08学年第一学期初三科学教师工作总结

第一篇：08学年第一学期初三科学教师工作总结

08学年第一学期初三科学教师工作总结

本学期我担任初三(7)班和初三(8)班科学教学工作。我以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：

一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

四、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。.加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。

五、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。

第二篇：2009--2010学年第一学期初三语文教师工作总结

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2009--2010学年第一学期初三语文教师工作总结

这一学期我担任初三年122班的语文教学工作。按照开学初制定的教学计划，按部就班地开展、实施，圆满地完成了教学阶段性任务。现对我这一学期的教学工作总结如下：

一、备好课，上好课，及时进行教学反思。

备课是教学中最重要的环节之一，俗说话“不打无准备的仗”，只有备好课，才能上好一堂课。在备课时，我认真钻研新课标，把课文研读透彻，借助教师用书等教参，结合122班学生的实际情况，备好每一节课，写好教案。

每堂课都会给我不同的启发和感悟，有优点，也有需要改进的不足之处，对于这些启发和感悟，我都及时记录在案，进行反思。也正因为这一良好的习惯，我在教学上有不匪的收获。

二、组织好课堂教学，提高教学效率。

一堂课备得再好，如果课堂教学组织得不好的话，也不能达到预期的教学效果，完成教学任务。课堂教学要顺利进行，首先要保证有良好的课堂秩序，在这方面我下了很大的工夫。在教学中，我尽力调动学生学习的积极性和主动性，让学生养成爱思考、做笔记的良好习惯，以此来提高课堂的听课效率。

三、精心布置作业，认真批改，及时反馈。

虽说现在的学生是“减负”的一代，但是他们的学习任务仍很繁多，学习压力仍然巨大。针对这一现象，我决定从作业方面来减轻他们的压力，但绝不是不布置作业，而是精心布置作业。作业布置做到精读精练，有针对性,有层次性，有必做题也有选做题，满足不同层次的学生学习的能力与需求。做到每课都有作业，每周写一至两篇周记，每一单元结束后都写一次作文。在留作业时，尽量选择重点、精华，力争减轻学习的学习负担，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好。

在本学期校第二届希望杯作文竞赛中，引导学生积极参加活动，提高自己的语文素质。我指导初三122班的郭颖同学获得比赛三等奖。

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只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高。

五、重视继续教育，加强自身的素质与修养。

积极参加远程继续教育培训，完成规定的课时，并合格通过。

回顾这一学期，我收获了很多，然而我的教学中仍存在着一些不足之处，如学生的阅读训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，学生的语文整体水平不高等。在今后的教学过程中，我会继续努力，向经验丰富的教师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。

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第三篇：2013——2014学年第一学期三年级教师科学教学工作总结

回顾主要教学工作及成效科学课程要面向全体学生。这意味着要为每个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分发掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生展开真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结以下：

1、培养了学生科学的思惟方法，努力发展学生解决题目的能力，使得学生们在平常生活中亲近科学、应用科学，把科学转化为对自己平常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；在教师指导下，熟悉和体验科学探究学习的基本进程，对四周常见的现象产生好奇，开始对科学课的学习产生一定的爱好，从四周自然现象和生活实际中发现题目。能借助工具完成观察任务，用勾画、填充轮廓图的情势记录观察的结果。能意想到观察时要认真仔细，捉住事物的明显特点，发现小组同学相互合作的好处。能意想到长时间保存资料的重要性。2.通过本学期的学习，学生知道了科学探究是为了解决与科学有关的题目而展开的一系列活动；知道生活中处处有科学，逐渐养成科学的行为习惯与生活习惯，了解了科学探究的进程和方法，尝试利用于科学探究活动，逐渐学会了科学地看题目、想题目。3.我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新奇、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中把握知识、技能。发挥学生情感，激起学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的爱好。平时我仔细观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来鼓励学生进步。4.在科学课教学中我引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。勤于动手动脑，仔细观察，取得新的科学理念。5.．利用课余时间辅导学困生，采用一优生带一学困生的一帮一行动，请优生先容学习经验，帮助学困生学习。课堂上创造机会，用优生学习思惟、方法来影响学困生。对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外活动，不断进步动手和实验能力学生能力培养策略及成效1.学生亲身经历了科学探究的全进程，从中取得科学知识，增长才华，体会到了科学探究的乐趣，理解了科学的真理，逐渐学会了科学地看题目、想问。2.生主动参与合作，对科学产生了浓厚的学习爱好。3.学生能应用语言、画图来描写所观察事物的特点，能利用简单的工具（放大镜）对物体进行较细致的观察，并会用文字、图画来表达，能利用身边的简单器材来做一些小的试验，能理解控制变量的简单探究性试验。所带教学班级在各类教学比赛、评比情况自我反思教学工作存在的不足在教学中，固然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足的地方，如还有小部份学生的学习仍不够自觉，缺少探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。下学期工作假想或建议1．教师是教育的关键，我要从本身找缘由，不怨天尤人，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，和组内职员更进一步地交换沟通，努力进步我的专业技术水平。

