,唤起孩子们对数学学科的喜爱,激发他们的求知欲和创新能力。

感谢这次培训,让自己有时间和空间思考自己的教学,反思自己的教学行为,使自己对教学有了更深、更全面的认识。最后借用名师吴正宪老师写的“脚踏实地、厚积薄发、善于学习、重视积累、贵在坚持,在教育教学改革之路上绝无捷径可走。”作为我今后努力方向,机遇与挑战并存,我不会放弃机遇,也会勇敢迎接挑战,我愿这次骨干教师培训能成为我工作中一个新的起点,我将抓住支点奋力向上攀登!

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__年__月__日至__日,我有幸参加了___省中小学新一轮百千万人才培养工程___省初中名师赴美国培训项目。期间访问了哈佛大学等多所高校及中小学,聆听了多场高水平的讲座,并与美国的教育工作者进行了相关交流。

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