第四篇：初三第一学期班主任工作总结

初三第一学期班主任工作总结

这学期，我接受了一个全新的班集体。能够接任初三的班主任，我很高兴但也很担心。很怕完不成学校交给的任务。在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。

一、加强德育教育和学生思想教育

班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现 理想，形成团结向上的良好班风。营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

二、加强优良学风的形成要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。让学生在书上学习记一些简单的笔记，[莲 山课件]提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去。

要求学生重视期中期末两次考试，以及平时的练习。做到考前认真准备，考后认真总结，不断取得进步。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足:

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。

以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，我丰富了自己的管理经验。当然，这除去自身的努力，还和学校领导及办公室所有的同事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力，不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用正义对待人生。只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

第五篇：2007~2008学初三第一学期班主任工作总结

2007~2008学初三第一学期

班主任工作总结

——漫步学生心理世界 文昌中学邓之淮

许多教师与家长都有这样的失落：有一天，蓦然回首，才发现孩子事实上离自己的设想与初衷越来越远，发现那些吃着高级营养食品、穿着名牌服装、享受现代科技的孩子们活得是那样敏感、脆弱、自私、低能„„，因考试不及格而出走，因成绩下降而跳楼，因严重自卑而卧轨，因“早恋”而与“恋人”私奔，因不堪学习重负而杀死亲人，因追星、玩电脑游戏而沉迷堕落„„。所有这些不禁给我们一个疑问：“我们在辛苦培养孩子的过程中，究竟忘记了给孩子什么？我们不应该给予孩子什么？我们应该拿什么来爱自己的孩子？„„”。

现在的孩子给予我们如此之多的疑问，作为学生的直接负责人——班主任，在当今的社会背景下，还应该充当哪些角色？或许这类的答案太多太多！

在这一年中，学生给予我的感觉实在太多了，他们需要教师与家长的理解与支持，当今社会形形色色，外面太多的诱惑，课堂上太多的单调节与枯燥，许多原先非常优秀的学生也纷纷扔掉课本，走进网吧，走进电脑中人为的虚拟世界，沉迷忘返„„。

当一个学生开始走向堕落的时候，他也是多么希望在人能拉他一把，能有人理解他，但是当他越滑越远的时候，就会失去回头的希望，而当他失去回头的希望时，那他就真正的堕落了，当学生因基础差而失去学习动力时，他是多么渴望老师能理解他们，能依然把他们当成一个好学生看待，能倾听他们的心声„„。这个学期的某一天，我在班中看到如此之多的学生闷闷不乐，精神颓靡不振，内心一动，想给他们一次吐露心声的机会，开展一次两代人之间的心灵对话，于是在讲台上先自己打开自己的心灵，把学生引入一次学生问答会中，学生们畅所欲言，吐露他们的心声，纷纷提出他们的疑问，他们是如此渴望我了解他们，是我始料不及的，会中我无疑是一个心理医生，回答他们在社会、家庭、学校中遇到的各种问题，回答他们在学习上、心理上遇到的种种疑问„„。近三小时的疑难解答，我那疲惫的大脑中闪过一丝灵悟，我们这些班主任其实还应该充当学生们的心理医生，关注学生们的心理动向，研究学生的心理特点。

复杂的社会环境造就了学生复杂的心理，灯红酒绿的世界与追求享乐的思想造成了学生心理上的空虚，片面的给予学生物质上的享受而忽略了学生意志品质的锻炼造成了学生心理上的脆弱，缺乏同情心的培养造成了学生亲情上的冷漠„„。许多教师抱怨，现在的学生越来越不听话了，我亦深深的感受到这一点，但我们是否应放下我们的架子，与学生展开两代人之间的心灵对话，多一点去理解他们，充许他们有缺点与差异的存在，我们是否应加强心理的研究，是否应努力提高自己的理论水平，为自己的思想教育加上多上点文学色彩，多一点哲学辩解。

天才是少数的，他们培养出思想品德高尚的孩子却是可行的，新的时代，赋予我们新的使命，我们这些灵魂塑造者，应以新的方法，新的观念去对应我们的下一代。

文昌中学：邓之淮

2008/1/23